关于电气自动化专业一体化教学的探索

第一篇：关于电气自动化专业一体化教学的探索

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关于电气自动化专业一体化教学的探索 作者：霍志卿

来源：《职业·中旬》2013年第04期

摘 要：怎样打造出理论基础知识扎实，基本功过硬，能灵活运用知识分析问题、解决问题，具有较强操作技能和技巧，并具备一定创新能力的应用性技能型人才，是技师学院的教师一直探索的问题。本文重点阐述电气自动化专业一体化教学的内涵和实施的方法、意义和应把握的环节。

关键词：电气自动化专业 理论与实践 一体化教学一、一体化教学的内涵

一体化教学是以培养具有专业理论知识和熟练操作技能的技能型、复合技能型以及知识技能型人才为目的，通过整合教学大纲、课程、师资、教材、教学设备和教辅材料等教学资源，实现理论教学与实训操作教学融为一体的教育教学形式。

目前，一体化教学在实际运用中有两种形式，即课程一体化教学和教师一体化教学。

二、一体化教学的实施

1.充分调动学生学习的积极性

（1）教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者，调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。

（2）教师要关注学生个体差异，让每个学生都得到全面发展。教师要想激发学生学习语文的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。

（3）营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。要创设师生关系融洽的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近、可以交心的朋友。

2.注重教学方法

（1）培养学生的观察能力、认知能力、抽象思维能力、分析判断能力、演讲能力、团队协作能力。

（2）理论教学和实际操作紧密结合。要培养学生的实际动手操作能力，善于在操作中提出问题、思考问题、发现问题、解决问题，使学生用所学的理论知识指导实践操作。

（3）爱护学生，因材施教。要力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”，就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主。

（4）充分利用多媒体。对课程中较多的原理图、梯形图、程序及电路图，可制作成多媒体课件，集文字、图片、动画和声音于一体，以增大课堂教学的信息量。

（5）联系生活实际，启发学生思维。

3.学院领导积极引领、正确指导

营造实施一体化教学的良好氛围；采取多种措施，大力推进一体化教学；培养适应一体化教学的“双师型”教师；编写适合一体化教学的大纲校本教材；实施对课堂教学质量的控制。

三、开展理论与实践一体化教学的意义

一是一体化教学打破了传统的教学方式，解决了分段教学模式中存在的理论知识与实际操作技能脱离的弊端，调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习热情和学习兴趣，培养了学生分析、解决问题的综合能力，活跃了课堂气氛。

二是一体化教学把抽象枯燥的理论知识科学地有效地转化到生动而有趣的实践中，在实践中加以验证，使学生从实践中得到感性认识，并将感性认识上升为理性认识，从而开发了学生的思维能力，锻炼了学生的动手能力，使整个教学过程事半功倍。

三是一体化教学能有效地将课堂和实践结合起来。教师将技能实践融入课堂教学，让学生直接在课堂上学到今后就业所必需的操作技能，变被动学习为主动参与，调动了学生学习的积极性与主动性，增强了学生的实践能力。

四是一体化教学能有效地提高师资队伍的理论水平和实际操作能力，并能在教学过程中促使教师不断地钻研教学方法，不断地掌握新知识、新技术，以此来满足教学所需，从而不断提高教师的教学能力和教学水平。

四、一体化教学应把握的环节

一是理实一体化教材的开发。编写理实一体化教材是实施一体化教学的基础。

二是教学方法与过程的设计要合理。一体化教学的关键在于理论与实习穿插进行，要将两者有机融合。

三是注重学生主观能动性的发挥。在教学过程中，教师必须充分调动学生的学习主动性、积极性。

四是师资力量建设和教师积极性的调动紧密结合。既能胜任理论教学、又能指导实习操作的“一体化教师”队伍，是实施一体化教学的关键。

五是规范考核方法，正确评价教学效果。考核一方面可以对教师教学效果和学生对知识的掌握情况进行检验，另一方面可以对学生的学习习惯和学习方法进行引导。

参考文献：

[1]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报，2007（5）.[2]吴顺华.机电专业技能训练之模块化[J].职业技术教育，2002（3）.

第二篇：机电一体化(电气自动化方向)

机电一体化（电气自动化方向）

培养目标：培养学生掌握电气自动化控制的专业知识和操作技能，具备组建和维护液压、气压系统能力；能根据工作任务设计机电设备的PLC控制程序；能对自动化生产流水线进行PLC﹑人机界面和伺服定位控制；会使用变频器对电动机进行变频调速控制操作。能够从事车间生产、技术管理、企业与质量工程管理等工作的高技能应用型人才。

主要课程：工程制图与CAD、电工电子技术、电动机与变压器、传感器技术、电力拖动与控制、液压与气动、三菱和西门子可编程控制(PLC)高级应用技术、变频应用技术、伺服定位控制技术、触摸屏技术、组态监控技术等。

就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修技术员、销售及管理人员；自动化生产线的电气设计维修人员；各类工厂的机械、电气设备的管理人员等。

