2010教导处工作计划1

第一篇：2010教导处工作计划1

2010年上学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期教导处将在学校行政领导下，全面贯彻党的教育方针，以课程改革为核心，以推进教育信息化为突破口，以深化教学研究为动力，以加强师资队伍建设为重点，加强教学过程全程管理与评价，抓好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、全面贯彻党的教育方针，依法执教，努力做好新生的招生宣传工作，确保本学区内适龄儿童入学率达到100%，辍学率为零。、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常规课堂教学质量

2、严格执行《新课程标准》，开齐开足新课标规定的各门功课，为学生的全面发展服务。

3、加强体卫工作，关心学生健康，坚持“两课两操”（《健康教育》课、第二课堂、广播体操、眼保健操），积极开展课外活动，确保学生在校的体育活动时间为1小时。

4、以课程改革为核心，加强校本教研和校本培训的力度，加快教师教学理念的更新和教学方式的改进，积极改变学生的学习方式。推进课堂评价方式的改革，促进课堂教学效率的提高，全面提高教学质量。

5、在日常工作中，做好排课、调课、代课等协调工作，努力为一线教师创造一个良好的教学环境。

6、抓好教师继续教育学习工作。教师要积极参加各种渠道、各种形式的继续教育培训，掌握新知识。

7、继续做好教师档案管理、学生学籍管理工作。

8、切实做好迎接上级对我校的各项教学检查工作，力争我校在迎检工作中被评为先进。

9、配合学校其他部门做好学校布置的各项工作

10、继续做好“两督”迎检工作。

三、主要措施

1、督促各教研组积极开展有效的校级、校间的教学活动，不断更新教师的教育教学观念，丰富教师的学识，做到任课老师人人有课题、人人有一篇教学论文、人人上好一堂公开课。

2、抓好教学过程的全程管理，做到教案每课时环节完整，具有教学后记，对教师教案和学生作业采取每周抽查、每月详查、期末检查三结合的方式，狠抓课堂教学，提高学校的教育教学质量。

3、抓好课堂教学的监控工作，课堂教学的管理监控采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习情况，发现问题及时加以纠正，并对课堂教学进行有效的指导。杜绝无故旷课、私自调课及教师在课堂上无所作为的现象。

4、各年级各学科要认真抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元测验、评卷、质量分析和集体讲评工作并在一周内及时向教导处进行书面汇报。

5、配合县教研室，努力做好期中和期末语、数、英学科的测评工作，针对测评中出现的问题进行评析，提出有效措施，调整教学目标、进度，改进教学方法。

6、坚持听课制度，互听互学，每位教师每月至少听课3节以上，全期听课15节以上，行政领导深入自己所负责的年级的课堂听课，指导各科教学，全期听课20节以上。

7、加强教研的管理，要求各教研组依据学校的教研目标和学科特点，确定各组的教研计划，组织教研组的活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

8、狠抓毕业班的常规教学，制订一系列切实可行的制度，并能以点促面，全面提高学校的教育教学质量。

9、加强与其他的部门的合作，发扬主人翁的意识，利用团队的力量做好各项工作

四、具体工作安排

二月份：

1、学生报名工作；

2、开学典礼；

3、教学常规检查；

2、制定各项计划、安排；

3、核对学籍。

三月份：

1、行政领导开始推门听课；

2、教研活动；

3、教学常规检查。

四月份：

1、学生期中测评；

2、教学常规检查；

3语、数教学公开课；

五月份：

1、语数英知识竞赛；

2、教研活动。

3、教学常规检查。

六月份：

1、期末测试；

2、学生期末测评；

3、期末教师教学常规、教学质量目标考核。

2010年2月

第二篇：教导处工作计划1

2009——2010学年第二学期

教导处工作计划

一、工作思路

本学期，我校将紧紧围绕教育局及中心校有关会议精神，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本学年，我校在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时

结合学校制定的教师岗位考核细则和中心校的教师考核，加强学习，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质

(1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

(2)通过送出去，请进来，以及教师结对帮扶活动，培养青年教师快速成长。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

(1)分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

(2)组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题，争取通过研究工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。

(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

(4)结合学校实际，研究、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探索、确定本校的校本课程，做一定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写教材，并制定实施方案，为创建学校特色提供有力保障。

５、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

(1)结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

(2)加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

6、加强学生中班队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作用。

７、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。

８、狠抓毕业班教学质量的提高，教导处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教导处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多９、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作。除了培训教师，使教师尽快掌握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监督、指导工作，要求每位教师每周至少上两节多媒体课，配有电教仪器的三四年级任课教师，每周至少上四节多媒体课，使用要做好记录，并备有专用的多媒体课教案。

