老官中学2012年春教务处工作总结

第一篇：老官中学2012年春教务处工作总结

老官中学2012年春教务处工作总结

本学期我校继续以省厅的“课内比教学”为推手以常规为抓手，本着求实的精神、务实的态度，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、严格教育教学法规，强化办学的严肃性

1、学科、课程、课时管理

严格加强学科课程管理，严格执行上级学科课程计划，确保开足开齐所有规定科目和课时。加强教学的计划性，督促各学科开学第一周内以教研组为单位认真开展教研，明确教学进度，制定了符合学校实际的学科计划及实施步骤，确保不折不扣地完成本学期的工作任务。

2、作息时间管理

加强学校作息时间管理，严格执行学校的作息时间表。年级或个人没有修改或自定作息时间的现象发生。教务处加大了班级管理的力度，严格了相关纪律。

3、学生学籍管理

加强了学生的学籍档案管理，每月对各班学额进行统计，及时做好变动学生的情况登记，规范借读、流生、休学和转学的有关手续。

二、抓好教风建设，提高教学水平

由于我校教学成绩与兄弟学校相比还有较大的上升空间，如何快速、切实提高教学质量是本学期教务处工作的重点。我们在抓好常规教学的五个环节的基础上，加强教风建设。完善了《业务检查制度》、《集体备课常规要求》、《教学计划制定建议及检查评分标准》、《教案设计建议及检查评分标准》、《作业布置与批改制度》等一系列的相关规定，同时又推行《推门听课制度》、《课务检查制度》，进一步规范了教师的教学行为。

1、重视集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期教务处根据“教学五认真”设计了集体备课活动记录，实现“六定五统一”：即定时间（语、外周一下午第一节，其他学科周一课外活动）、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与校干、定检查校干，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，教务处三位同志分科进行检查、统计活动情况，计入教师“业务出勤”。

2、创设竞争的教学氛围，激励教师进行课堂教学改革。学期初由教研组上报本组教师开课安排，由教务处统一编排。我校还积极组织教学能力培训，结合市局要求，从理论考试、特长展示、专业技能到备课说课，准备充分、组织严密，教师在培训中提高自己的能力和专业素养。

3、实行《推门听课制度》，每位校干每周至少推门听两节课，听课后及时反馈，签查教案。周前会对课堂上存在的问题进行点评，教务处则有针对

性的系统进行专题理论学习，通过一学期的施行，取得了良好的效果，教师课前准备更精细、充分了。

4、出台了《教师外出学习、培训制度》，对教师外出学习培训进行了规范，特别是对教师学习回来后的二级传达及培训作了要求，使教师能珍惜每次学习机会，同时也使每次学习、培训有价值和意义。

三、抓实学风建设，提高教学成绩

1、组织各类竞赛，提高学生学习积极性。本学期教务处组织了全校性的作文竞赛、双语朗诵竞赛。每个学科本学期都开展了一次学科竞赛活动，教研组组织并发奖。通过这些比赛激发了学生的竞争意识，形成了赶帮超的学风。

2、养成良好的考风。长期以来，我校学生早交卷问题始终不能很好的解决，学校利用各年级的月考，狠抓考风，考前宣传教育，提醒、警戒，考中巡视（每楼层安排一名巡视领导，发现作弊及时记录，发现早交卷的送交回教室，通过治理，在期中考试时出现了前所未有的良好考风。每次考试，我们都认真进行成绩分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，改进方法，提高教学水平，使我校的教学质量不断提升。

四 落实“课内比教学’活动

为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，也为了提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。4月6日至5月25日，我校按照县教育局关于“课内比教学”活动的安排，进行周密部署，认真开展了“比教”活动。现将第二阶段活动情况作简要汇报。

1、领导重视，组织宣传“切实” 成立专班。学校领导非常重视这项工作，开学初即成立了“课内比教学”领导专班。由校长彭克勇任领导小组组长，班子成员担任副组长，对该项活动进行安排部署，教务处、教科室，对各项具体工作进行督查落实。各年级、各学科教研组组长成立了学科评审组，对教师比武课进行指导、评价。

