袁聚祥校长在第二届教学工作会议开幕式上的讲话1.12

第一篇：袁聚祥校长在第二届教学工作会议开幕式上的讲话1.12

在河北联合大学第二届教学工作会议开幕式上的讲话

校长袁聚祥

老师们、同志们、同学们：

大家上午好！

新年伊始，万象更新。经过教务处等有关部门的精心筹备，各项准备工作就绪，今天我们在这里隆重召开河北联合大学第二届教学工作会议！这是学校自首届教学工作会议之后召开的又一次全校性教学工作会议。尽管河北联合大学成立至今只有短短三年多的时间，但是经过全校教职员工的共同努力和艰苦奋斗，学校的各项事业已经呈现出快速发展的良好态势，各项工作稳步推进。提高教育教学水平和人才培养质量，推动高等教育内涵式发展已经成为全校师生的共识。

首届教学工作会议以来，学校始终坚持以教学为中心，加强教学基本建设，深化教育教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，本科教学工作取得了明显成效。主要表现在：本科教学工程建设项目取得明显成效；生源质量和学校的社会声誉不断提高；师资队伍结构不断优化，育人能力得到提升；教育教学改革成果丰硕。全校上下已形成团结一致、奋发向上、努力拼搏、争创一流的文化氛围。

2013年是我校加强内涵建设、加快发展步伐的重要一年，也是我校教育事业取得显著成绩的一年。全校师生同心协力、攻坚克难，顺利跻身博士学位授权单位，填补了唐山高等教育的空白；成功实现两个省部共建，进一步扩大学校发展空间；教育教学质量稳步提高。这些成绩的取得为我

1校实现跨越式发展提供了良好的契机。在此，我代表校党委、校行政向全体教职员工、特别是奋战在教学一线的广大教师致以亲切的问候和良好的祝愿！由衷感谢广大教职员工的辛勤劳动和无私奉献！

今天，我们大家汇聚在一起，共商大计，共谋大业，共绘蓝图，共同回顾和总结我校本科教学工作的建设与发展历程，共同回味教书育人工作的崇高与甘苦，共同研讨学校的教学建设与改革举措，共同畅想学校发展的美好未来，这无论是对于学校来讲，还是对于每一名教职员工而言都具有非常重要的意义。

党的十八大报告提出了“努力办好人民满意的教育”的总体要求和“推动高等教育内涵式发展”的具体要求。2013年初召开的全国教育工作会议指出，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加快教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，加快推进教育现代化。国家和教育行政主管部门的大政方针已定，具体目标也很明确，这为我们高校做好自己的工作，推进本科教育教学和人才培养工作指明了前进的方向，下一步做什么？怎么做？最终达到什么目标，我们大家应该有一个清醒的认识。

我校“十二五”规划目标的完成已经到了攻坚阶段，今后两年是完成各项任务的关键之年。尽管学校在过去几年取得了显著的成绩，学校的发展取得了长足进步，但是我们存在的问题依然不少，尤其在教学投入(包括教师精力投入)、教学条件，师资队伍建设、教学环境和学术氛围等方面还存在较大差距，教学激励机制有待于进一步完善。这些问题必须引起我们的高度重视，要认真研究，采取切实有效的措施，尽快加以解决。

河北联合大学作为一所地方骨干大学，如何提高人才培养质量，在未来日趋激烈的竞争中占有一席之地，不断适应经济社会发展的需要，是摆在广大教职工面前的一项非常重要的课题，需要我们深入地研究和探索。因此，本次会议的召开对于河北联合大学的未来发展具有非常重要的意义。

老师们、同志们、同学们！本次会议学校将从本科教学质量工程建设、教师教学能力培养、大学生创新实践能力培养等方面出台一系列管理文件，这将会对我校今后的教学建设与改革工作起到一定的推动作用。为进一步调动广大教师的教学热情，深化教育教学改革，提升人才培养质量，2014年相关职能部门要尽快完善教师教学激励机制，着重从调整教师酬金的管理办法，改革职称晋升的评审办法和教学科研业绩奖励办法等方面入手，激发广大教师投入教学工作的主动性和积极性。

我们要进一步解放思想，牢固确立本科教学工作在学校各项工作中的中心地位，牢固确立学生培养在学校各项工作中的根本地位，牢固确立本科教学质量在学校发展中的主体地位，牢固确立教师在学校生存和发展中的核心地位，牢固确立本科教学在教师事业发展中的基础地位。形成领导重视教学、教师热爱教学、政策倾斜教学、经费优先教学、管理服务教学、科研促进教学、后勤保障教学、全员关心教学的良好氛围。