10、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

西街小学教导处

二零一零年三月

第三篇：小学教导处工作计划1

小学教导处工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，围绕本学校的工作目标和要求，在我县教育局和学区教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水

2、加强各科教学活动。

3、加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

4、继续开展教研活动，全面提高教学质量，力争在考试中各科成绩稳步上升。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平

7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班会、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得 的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。（5）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

本学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节，40周岁以上教师听课不少于15节，村校教师听课不少于12节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。６、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期语文将开展古诗词积累比赛、书法比赛等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。

6、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为见习期教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。

3、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。课后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。

4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

5、引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关）充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。

6、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

7、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

第四篇：小学教导处下半年工作计划_1

小学教导处下半年工作计划

本学期教导处根据区教研室和学校的工作意见，将进一步主动适应“五严”规定的新形势，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学的完善，加强教研组和教师培训力度建设，积极探索“有效教学”和“有效教研”，提升学校教学质量。

一、重视师资建设，提升教师素质。

以建立教师梯队为突破口，以教师实际需求为入手，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高。、学习理论，主动积累

加强以校本教研的教研培训建设。以课例或案例为载体，以自我反思、引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。

学习内容：（1）、《有效教与学规范条例》和《有效课堂教与学考评条例》，各学科组利用教研活动时间认真组织学习，每位教师要在日常的课堂教学中逐条加以对照，贯彻落实，不断规范自己的教学行为，有效提高课堂教学效率。

（2）、每位教师要认真阅读一本教育专著或一本教学期刊，做好笔记，以提升教育教学理论水平。

2、精于思考，勤于笔耕

要求教师积极参加各级各类教学论文评比和积极投稿，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等。要求每位教师每学期至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，把教师的论文作为考核教师的重要指标。

3、做好新教师“三达标”考核

严格按照教研室规定，继续做好新教师“三达标”工作，从“教学常规”到“课堂教学”、“教学能力”，做到工作做在平时，严格把关，确保新教师达标质量。

4、通过基本功考核与展示促教师专业发展

本学期，教研室将组织各学科教师进行基本功考核或开展教师基本功展示活动，并将把这项工作纳入常规工作。语文学科将进行五、六年级的下水文考核，数学将进行第一学段的教师解题比赛，英语学科将进行英语活动课课堂教学设计比赛，通过教师基本功考核来促进教师专业素养的提高。各学科组要以此为契机，在教研活动中组织教师积极教研，力争在区级比赛中获得佳绩。

（二）抓教学常规管理，促使课程改革的深化。

、严格执行课程计划

按照全面实施素质教育的要求，加强课程实施的规范化管理，保证课程开足开齐，并保质保量上好每门学科。本学期教导处人员将继续在校长室的带领下对课程计划执行情况进行不定期检查，并通过学生调查问卷、学生座谈会等形式来了解教师课程计划执行情况，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

（1）抓实备课

各位老师要在暑期校本培训的的基础上，继续通读1-6年级的教材及教师用书，整体把握好教材的体系。除集体备课外，要求个性化备课，要结合个人实际和班级学生情况进行二次深度备课，强调片断细节设计，教师在备课的过程中要认真研究教材、研究学生，研究教材的地位、体系，知识点、重难点。按照“先学习后备课再研讨”的课堂改革思路，进一步规范集体备课制度，各学科教研组确保两周一次集体备课的质量。

（2）有效上课

教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一名话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”即目标要明确、容量要饱满、重点要突出。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。

（3）有效听课

要求每位教师每学期听课不少于15节，中层和学科组长听课不少于30节，三年内的新教师不少于30节，教师在听完教研课后，认真填写好课堂教学评价表，及时组织评课，互帮互学。外出听课的教师要写好外出听课记录表，并在教研活动中介绍给其他老师，共同分享教育智慧。

（4）有效作业

要按规定控制学生课堂作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，实用性强。要以学校对作业设计和批改要求为依据，认真规范批改，杜绝积压，作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。要重视学生的书写习惯的养成教育，让学生爱护作业本，认真书写每次作业。学生作业本必须统一规范要求，统一使用格式，薄本要整洁，教师批改符号要规范、醒目，起示范榜样作用。

3、加强检查，做好教学常规反馈工作

本学期教导处将在上学期基础上建全教师的业务档案，建立“备课、批改、听课”月检查制度和教学常规反馈制度。同时通过“一日视导”模式，深入部分年级或班级，检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。做到每次检查有侧重点，要检查教学活动的全过程。