2、全员参与，准备工作“扎实” 安排课表。教务处按照活动实施方案，参与各教研组的学期工作计划，统一安排各位教师的讲课时间，并将课程表打印下发到教师手中，以便教师提前作好充分准备，保证课堂的高质高效。督促指导。讲课时间确定后，教务处组织专班（七年级负责人：游成林；八年级负责人：郑成进；九年级负责人：孙四海）督促教师作好备课、试讲、修改等一系列的准备工作。提前两周收交老师讲课课题，印发张贴。精心备课。教师根据课表安排选定课题，开始进行认真备课、精心制作课件一系列准备工作，并在每周的集体备课上进行说课，听取本组老师的建议后修正改进。教务处要求各教研组充分发挥团队力量，力求呈现出创新意识强，课堂效果高的精品课。

3、互听互学，评价过程“务实” 听课。教师讲课期间，教务处要求本教研组教师必须调课参加听课，并安排游成林主任负责考勤、记载。其他组教师在没课时，也必须参与听课，特别提倡跨学科之间进行互听互议，达到“他山之石，可以攻玉”的效果。评价。每一节课上完，本教研组老师和包年级领导参与评教，评教中大家真实地谈自己的看法，说修正意见，不敷衍、不虚伪，力求做到真实，让讲课老师得到实实在在的启发。教务处还印发了《老官中学课内比教学评价标准》发给教研组，要求每一位老师对所听之课进行评价、打分，然后教研组长整理汇总。所有教师讲课结束，将根据打分进行评奖、表彰，并选出最能体现学校高效课堂理念的优质课，继续锤炼，向全校展示推广。

五、工作中的不足和失误

1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。学校还应采取一些有效措施，鼓励教师积极参与、主动发挥自己的才智。

2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。除认真切实进行提优补差工作外，还应想方设法留住优秀生。如：学科竞赛、特色特长教学。

3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。

成绩是过去的，它是全校师生共同努力的结果，我们将再接再厉，再创辉煌；问题和不足也正暴露了我们工作中的软肋，我们将破旧出新，争取我校的教学工作更上一层楼。

老官中学教务处

2012.6.26

第二篇：老官中学工作总结

老 官 中 学

工

作

总

结

2011——2012学

第一学期

年 度

2011－2012学第一学期学校工作总结

本学期，在县教育局和潘家湾中学的正确领导下，我校坚持牢固树立和全面贯彻科学发展观，坚持“让每一个学生都发展”的办学理念，加快学校教育内涵的发展，全面实施素质教育。继续以科研为先导，以课题为载体，大力提高教研实效性；继续推进课程改革，加强教师队伍建设，优化课堂教学模式，不断更新教学观念，促进学校教育教学质量的稳步提升。具体工作情况总结如下：

一、从严从细抓好德育常规工作

（一）德育教育全员化

学校成立了由校长挂帅，校委会组成的德育工作领导小组，建立了以副校长、副政教主任、团支部书记、班主任为主的骨干队伍。全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服务育人。学校团支部委、学生会等组织健全，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学生在学校德育中自我教育，自我管理的积极作用。同时，学校充分发挥警校共建、家校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力构建德育的良好氛围，形成教育合力。

（二）常规管理制度化

学校常规管理制度健全，职责明确，每天都有学校领导和班主任轮值，保证学校管理全天无间断。学校树立“做人、求知”的德育教育理念，建立了《班流动红旗评比制度》（每月一评）、《文明班评比制度》（每学期一评）、《班主任学习制度》、《优秀班主任评比制度》、《住宿生管理制度》、每日“二检一评”制度以及班容班貌、环境卫生、仪容仪表的月检制度，构成了德育管理的基本框架。建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生发展。

（三）德育活动系列化

为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道德教育对应社会发展的要求，对应学生的身心特点，对应学生的认知规律，通过“三个对应”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结合，通过升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、团队活动、主题教育，知识竞赛、演讲比赛、社会实践、德育基地活动等形式的活动，内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。

1、爱国主义、集体主义教育系列。

①革命传统教育。利用清明节组织团员开展革命传统教育和爱国主义教育，让同学们懂得“落后挨打”的道理，珍惜今天来之不易的幸福，努力拼搏，学好本领，准备为建设社会主义现代化作贡献。