技能证书：计算机办公软件应用（中级）、电工操作证（上岗证）、维修电工（中级、高级）可

选考可编程序控制系统设计师（中级）。

开学时间：2012年8月25日 学

制：三年

招生对象：全国高中、职中、中专、中技应（往）届毕业生

毕业发证：高级技工学生入校取得成人大专录取资格后方交纳成人大专学3000元/年，毕业颁发高级技工毕业证书和成人大专毕业证书及相关工种国家高级职业资格证。未获得成人大专录取资格毕业颁发高级技工毕业证书和相关工种国家高级职业资格证。特别说明： 旅游与酒店管理、中国名菜制作与营养保健、西餐技术与经营管理等专业不招收HAA阳性者。

报名办法：我校面向全国招生，学生可通过以下途径办理报名和缴交学费手续：

方法一：持毕业证和户口簿（或身份证）直接到我校招生办报名及缴费（节假日照常办公）；

方法二：登陆我校招生网（http://www.xiexiebang.com/）进行网上报名，确认报名成功后可直接到学校缴交学费，或通过银行汇款的方式办理缴费手续，汇款后将汇款凭证传真至我校招生办（020-36095908）。

第三篇：电气自动化设备安装与维修专业一体化教学改革探索

电气自动化设备安装与维修专业一体化教学改革探索

摘 要：邢台技师学院电气自动化设备安装与维修专业是河北省级重点专业，是学院重点扶持专业。本文论述了为了推进一体化教学改革，学院在一体化教学改革中所进行的探索。

关键词：电气自动化设备安装与维修 一体化 教学改革

笔者学院电气自动化设备安装与维修专业在河北省小有名气，在邢台市占据龙头地位，具有示范地位和作用。为了推进学院的中职示范校建设、推进学院一体化教学改革，根据《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》和《关于大力推进技工院校改革发展的意见》相关文件，我们在该专业一体化教学改革中做了以下探索。

一、改革和完善专业人才培养方案

在现有工学结合人才培养模式上，采取企业引进和学校制定并举的措施，与相关行业企业在人才培养、技术开发等领域进行合作。多次与企业召开座谈会，讨论学生用工需求，归纳学生成长要素，聘请企业高技能型人才为学校兼职教师，使他们走进学校、走进课堂了解学生状况，推进该专业人才培养模式和一体化教学改革。我们确定在专业上要培养在电气电路领域、电气控制领域、低压电器领域、工业控制领域等相关领域用得上、留得住、沉得下的高技能型人才。在一体化教学上要构建“工学结合”特色明显、体现行业及延伸产业生产过程相融合的生产过程导向，真环境、真项目的职业能力训练人才培养模式。

二、完善“基于工作过程”学习的课程体系

为了满足国家制定的一体化教学改革的要求，我们紧扣专业建设目标和人才培养目标，从核心能力、核心课程和构建合理的教学计划三个方面对课程体系进行了完善。在课程设置上重点考虑如何能够增强学生的自主学习兴趣、自我管理能力的培养，重点突出学以致用，让学生能够在学习中体验工作中对责任和经验的要求，在模拟的工作环境中学习知识和技能。工作任务全部来自于企业的实际生产和管理任务，使学习内容与工作岗位能力要求相适应，使教学情境与工作情境相适应，形成学习过程和工作过程系统化的专业学习领域课程。

三、加强师资队伍建设

为了尽快建立一支师德高尚、专业理论知识丰富、专业操作技能熟练、专兼结合的教师队伍，我们建立了多元化的教师来源渠道，在为教师制订专业技能成长方案和长期发展规划的同时，面向社会招聘具有一技之长的优秀人才。大力推进骨干教师和学术带头人的培养，并建立了省级大师工作室，通过骨干教师、专业带头人的培养和选聘推动教师队伍的建设。今年通过专业课教师自愿报名，经过理论测试、操作考核和说课，初步确定16名教师具备“一体化”教师资格。通过不断调整，优化教师整体结构，建设了一支优秀的教师队伍，最大限度地满足了“一体化”和“模块化”教学的需要。

四、加强实习、实训基地建设

职业教育离不开企业真实环境，教学内容也必须和企业技术改革及产品更新实时联系在一起。实训基地的建设要突出技能性、体现一体化教学、强化就业性，为此我们需求打造了 “电子、电气控制电路设计”“电子、电气控制电子装置安装、检修、设计”“工业自动化设备的安装、调试、维修”“工控网络的安装、调试、维修设计”“电气自动化技术生产的管理”五个重点一体化实训基地满足学生的日常教学需求。同时与邢台钢铁集团、邢台中钢集团、德龙钢铁厂等12家企业建立了稳固的校企合作关系，使之成为校外实习基地，为教师下企业锻炼、学生顶岗实习创造了有利条件。

