大堤小学教研工作总结2013

第一篇：大堤小学教研工作总结2013

大堤小学教研工作总结2013

【导读】：小学教研工作总结2013,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案

我小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

五、搞好考试安排,严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

六、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

八、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

九、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉

地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

十、开展教师讨论活动,促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

十一、重视学情调查,研究学生情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

2013．12

第二篇：大堤小学课改工作汇报材料

旧城镇大堤柳庄小学课改工作汇报材料

近几年来，我市教育局着眼于未来，倡导课堂改革，特别是近两年，更是加大了课改的力度，把课改工作做为重中之重，现在课改已深入人心。在本学期，我们一如既往的把课改工作作为学校教学工作的重点来抓，为了切实促进课改工作的有效进行，我们以下几个方面做了努力。

一、课改思路：

以深入推进课堂改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提升。开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动课改深入实施。

二、课改做法：

1、以点带面，逐步推进

①、干部率先垂范，发动课改引擎。

在学校内部搞试点，以业务干部为主，必须在学校内部上演示课，让老师们学习。今年4月份，副校长李金海参加了旧城镇教育干部教改课比赛。

②、骨干教师引领，带动教师课改。

骨干教师是完成学校教研任务的主力军，充分发挥了骨干教师在本职工作中的带头引领作用，依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射作用，促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。黄丽艳老师在全市中青年教改课比赛中获得一等奖。

2、加强学习，开拓视野

为了给本校的课改工作奠定良好的基础，我们规定每个月都定时组织全体教师集中学习两次，学习的内容有这几个方面：课改理论学习，课改案例的学习与研讨，课例的欣赏，探讨在课改中的一些做法及困惑。在学习的过程中，力求为大家创造一个轻松愉悦的氛围，使每位老师都能深入地思考，畅所欲言，让经验得到推广，让问题得到解决，有效地促进课改实践工作。

3、听“推门课”，及时跟踪

五月份开始，开展“推门课”活动，要求每位教育干部深入课堂一线，每周听两节课，做为一条铁的纪律不折不扣的去执行。通过听课、访谈、观察走近班级、走近学生，进一步了解教师的真实与原生态课堂。并做到课后与上课老师交流听课体会，及时反馈听课与整改意见，在不断的听、评、教、研、改的过程中，达到课堂效率质的提高。这种活动推动着教师脚踏实地地稳健行走，由“他律”形成教师人人“自律”的意识，达成教师成长与学校发展的双赢。

三、课改模式：

五环节”教学模式，即“创设情境”、“引导活动”、“合作探究”、“及时评价”、“反馈调节”。在课堂教学过程中要做到“五个尽量”即能让学生观察的尽量让学生观察；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生表述的尽量让学生表述；能让学生动手的尽量让学生亲手做一做；能让学

生总结归纳的尽量让学生总结归纳。

四、课改效果：

“课堂五环节”这一教学模式秉持“以人为本，关注生命”的办学宗旨，相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，充分还原学生的主体地位，调动了学生学习的积极性，给课堂教学注入了活力。它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。

1、利于学生进行独立思考。合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。

2、强化学生学习责任感。教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。

以上几点是我们学校围绕课改工作的一些做法，有的效果良好，有的还存在不足之处，今后我们会进一步完善和改进，在课改中改出自己的特色。

旧城镇大堤柳庄小学

2014.5

第三篇：大堤小学教育督导总结

迎接省政府教育督导评估工作总结

旧城镇大堤柳庄中心校

10月23日上午省教育督导评估检查组在省督学李冀生的带领下，对我校教育工作进行综合督导评估，沧州市局领导刘建成及我市领导郑增强、康学树、王振岭等陪同检查。检查组查看了我校的校园环境、六个功能教室和部分多媒体教室。对我校教育工作取得的成绩给予了较高评价，顺利通过四年一度的省政府教育工作督导评估。为总结迎接教育工作督导评估工作中存在的问题及经验教训，现将迎接督导评估工作总结如下：

一、最近两年来为迎接督导评估所做的重点工作。两年来共计投资61.8万元用于学校硬件建设。1、2013年学校经费资金投资8万元用于改善办学条件：购置2台办公电脑，安装两个小锅炉改造取暖设施，为教师办公室安装保温窗，购买新桌椅200套。2、2014年学校经费投资15万元购置5台电脑，硬化2个篮球场，铺设两条甬路，幼儿园活动场地铺设花砖，粉刷围墙，绿化校园，构建校园文化墙，添置幼儿玩具561件、购买图书1000册。黄骅市政府投资32万元安装14个多媒体教室，建立校园网，实现班班通。和村委会积极协调，争取村资金6.8万元修整了学校东侧的排水沟和停车场，解决上学和放学高峰期交通拥挤问题。