4、加强“五严”背景下教学质量的监控

本学期，教导处将继续进行“五严”背景下教学质量检测、监控和学生学业水平评价改革的探索研究，发挥三级监控功能，实施分层目标管理。

（1）一级监控――教导处

教导处将每学期定期或不定期对部分年级或班级进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高学生整体学业水平。

（2）二级监控――教研组

教研组长要负责牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立后进生档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分析

（3）三级监控――教师自我监控

教师是实施教学质量监控最直接与最关键的组织，因此教师加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。关注班中每一位学生的成长，在切实做好减负工作的前提下，因材施教，认真加强“培优”“补差”工作，促使教学质量再上台阶。平时的教学既要重视“培优”，还应特别注重“补差”，摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任，高度关注有效转化学困生，力争班级学生的合格率达到目标要求，同时教师要做好后进生转化的记载。

三、夯实抓好学校教研活动，不断提高教师教育教学能力。、各学科组认真制定学科教研计划

各教研组根据学科的特点，制定出具体的教研计划，各教研组要有研究性课题，确保语数英学科每周活动一次，思品、科学、综合实践、艺体组每月活动一次，艺体组每学期一次的教研展示周制度。每次教研活动分管领导参加，做到活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实课程改革的效果，提高教学质量。

2、明确各学科教研专题，围绕研究专题切实开展教研活动。

语文：本学期开展古诗词的教学研究和“关注重点，突破难点”的微型课研究。各年段分别围绕：低年段写字教学指导；中年段片段写作指导；高年段读写结合开展教研活动。

数学：围绕“有效练习，提高效率”研究专题开展教研活动，老师们不但要关注新授课中的练习设计，更要关注练习课、复习课练习的针对性及有效性。

第一学段重点关注学生计算能力的培养，第二学段侧重培养学生解决问题的能力。

英语：围绕“文本再构的有效教学”课题，以英语综合活动课的研究为抓手，切实开展学科组教研活动，培养教师的教把握及文本再构的技能，提高学生语言的综合运用能力。中年级主要进行书写和朗读过关，高年级主要进行阅读和文本拓编训练。

教导处

XX年9月

第五篇：学教导处工作计划

学教导处工作计划

一、指导思想

贯彻党的教育方针，落实学校的工作计划，建立健全科学的教学管理制度和切实可行的考核细则，在教导处的直接领导下，发挥年级主任、教研组长、班主任的桥梁作业，使年级组、教研组、班主任互相配合，互相协调，全体任课教师共同努力，全方位提高学生素质，为高一级学校输送合格新生，为社会培养各方面的人才打好基础。

二、工作目标

总的工作目标：培养学生自学能力和养成良好的学习习惯，逐步提高学生的学习成绩是教学工作的最终目的。以抓班级学生学习过程管理，教师日常教学过程管理为重点（两过程），以抓教师的考勤为突破口，以教研课改为纽带，将毕业班的教学和升学人数做为着眼点，以考试、考核为手段，突出以教学为中心，形成良好的教学氛围，全面提高教学质量。

具体的工作目标

1、年级组的工作目标：抓好组内班级教学过程的管理、日常教学过程管理；抓实本组的教师的考勤，协调班主任工作，处理好师生关系，教与学的关系，积极参加教研、教改活动，抓实本组的考试、单元测验、月考，保持政党的教学秩序，发挥组内教师的传帮带作业，团结合作，求真务实，为学校的繁荣与发展贡献力量，组内成绩达到优秀生平均分90分，83分；良好生平均分85分，78分；合格生平均分82分，72分。

2、毕业班教学工作目标：抓好毕业生的复习、备考工作，毕业生的学苗预测工作，毕业班的单元复习测试，综合复习测试，模拟测试及成绩对比，抓好尖子生和中上等生的培养和分析工作，调动毕业班教师的工作积极性，团结拼博4个月，使毕业班的教学再上新台阶，毕业生的升学人数达到或超过上届年毕业生升学人数，为学校的振兴而奋斗。

3、教研组的工作目标：落实好本学科教学常规管理工作，组织本组教师学习教学理论和专业知识，提高业务水平，组织好听课、评课工作，总结交流，培养中青年教师使之尽快成熟，各教研组教师求实创新，团结奋进，讲求奉献，为培养一代新人贡献力量。

三、方法与措施

㈠常规教学方面：教导处对教师从计划、进度、备课、上课、作业设计、批改、辅导到成绩考核等整个教学活动的全过程提出明确的要求，让教师有章可循，以保证教学工作的常规秩序。

1、开学初教师要认真学习教学大纲、课程标准，熟悉教材，制定出切实可行的教学计划和进度，计划要求有三大步：指导思想、工作目标、实施措施。年级组的工作计划、教研组的工作计划、班级教学工作计划、科任教师的教学工作计划，3月18日前上交教导处，期末写出工作总结，每人一篇论文。