老师们、同志们、同学们！尽管我们在前进的道路上还面临着不少的困难，但是，我坚信：有各级领导的大力支持，有全校教职员工的共同努力，一定能够承载起社会赋予高等学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的历史责任；一定能够圆满完成为国家和地方经济建设培养高素质合格人才的光荣使命。

我相信，本次教学工作会议的召开必将进一步激发全校教职员工对教学工作的责任感、使命感和荣誉感；必将促进广大教师对人才培养工作的全身心投入，全面提升人才培养质量；必将推进我校教学工作实现跨越式发展，打造河北联大人才培养质量品牌！

最后，预祝河北联合大学第二届教学工作会议取得圆满成功！谢谢大家！

二○一四年一月十四日

第二篇：校长在全镇教学工作会议上的讲话

求真务实 开拓进取 迎难而上 努力提高教学质量

——在XX小学2012年秋教学工作会上的讲话

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（2012年10月17日）

同志们：

今天我们召开全镇小学教学工作会议,目的是回顾上学年的教学工作情况,总结经验,表彰先进,汲取教训,修正不足，也是为了贯彻落实全县教学工作会议精神，进一步明确形势和任务，确定今后工作的指导思想、目标和采取的措施，动员全镇广大教职员工统一思想，提高认识，增强干好工作的责任感和使命感，凝神聚力，团结奋斗，踏踏实实提高教学质量，办好让人民满意的教育。

首先，我代表行政办公会成员，向在2011-2012学教育教学工作中取得先进成绩的学校表示热烈的祝贺！向在座的各位及奋战在一线的广大教师表示诚挚的问候和衷心的感谢！

刚才，张功理主任已经对过去一学年的教学工作进行了认真地分析，并且将本期教学工作做了详细的部署和安排，语数英的几位教师也做了典型发言，分别介绍了各自的先进教学经验，值得学习、借鉴。当然，全镇教学质量的提高光靠一两个学校或者光靠少部分教师是远远不够的，俗话说众人拾柴火焰高，只有我们全体教师同心协力，锐意进取，XX小学的教育事业才大有希望，提升教学质量不会成为一句空话，我们的教学工作才能乘势而上。下面，根据县教育工作会议精神结合行政办公会研究意见，我就着重如何克服当前困难，抓住一

切有利条件，确保本学年的教学质量综合评估列全县前十名谈几点意见。

一、深化教育改革，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平。

提高教学质量的关键是要提高课堂效率，向40分钟要质量，充分发挥师生的最大潜能，调动师生的积极性，使教师的教与学生的学密切配合，让学生学得有趣。让教师教得有劲，从刚才的质量评估方案中也可以看出，本学期，全镇将进一步加大教学质量奖励力度，也新出台了《XX中心小学学生特长指导教师奖励实施办法》，目的就是奖励这些教学工作认真扎实的教师，使这些教师的辛勤付出能得到组织的肯定和认可，在全镇营造一股你追我赶，狠抓教学质量的浓厚氛围，同时作为学校的行政，也要加强教师的管理，对有些工作上随意、马虎、敷衍塞责的教师要严厉批评和教育。

二、抓住机遇，加快发展。

目前的整体形势对我镇全面提升教育教学质量是十分严峻的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，整个全县中小学校越来重视教学质量，整个家长也越来越期望孩子取得发展，越来越重视教育，这些有利条件是我镇教育发展的有利时机，然而，从目前我镇的教育教学情况来看，不容乐观，整体偏差。不论是基础年级还是六年级，教学成绩都很不理想，学校之间的差距，教师之间的差距比较明显，如上个学期的我们镇的综合评估列全县倒三，1-5年级期末考试的成绩，有的教师的平均分相差将近20分，像这些成绩令人堪忧，我们要结合自身特点和实际，扬长避短，乘势而上，使我们的各项工作再上一个新台阶。

三、紧抓落实，务求实效。

这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各学校要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各学校校长还要做好宣传工作，使全面推进教育教学质量的意义能够为每个教师所了解。另一方面，各学校还要针对我镇的教学质量目标制定本单位的教学计划和相应的质量目标，所以希望各学校抓紧时间积极落实，把目标落实到班，落实到人。同时要切实地抓好教学常规的管理与落实，常规过程的管理与落实是管理人员最主要的工作，任务具体而繁杂，真抓真管才能出效益，这需要付出艰苦的劳动，需要持之以恒的耐心和负责的工作态度。我们知道即使不管不问靠惯性从表面上看在运转上也没有多大的区别，但是时间长了恶果就会显现出来，一些学校管理人员习惯于等、靠、拖，从不主动找事做，要么投机取巧怕得罪人，要么蜻蜓点水不深入，在其位不作为，很多管理措施落实不到位。抓好教学的各个环节是老师们的日常工作，对平常的事情必须用心用力去做，有一句话说得好，“把最普通的招式练到极致就是绝招”，大法无巧，有付出就有收获，最朴实的做法最有效。本学年，教学管理重心要下移，各校校长、教导主任及管理人员要沉下身来，深入教室、办公室，发现问题、研究问题、解决问题，比一比看一看，看谁做事多、看谁力度大、看谁效果好、看谁师生满意度高。