②“告别陋习，走向文明，确保安全”系列活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校德育处——级部——班——学生个人的逐级管理体系，层层落实。以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“学风好班级”，引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿化地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

③组织学生参加各种有益身心的集体活动，义务劳动、志愿者活动等，并通过宣传栏和校会、级会及时表彰好人好事。

2、社会公德和文明礼仪教育系列。政教处、教导处以及团支部 学生会等部门齐抓共管，通过各种形式的活动，大力开展以“学习正气、共建和谐”的思想教育活动。

①组织学生深入学习《公民道德建设实施纲要》、《做个诚实的中学生》、《如何培养学生勇于承担责任》等资料，加深其对公民道德基本规范的认识，使学生懂得作为中国公民的基本道德规范的内容和要求，并对“勇于承担责任”、做个“诚实的中学生”等方面有更加深刻的理解，从而树立正确的世界观、人生观和科学的价值观。

②利用班级宣传栏、标语等载体，通过主题班会、演讲比赛、文明使者竞选等活动形式开展习惯养成教育，在校园内掀起一股“讲文明，讲礼仪，讲卫生，做文明使者”的热潮。

③组织学生参加清扫卫生死角志愿活动，开展“环保”主题的团队活动，加强学生自觉保护环境的意识。

3、科学、文体、艺术教育系列。

①将“大家唱，大家跳”活动日常化，具体落实到每一个班级。

②开展校内书画比赛和师生书画艺术作品展，在全校形成浓厚的书画艺术氛围。

4、法制、安全、卫生、心理教育系列。

①牢固树立安全第一的思想，校内各楼层安全、电器的安全管理与防护，体育课、自然常识、电脑等学科的运动、实验、用电等方面的安全防患，校内各项活动、竞赛的安全防患。

②加强学校传染病防治与食品卫生安全工作，改善学校卫生基础设施建设。校外的劳动实践安全、交通安全、防火、防电、防毒的教育，增强学生的自护意识，防止各类事故的发生。每月不定期开展紧急安全疏散演习活动，组织学生参加减灾防灾知识竞赛

活动等。

③本学期我校继续开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，全校开展心理健康问卷调查，并对调查出的“问题学生”进行复查和跟踪进行心里辅导。

（四）抓好学生干部队伍建设

指导团支部、学生会工作，不断提高自我教育能力。加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。十月份评出多位优秀团干、团员。通过书树立典范，提高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。有计划地定期或者不定期进行班风、班貌的抽查以及每月一次的全校行为规范大检查。

二、努力规范教育教学管理行为，教学质量得到进一步提高

（一）加强教师队伍建设

1、加强了师德建设。

本学期，学校继续加强教师队伍建设，并首先从教师品行抓起。主要开展了如下活动：

（1）深入开展师德主题教育。以关爱和责任为核心，启动实施“爱与责任”师德主题教育，不断提高教师师德修养和教书育人能力，争做受学生爱戴、让人民满意的好教师。2011年9月，组织全体教师深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，深入实践教师职业道德规模，分组分级讨论、总结，结对子等多种形式交流活动，全面造就一批教书育人、师德高尚的优秀教师典型，引导全体教育工作者“静心教书，潜心育人”。

（2）构筑多元多向和谐教育平台。本学期，我校建立和完善了教师和学生心理健康教育机制，关心师生心理健康。每一学期我们都安排青春期心理知识讲座等活动，积极构建和谐的师生关系、生生关系。同时继续完善家长委员会制度，多形式、多渠道地加强家校联系。本学期健全了教职工“一帮一”帮教扶学活动、继续开展集体家访制度、家长开放日、家长会等活动，多种形式有效沟通、合作、互动，构建了和谐家校关系，促进形成学生快乐学习、教师健康工作、家长关心教育的良好环境。

2、扎实开展了教师培训工作。

继续组织开展多样化的教师培训培养工作，持续提升教师实施素质教育的能力和水平。本学期第5周，新招聘的蔡永洁来校上课，通过本科组教学能手的听课，评课，分析，现场指导，促进其尽快适应初中教育教学工作，不断提高教育教学水平。