2、备课：备课是上好课的前提，是提高教学质量的可靠保证，任何一位教师都要认真备课，这是对教师事业心和责任感的重要检验，教师备课的基本要求：

⑴熟悉大纲（标准），深钻教材，通读全册教材，阅读有关资料，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清“双基内容”，掌握教科书的逻辑结构和重点、难点、关键，了解知识之间的内在联系，认识教材知识的全貌。⑵了解学生情况，增强教学的针对性，教师备课要从学生的实际出发，了解学生的学习态度，学习兴趣，学习基础，知识缺漏，接受能力，学习习惯，自学能力，学习方法，从而针对性地进行备课。

⑶选择教法，准备教具。在研究教材，了解学生的基础上，教师要全面安排学习内容，确定每节课的教学目标，找出重点、难点和关键，对讲授方法，所用的教具，提问的内容，板书的编排，实验的程序，课堂训练的内容，作业设计等，都要做出周密的思考和安排，写出切实可行的课堂教学计划。

⑷做到一课一案，教案要独立完成，采用新教案，不用以往旧教案，教案内容包括：课题、授课时间、教学目标、重点、难点、课程设计（思路）、教学过程、巩固训练题、小结，其中教学过程为：创设情境（情境引入），研究问题，讲解例题，课堂小结，布置作业。

3、讲课：讲好课是提高教学质量的中心环节。教学质量的高低，主要看教师能否上好课。教师不仅要有丰富的学科知识，而且要掌握传授知识和发展能力的教学艺术。创造性地适用教学规律，贯彻教学原则，正确适用教学方法，有效地控制教学过程。讲课的基本要求：

⑴明确教学目标。讲课要着眼于中等生，实施中速推进。⑵讲授正确。讲课时要把讲授内容剖析透彻，分析清楚，把知识明确地传授给学生，并注意在传授知识的过程中对学生智力、能力的培养。

⑶重点突出。教师在讲授知识时，要在重点、难点、关键上下功夫，做到讲有重点，练有目的，练题多样，精讲多练，主次分明。⑷语言生动。声音洪亮，口齿清楚，抑扬顿挫，语言鲜明生动，层次清楚，有吸引力。教师在课堂上要面向全体学生，善于抓住学生的注意力，启发学生的积极性，使学生的思维活动随教师的讲述变化发展。

⑸板书工整。教师讲课时要做到字迹清楚，板书工整，排列有序，板书内容能体现讲课的重点和发展过程，学生记下板书就能回忆起教师的讲课过程，甚至再现教师的音容姿态

⑹组织严密。教师在课堂上要充分运用45分钟，组织好每个教学环节和步骤，使课堂教学任务紧凑。

⑺注意发挥师生两个积极性。教师在课堂上一方面要对学生严格要求一丝不荀；另一方面要注意因材施教，调动每个学生的积极性，使每个学生都能积极动脑，动手，动口，敢于发表自己的见解，使课堂教学充满民主气氛，形成生动活泼的教学局面。每节课后教师要总结自己实施教案的经验教训，不断改进教案。

4、作业设计：作业是巩固学生所学知识，形成技能技巧，发展学生智力，培养学生独立思考能力的基本手段，也是检验教学效果的重要方面，是课堂教学的继续。作业内容要符合教学大纲的要求，难度要适当，各科的作业量是：数学、外语大周5次，语文、物理、化学、政史每大周4次，地理、生物每大周2次，作文每月一篇。另外弄清教材中作业的安排意图。凡是布置给学生的作业题、练习题，教师都要亲自做一遍，以便了解作业的难度、深度和广度，掌握容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

5、作业批改：批改作业的目的，一是发现学生学习中的问题，二是督促学生自觉加强练习，形成自己的技能和技巧。学生的作业教师要及时批改，作而不批，学生不知是非对错，久而久之，学生就会失去作业的兴趣，甚至不交作业。教师每次批改作业，都要有批改时间，等级评价或评语，最好有批改记录，对于批改学生作业中发现的问题要认真分析，总结经验教训，一方面作为改进课堂教学的依据，另一方面要进行作业讲评，通过讲评分析好坏典型，从对错两个方面，澄清基本概念，基本原理、公式和定理上的模糊认识，弥补知识缺陷。作文批改要有眉批，主要是具体明确指出某一部分写作中的好坏之所在，还要有尾批，主要对全文肯定性或否定性的结论，要实事求是。