四、积极参与，正视困难。

面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现我镇教育教学质量稳步提升的切入点。在工作中难免会有困难和压力，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。

五、全镇上下，通力合作。

提升教学质量不仅仅是中心小学的事，它是一项牵涉到各学校、全镇教师的系统工程，离不开学校各部门的积极配合和支持，离不开全镇教师的努力，更离不开在座的每一位同志的智慧和汗水。团结就是力量，团结诞生兴旺。学校的工作做得好不好，需要大家每一个人的积极配合和支持。只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的工作就会取得更大的进步与更好的发展。

同志们，我镇小学的各项工作正在稳步推进，今天召集全镇小学校长、教导主任在一起开教学工作会议，应该说是有着重要意义的。大家利用这次机会，进行认真的研讨和总结，互相交流、学习，找出问题和解决问题的办法，提出更多好的意见和建议。这有助于我镇小学教育教学质量的持续、稳步发展。我相信也一定能够看到XX小学的全体教师在工作中求真务实，开拓进取，迎难而上，同心协力，为XX小学教学质量的腾飞而努力奋斗！

第三篇：校长在德育工作会议上讲话

校长在德育工作会议上讲话两篇

篇一

各位老师、同学们：

大家下午好!

首先，祝全体老师在新的学期里工作顺利、万事如意!祝全体同学在新的学期里学习进步，百尺竿头，更进一步!今天是全国第26个教师节，祝老师们节日快乐，心想事成，家庭幸福。

上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲。

不穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违纪的学生除扣班级考核分数外，对本人还要严肃处理。

2、在安全与方面：上课下课、出操、课间活动、上学放学都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。

同时特别注意交通安全，做到遵守交通规则，不坐违规车辆，不违规骑车;更不允许任何人到沟渠水塘河流洗澡，坚决杜绝溺水事故的发生。

3、在卫生方面：卫生是文明的标志。

平时要及时彻底地打扫干净环境和教室卫生，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。

4、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。

学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度。

在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在校园里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。

同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——是大事。

我们每天都生活在细节中：穿什么样的衣服，理什么样的发型，讲什么样的话等等，无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。

同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、团结友爱、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想求知中学美好的明天!

篇二

各位老师：

下午好！

首先我想谈下两点感受。第一个感受是：老师们应该看到德育工作的一些变化。曾经一位老师给我写过一封信，谈到，学校的进步靠教育教学两条腿，教育教学要把教育放在前面，要强调教育的重要性。没有一所学校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不应该只是搞一两个德育班会、一两个德育主题报告、歌咏比赛就能搞上去的，希望德育工作能够建立起制度，加强落实，不应该成为学校的短板。所以说我们学校的老师对德育工作给予热烈的期盼和要求。另外一个感受是，大家应该看到，一天半的德育会议有很多特点。一是，我们的德育会经过充分的准备。通过上午的报告和学习的文件，我看到，主管领导和工作人员掌握了大量的报告和工作数据，所以才能有如此的汇报，今天会议从会议到会务，以及教职工子女的妥善安排，这是一个充分准备、周密安排的会议。二是，我们的德育会议做了主题的报告。从前都是请专家讲，或老师作报告，这样的主旨报告是第一次。我们的报告总结了有效的经验，提出了学校目前存在的问题，以及工作的展望。三是，我们的德育研讨会，以德育建设为主旨，拓宽了德育培训的模式。四是，在会的每一位同志，积极参与、充分交流，畅谈德育工作，真正体现了课程改革的理念。五是，制度规定流程，规范优化规划管理，固化了德育常规工作，出台了文明学生标准，提出了每天、每周、每月、每学期如何做好本职工作，这说明我们的德育工作正在向规范化、科学化迈进。六是，我们在会上听到了学生的声音，了解学生关于校风建设的思考和要求。我到英国学习的时候有两件事让我很受启发，一个是一个学生走过来和校长说过几句话，说不希望我们参观他们的教室，于是校长安排我们参观别的。另一个是，聘任教师有三个程序：听一节课、领导面试、学生面试。当出现一岗多人时，学校尊重学生的选择，这些老师尊重学生的做法给我们带来了深思和感动。

