2013年春九年级语文备课组计划

第一篇：2013年春九年级语文备课组计划

2013年春九年级语文备课组计划 马良镇中心学校龙大艳

一、指导思想

以学校教导室《2012——2013学年度下学期教学教研工作计划》为指导，以九年级组的有关计划要求为指针。切实抓好九年级语文教学工作，落实各项教学常规，开展教学研究。力争使九年级语文教学效果上一个新的台阶。

二、工作目标及任务。

1、认真落实教学常规，使教学教研常规达到县《教学常规基本要求》。

2、认真组织教师参加各层次的教学炼课活动，提高课堂教学水平。

3、协助教研组长落实各项常规工作，且在备教批辅改下狠下功夫。

4、认真抓好集体备课。在备课过程中力争有创新，重实效。

5、协助搞好月考、统考等考试中的阅卷等工作，搞好月考的命题工作。

6、认真组织本组教师开展各级各类教学教研活动(语文学科活动、导学案的编写等)。

7、努力提高九年级语文教学成绩，达到全县前四的水平。

8、认真完成学校布置的各项任务。

9、及时上交各种档案资料和各种材料。

10、把握教学进度，力争三底结束下册新课教学，四月初开始进入复习备考。

三、主要工作方法和措施。

1、备课中主要突出训练重点，力争使学生在学习知识过程中得到落实。

2、组织听评课活动，教师之间特别是备课组内教师之间互相学习，互相取长补短，切实提高教学水平。

3、认真落实炼课活动，并搞好活动中的各种材料的收集、上交。

4、认真落实学校及年级组有关要求，对布置的各项任务作好安排落实。

5、统一把握教学进度，统一进行教学测验，经常针对教学组织本组教师讨论，拿出切实可行的办法。

6、团结本组各位教师，在工作中始终保持清醒头脑和昂扬的斗志。

7、认真学习其他备课组的先进经验，搞好备课组内建设。

8、积极研究学生，调动九年级学生学习语文的兴趣。

9、注重对学生培优促中辅差，教师每人制定学科培优目标。

10、在平时教学中，力争做到资源共享。

四、主要活动安排

三月：

1、开学报名，撰写计划；

2、召开备课组内教师会，研讨九年级语文教学工作。

3、组织听评课活动，完成2个单元的教学内容。四月：

1、组织教师参加的各级各类教学教研活动。

2、分册复习、分块复习，资料准备及常规教学。

3、组织学生参加县内组织的第一次大型考试，总结经验教训，提高应考经验。五月：

1、落实教学教研常规。

2、第二次大型考试及总结分析会。

3、认真组织听评课。六月：

1、查漏补缺，完成一套补缺练习；

2、考试技巧的指导及实战演练。

3、各种常规资料的上交及整理。

2013-3-5

第二篇：九年级下学期语文备课组计划

九年级下学期语文备课组计划

一、指导思想

以本学期学校的教育教学的指导思想和教务处的工作计划为依据，以“紧跟课改精神，实施有效教学，以学生实际情况为现实考量，有针对性的夯实学生的语文基础知识水平，培养良好的学习和自主研究探讨能力，适度提升学生的阅读鉴赏能力”为工作重点，在教学实践中不断探索，努力把握新世纪教育发展方向；充分认识初三毕业班教学质量的重要性，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，继续发扬以“老”带“新”的传统，团结奋战，资源与经验共享，不断总结完善教学方法，力争打好本届初三这一攻坚战。

二、工作思路：

1、分散教研与集中探讨相结合，及时研究教学中存在的问题。并适时的集中探讨，研究并解决出现的问题。

2、个人备课与集体备课相结合。在老师们个人备课的基础上，定期进行集体备课。做到互通有无，取长补短。

3、理论学习与实践反思相结合。组织老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，并认真落实好学校的每月教学反思心得，以期使彼此间在不断的交流中共同促进。

4、开展“互听互评”活动，促进教研活动的深入开展。

三、具体工作

1、不断学习，提高教师的自身素质。

守住已有的成就和知识是远远不够的，教师必须不断地学习，学习新的课程标准，学习新的教学理念，学习新的教学手段等等，以适应新时代的教学模式，以人为本，因材施教。

2、加强备课组建设，积极开展备课活动。

备课组是一个集体，是集体就要发挥集体的智慧，促进课堂教学。组织集体备课，发挥集体的潜能，智者见智，仁者见仁，结合九年级这特殊的年级，优化教学效果。探索九年级语文教学的新路子，以全面提高学生的语文水平。九年级教师应及时关注中考动态，了解新信息。吃透学科基本要求（目标），教学内容，有的放矢地进行研究，结合历年中考的试卷，探讨中考试题的类型，答题的技巧等。

制定教学计划，复习计划，探讨有效教学，合理的复习思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛脚”，或者无计划无目的，教到哪儿是哪儿。

