北关小学办学思想概述

第一篇：北关小学办学思想概述

北关小学办学思想概述

一、校训及“三风”要求

校训：诚实、友爱、勤学、奋进。

校风：尊师爱生、守纪文明、精教乐学、开拓创新。

教风：为人师表、敬业奉献、严谨求实、精心育人。

学风：诚实礼貌、团结互助、勇于探索、全面发展。

二、办学目标、方针、模式

1、目标：政治坚定，方向明确，严谨治学，全面发展，环境优美，精神文明，力求先进，争创一流。

2、方针：德育为首，教学为主，面向全体，全面发展，各项争先，办出特色。

3、模式：学校—规范加特色；教师—优化加特点；学生—合格加特长；校园—美化加文化；设备—现代加一流。

三、领导班子建设

目标：德才学识素质高，治校育人官风好。

即要建设一支有觉悟、讲民主、懂科学、善管理、有实效、做表率的“德才学识素质高，治校育人官风好”的干部队伍。我们要通过抓紧政治和业务学习，使其尽快由经验管理型向科学管理型的转变，以“科学、民主、奉献”的精神，使每个干部都有“坚定的政治方向、优良的工作质量、科学的管理方法、勤奋的工作态度、民主的工作作风、较高的工作效率”。

四、教师队伍建设

目标：学高为师素质优，以勤敬业师德好。

即要建设一支政治觉悟高，师德形象好，专业基础扎实，具有较强的教育教学能力，教育科研能力，现代教育技术能力；具有正确的教育思想，懂得教育规律，讲究教育艺术，教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献，工作卓有成效的教师队伍。

五、教师座右铭

学校无小事，处处是教育；教师无小节，样样是楷模。

六、倡导“五种形象”和“五种精神”

五种形象：人之楷模形象；文明执教形象；无私奉献形象；自尊自重形象；奋发争先形象。五种精神：热爱教育，积极投入的敬业精神；不怕吃苦，不计得失的奉献精神；教书育人，敬业爱生的园丁精神；讲究科学，严谨治学的求实精神；勇于创新，敢为人先的进取精神。

七、我校德育工作目标

全面发展打基础，发展个性育人才。即通过我们的教育工作，努力培养政治观点鲜明、思想品德高尚、科学素质较高、身体心理健美、个性发展突出的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

八、我校对学生思想教育的“四原则”

戒严不可要；威严要有道；理言不可少；情言更重要。

九、我校的教学思想在“人人有才，人无全才，因材施教，各个成才”的教育理念指导下，归纳出以下六点

1、掌握“面向全体，全面发展，主动发展”的教育思想；

2、坚持“以人为本，因学思教，培养能力”的教育理论；

3、建立“教为主导，学为主体，师生互动”的教学模式；

4、推行“教无定法，贵在得法，受之以法”的教学策略；

5、倡导“尊重人格，师生平等，亲师信道”的教育观念；

6、突出“促进发展，学会创造，贵在创新”的时代特点。

十、我校归纳的课堂教学二十四字方针

精讲精练，探究合作，严而不板，活而不乱，启发思维，及时诊断。

十一、对教师提高教学质量的“八要求”

我们号召教师要把眼光盯在教学质量上；把功夫下在课堂教学上，把基础放在个人素质的不断提高上；把关键放在教学方法的改革上；把目标放在差生的辅导和优生的培养上；把“减负、优质、高效”的出路放在教科研的探索于实践上；把手段更新放在现代教育技术的掌握上；把良好的教学环境放在正确的学生观的树立上；把教学效果显现在四十分钟的课堂上。

十二、在实施素质教育过程中，我们要求教师必须树立的六种新观念

1、面向未来的时间观；

2、面向社会的空间观；

3、有利于学生全面发展的课程观；

4、有利于学生生动、活泼、主动发展的教育观；

5、正确的教育质量观和人才观；

6、坚持培养学生创新精神和实践能力的创新教育观。

第二篇：北关小学特色办学总结

北关小学特色办学阶段性总结

随着新课程改革的逐步开展，特色教育已成为人们越来越关注的问题，不同的学校在改革过程中探索适合自己的发展道路，从而使学校教育教学工作焕发出新的生机和活力。

我校正是在教改的大潮中不断创新发展，“学生健康成长，教师优秀成长，生命和谐成长”的办学理念在这里已内化成了实实在在的办学行为。我们坚持开展学生特长教育，全面实施素质教育，形成了“素质为本、特长添翼、开发潜能、弘扬个性”的办学特色。特长教育极大地丰富了学生的文化生活，调动了学习热情，学生整体素质得到了提升，促进了学风、班风和校风的健康向上发展，使我校逐渐成为教苑热土辉煌乐章中的一个强音。