第二个我想谈谈德育工作面临的任务：第一个关键任务是，正确的教育观念是我们进行德育教育的基础。《纲要》要我们在教育中关心每一个学生，应该为每一个学生提供适合的教育。我们都知道，我校地处国家创新示范区的中心，中关村浓厚的文化氛围应该是实施教育的肥沃土壤。这次外出学习我们最大的一个体会是，关心每一个孩子的健康与安全，最大程度地保护每一个孩子的兴趣与爱好，帮助每一个孩子提高成就与目标，激发每一个孩子最大的潜能，它已成为先进国家教育的最高目标。暑假教学研讨会，介绍王丹老师给学生判作业写批语的案例，马海成老师谈班里学生的情况，说在他眼里没有一个差学生。这处处体现着一种先进的教育理念。外国的教育者总是用拇指对学生，中国的教育者总是用食指对学生，我们应当多夸学生。另外，还需做好德育工作的组织保障。钢院附中的德育工作还要做两个问题。一个是，全员德育缺少制度保障，我们今后做好总结，党政工团，全体教职员工做好齐抓共管。另一个工作是做好我们班主任这支主干队伍的建设。给我的稿子里对班主任工作的结构做了认真的分析，党员占38%，平均年龄是40，年龄偏大；男班主任太少，只有六个。目前班主任工作存在的问题是：工作量大、时间长、难度大、身体负担重。所以我们面对的问题是，如何积极努力，通过有效措施解放班主任，让班主任成为有智慧的班主任。一要充分发挥学生在活动中的积极作用，培养一些优秀的学生干部，承担起一些活动中的策划和组织工作；二要德育处把下学期常规工作以日程表形式传达到班主任；三要让班主任有足够的时间思考和安排班级活动内容，提供充实的一日课程，提高班主任的素养和能力。我想通过这几个措施来解放我们班主任的日常工作。

我们说班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。班主任的工作的科学性体现在，第一是规律性，我们的工作要符合教育规律，应该符合学生特点；科学性第二点是特殊性，应该因材施教，要关注个性差异，紧跟时代步伐；班主任工作还是一门艺术，要动之以情、晓之

以理，要体现人性关怀，要安心、潜心，能够让学生爱戴。我们的班主任肩负着重要的责任。《北京市教委关于班主任规程》将班主任工作分为三个做好、一个关注，怎么样完成这样的责任？记得哈佛大学詹姆森教授说过这样一句话，一个成功的人总是与他们自己同在，不断自我进步，不断改善与提高。所以我要提三点要求，一个是自我学习，要让我们的学生能自我发展，要实现教师与学生的共同成长。作为教育工作者要坚持教育思想、坚持与时俱进就要不断学习。二是，我们班主任要多研究一些东西，特别是课改，要求我们多掌握数据、多积累案例，长年累月一定会大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我们所处的时代，机遇挑战并存。我们的老师应当多探索出一些适合学生的教学模式、教学技巧和教学方法。以上是我所说的队伍建设。第三我想说的是途径问题。德育工作应当是利用多种形式，一要强调课程的主渠道，最近海淀系统正在讨论十二五教育发展规划，提出，增强德育工作的吸引力和感染力，提高针对性和时效性，充分发挥课堂教学主渠道作用，挖掘德育内涵，加强德育校本课程建设。我们每一位德育工作者和老师应该根据学生特点，开发形式鲜活、喜闻乐见、吸引力强的教育活动。同时还应该开展好各个主题的教育，比如我们开展法制教育、心理教育、家庭教育，要潜移默化地渗透进学生的教育中去。第四要利用好现代信息技术，把它作为德育工作的有力支撑。利用网络和先进的多媒体教育开展好德育，把它作为先进德育教育的一种途径。第五要做好家庭和社会工作，学校、家庭、社会三位一体。《纲要》要求学校要不断倾听家长的声音。教育部部长在北京师范大学工作时曾经针对大学德育实效性不高问题有过精辟的说法，说我们的德育教育一是不讲理，二是有理没讲好。虽然外部充满挑战，但我们做好德育工作是落实以人为本、育人为先的纲要精神，也是时代的要求，我们教师职责的要求，随着社会的发展，每个学生对个体的尊严、幸福、健康的要求会越来越高，对每个教育工作来讲，出路只有德育的改革和创新。学校提出三年发展规划，从各种方向提高学生的素质和水平，比如通过校庆我们凝聚了人心、提高了学校知名度；进入申办示范高中校建设我们提出科技塑造人、艺术陶冶人；通过申请外国学生资质校我们成立国际部；通过优化干部队伍进一步提升了执行力。我们有决心和信心，为全体教师和学生提供更好的工作环境和学习环境。让我们一起共同努力努力，让班主任工作成为有幸福感的职业、有价值的职业。让我们共同成为学生成长道路上的一盏明灯。