3、给学生广阔的学习、思维的空间。

在保证学生掌握好基本知识的前提下，组织学生阅读大量的现代文，以此攻破中考阅读的关口，提高学生的阅读水平。不仅学生要读，还要“精读”。教师要打破报“答案”的模式，做到使学生明白如何才能答题准确。培养学生养成善于思维的习惯，课堂教学时留给学生思考的时间。

四、复习安排

新课结束于第五周，第六——九周第一轮复习，准备中考模拟考，根据模拟考及时调整教学步骤，为顺利完成学业考精心设计第二轮、第三轮复习，迎接中考。

现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：结合“考纲”、“阅读”精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

文言文阅读

文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，课内的文言文帮助学生梳理文言基础知识，课外阅读指导学生对文意的理解和把握。

作文训练

我们在这一学期主要让学生练习写作复杂的记叙文，坚持让学生注重“练笔”，同时让学生限时作文，“保质保量”地完成作文。

第三篇：2014春备课组计划

2013——2014年第二学期高一英语备课组工作计划

备课组成员：雷达 黄艳菊 望天铸

执笔人：望天铸

一、工作目标：

以提高教学质量为目标，增强教师合作意识，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神。不断深化课堂教学改革，充分发挥每位教师的聪明才智，争取能让每位学生都有所收获。

二、具体工作措施：

加强教育理论学习，提高教师自身理论素养，继续学习《英语课程标准》，深刻领会《新课标》精神。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。向课堂四十分钟要效率。集体备课，做到有计划、有目标、有实效。不仅要集体备课，研究教学内容，进度，还要研究教学方法，研究学生，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

1．坚持每周集体备课一次，认真学习研究参考教案，结合各班实际情况，做出进一步的修改。针对不同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一，平时如果遇到问题随时商量。

2．加强备课组内的学习与交流，互相听评课，分享成功的教学方法，有问题及时指出。

3．加强基础教学。坚持每单元听写单词词组,抓住单词的背记和课本内容的较好掌握。

4．加强对学生的课后辅导与督促。对学习困难的学生，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生。

第四篇：九年级下语文集体备课组计划

巴塘县中学

初三下册语文备课组集体备课计划

为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的具体要求，力争 201X年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，具体如下：

一、学生现状：

目前，大部分学生语文能力并不高，所以不期望各版块均衡发展，主要精力放在基础知识的积累和答题能力的训练上。

二、教师现状：

初三语文备课组共有成员9人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

三、备课要求：

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

四、工作计划

1、本学期共20周，清明、五

一、端午放假、体育中考、诊断性考试，自由复习一周，授课剩余时间约16周。

2、本学期教学内容为：系统复习七上——九下全部语文课程，历经三轮复习。

3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗；说明文、议论文、小说、散文等现代文阅读；字词；语法修辞；综合性学习；名著；作文。

4、本学期共有3次诊断性考试，大体时间分别是：3、4、5月中旬。

5、教学进度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二轮复习。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。

年 月 日

第五篇：九年级物理备课组计划

九年级物理备课组计划

辛连红

一、教学内容

第一部分：能量：内能及内能的利用；

第二部分：电学，包括第十五章电流和电路，十六章 电压 电阻十七章 欧姆定律十八章电功率第十九章 生活用电第二十章 电与磁

二、课程目标的特点

1、突破学科本位的思想，以学生的全面发展为目标。

2、注重科学探究，提倡教学方式多样化。

3、加强科学、技术、社会的教育，重视人文精神的渗透。

三、教材结构特点

从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，电学知识比较难、但是热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，九年级学生思维能力增强了，因而电学放在九年级。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用或有趣的知识，力求形式生动活泼。

四、教学工作目标

学期全年统考优秀率达25%，合格率达70%以上，低分率控制在10%以内，综合评定力争全县前五名。

五、教学进度及安排

第1-3周：第十三章第十四章

第4、5、7周：单元测试及第十五章第十六章

第8-10周：单元测试第十七章期中考试

第11-13周：第十八章

第14-16周：单元测试第十九章第二十章

第17周：单元测试第二十一章

第18-20周： 第二十二章学期复习及期末统考

六、主要教学思路及措施

1、认真学习和落实新的课程标准，大力开展探究式教学改革。

2、大力提倡减负增效，提高学生学习物理课的兴趣，研究提高课堂教学效率的思路、方法及措施，认真备课，不断探索创新。

3、认真落实课堂教学反馈，评价工作，让知识与技能得到落实，学生探究、创新能力不断提高。

七、备课组活动安排

第2周：认真学习教研室、学校及备课组计划，集体备课，第十三章单元测试卷。第4周：单元测试总结，集体备课“内能的利用”。

第6周：教学质量分析总结、课标教材修订内容学习。

第8周：单元测试总结分析，集体备课“电流 电压电阻”。

第12周：期中考试总结分析。

第14周：集体备课“电功率”。

第16周：集体讨论定卷内容电学复习。

第18周：集体讨论期末复习安排。