二、按督导评估标准本学校还存在的问题。

1、校舍短缺。

随着生源的逐渐增加，我校校舍短缺的问题日益凸显。目前仅能具备6个专用教室，按照省督导标准还缺劳动器材室、少科室、卫生室、音乐教室、美术教室。

2、图书、仪器尚有缺口，只能做到基本达标。

图书室按照省版农村小学一类标准，小学生均图书25册的要求，我校还缺图书1341册；微机室按照生机比例10：1，且满足最大班额一人一机的标准，还缺少微机14台。科学仪器室缺少仪器164件；音乐器材缺少48件；美术器材缺少56件；体育器材也存在着少量的缺少。

三、省督导组肯定的成绩，指出的不足。

督导组充分肯定了我校在校园环境、常规管理、教学改革、特色创建、师生精神风貌等工作上所取得的成绩，同时就一些不足之处提出了合理的建议。希望学校进一步加强教师培训工作，积极推进教学科研工作，办出学校特色，强化安全教育工作。

四、学校迎接督导评估主要经验和做法，以及取得的成效或成绩。

1、我校领导班子团结协作，做到了早动手，科学谋划。暑假放假后，学校就参照《河北省教育督导评估验收标准》，制定了迎检工作方案。维修了校门口，添置教室名言警句，新建了种植园，粉刷了围墙，首先做好了学校的美化工作。开学后全体教师集思广益，学校形成了系列的校园文化：内容丰富的“知识转转转”文化长廊、爱国主义教育展牌、凝聚上进精神的墙体文化、励志的班级名言警句等，为学生创造了尊重、理解、自主、创新、个性张扬的发展空间，真正实现了开放式素质教育。

2、学校组织全体教师为迎接省政府教育工作督导检查加班加点，从校园环境的美化开始，到对图书室的布局进行了合理的调整、新图书上架；布置实验室、音美器材室等功能教室。在整个迎检的工作中，老师们认认真真，兢兢业业，坚持带病工作，不请一天假，发扬了吃苦耐劳，勇于奉献、积极配合的团队精神，克服了人员紧张、任务繁重许多困难，为迎接省政府教育工作督导检查做出了应有的贡献。

3、全体教师齐动手，优化了校园内外环境

学校按照教育局要求对校园围墙进行了美化学校对教室、各类办公室的布置及物品摆放要求整齐划一，各种墙（板）报栏目齐全、内容丰富、美观整洁。校园内做到了无杂草、无废弃砖（石）头、无垃圾纸屑、无乱堆杂物；不留任何卫生死角。校园外修建了宽敞的停车场。学校内外部环境上了一个新台阶，处处彰显着浓厚的育人氛围，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉，得到了师生和家长的好评。

在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的学校。

第四篇：大堤小学课改工作汇报材料

旧城镇大堤柳庄小学课改工作汇报材料

近几年来，我市教育局着眼于未来，倡导课堂改革，特别是近两年，更是加大了课改的力度，把课改工作做为重中之重，现在课改已深入人心。在本学期，我们一如既往的把课改工作作为学校教学工作的重点来抓，为了切实促进课改工作的有效进行，我们以下几个方面做了努力。

一、课改思路：

以深入推进课堂改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提升。开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动课改深入实施。

二、课改做法：

1、以点带面，逐步推进

①、干部率先垂范，发动课改引擎。

在学校内部搞试点，以业务干部为主，必须在学校内部上演示课，让老师们学习。今年4月份，副校长李金海参加了旧城镇教育干部教改课比赛。

②、骨干教师引领，带动教师课改。

骨干教师是完成学校教研任务的主力军，充分发挥了骨干教师在本职工作中的带头引领作用，依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射作用，促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。黄丽艳老师在全市中青年教改课比赛中获得一等奖。

2、加强学习，开拓视野

为了给本校的课改工作奠定良好的基础，我们规定每个月都定时组织全体教师集中学习两次，学习的内容有这几个方面：课改理论学习，课改案例的学习与研讨，课例的欣赏，探讨在课改中的一些做法及困惑。在学习的过程中，力求为大家创造一个轻松愉悦的氛围，使每位老师都能深入地思考，畅所欲言，让经验得到推广，让问题得到解决，有效地促进课改实践工作。