第四篇：校长在足球联赛开幕式上的讲话

马校长在足球联赛启动仪式上的讲话

各位老师，亲爱的同学们：

今天，我校迎来了首届校园足球联赛启动仪式，本次联赛是我校首次开展的校园足球联赛，足球联赛不仅仅是一场赛事，更是展示我校形象，提升学生素质的一场拉练，在此，我代表学校领导班子向精心筹备本次赛事的各位老师表示诚挚的谢意。

老师们，同学们，足球运动是一种文化涵养，一种生活品味，一种精神境界。通过足球运动，可以强身健体，增强团队合作意识，培养坚强的意志。足球运动员在赛场上不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神，会在很大程度上促进良好的班风、学风的形成。

本次足球联赛我们定在高二年级举行，以班为单位参加比赛。比赛采用七人制。运动员必须身体健康。运动员只能代表自己所在班级参加比赛。按照体育组要求每班限报领队1人（由班主任担任），教练员1人，运动员12人。未报名队员不得参加比赛，各参赛队晨会后到政教处领取报名表，周一晚自习前务必上交政教处。

下面我提几点要求：

1、各班尽量做到队服统一。

2、在联赛中，从报名到每场比赛，班主任要精心组织，严格把关。对所有参赛学生的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到底数清、情况明。对目前身体状况不适宜做剧烈运动的学生，其原有竞技运动成绩再突出也不准参赛。

3、班主任要全方位做好学生的安全教育工作。要求在联赛开赛前对学生进行安全教育。坚持“安全第一，预防为主”原则，比赛前，教练员要带领运动员充分做好准备活动，并教会学生做准备活动的方法，讲明运动易出现的安全问题和要注意的事项。教育运动员在比赛中要听从指挥，不得出现猛烈对抗。4.比赛开始后，班主任、班级同学、啦啦队必须始终坚守比赛现场，为班级加油助威。

5、在比赛中，所有观众不能随意进入比赛场地。对正在参加比赛的运动员要密切注意其身体健康状况，以便及时处置突发事件。

同学们，足球是文化，足球是生活，足球是责任！我们一定要通过这次足球联赛提升我校学生的综合素质，把足球精神内化到我们的学习当中去，让我们的班级更团结，让我们的学生更奋进。最后，我希望全体参赛队员，服从裁判、尊重对手，在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平。

预祝本次足球联赛活动取得圆满成功！谢谢大家。

第五篇：校长在全镇小学教学工作会议上的讲话

激情育人

奋勇争先

（校长在全镇小学教学工作会议上的讲话提纲）

老师们：

为深入贯彻落实全县教育工作暨“革除障碍、转变作风、激情创业”新一轮解放思想教育实践活动的安排部署，我们今天召开全镇小学教学工作会议，主要任务是对过去一个学期的教学工作进行简要回顾，对新学期的工作进行安排部署，同时结合全县小学教学工作会议精神，动员大家进一步统一思想，紧紧抓住教学的黄金季节、关键节点，迅速行动，紧紧咬住提升质量不放松，攻坚克难，激情创业，奋勇争先，推动我校教学质量再上新台阶！

刚才，我们对上学期在教学方面做出突出成绩的教师和单位进行了隆重表彰，让我们用掌声表示热烈的祝贺；教导处对期末测试成绩进行了简要分析，下面，我重点讲三个方面的问题：

一、总结经验探方法（上学期教学工作的简要回顾）

一学期来，我们按照学期初确定的工作思路，全体教干教师心往一处想，劲往一处使，牢固树立教学中心地位，坚持立德树人，育人为本，紧紧围绕提高教学质量这一核心，以学习习惯培养和教师队伍建设为重点，以推门听课和课例研究为抓手，夯实教学常规，大胆进行课堂教学改革，深入推进课程改革，取得显著成绩，主要体现在：

（一）语、数、英学科教学成绩最高分和最低分之间的差距进一步缩小，离相差10分的目标越来越近。

在期末测试中，二至五年级语数英10个年级学科中，共有6个年级学科比前一个学期高低差缩小了差距；其中，二年级数学，缩小了10.92分，也是唯一一个全年级学科高低差低于10分的年级（班级数是16个，高低差是8.66分）, 五年级数学，尽管差距还不小（是24。86分），但也缩小了15.52分；取得这样的成绩很不容易;还有三年级语、数学科，分别缩小了4.14分、7.22分；四年级语、数学科，分别缩小了2.09分、6分；另外，六年级语文、英语的高低差也在10分之内。

（二）音体美教学又有新的收获。在继去年6月份，县教育局组织的“2+1”项目抽测中，取得全县第一名的基础上；又在去年年底县教育局组织的艺体技能测试、体卫艺综合评估中，又取得乡镇小学第一名的好成绩；并顺序通过了市体育传统项目学校（篮球项目）的验收。