（1）鼓励在职教师参加学历进修和学习培训。创造条件让更多的学科带头人参加省市的名师培训班，从而提高教师的业务水平和学历层次。

（2）加大教师的帮扶力度。每个年级、科组、认真落实学校帮扶办法，加强后进老师的帮扶工作，参与帮扶活动教师要求做到有计划、有目标、有方法，要讲求帮扶的实效。本学期，学校以级科为单位组织有效帮扶活动，成效显著。

3、加强知识积累，养成多读书读好书的习惯。

（1）大力提倡教师读书活动，专业课程、教育理论以及人文知识，加强修养，大力提高教师综合素养；每年级建立图书角，各科组专门管理。

（2）向兄弟学校学习。邀请兄弟学校有经验的教师，围绕教育、教学、教改、教研等方面进行专题交流活动，帮助教师树立正确的教育观念，激发自我提高意识。

（3）向书本学习。学校将推荐教师必读书目，开展全校师生读书活动。

（二）继续加强科组建设，打造一个“科研、高效、合作”的品牌科组

1、继续做好“薄弱”教师的指导提高工作。

具体做法是把整个科组教师的分层，层层落实，分级分层管理工作。今年我们继续推行“结对子”活动，这是一个较有效的教师辅导工作，平时主要进行思想渗透，课堂组织方面、辅导学生方面下功夫。从目前个别教师的教学成绩差距大，主要原因是对学生的管理不到位而造成的，针对这种情况，我们在这方面多下功夫。另外刚上讲台的教师，由于教学经验尚浅，我们都很关心他们的成长，教会他们如何寻找教学中存在的问题，分析成因，并指导其解决问题的良方。

2、继续加强教科研管理，以科研促教，大力提高课堂教学实效。

（1）在科组教研中，我们充分发挥教研组、年级备课组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台

（2）健全学校教研活动制度，提高教研活动的实效性。确保教研活动的时间，要求每个科组每周安排2节课时间集中开展教学研究，每个备课组每周安排1节课时间进行集体备课；教研内容具体，突出针对性和实效性。

（3）教研活动要做到“四个有”、“五个一”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。在教研活动做到“五个一”，即每个老师每学期上一节公开课，听课 10 节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，教学札记10篇以上，每学期在教研组内分析教材一次，制做一个课件，每学期学习一篇教育教学专著。通过这些有效管理，教师的专业化水平得到了迅速发展。

（4）加强学术交流促进学科建设。通过请进来、走出去的方式，加强与外界的学术交流，学人之长，建设自己的学科特色，打造自己的学科品牌。

（5）积极开展“科研兴校”活动，鼓励教师从事教学与科研相结合的科学研究，切实提高教研活动质量。

鼓励教师积极参与优质课教研活动，并取得优秀成绩，如：朱荣敏参加县数学优质课评比活动，并获得了优质课评选二等奖；蔡永洁参加中学音乐教师比赛并取得了三等奖；

3、继续坚持每周开展有效的科研活动。坚持每周利用科组活动时间学习讨论新课程标准、新教材、外校的课改经验，研究新教法，或进行集体备课、评课等，使教师多吸取信息，多吸收知识，夯实基本功。

（三）加强“学困生”指导，分层教学，让每一个学生都发展

加强学困生的转化工作除了我校原有传统良好教学方法外，我们必须有所创新，特别是加强对学生情感态度价值观的指导。

（1）化解学困生心理困扰，激发学习的动因。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。长期以来，由于学习上困难使学困生产生心理上自卑，认定自己笨，被别人瞧不起，干脆“破罐子破摔”。面对这样教学困惑，我们要求教师做到如下几点工作：①多与学困生沟通。苏霍姆林斯基曾经说过：教育工作者首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。所以情感是教学的催化剂，爱是教育的原动力。②坚持“一帮一”以优助学活动。③挖掘学困生“闪光点”，多鼓励，重新树立他们信心。

（2）扫清认知障碍，学会思考学会学习。①课前指导：上新课前要提出来前“打招呼”，让他学起来有点“基础”，从而产生兴趣和信心。②课堂教学要多给机会，让他积极参与。③课后再“送一程”，让学会的点滴知识得到巩固。