走进校园，孩子们充满灵性的绘画、节奏欢快的鼓乐声、丰富多彩的课余活动……都在有声有色的诠释着素质教育的新内涵。“学校这些活动开展得太精彩了，完全超出了我的想象，看得出来，老师们为培养孩子全方面发展真是下了不少工夫”。一位家长拿着孩子在学校亲手画的画，竟没有想到是出自自己孩子之手。

树立全面育人思想推进特色化发展

在全面实施素质教育的过程中，我校以尊重、发展学生个性和实现学生全面主动发展为目标，以开展学生特长教育来体现学校的办学特色，积极结合学生实际，因材施教。

校长高建明对学校开展特长教育有着独到的见解，“特长教育不

仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。所以，我们坚持树立全面育人的教育思想，以此来推动学校特色化发展。”

学生减负之后，大量的时间如何科学地安排和利用？学生的素质如何全面培养和提高？为解决这些问题，学校以日常行为规范教育为抓手，课内利用德育校本课程对学生进行以文明礼仪、遵守纪律、孝敬长辈、诚实守信为重点的思想品德教育。狠抓学生素质教育。校园文化环境是学校精神与文化的体现，也是学校德育的隐性课程。校园处处都是育人的地方，每面墙壁都能说话。

“弯腰捡一捡、微笑多一点”、“上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻”„„走进学校，一句句朗朗上口的文明礼仪童谣便会映入眼帘。这些童谣都是从学生之中征集而来，目的是让学生们都参与到学校的德育工作中来。学生们看到自己创作的童谣被挂到学校的墙壁上都特别高兴，都自觉规范自己的行为。，孩子们的心灵得到了潜移默化的教育。

课堂是“全员育人”的一个重要渠道，学生在课堂上的耳濡目染会潜移默化地反映到学生的成长过程中。我校开发的《成长的乐趣》特征就是“德育和学校本位”，目的是拓展孩子们广阔的社会生活，培养他们良好的行为规范。学校结合实际，按不同年龄阶段学生特点，分小学低段、中段、高段，把行为规范教育的各方面内容作了一个全盘的、科学合理的安排。

面对课改的新形势和新挑战，注重对学生多种能力的培养，发展学生个性，培养学生特长。我们从学校实际出发，以学年组为单位，开设了符合教育方针和教育规律的特长兴趣小组，为了保证特长教育的顺利开展，他们在利用有特长的骨干教师授课，关注和培养特长突出的学生，充分挖掘他们的潜能，促进个性特长的充分发挥。在每个学年组上特长课的同时，本学年组其他学生在班级里开展读书和英语口语对话活动，让每一个学生都养成热爱书籍、博览群书的好习惯。同时，他们积极引导学生动笔写成长日记、读书心得和笔记，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，使学校的读书活动成为了学校特色发展的基础工程。

四年（6）班班主赵冬梅对此深有感触。她说，学生通过诵读名篇名句，写作能力明显提高，思路更加开阔，想像力更加丰富。同时，孩子们口头表达能力也得到增强，许多原来性格腼腆的同学变得开朗活泼起来，也敢于说话了。“我校师生已经把读书看作享受，在书中读书、读人、读社会；阅山、阅水、阅自然……”赵老师快言快语。学校还组建了学生鼓乐队，利用每周周一至周五放学后的时间，排练演奏曲目。目前，这个小乐队已经吸引68名学生参加。校少先大队还充分发挥校广播站的阵地作用，每次升旗都以感恩、卫生、安全、学习和文明礼仪等贴近学生生活的养成教育为主题，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

提高教师素质深化教学改革

创建特色学校的关键是要有一批教育理念先进、教学态度端正的教师队伍，在师资队伍建设中内强素质、外树形象，造就了一支师德规范、业务精良、教有特色、善于创新的团队。他们始终把教学质量作为办学的生命线，把让每个孩子都得到全面发展作为终极奋斗目标。

为了全面提高教师教学素质，他们始终把特色教育作为创建特色学校的一项重要内容，建立和完善了学校特色教育的规章制度，制定了创建特色学校的实施方案，使学校特色教育走上制度化、规范化的轨道。该校以师德建设为牵动，通过强化敬业精神和奉献精神狠抓教师教育教学基本功训练。他们把重点放在提高课堂教学效率上，要求教师抓住教学的基本环节，做好充分的课前准备，上好每一堂课，以教师精讲提高40分钟效率，改变过去满堂灌式教学。通过课堂教学研究，使每一堂课达到了“确定内容适当、教学目标具体、教学重点突出、教学结构紧凑、教学方法灵活、新旧过渡自然、练习安排合理、面向全体周到”的课堂教学要求。同时，该校本着“科研兴校、质量强校”的办学理念，组织教师学习教育科研理论，自觉开展教改实验和课题研究工作，并定期召开课题阶段总结和经验交流会，用先进理论指导教学实践。

