姜堰区张甸中学政治组工作计划

第一篇：姜堰区张甸中学政治组工作计划

姜堰区张甸中学

2014~2015学年度第一学期

工

作

计

划

高一 年级 政治 备课组

2014年8月30日

本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻“和谐教学”理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。本学期高一政治备课组全体成员，将继续本着“协作、交流、共享、提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”科学理论为指导，以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

二、情况分析

本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。

三、教学目标

在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

四、工作设想

1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3、加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。

4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

5、抓好研究性学习的开展，与政治学科紧密结合，关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源，浏览与政治学科相关的网页，了解当今最新的教研动态，并收看与政治学科联系密切的节目，如中央电视台的《新闻联播》，让学生及时受到教育。

6、做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流，撰写教学论文，不断积累经验。

第二篇：姜堰区张甸中学培育和践行社会主义核心价值观案例

打造校园“微”系列，落实核心价值观

——姜堰区张甸中学培育和践行社会主义核心价值观案例

前言：2014年5月总书记在视察上海期间指出，“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它。”我校则根据自身情况，坚持”随风潜入夜，润物细无声“的理念，力求把社会主义核心价值观落实到日常化、具体化、形象化、生活化，使每位师生都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。据此，我校决定打造校园“微”系列，落实核心价值观。

一、工作思路：

1、活动目的：把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

2、主题解析：打造校园“微”系列，落实核心价值观。该主题的侧重点是”微“，落脚点是核心价值观的落实，该系列活动不求轰轰烈烈，要求在有限的时间内，有条件的利用各种有利因素，达到事半功倍，核心价值观的传播效果。具体来讲，“微”系列可以外化为五大板块，分别是微讲堂传播道德，立德立言学做人；微课堂立足时事，以史为鉴创未来；微公益走进基层，助人为乐学感恩；微展示展示自我，天生我才必有用；微平台加强互动，传播教育正能量。

二、推进计划

1、成立领导小组

为了把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。学校就此成立“微”系列社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：

组长：王建宏、张建奇、于望云、李小卫 副组长：政教处、团委 组员：全体师生

2、具体时间段安排（1)微讲堂传播道德，立德立言学做人活动一月一次(2)微课堂立足时事，以史为鉴创未来活动每两周一次（3）微公益走进基层，助人为乐学感恩活动一月一次（4）微展示展示自我，天生我才必有用活动一月一次（5）微平台加强互动，传播教育正能量活动每天一次。

三、实施过程

1、微讲堂传播道德，立德立言学做人

道德讲堂活动是我校的优良传统，此活动已经举办了多届。在活动中以某个班级为主体，教师以主题班会的形式来传播道德。如2014年5月为响应总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，我校举办了以“三爱三节”为主题的道德讲堂活动。同学们围绕“三爱三节”各抒己见，畅所欲言，结合自己的生活实际与同学们分享着自己的学习、劳动和节俭生活的经验，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。（图1）。如2015年6月29日下午，张甸中学高二（5）班学生举办了以“责任•担当”为主题的道德讲堂活动。各班学生代表和班主任参加了此次活动。本次道德讲堂朴实无华，以全体同学齐唱歌曲《公民道德歌》开场，整个过程以访谈为主，开展责任大家谈。活动中，同学们踊跃发言，畅所欲言，谈了作为子女、作为学生和公民应尽的责任，列举了生活中种种不负责任的行为并分析了各自的危害，从而加深了对责任内涵的理解，并懂得了尽责任的明确要求。（图2）。

（图1）

（图2）

2、微课堂立足时事，以史为鉴创未来

时事课堂活动是我校立足生活，立足实际，为更好的培养现代化素质的公民而设立的。旨在通过教师在课堂的主导作用，发挥学生的主体地位，在体验中增强学生的经济素养、政治素养和文化素养。如9月1号，张甸中学以“勿忘国耻，传播核心价值观”为主题开展微课堂，要求各学科老师为学生带来了一堂难忘的“开学第一课”。历史老师高文慧组织学生在课堂上穿越到1945，模拟东京审判，课堂由播放东京审判视频、法庭调查、法庭对证、法庭陈述以及宣判结果五个环节组成，多名学生扮演主审法官、战犯、证人、检察官、律师等角色，在活动中对历史的回顾，激发学生对军国主义的憎恶，对和平的珍惜。物理老师钱忠诚在课堂上播放了当今抗日电视剧中“手撕鬼子”、“手榴弹炸飞机”、“自行车拦火车”等违反物理学常识的视频，结合客观实际，告诉学生对待历史的态度，不应是丑化和娱乐化我们的敌人，而是应该正视历史，勇敢的去面对我们的对手，激励学生要长江后浪推前浪。