（3）注重学法上的指导，讲求学习效率。教师的课外辅导，毕竟是权宜之计，最根本是让学生懂得学习方法。要求教育学困生学习方法做到：①课本读得懂；②课听得明白；③学会思考问题；④

能大敢参与课堂教学活动；⑤通过学习能发现学习规律。如：本学期第三周开始，继续开展全校师生“一对一”帮扶活动，每个行政帮扶一个后进班，每个科任帮扶一个后进生。

（四）强化常规教学管理，巩固良好的校风、教风、学风

1、加强中考备考工作指导，力保今年中考质量再上一个台阶。中考成绩是检验一所初级中学办学质量高低的重要标准。搞好今年的中考备考工作管理，是学校教学工作重中之重。本学期我校对初三年级中考管理工作做到了如下几方面的要求：

（1）实行目标责任制管理：学校依据“一分三率”，即平均分、优秀率、合格率和低分率，定下努力的目标

（2）中考备考管理工作突出做好“研究”两个字：各学科考纲的研究、学生基础与能力的研究、各科中考方向的研究、有效复习方法的研究、薄弱学科的突破方法的研究、各学科历年中考试题的研究、捕捉中考信息的研究、学生考前心理、心态的辅导与研究、学生应试技巧的研究等。

（3）高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升。学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，因此，我们做好了：①继续组建我校中考备考领导小组，每人分工要明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏。②制定复习计划、认真对待每一次测试测评分析总结工作，要找出存在的问题，主动进行查漏补缺。③继续发扬团队协作精神，多交流、多分析、多听课，齐抓共管，努力营造毕业班良好的教学工作氛围。④加强优秀生管理。要不断完善优秀生档案组建和跟踪分析工作。在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，要立即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。

2、强化过程管理，提高教学效率。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。要根据加强和深化教改的要求，对教学过程的各个环节，特别是学生的学习过程，进行分析研究，做到精细化管理，以培养学生良好的学习品质。

3、加强教学业务检查工作：教学业务检查时，内容包括课堂教学情况、备课情况、作业量及批改情况、测评、辅导、家访等等。检查的方式采用不定期不定次数组织科组长、备课组长进行教案检查、学生问卷调查、家长防查等方法进行。如：本学期教学大检查，内容就有针对性：学生----练习册、作业、测验、练习本、集错本、笔记本，网上学生教学认可度调查；教师----教本（课本）、（五）大力推行兴趣教育，充分发挥学生专长，挖掘学生潜能，形成学校特色

1、切实抓好体育、卫生和艺术教育。继续抓好体育与健康的教育工作，广泛开展各种体育活动。在新学年，我们的体育教育继续发扬拼搏精神，以“争先”意识统领整个体育教育教学工作。

（1）保证学生每天一小时体育活动时间。贯彻落实体育工作条例的精神，树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，保证学生每天一小时体育活动时间，体育动力内容要求多样化，并落实教育部要求初中生每天长跑800米。

（2）抓好“两操”，“两活动”的工作。认真学习新课标，体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”，“两活动”的工作，组织好学生身体素质测试等常规活动。

（3）认真抓好中考体育考试科目训练工作。特别要坚持早锻和晚锻工作。

2、精心抓好心理健康教育，促进学生身心和谐健康发展。进一步加强心理健康教育的师资队伍建设，以合格心理咨询室为切入点，努力推进学校心理健康教育，不断促进学生身心全面健康发展。坚持每学期2-3期心理知识讲座；继续加大对心理咨询室指导和管理工作。

3、卫生保健工作要落实学生防近措施，控制近视率，防止新发病率，通过宣传、专栏、专题讲座等形式，加强学生传染病的预防工作。确保全体师生身体健康。

三、规范管理，后勤进一步树立服务育人意识

后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，保证教师、学生能安心学习和工作。

1、办好食堂，保障师生生活，对食堂管理能监督进货渠道，严把质量关，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。