五、加快教材建设

为了适应教学要求，增加教材的直观性和生动性，我们从三个方面进行建设。首先依托企业生产设定工作任务，依据学生所需要的相关基础知识、专业知识、安全知识、操作步骤、考核步骤和标准五个方面来进行一体化教材开发。其次，同其他院校共同开发该专业网络精品课程，促进教学形式和教学内容的多样化，从而学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择学习内容、学习方式和学习时间。最后，同相关技术研发单位共同开发一批教学仿真设备，通过电脑演示模拟方针和设备图形化的工作原理，让学生对所学技能的实际应用一目了然，不但丰富了教材，节省了学校实训上的损耗，而且将之前学生在静态中接受知识变为在动态中理解知识。

六、建立专业人才培养标准

针对岗位需求，我们实行了准员工教育，在教学中按照工作任务接受、工作任务的规划、工作任务的实施和工作任务的评价组织课程，逐渐形成了任务引领型的专业人才培养标准。以现有的专业师资、校内外实训基地、经济实体为基础，有效利用该行业内的各种资源，培养出技能过硬、专业水平高、服务意识强的高素质人才。

（作者单位：河北省邢台技师学院）

第四篇：电气自动化专业职业规划

电气自动化专业职业规划

我所学的专业是电气自动化.因此,在大学里,必须认真学好电工学、模拟电子技术、pROTELL、网络应用、计算机基础、网络技术、数字电子技术、电子工程制图、电路分析、高频电子技术、英语、工程数学、电子线路AutoCAD、电视技术、信号与线性系统等专业课程.使自己系统掌握电工学和电子学的基本理论和方法；掌握电工实务操作基本技能；了解电子技术理论和实践的发展动态.大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向已毕业的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

在大学三年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真详细的记笔记。大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。

在当今社会，竞争日益激烈，一个工作岗位甚至会有几百名应聘者与我们竞争，真可谓“百里挑一”，有很多人因为种种原因没有找上工作，有自身条件不够的，有素质不高的，有口才不好的等等，这些人总体来说就是一点——知识储备不足，当应聘者去应聘时，往往会被招聘单位所提出的问题问倒，从而与这个工作岗位失之交臂。现在的企业不会养活一个笨蛋，你的技术也许掌握的很好，但是，你可能仍然会找不到工作或找到了与你所学专业毫不相关的工作，为什么，因为在应聘中别的竞争对手可能会因为知识的充足而在面试中把你淘汰，有很多企业，在招聘中总忘不了提你的文凭，你的文凭不够，企业可能都不会将你考虑在内。

我在电视上经常看到这样的画面，在人才市场，里面人头攒动，人满为患，为竞争一个岗位，很多人争的面红耳赤，有很多人找工作找了一年多都还未找到，不是嫌待遇不好就是被其他竞争者淘汰出局，我想，身为90后的我们，为什么不学学身边的榜样向南林呢？他技艺精湛，却丝毫不放松学习，有很多同志，在找到工作后就放下了书本，我个人认为，我不想像其他人那样，草草放下书本，去参加工作，放弃宝贵的学习机会，我觉得，以我现在的知识水平还无法适应现代高科技社会，我也绝不能够放弃理论的学习。

知识改变命运。

你的知识越丰富，学历越高，相应的生活水平也就越好。也许有些人会反驳我，说我是“唯学历”者，但是，很多的事实摆在我们面前，让我们不得不这么现实！学历是衡量一个人文化水平的标尺，招聘单位之所以将学历考虑在内，就是想看看你在前十几年中是否去勤奋学习，企业不会养一个懒人！你的文化水平高，知识渊博，相应的头脑就会灵活，随机应变的能力就会增强，企业可不会养活一个木头。

第五篇：电气自动化专业自荐信

尊敬的领导：

您好，首先忠心感谢您在百忙之中阅读我的求职信，今毛遂自荐，诚待您的指导。我是甘肃省兰州工业学院电气自动化技术（生产过程方向）专业的学生***。今年即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际。知道贵公司招聘电气类人员，我诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为贵公司事业更上一层楼奉上绵薄之力。

由于我是大学的应届毕业生，所以在实践和工作经验方面还有所欠缺，我会在这方面努力完善自我，希望贵公司能给我这个机会，我会把我的满腔的热情投入到工作中来回报公司对我的知遇之恩！我非常希望能加入贵公司，发挥我的潜力和公司共同进步！真诚的期待着和您的再次见面，我将感到万分荣幸并用行动来证明自己。证书

英语：具有较强的英语听，说，读，写能力和良好的自学能力, 荣获实用英语A级证书，英语四级得分391。

计算机：熟悉windows，能够使用word，powerpoint，office等软件。

职业证书：考取了CAD证书和电工证书。

校园实习

2012年7月：参加学校的大学生军事训练。

2012年4月：在学校进行钳工实习，掌握钳工技能。2012年11月：在学校进行电子装配实习，掌握焊接技能2012年11月：在学校进行电子装配实习，掌握焊接技能2012年3月：在学校进行电工实训，并能完成电机的正反转的安装及调试。

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽

2012年3月：在学校进行电工实训，并能完成电机的正反转的安装及调试。

谨祝！贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：白丽娜2013年9月

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