3、微公益走进基层，助人为乐学感恩

我校注重弘扬志愿者精神，倡导校园和谐新风，注重德育细节教育，营造健康文明、助人为乐的校园氛围。校长室高度重视对志愿活动的领导，学校团总支全力以赴，充分发挥具体的组织领导作用，抓住服务精神的实质，坚持不懈地开展志愿活动，在校内外得到了一致好评。如2015年1月7日，由张甸中学与姜堰区中心血站联合发起“关爱生命，关注无偿献血”为主题的无偿献血活动，在张甸中学树人楼前顺利展开，广大教师积极参与，献血车前排起了长队，一股无偿献血的爱心热潮在张中校园内澎湃而起（图3）。如同年7月1日，张甸中学党支部积极响应区教育局党工委号召，组织全校党员教师、预备党员和入党积极分子于走进社区，开展党员服务日活动。志愿者们第一路就高考政策、家庭教育辅导等，现场解答市民咨询并发放宣传材料；第二路对社区道路及两边绿化进行清理。通过本次活动，既树立了党员的先进形象，同时也对张甸中学也做了一次很好的宣传。（图4）

（图3）

（图4）

4、微展示展示自我，天生我才必有用

每个月，我校都会给机会让学生自我秀出才艺，如去年成人礼仪中，同学们载歌载舞，精彩纷呈，拿手技艺，纷纷亮相。舞台上，有书法，有绘画，有剪纸，有小品，有表演唱歌，有弹奏乐器。嘹亮的歌声，轻盈的舞步，熟练的表演，娴熟的书法，赢得了师生们阵阵热烈的掌声（图5）。如今年中秋，我校在学校西大厅设置专门场地，用于学生书画展示，旨在通过此活动让学生学会自信做，认真做，热情做，成为一颗璀璨的明星。（图6）

（图5）

（图6）

5、微平台加强互动，传播教育正能量

1、随着手机微博、微信等新媒体在大学校园的迅速普及，如何发挥新媒体的正能量，加强对社会主义核心价值观的认同和践行已成为当务之急。2015年9月，我校在农村学校中率先成立微信公众平台，并在服务学生过程中引领学生思想、引领校园文化、引领学生成才，从而让社会主义核心价值观落地生根。（图7）

2、“泰州市姜堰区张甸中学”微信平台总是及时介绍校园内外涌现出的先进人物和先进事迹。一条条鲜活具体的微信，让思想教育在润物无声中落地生根，让社会主义核心价值观教育有了现实感染力。

（图7）

四、实践效果

1、创新了高中社会主义价值观教育的形式，为解决高中生思想，心理和行为等问题开创了新路径。

2、丰富了高中校园文化生活。使社会主义核心价值观在校园文化中，校园生活中得到了处处体现。

3、拓宽了德育教育的新思维，丰富了课堂之外的新形式，弥补了教学资源的不足。来源于社会实践的体验和课本的知识理论形成了良性的互补。生动活泼的形式更加贴近学生生活和学生思想，也更具说服力和表现力。

执笔人：薛峰 2015年10月

第三篇：姜堰区叶甸初级中学新闻报道工作实施方案

姜堰区叶甸初级中学新闻报道工作实施方案

一．指导思想

在区教育局的指导下，紧紧围绕学校中心工作，牢牢把握正确的宣传和舆论导向，以加强学习、提高素质为目的，以把握大局、贴近中心、服务教学为重点，以加强队伍建设和宣传阵地建设为保障，唱响主旋律，打好主动仗，促进学校健康、快速、协调发展。二．工作重点

1．大力宣传学校活动和典型事迹，采取多种形式将宣传活动不断引向深入。

2．重点宣传学校工作中的新思路、新举措和解决难点、热点问题的新方法、新途径。

3．围绕学校创建工作，抓住发展亮点和特色，进一步加大对外宣传工作的力度，采取多种宣传形式，通过多种宣传媒体，扩大对外影响，不断提高对外知名度。

4．努力做好日常宣传工作。配合区教育局工作的开展，宣传各阶段重点工作、重要措施，宣传在教育改革与发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。

5．认真抓好宣传工作队伍建设，抓好宣传业务知识学习，不断提高宣传工作水平，为学校健康、持续、全面、协调发展创造良好的舆论氛围。三．工作领导小组 组 长：丁罗英 副组长：田小村 唐海华

组 员：杨勇慧 吴俊生 周爱和 吴润洋 王晓君

董爱国

四．工作要求

1.新闻报道由教科室牵头，全体教师参与；

2.各部门、各教研组成员结合开展工作撰写的新闻报道、学生作品、教育随笔等报送杨勇慧审核统一向有关网站等媒体投稿，其中图片一律处理为800*600像素，文字用仿宋、小三字体。五．奖励方法