2、在省教育厅大力支持下，多媒体电教平台已顺利安装，将在新学期开学前安装完毕，使我校的教学设备飞跃一个档次，不断向教育的现代化与信息化迈进。

3、维护正常教学、生活秩序，加强消防安全教育，落实消防措施，消除消防隐患，检查用电线路，确保消防设施完备，用电安全。

4、加强交通安全、饮食卫生教育，杜绝了交通安全事故发生，学生身体健康也得到了保障。

5、执行上级财务计划，严格财务审批制度，实行“一费制”，不乱收费，帐目清楚。

6、关心教师生活，教师有困难学校及时帮助解决，慰问有病、生育的教师，为其解决后顾之忧，使学校形成既有竞争精神，又有和谐、宽松、团结气氛的育人环境，增加学校的凝聚力。

回顾一学期来的工作，学校取得了显著的成效，受到社会各界的好评。但是，我们也清楚地看到在学校管理上还有许多不尽人意的地方，原有的一些制度还需进一步完善；教学上仍须采取强有力的措施，转差和拔尖并行，以提高教学质量；校本教研还需加大力度更深入推进，青年教师的扶持培养有待再加大力度，部分教师的忧患意识有待加强。在此汇报，以期未来能将各项工作协调发展，扬长补短，取得更大进步。

二0一一年十二月

第三篇：中学201212年春教务处工作总结

中心中学2012年春季学期

教学教研工作总结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本教务处以“规范教学管理，以研促教，狠抓教学质量”为中心，围绕学校教学工作目标展开工作，较好地完成了上级、学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将本学期教学教研工作总结如下：

一、严格执行相关教育教学的政策法规，依法治教，依法执教，加强课程管理。

1、严格执行国家课程计划和课程标准，按规定开设必修课程和选修课程，重视研究性学习课程，积极开展校本培训。

2、合理规范编排课程表、作息时间表、课外活动表。严格按课表上课，严禁私自增减课时和私自调课。

3、严禁私订教辅用书，严格控制学生教辅用书数量，确保学生课业负担合理。

二、加强教务常规管理，保证教育教学秩序的稳定。

1、完成了各科教材预订、发放及各学科资料订购供应工作。

2、认真做好考务工作，安排好各年级的监考表，认真组织了校内月考、期中考试、初三年级模拟考试，期末全县统测和成绩统计分析工作。

3、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理。14、及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级、学校交办的各项工作任务。

5、及时统计和核算教师课时量及各位教师的课时津贴。

6、组织和支持教师参加各级各类业务培训、进修、教师继续教育培训和考试、教学竞赛等，为新教师成长、所有教师成功打造平台，促进全体教师专业发展。

三、关注细节，追求过程管理的精细化。

教务处教学常规管理的基本特点在于它的过程性、规范性和科学性，而重点是加强对每一个环节的管理。我们追求管理过程的精细化，抓实抓牢每一个细节。

㈠抓集体备课制度的落实。本继续坚持 “集体备课，资源共享，个人加减，彰显共性，凸显个性”的集体备课要求，在备课中充分发挥教研组、备课组的作用，充分调动教师自我钻研和反思的主动性，最大限度的优化教育资源，充分发挥集体效应，共享课程资源。建立备课组长负责下的集体备课制度，明确备课组长职责，加强对备课组尤其备课组长的考核，并将考核结果纳入到教师整体考核之中。坚持每周至少有一次集体备课时间。集体备课坚持做到“三定”（定时间、内容、主讲人）、“四统一”（统一教学目标、重难点、作业内容、教学进度）和“五备”（备课程标准、学生、教材、教法及学法、练习），逐步实行教案、学案一体化，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极开展网上备课、教研等活动，积累富有校本特色的教育教学信息资源。

㈡注重教学常规的检查并制度化。教务处结合课改的需要，认真落实校长室对教学常规的要求。常规管理是一种过程管理，教务处努力做好教学常规的监督检查。

1、教务处分年级进行教学常规检查，每一次都由年级组负责教学的年级委员组织检查。通过检查教案、作业批改、进修记录，了解教学情况；通过问卷调查、学生座谈会，了解学生对教师的满意度。