（三）在县教育局组织的教学管理、教师专业发展、新教育、图书管理等专项评估中，均取得乡镇小学第一名的好成绩。其中教导处组织编写的《课前三分钟》读本得到评估组的高度评价，晨曦学校承担的语文、数学课堂教学评估受到好评。

（四）推门听课扎实进行，效果明显。

上学期初，中心校提出，将推门听课列为教学管理的重要抓手；教导处制定了详细的落实措施，分别从青蓝工程、教导处、中心校三个层面，开展了推门听课（当然，我们的推门听课，一般都提前通知），具体工作中，做到了“三个结合”。

1．和常规管理相结合。我们在推门听课过程中，同时检查讲课人员的备课、作业、单元检测等教学常规，严格执行县教育局关于“在„推门听课‟过程中，对教师的教案和作业批改等情况一并进行抽查，若发现上课无教案和作业未及时批改的，要在校内予以通报”的要求，并结合绩效考核，扣减相应工作量。把推门听课当成检查教师常规抓手，抓好常态，抓出问题，抓出实效。2．和校本教研相结合。为确保校本教研的针对性和实效性，我们以周为单位，分类归纳推门听课中的问题，诊断病因，分析规律，拟定对策。制定校本教研方案，扎实开展校本教研活动，在下一轮的推门听课中，重点检查校本教研成果的推广应用情况，促使校本教研成果落地生根。做到了以校本教研引领推门听课，以推门听课倒逼校本教研，让教研活动接地气，见实效，推门听课有针对性，有重点。

3．和青蓝工程相结合。为帮助青年教师及聘任的临时代课教师尽快适应教学，我们规定，青蓝结对双方每两周至少开展一次推门听课，以一个学期为一个周期，持续跟踪听评课，并对工作成效实行捆绑评价。师傅传授徒弟组织课堂、解读文本的能力，徒弟传递给师傅新颖、原生态的教学想法，大家做到了教学相长，师徒同乐。

初步的实践表明，推门听课是一条行之有效的措施，我们要长期坚持。

（五）教学常规更加规范

一是学校重视。我们制定的每月一查一报制度，在学校得到较好落实，检查细致、记录详实，反馈及时，总结到位，按时上报。

二是老师自觉。把夯实教学常规作为提高质量的重要抓手，努力做到精益求精、一丝不苟。在中心校的检查和推门听课中，也发现了一些典型：

六年级的戚老师，在辅导学生方面的确下了功夫，在他的宿舍里，安了一张辅导桌，每天上午饭空，总有五、六个学生到他的宿舍里吃小灶；张秀竹老师的作业做到了全批全改，非常细致，一丝不苟，包括莫祥乐等老师，这一次，莫提高了10个名次，张提高了7个名次，宋提高了9个名次，没有艰辛的付出，取得这么好的成绩是不可能的。

于老师上科学课前，结合课程特点，提前搜集与学生生活密切相关的学习资料，便于学生观察和探究；于老师的单元检测，批阅及时、改正后的二次批改也很到位；

于老师，根据县教育局检查组的一年级语文作业指导意见，立即行动，认真落实，成绩立竿见影，在期末中取得第二名的好成绩，这也是目前，他们学校所有学科中的最好成绩。还有胡老师，单元检测二次批改很认真，试卷保存得也很好。

当然，在教学常规方面做比较规范的老师还有很多，他们的成绩也有了不同程度的提高

（六）课堂教学研究迈出坚实步伐。

上学期，我们主要组织了语文学科的批注阅读教学、数学学科的小组合作学习主题教研活动，学科中心组积极组织，并邀请县教研室领导为我们做教学辅导报告，让我们受益匪浅。在各学校组织的校本教研中，教研氛围浓厚，老师的参与积极性高，在评课环节，都争先恐后发言，发表自己真诚的见解，既有自己的收获，更有对讲课教师真诚的建议，让我们感受到一股团结向上的力量。

很多青年教师也围绕学科特点，积极进行教学改革和创新，在不断的学习、实践、反思中，提升了业务水平，助推了学校发展。以上成绩的取得，是全体教干教师无私奉献、团结协作、奋力拼搏的结果，在此我代表中心校，向辛勤耕耘在教育教学第一线的老师们致以崇高的敬意，你们辛苦了！

二、直面问题求改变（存在的问题和不足）

在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我们的工作离上级的要求还有很大差距；前进的道路上，我们还存在着很多困难和问题。