全校教师每学期开设一堂研究课，教师之间相互交流教学心得，并成立了校级听课评课小组，建立教师教育教学工作考评制度，对师德表现、课堂教学、训练与批改、教学实绩等方面进行定性和定量的考评，努力实现教学过程的最优化。

一支独秀不是春，百花齐放春满园。我校特色教育成效有如关不

住的春色，正绽放出满园的鲜花蓓蕾。

第三篇：校长办学思想概述

麻坪镇中心小学

校长办学思想概述

为适应时代发展的需要，构建高品位的校园文化，进一步传承学校传统精神、塑造崭新的学校形象，我们出台麻坪镇中心小学校长办学思想概述，以集中体现学校的办学理念和特色，增强校园文化氛围，凝聚人心、鼓舞士气，共同构建团结、和谐的魅力校园。

校训（学校的灵魂、指导全校的行为准则）：崇德、博学、自强、奋进

崇德：诚信立德理想崇高情操高雅品德高尚

博学：勤奋努力博闻强识聪明智慧追求卓越

自强：勤勤恳恳态度踏实意志坚强攀登不息

奋进：好学进取奋发图强立志有为超越自我校风（学校个性特征、道德风貌的体现）： 文明、和谐、求实、进取

文明：举止文明谦逊礼让遵纪守法道德高尚

和谐：教学和谐师生和谐环境和谐和谐发展

求实：实事求是脚踏实地力戒浮夸真抓实干

进取：自强不息锐意进取锲而不舍永不却步

教风（教 师 的 教 学、科 研 的 作 风）：博爱、严谨、敬业、创新

博爱：尊重学生关爱学生 循循善诱诲人不倦

严谨：严于律己脚踏实地勇于探索精益求精

敬业：爱岗敬业善教乐导因材施教无私奉献

创新：解放思想实事求是与时俱进开拓创新

学风（学生学习的态度、精神与行为准则）：乐学、善思、明理、诚信

乐学：博览群书博大胸襟海纳百川有容乃大

善思：勤于思考善于探究敏而好学不耻下问

明理：为人正直明辨是非追求真理崇尚科学

诚信：诚实守信厚德尚真做中悟道知行合一

队风：诚实、勇敢、团结、活泼

诚实：为人正直言行一致务实求真气氛和谐

勇敢：勤恳努力勇于实践克难攻艰勇往直前

团结：通力合作互相促进团结奋进力争上游

活泼：天真无邪开朗热情兴趣广泛快乐成长

领导作风：勤政奋进民主和谐

办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生

为孩子的成功人生奠基为孩子的辉煌明天喝彩

办学特色：以人为本明理起智科学管理质量至上

文明校园民主和谐全员参与全面发展

办学理念：教书育人管理育人服务育人环境育人

管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干

治校方针：以德立校依法治校民主理校

科研兴校质量强校强师兴校

教师目标：做最受学校信赖的教师

做最受家长满意的教师

做最受学生欢迎的教师

学生目标：在校做个好学生

在家做个好孩子

在社会做个好公民

校长寄语：这里是一片海的世界，汲取一点一滴，将成就蔚蓝；这里是一方缤纷的天地，收获一种色彩，将成就绚烂。我们品尝艰辛，因为人生需要风雨兼程；我们需要磨励，因为成功是由荆棘孕育。焚膏继晷，那是破茧而出的毅力；自强不息，那是天降大任之考验；脚踏实地，那是面对现实的聪慧；坚持不懈，那是一生不变的誓言；自信果敢，那是我们最美的姿态！在这里，勤奋的汗水说，参天的大树从今天开始浇灌；在这里，凌云的壮志说，翱翔的雄鹰从哺育它的土地开始展翅；在这里，前进的脚步说，万里的行程从迈出的第一步开始延伸。在麻坪镇中心小学家园里，为了成功的人生，我们时刻准备着，去面对明天的挑战！