2、实行推门听课制度。听课后，做到一说二看三评四续。一说就是教者要说课，要说教学目标、教学设计、上课后的反思；二看就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否一致，实际上就是要看是否进行了有效的集体备课，上课是否较好的体现了教学设计的意图，课堂教学策略是否是有较好地体现了学校的教学策略，教者是否在最大限度地追求教学的有效性；三评，评其得失，主要从知识的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存在哪些问题，如何进行有效的改进；四续，就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改进。这将成为我们抓教学的一个抓手，也是我们对教师教学进行有效评价的重要依据。

3、做好学生评教工作，及时与老师进行交流。本学年，针对三个年级，我们多次进行了学生评教，对学生评教中反映的问题，认真分析存在的问题，研究相应的对策，及时与老师进行沟通和交流。

4、重视对考试结果的分析，重视教学质量的提高。重视月考、期中和期末考试组织。检查各年级各学科教学目标的达成情况。重视考试数据分析，参照县教研室对考试数据分析的模式，形成具有校本

特色的数据分析模式，让数据说话，及时总结取得的成绩和存在的问题，并采取相应的措施。

5、注重后进生转化工作。制定了后进生转化制度。后进生转化工作做到了五定，即定时间、定地点、定教师、定内容、定考核的办法。年级组通过学生问卷调查和座谈等形式了解补差情况，包括老师的授课情况、转化的形式、转化的效果是否有效。这将作为对教师进行考核的重要依据。

㈢注重物理、化学、生物学科的实验教学。

我校物理、化学、生物学科的实验教学一直正常进行。物理、化学、生物学科的备课组依据新课程要求，在开学前制定好实验计划和落实措施。这三科教师要提前通知实验室做好相关试验准备工作，实验室认真准备并做好了相关记录。实验室有较为完备的台帐记录。我校克服多方面的困难，争取上级部门支持或自筹资金添置了实验器材和设备，以保障实验课的正常开展。

四、强化教研工作，以研促教。以加强课程实施，全力推进素质教育；深化课堂教学模式改革，提高教学效率；加强校本教研，促进教师专业化发展为指导思想，各教研组认真制定了教研活动计划。开展了丰富有效的教研活动，使教师在教学理念上有了较大转变，教学能力有了较大提高。同时，加强了与外校在教研工作上的沟通交流，互派教师进行教学、教研研讨，开拓了教师视野，拓宽了教学、教研信息渠道，使学校的教学、教研工作得以进一步发展和提高。

当然，我们的工作还存在许多不足的地方，主要表现在以下方面：

1、由于教务处事务性工作较多，教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强。

2、对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位。

教务处的工作多而繁杂，但我们本着为学校教育教学服务为宗旨，为全校学生成材教育为目的，努力为全校的教学工作当好教学后勤，希望通过教务处及全体教职员工的共同努力，使我校教育教学工作能有一个长足的进步和发展。

二0一二年七月二十日

第四篇：2018春教务处工作总结

2018春教务处工作总结

本学期，教务处在校长室的领导下，以提高教育质量为本，以规范教学常规为重点，以深入推进课堂教学改进为主线，从高要求，从严管理。倡导求真务实、踏实奋进和勇于承担的工作作风，经过全校教师的共同努力，教务处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作，现总结如下：

一、切实落实课程管理建设工作，稳定各项教学秩序。1.严格执行国家课程计划，开足开齐所有课程。

按照课程设置要求，协助分管校长制定任课教师安排表、学校课程表、作息时间表，坚持做到“三表统一”，并及时上墙。加强对校本课程、综合实践课程的组织、实施和指导工作，切实开展各项课题研究活动，并做好成果资料的收集和上交。2.规范管理，稳定各项教学秩序。

随着教研活动的增多和教师培训的逐步规范，教师外出培训学习增多，教务处克服重重困难，兢兢业业做好课务调整工作，确保教学秩序的稳定。

二、严格规范日常教学行为，落实各项管理制度。1.落实规范教学常规管理。

根据学校教学教学常规管理的要求，进一步详细规范了备课、上课、作业布置和批改、辅导等工作的要求，本学期教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。本学期每月底，由教务处牵头，组织下年段行政，按学校常规要求进行检查，每次检查都有记录、有反馈，检查后材料上交教务处存档。