6、辅导：辅导是课堂教学的必要补充，它能弥补课堂教学中优生吃不饱，差生吃不了的缺陷，是因材施教的一个重要措施。

⑴要承认差别，辅导是解决个性问题，教师必须针对学生的具体情况进行具体指导，使学生在各自的基础上获得提高。

⑵分类指导。对比较好的学生，除完成正常作业以外，教师还要提出进一步的要求，选择一些难度较大、综合性较强的问题，让他们选作，并及时予以指导，以激发他们的积极性，对于成绩突出的学生，应在全面发展的基础上，指导他们发展特长，帮助他们掌握学习方法，提高他们的自学能力，使他们在独立研究的基础上，从某一方面拔尖，获得更大的进步。对于学习差赶不上进度的学生，要加强辅导，补充他们知识上的缺漏，帮助他们在学习上取得进步，树立典型，增强信心，逐步改变他们的精神面貌。

⑶认真及时。教师要善于发现有创见的学生，并及时加以支持培养，发现学生知识上缺陷及时弥补，发现学生能力上的问题，在课堂上有意识地中以培养。

⑷形式多样，辅导可采取答疑，提问，指导学习等方法形式，或用早自习，课余时间辅导。

7、考试：考试是检查教学效果或进行信息反馈的重要手段。通过考试，教师能从中了解教学中的问题，研究改进教学工作，学生能从自己的学习效果反馈中及时获得矫正的信息，进一步调整自己的学习，还可以促进学生所学知识的巩固和系统化，学校从中了解教师的教和学生学的情况，以便进一步加强教学领导，采取措施，改进教学工作。

测验的方法有：一是口头提问，是一种普遍的比较简单的方式，教师当场了解学生掌握知识的情况；二是书面测验，可分为当堂小测验，单元测验，月考，期中考试，期末考试；单元测验由任课教师组织，月考由年级组组织2次，4月中旬和6月初，学校统一安排时间。期中考试在5月初，期末考试在7月10日。

㈡教研、教改方面：

教学改革就是由传统的教学向现代教学转变的过程，我们要解放思想，废除（革新）陈腐的教学思想和方式，以加强基础，培养能力，发展智力为指导思想，善于学习先进的教学方法，及时把握教学改革的新态势，并与我校教学改革实际联系起来，从而理出本校教学和教学改革的新思路，使教学质量不断提高。

教研、教改方面由学校统一指挥，由教导处肖主任抓，充分发挥教研组长的作业，组员配合，积极开展教研活动，教师听课每月两次，一学期8次，每个组本学期搞两次教研活动，每个组委派1-2人做示范课，参加汇报课，听课，认真地评课，取长补短，达到共同提高的目的。本学期评选文明教研姐，分为甲、乙、丙三个等级，按照考核细则评定，甲、乙、丙教研组长分别奖励50元、40元、30元，组员奖励40元、30元、20元

教研组工按时组织本组教师进行业务学习，学习时间每月第二大周的二、四、六进行，不参加扣5分，迟到、早退、间出扣2分。

㈢教学考核

1、教师备课检查。六条，第一条50分，其余每条10分

⑴根据学校对各年级各科的教学进度要求检查教师备课数量，一课一案，提前备课，分为随时抽查，月检查。

⑵备课各项写齐全。⑶教案内容结构合理。

⑷设计层次分明，难易得当的课堂训练题。⑸教案书写工整、字迹正规。⑹教案各环节是否合理、紧凑。

2、教师作业批改检查。六条，第一条50分，其余每条10分

⑴根据学校对各年级各科作业的要求检查作业次数，每月一次。

⑵有批改的时间，等级评定。⑶上交人数，缺一人扣2分。⑷作业适当。⑸学生作业质量高。

⑹作文批改有：眉批、尾批、眉批、尾批指导正确、具体，有发现精彩的表述标记。

3、晚自习检查

4、文明教研组评选条件及办法。

5、考勤

6、上课检查

7、教学活动：

⑴每学期年级组组织一次教学活动，初一，初二。⑵学校举行一次语、数、外联赛，6月中旬。㈣㈤

8、毕业班的教学。

⑴毕业班教师准备做好下步复习计划，单元复习2个月，综合演练1个月，模拟1个月，组织好月考，成绩对比工作，每次出题按难度比3：5：2。

⑵抓住尖子生，中上等生，辅导培养前120名。⑶重点是上好复习课，抓基础知识，外延拓宽。⑷调动毕业班教师积极性，团结拼博4个月，再造新辉煌。

本学期的教学工作在教导处的领导下，通过与党支部、德育处、总务处、年级组的密切配合，在全体教师的共同努力下，全面落实教导处的工作计划，全面完成本学期的各项教学工作目标，将教学检查和考核工作抓实抓好，力争全面提高教学质量。