第四篇：北关小学关于“违规办学”的自查报告

北关小学关于“违规办学”的自查报告

尊敬的领导：

您好！

下面将北关小学关于本校“违规办学”的自查情况向领导做一汇报。北关学校根据上级文件的有关要求，在2013年11月1日，召开了全体教师会，学习了《山东省教育厅关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知》（鲁教明电[2013]1号）及茌平县教育局《关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知》。明确了教师要科学从教，坚持职业操守，教育教学活动要尊重教育规律，尊重青少年学生的身心成长规律，不断改进教育教学方法，促进学校全面、有个性的发展。要切实减轻学生过重课业负担，禁止教师举办各种形式的“有偿家教”或动员本班学生参加社会上的一些辅导班。经过调查了解，未发现学校教师有强制学生过早到校；违规从事有偿家教、补习；加重学生课业负担及体罚学生和变相体罚学生等现象。一经发现，学校会根据上级有关文件精神严肃处理。

此致

敬礼

北关小学2013年11月2日

第五篇：观风海镇沙子小学办学思想概述

观风海镇沙子小学办学思想概述

一、校训及“三风”要求

校训：登高望远

校风：志存高远携手同心

教风：深思高举与时偕行

学风：愉快学习健康成长

二、办学目标、方针、模式

1、目标：政治坚定，方向明确，严谨治学，全面发展，环境优美，精神文明，力求先进，争创一流。

2、方针：德育为首，教学为主，面向全体，全面发展，各项争先，办出特色。

3、模式：学校—规范加特色；教师—优化加特点；学生—合格加特长；校园—美化加文化；设备—现代加一流。

三、领导班子建设

目标：德才学识素质高，治校育人官风好。

即要建设一支有觉悟、讲民主、懂科学、善管理、有实效、做表率的“德才学识素质高，治校育人官风好”的干部队伍。我们要通过抓紧政治和业务学习，使其尽快由经验管理型向科学管理型的转变，以“科学、民主、奉献”的精神，使每个干部都有“坚定的政治方向、优良的工作质量、科学的管理方法、勤奋的工作态度、民主的工作作风、较高的工作效率”。

四、教师队伍建设

目标：学高为师素质优，以勤敬业师德好。

即要建设一支政治觉悟高，师德形象好，专业基础扎实，具有较强的教育教学能力，教育科研能力，现代教育技术能力；具有正确的教育思想，懂得教育规律，讲究教育艺术，教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献，工作卓有成效的教师队伍。

五、教师座右铭

学校无小事，处处是教育；教师无小节，样样是楷模。

六、倡导“五种形象”和“五种精神”

五种形象：人之楷模形象；文明执教形象；无私奉献形象；自尊自重形象；奋发争先形象。

五种精神：热爱教育，积极投入的敬业精神；不怕吃苦，不计得失的奉献精神；教书育人，敬业爱生的园丁精神；讲究科学，严谨治学的求实精神；勇于创新，敢为人先的进取精神。

七、我校德育工作目标

全面发展打基础，发展个性育人才。即通过我们的教育工作，努力培养政治观点鲜明、思想品德高尚、科学素质较高、身体心理健美、个性发展突出的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

八、我校对学生思想教育的“四原则”

戒严不可要；威严要有道；理言不可少；情言更重要。

九、我校的教学思想在“人人有才，人无全才，因材施教，各个成才”的教育理念指导下，归纳出以下六点

1、掌握“面向全体，全面发展，主动发展”的教育思想；

2、坚持“以人为本，因学思教，培养能力”的教育理论；

3、建立“教为主导，学为主体，师生互动”的教学模式；

4、推行“教无定法，贵在得法，受之以法”的教学策略；

5、倡导“尊重人格，师生平等，亲师信道”的教育观念；

6、突出“促进发展，学会创造，贵在创新”的时代特点。

十、我校归纳的课堂教学二十四字方针

精讲精练，探究合作，严而不板，活而不乱，启发思维，及时诊断。

十一、对教师提高教学质量的“八要求”

我们号召教师要把眼光盯在教学质量上；把功夫下在课堂教学上，把基础放在个人素质的不断提高上；把关键放在教学方法的改革上；把目标放在差生的辅导和优生的培养上；把“减负、优质、高效”的出路放在教科研的探索于实践上；把手段更新放在现代教育技术的掌握上；把良好的教学环境放在正确的学生观的树立上；把教学效果显现在四十分钟的课堂上。

十二、在实施素质教育过程中，我们要求教师必须树立的六种新观念

1、面向未来的时间观；

2、面向社会的空间观；

3、有利于学生全面发展的课程观；

4、有利于学生生动、活泼、主动发展的教育观；

5、正确的教育质量观和人才观；

6、坚持培养学生创新精神和实践能力的创新教育观。

观风海镇沙子小学

2014年3月1日