差距主要体现在教学成绩方面：和其他学校相比，差距还比较大。就六年级而言，尽管在全县乡镇是第三名，但和第一名，差了近20分；和县直学校相比，差距更大；一至五年级，学校和学校之间也不均衡；特别是同年级的班和班之间，差距更大，高低差在20分以上的班级，还有不少；像，三至五年级的英语以及五年级数学都在20分以上；还有品德、科学学科成绩整体偏低；音体美等非考试科目的教学也不正规，在全县社情民意调查中，成绩不理想，这不能不引起我们的高度重视；

存在的问题，主要表现在：

1．有的学校常规工作管理思路不明确，重点不突出，仍围绕评估细则要求进行简单、机械的管理，只重任务布置与规则的要求，忽视过程中的检查落实，或检查走过场，不注重管理方法的研究，致使教学常规工作有过程无实效。像，我们要求的月常规检查上报，真检查、真上报的学校，坚持下来的不多。大多数学校的校本教研，缺少总体规划、应有的系统性和条理性；对校本教研存在片面的认识，认为听评课就是校本教研。

2．常态课堂管理不到位，学生学习状态很差：近一半的学生游离于学习之外，教师无视；大多数教师只关注几个学生，忽视大多数学生。

所有的改革都要落到常态课堂中，落实到学生的学习效果上，看学生的学习状态。

3．很多教师的备课实效性不强，不备课或备课不充分上课的现象仍然存在，教师因不能够准确把握教材的知识体系和知识的本质特征，碎片化教学比较突出，这已成为制约课堂效益提高的凸显问题。

4．学生整体书写不规范，许多学生书写潦草，面对学生潦草的书写，教师很漠视，既没有批语的引导和提示，更没有方法的指导与引领。成绩差的学生，基本上写字差。六年影响一生，好习惯影响一生，就在小学。规范书写的习惯——低线；终生受益的习惯——阅读。

6．作业种类繁多，作业量大，已成为导致教师不精心设置作业，加重学生过重的课业负担的重要原因。

要从源头上砍，可以教师手上有，但学生手上不能有；市教育局9月份对教辅资料征订督导检查。

7．作文批改不细致，许多错字、病句教师没有批出来。作文中抄写范文现象非常严重：一是作文数量少，跟不上进度；二是全班同一篇作文的现象存在：抄同步作文上的；三是背范文应是积累的一种方式，不能抄范文，学生思维打不开，是一种犯罪；要教给学生作文的方法。

8．分层作业形同虚设：有的学生虽然也分层了，ABC三层，但实际都做；对优等生是浪费；对差生是加重了负担。

9．音体美、实验教学、品德、信息技术等学科及课外兴趣小组开设不正常，甚至不开设，是普遍存在的问题。

当然，造成以上差距和问题的原因是多方面的，既有客观原因，如教师老龄化、自聘教师比例偏大，流动性强等，但更主要的是我们自己的原因：

一是个别教干教师干事创业的激情不够、精神不足。个别中层干部缺乏创业激情，争先创优意识不强，满足现状，不求有功但求无过，凭经验和想当然干事，遇到问题绕道走，敷衍塞责，能拖就拖，能瞒就瞒，能哄就哄，得过且过。有的教师缺乏敬业奉献精神和工作热情，职业倦怠明显，工作无赶超目标，成绩欠佳不找自身原因，只强调客观理由。

二是不善于学习、业务水平不高。青年教师自以为是，主动学习意识差，中年教师小成即满，不思进取，老年教师拈轻怕重，倚老卖老；教学方法陈旧，照本宣科，应付了事，课堂教学没有深度、广度、难度；平时不认真思考工作，不重视学习，不分析研读教材，不去借鉴先进的经验和做法，缺乏研究精神，对考试题型和考试说明的研究不深不透。

三是责任心不强问题。不遵守上班、上课纪律，上课接打手机，有课来、无课走、不坐班，无故脱岗不请假，小病大养；不备课上讲台，不写教案或教案以旧代新，不认真批改作业；个别教师静不下心、浮躁情绪严重，工作时间上网玩游戏、逛淘宝、刷微信、发红包或做其他与工作无关的事情；没有主人翁意识，对学校内发生的违规现象视而不见。

四是有极个别教师存在违规违纪现象。对上级三令五申的禁酒令置若罔闻；存在体罚和变相体罚学生的现象；对家长反映的问题充耳不闻，以至反映到县教育局。

以上问题的存在，严重影响着教学质量的提高，严重制约着学校发展，严重损害了学校和教师队伍的整体形象。

三、奋勇争先提质量（今年教学工作安排）

今年的教学工作安排，教导处已下发，我根据县教育局会议精神，特别是局长对小学关于“小学段，在教学上，要按要求开全课程、开足课时，加强小学生阅读教育，培养学生阅读习惯。管理上，要加强习惯养成教育，培养学生良好的倾听习惯、思考习惯、质疑思辨习惯、书写习惯、动手操作习惯和合作交流习惯，提升学生自主学习的能力。评价上，要起始年级与六年级并重，避免出现优质教学资源由低年级向六年级、由村小学向乡镇中心小学过度集中的问题”要求，重点强调以下几点：