2.严格执行学籍管理制度。

按照新的全国电子学籍管理规定办理入学、转学、休学、复学等手续，不收无手续学生，不办无证明的转、休、复学手续，及时进行学籍验审，进行学生数据的统计上报和电子照片的采集，规范学籍管理，并建立完整的学籍档案。

3.落实教材、教辅资料等各类书籍的征订管理工作。

认真学习上级关于教辅征订的精神，做到认真、细致、规范、无差错。在图书馆工作人员的努力下，顺利完成学期初学生用书和教师用书的分发和调剂工作。又完成了2018年秋季教辅用书、免费教材的征订工作。为确保征订工作的顺利开展，每次征订都提前通知相关的备课组长到教务处进行筛选。

4.规范落实各项考试制度。

本学期，根据上级要求和学校安排，共组织了期初、月考、期中、期末质量调研、初三市、县质检、高三省、市质检。在考场布置、监考安排、试卷分发、组织考试、组织阅卷等方面严格要求，认真细致，确保了各项考务工作顺利进行。由年段长及时对学生的数据进行细致汇总和分析，统计各班各科平均分、合格率、优秀率，及时组织老师下水做卷，备课组的学科质量分析，各年段的质量分析会，与全体老师一起找出教学中的有效措施和改进之处。

5.成功举办学校办学开放日活动和年段家长会。

教务处配合政教处举办了各年段的家长会，根据常规要求，教务处举办了学校办学开放日活动，通过家长会、学校办学开放日活动，帮助家长及时准确地了解学生的学习情况。本学期，教务处还根据县教育局期末教育质量监测的需要，切实落实学生数据上报。

5.有效组织读书节活动，提高学生修养。

根据学校安排，每年4月份为学校读书节活动，营造了浓厚的读书氛围，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”，学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件快乐的事情，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，争做一个有情趣、有修养的读书人。

6.强化实验教学，丰富课堂体验

加强对实验教学工作的领导、督查，制定完善实验教学规章制度，切实建好管好用好实验教学设备。按照课程标准和教材要求，结合现有仪器设备条件，编制实验目录，制定学期实验工作计划，按课程标准开设演示实验、分组实验，坚决杜绝以“读”“讲”“画”“看”来代替学生的“做”，开好“实验第一课”，优化学习生态，培养学生对科学探索的兴趣。

7.开展“读写思辩”等四项素养活动，通过学生素质。

根据安教〔2018〕31号文件精神，为继承和弘扬中华民族优秀文化，深入实施素质教育，进一步培养学生核心素养，为学生终身学习和发展打下良好的基础，我校在义务教育阶段学校开展学生“读写思辩”等四项素养培养工作相关事项安排。各指导教师做好计划，精心安排，使学生活动正常、有序的开展，丰富了学生学习生活，提升了学生的科学和艺术素养。

8.积极开展第二课堂，做好学生课后服务工作。

根据《福建省教育厅办公室关于开展中小学课后服务工作试点情况调研的通知》，为了进一步规范日常教学行为，落实学生课后服务工作，教务处组织各年段长制定的各年段课后服务安排表，教务处进行跟踪、检查落实情况。期末进行统计上报。

9.抓早、抓好高、初中毕业班各项工作的落实。

教务处组织高、初三毕业班工作领导小组和年段长，认真制订了《安溪八中初中教学质量提升方案》和《高中毕业班管理精细化方案》，使毕业班工作有章可循。

三、认真组织，出色完成高、中考的各项工作

做好高、中前的考生动员；完成高考工作、高考志愿填报指导；完成初中中考、会考报名，初中理化生实验考查，初中体育考试，高中考志愿填报指导，出色完成中考考点的各项任务。

教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有教务处各成员的齐心协力，有广大教师的团结协作，教务处的各项工作一定会上一个新的台阶!

第五篇：2013春教务处工作总结

保平乡中心小学

2013年春季学期教务处工作总结

本学期，教导处在学校一层领导的正确领导下，贯彻金城江区教研室工作要求，全面落实学校工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况不定期抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，突出重点，努力工作，为保平乡教育谱写新的篇章。

保平乡中心小学教务处2013.07.11.