1.按照《姜堰区叶甸初级中学教科研奖励方案》相关要求执行（姜堰区：20元 泰州市：50元 江苏省：100元 国家级： 200元）；

2.同一篇新闻报道在不同媒体发布区最高级别奖励； 3.每学期由教科室统计公布一次，学期末考核发放； 4.本方案解释权归校长室所有。

二O一五年十月

第四篇：张甸中学实习感言

在张甸中学为期两个月的实习生活不知不觉落下了帷幕，我却舍不得离开它。在这儿我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。这里的领导和老师无论在生活上还是学习上都给予我们极大的关怀和帮助，使我受益匪浅。此次实习最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的棒。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这又是我们在上课时经常碰到的问题。记得我上第一堂课时，就出了教学事故，ppt不能用了，庆幸的是自己备课够充分，做了两手准备。现在只能靠板书了，为了让字美观些，我小心地写每个字但是这就影响我教学进度，都过了5分钟了，还没进入正题。之后又为了让课堂没那么沉闷我又添加了几道问答题，可效果却适得其反，静悄悄的一片，没学生主动回答问题。我当时就纳闷了，这么简单的题目，并且提前让他们预习了，怎么没人会呢。课后指导老师给我解开了这个谜团，原来是我太心急也太高估学生，不是每个学生都那么自觉的去预习课文。当学生回答不出我的问题时，我应该加以引导。当发现引导之后此生还是没能给答案时可以让其他同学帮忙。还有老师应该多接触了解学生，无论在生活上还是学习上，这样久而久之，学生也才会适应和熟悉我的教学模式和方法。除此之外老师还必须了解教材，了解整本书的结构。尤其是在高中实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。在出现这种情况的时候，就要注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。为了达到简化的目的，我又犯了错。在上课的过程中，我将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。星期一有个班会课，我将班会的主题设为集体荣誉感。虽然有PPT作为辅助工具，并且还是用中文组织语言，之前也听过张甸中学领导特意为我们这批实习老师准备的两节模拟班会公开课，可我还是很紧张，因为不知从何入手。之后我请教了高一6班的班主任景老师，才有了初步的规划。我将班会分为三个步骤：什么是集体荣誉感、为什么要有集体荣誉感、怎样培养集体荣誉感。在这期间我还穿插了一些小游戏，为的是让学生在游戏中领悟集体荣誉感的重要性，知道集体荣誉感就是凝聚力，并且需要每位同学的参与和付出。这也为他们在即将到来的运动会中有突出的表现起了一定的鼓励和积极作用。我很高兴也很自豪，这次的班会开的还算成功，指导老师还给我提了不少意见和建议，我觉得自己在一步步

成长和进步。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是高一6班，共有四十八人。刚开始来这个看晚自习时，心里还有点慌张，怕管不住学生，但后来我发现学生都挺乖的，只要好好与他们沟通，很快就可以成为好朋友。晚自后我也会女生宿舍检查人数，通过与她们的交流让我更进一步了解她们对学习和生活方面的想法。学生们很可爱，各个都有自己没好的理想，虽然高中生活苦些，累些，可她们却过的最充实。

最后，在教学研究方面。通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：高一6班是一年级的重点班之一，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!

第五篇：异形大楼(姜堰区叶甸中心小学 六班 金海宇)

异形大楼

姜堰区叶甸中心小学六（2）班 金海宇

指导老师：王俊平

“金博士，不好了，我公司几乎用尽了所有积蓄，才造出了这个异形的大楼，但因工程师的疏忽，不知道表面积是多少，要是别人问下来„„”“OK，地址在哪，我马上就到!”“那就多谢了。”

“我来了！”金博士火速赶到现场，立即拿出草图，开始计算起来，工程师也在一旁算了起来，“我们这个异形大楼分两部分，上面是边长未知的正方体，下面是个长25米，宽12米，高6米的长方体。”工作人员滔滔不绝地介绍起来，“还有，这大楼上面的正方体的底面边长和长方体的宽相等。”工程师开始提醒正在埋头苦算的金博士，“那就好办了，正方体与长方体重合的面不谈，就用6-1=5个面，既然正方体的底面边长与长方体的宽相等，那就是用12×12×5”“那还有一个面呢？”工程师也起了疑问，“还有一个面不是和长方体上面重叠起来了吗，就先算出长方体的表面积，再减去与正方体重叠的面，最后将表面积相加就好了。”金博士若无其事地坐在椅子上，喝了喝口茶。“表面积就是用

6-1=5（个）

12×12×5

＝ 144×5

＝ 720（平方米）

12×12=144（平方米）

（25×12+12×6+6×25）×2-144

＝（300+72+150）×2-144

＝ 522×2-144

＝ 1044-144

＝ 900（平方米）

720＋900＝1620（平方米）

那么表面积就是1620平方米。”金博士连忙收掉工具，呼了口气就走了。