今年的教学工作，我们要以全面贯彻落实这次全县教育工作暨全县小学教学工作会议精神为统领，以深化课程改革为动力，牢牢抓住提高教育教学质量、促进学校内涵发展这一核心，紧紧依靠教师、学生、家长这三支力量，认真实施“以德立校、师资强校、科研兴校、安全稳校、开放活校、艺体靓校”六大行动（简称“136”工作思路），逐步形成以“互勉、互助、互爱”为中心的合乐教育文化。以德立校即：建立以年级组为主体的德育工作体系，以少先队为主体的学生自主管理体系，以养成良好的习惯为目标，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的体验活动为主线，积极推进每月一事，真正做到全员德育、全程德育、全方位德育，让社会主义核心价值观入脑、入心。

师资强校即：树立“教师第一”的理念，深入开展强师工程，建设好、服务好、管理好、发展好这支学校生力军的作用，激发教师创造活力，充分调动教师工作积极性，紧紧依靠教师办好学校。

科研兴校即：建立以学科备课组为主体的教科研体系，着力开展以培养新学生、发展新教师、引领新家长等为主要方向的“十新”新教育实验活动；深入开展小组合作学习、作文教学等学科主题教研，引领各学科教学质量的提高。

安全稳校即：认真落实“三全一无”安全管理模式，层层落实安全责任，把握新动态，解决新问题，实现零事故的目标。

开放活校即：引领好、发挥好家长这支学校同盟军的作用，实施开放办学，“互联网+”家校互动平台、家长开放日、家长学校、家长委员会实现科学化、常态化运转。

艺体靓校即：我们将依托社团活动、少年宫、市级体育传统项目学校这些平台，开发艺体活动社团课程，把艺体教育做优做强。

具体工作：

（一）创造条件，开齐课程、开足课时，严格落实课程方案；对课程表要有法度意识，努力做到国家课程校本化、学校课程特色化。

1．增强德育课程的实效性和针对性。

教书育人，不能只教书不育人，要先育人再教书。要建立符合学生成长规律的德育体系。

2．学校要建立学科学习与实践学习相结合的模式，充分利用双休日、节假日开展实践学习，开展好读书节、艺术节、科技节等。

3．深入推进新教育实验活动，广泛开展经典诵读活动。4．构建以核心素养为主体的综合评价体系。5．加强音体美教学，让琴棋书画在校园开展起来。

（二）严格教学常规，增强管理效益。

1．针对课开不齐、文体活动偏少、作业量重等问题开展随机督查； 2．建立有效备课机制，要先备课再上课；上完课再备是应付检查、劳民伤财；对集体备课要把握两点：一是个人先备，在个人领悟的基础上；二是集体研究：把握课标，资源共享，做到脑中有纲、目中有人，心中有术，术中有法。

3．探索建立“备课、上课、作业、辅导、检测”五位一体教研模式，积极开展主题教研，成立项目团队，向教研要提升；通过领导干部听评课、青年教师汇报课、备课组研讨课、校内公开课、骨干教师示范课、推门听课等方式，建立质量监控体系，检验教研成效。

（三）立足学生长远发展，促进综合素质有效提升

1．培养广泛的兴趣意识，成立各种兴趣小组，加强音体美、科学等特长学生培养，使社团活动内容、形式规范化、科学化发展。

2．培养学生良好的行为习惯。

要制定实施方案，每一项制订培养目标、细则。低年级目标：扎根固本；中高级目标：步入正规；高年级目标：发展延伸。基本管理单位是班级，要通过班主任，抓实，抓出成效。

要做好家校协作，共抓习惯养成。五莲学校家校合作做得好，学生考不上高中，在村里抬不起头来。家长家教意识很强，不像咱县，家长最常说得话“俺不会管，学生交给老师了”。

3．培养学生良好的学习品质。

方法比知识更重要。学生不做学习笔记、不知道预习、不知道独立完成作业、不知道独立思考的问题特别严重；通过阅卷看，写字好的不到三分之一，就是小学没有养成“提笔就练字”好习惯。写一手好字、说一口好普通话应是基本的要求。

要坚定不移地抓好习惯培养，结合学科教学特点，培养学会阅读、学会思考、学会记忆、学会观察、学会学习等好习惯。

老师们，新学期的教学已经开启，希望全校上下进一步统一思想、凝聚共识，激发活力、实干苦干，撸起袖子加油干，为全面提升教育教学质量贡献自己的一份力量，谢谢大家。