3、听“推门课”，及时跟踪

五月份开始，开展“推门课”活动，要求每位教育干部深入课堂一线，每周听两节课，做为一条铁的纪律不折不扣的去执行。通过听课、访谈、观察走近班级、走近学生，进一步了解教师的真实与原生态课堂。并做到课后与上课老师交流听课体会，及时反馈听课与整改意见，在不断的听、评、教、研、改的过程中，达到课堂效率质的提高。这种活动推动着教师脚踏实地地稳健行走，由“他律”形成教师人人“自律”的意识，达成教师成长与学校发展的双赢。

三、课改模式：

面对新课程和新教材，我校深化课堂改革，努力推行“课堂五环节”教学模式，即“创设情境”、“引导活动”、“合作探究”、“及时评价”、“反馈调节”。在课堂教学过程中要做到“五个尽量”即能让学生观察的尽量让学生观察；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生表述的尽量让学生表述；能让学生动手的尽量让学生亲手做一做；能让学

生总结归纳的尽量让学生总结归纳。

四、课改效果：

“课堂五环节”这一教学模式秉持“以人为本，关注生命”的办

学宗旨，相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，充分还原学生的主体地位，调动了学生学习的积极性，给课堂教学注入了活力。它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。

1、利于学生进行独立思考。合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。

2、强化学生学习责任感。教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。

以上几点是我们学校围绕课改工作的一些做法，有的效果良好，有的还存在不足之处，今后我们会进一步完善和改进，在课改中改出自己的特色。

旧城镇大堤柳庄小学

2014.5

第五篇：小学教研工作总结

红旗小学教研工作总结

在上学期教研活动的几个月时间里，校和组都能充分利用网络和多媒体技术组织学科教师开展形式多样的教研活动工作，经过调研，我们认为达到了教研活动工作目的，有效地促使全体教师在有限的时间内在远程教育方面系统地提升了一个层次。现简单介绍我校的远程教育教研活动情况：

一、统一安排，分组和集中相结合。

以学科组为单位，分组搞教研活动。具体由学科组长负责；由于各小组组长负责认真、细致、甘于吃苦，教研活动本学期取得了较好的效果，通过分组明确了各学科教师在远程教育应用中的弱点和重点，进行了专题培训。以校为单位利用校园网络，班班通通过上机操作培训，通过集中解决了课件制作当中许多盲点和误区。

二、严格考核，注重实效。

各小组和学校制定了严格的纪律，要求每位教师教研活动时不得迟到、请假、更不能缺勤；在上课过程中，教师严格遵守课堂教学秩序和管理制度，认真做好学习笔记，独立认真完成作业和考核内容，按照教学要求及时上交。各小组和学校要及时收集教师反馈信息，根据教师反馈的信息和已有的知识水平，适当增减授课的难易程度，做到因人而异，因材施教。各小组严格培训考核，做到学一个知识点，考一个知识点，巩固一个知识点，学期结束时对全体受训教师进行全面考核，考核结果纳入到学校综合考核范围内。

三、更新了教育理念，更加明确了实施远程教育的重大意义。

通过教研活动，教师的教育思想观念得到了更新；认识到国家实施远程教育工程，是缩小发达地区与欠发达地区差别，实现教育公平的有力举措，我们应该充分利用远程教育工程的优质资源和良好设备，组织教育教学，开展电化教育培训，为建设和谐发展新校园做出贡献。

四、研究了远程教育环境下的教育教学资源，全面提高全体教师运用远程教育资源的工作能力。

通过研讨观摩优秀课例，学习课程整合理论，接收、下载、整合教育教学资源，使教师对远程教育资源有了进一步了解，青年教师学会了教育资源的简单整合和开发，全体教师的操作技术和应用能力也不同程度得到提高，行政和管理人员运用远程教育设备开展教学管理和项目管理的水平也有所提高。

五、交流了教学经验，浓厚了教教学氛围。

教研活动工作多数集中培训，为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会，不仅学习和交流了远程教育应用工作，并且还交流了新课程改革、班主任工作、学生思想品德培养、学校管理等经验，浓厚了教教学氛围。

六、积极探索教研活动工作长效机制，确保远程教育工作顺利进行。

在教研活动工作中，大家普遍感觉到，研训工作不应该是短暂的，而应该是长期持久的，不应该是轰轰烈烈的，而应该是宛如春分化雨的。我们这学期教研活动工作不可能解决应用中的一切问题，只能解决急需解决的和低层面上的问题，对深层次和理论上的问题，我们还需要进步的研究。

红旗小学 2016年6月