九年级政治备课组计划

第一篇：九年级政治备课组计划

九年级政治备课组计划

一、制定科学的教学及备考复习计划。

结合年级组的工作计划和政治教学的实际，我们把本学年的教学及复习计划分为四个阶段：

第一、以完成教学任务为主，争取第一学期完成教材任务。

第二、下学期进入全面复习阶段，先以基础为主，两位教师分工负责，为学生整理好每课基础知识和配套练习，全面系统地复习基础知识，帮助学生形成系统的知识体系；

第三、以专题训练为主，以热点问题和时政问题为切入点，训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力，并着重提高学生的解题能力，同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。

第四、查漏补缺为主，教师指导学生回归基础知识，检查基础知识的识记效果，避免遗忘；整理知识，加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生，充分发挥人文关怀，调动学生的积极性。

二、筛选编印和用好近年中考试题及各地区备考资料和备考练习，认真分析测试成效。

一方面继续发扬科组的优良传统，积极收集和筛选近几年的中考试题，另一方面，我们针对学生的实际情况和各地区的模拟试题进行认真的筛选后，对这些模拟试题出现的频率最多地方进行细致的选择和精心的编印。针对征订资料的不足，我们编印了资料，对提高课堂复习和练习的质量和备考成效提供了有力的支持。

三、做好晚修指导以及各层次学生的辅导工作。

我们 备课组老师对各班的晚修和早读都进行了安排和落实，使每次的晚修和早读都有明确的内容和目标，从而尽最大的可能充分利用好晚修与早读的时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求，让下层生努力夯实基础，让高层生全面发展，辅导他们提升实力。

在2012年复习备考中我们还做了一下工作：

1、继续严抓学生的基础，积极利用好指导书。

2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练，要求学生进行题型归类，有针对性地进行各种题型的训练。

3、加强对时政的引导和复习。时政复习时，必须要求学生用好时事杂志，并结合课本的内容进行复习。

4、教师积极关注中考一切信息，了解中考的动向，及时对学生进行指导。

5、重视学生的思想教育，加强师生沟通和交流。在平时的生活中，尤其是考前和学生多谈心，多交流，多鼓励，使其消除顾虑，树立信心，以最佳姿态迎考。

6、积极参与教研活动，多向兄弟学校学习和交流。

第二篇：九年级政治备课组工作总结

九年级政治备课组工作总结

九年级政治备课组在学校和教研组的直接领导下，围绕教育、教学与科研等工作项目。坚持理论联系实际原则和正面教育原则，把知识性与趣味性有机结合起来，充分发挥思想政治课的德育功能，在教学过程中围绕思想政治课程的知识、能力、情感态度价值观三维目标展开教学。

1.规范教育教学过程。备课组重点研讨每节课的重点、难点。每课教完后，进行一次综合练习。及时了解教与学的情况，我们还进行了统一月考。

2.发挥团队合作精神：保证合格率、抓好优良率，利用课余时间，加强对学习困难的学生，进行“一对一”的个别辅导工作，备课组老师分工合作、群策群力，共同精心编写练习题、测验题和考试题，不断提高教学的有效性和针对性。3.立足课堂这一主阵地，以学生发展为本，备课组共同研究、改进教学方法，及时交流经验和教训，不断提高教学质量。教学过程中，尽量做到少讲，精讲，精练，培养学生的问题意识，探究意识，自主学习的能力,提高课堂教学效果，课堂作业要求在课堂内完成，切实减轻学生过重的课业负担。

4.促进学校的德育工作。利用政治学科特点，提高了广大学生的思想政治素质。5.坚持加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）坚持互相听课、评课，促进教师进步。

6．认真完成好本学期的期末准备工作，在总结上学期工作经验的基础上，不断完善关于政治考试的教学教研工作，同时对考试命题进行研究与探索，把握好命题方向。

下学期工作打算

1、根据学校发展目标和备课组的实际，继续抓好备课组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神，心往一处想，劲往一处使，努力改进教学方法，备课组要进一步明确目标，力争考试成绩更上一个台阶。

2、切实搞好备课组的常规教学管理工作，学校的中心工作是教学质量的提升，我们组要认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享，进一步加强多媒体的课堂运用．

3、紧跟时代的步伐，与时惧进，不断加强学习，学习现代教学思想，学习

现代教学理念，更新充实新知识转变思想，更新教学观念，发挥政治课应有的教育教学效果．

4、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

第三篇：九年级政治计划

九年级上期政治教学计划

商丘市第十六中学 焦秋霞

（一、基本情况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

二、教材分析

1、本学期教材主要研究四个主题，那就是

一、认识国情 了解制度；

二、全面建设 实现小康；

三、科学发展 振兴中华；

四、立志成才 报效祖国。

2、本册教材内容难度相对增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标:

首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题:

1认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

2.紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3.继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。

4.强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5.加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。

6.加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7.加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成绩全面提高。

8.及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。

五、具体教学安排如下：

1-2周1.1 初级阶段的社会主义

3周1.2 富有活力的经济制度

4周1.3 适合国情的政治制度 5周单元测试及试卷评析

6周2.1 逐步实现共同富裕 7周2.2 发展社会主义民主 8周2.3 共建美好社会主义 9周单元测试及试卷评析

10周期中复习段考

11周3.1 和平发展 时代主题 12周3.2 抓住机遇 迎接挑战 13周3.3 以人为本 科学发展 14周单元测试及试卷评析 15周4.1 立报效中国之志 16周4.2走艰苦创业之路 17周4.3 创造美好的未来 18周单元测试及试卷评析 19周--20周期末复习、考试

第四篇：九年级社会政治备课组工作总结

九年级社会政治备课组工作总结

金福祥

2012学的初中社会学业测试结束了，我们备课组圆满地完成了教学任务。在这一年里，我们实施了有效的备课活动，并在备课中体现了集体的智慧，这对于提升课堂教学质量，增强教学的实效性，起到了非常重要的作用。第一、凸显学科特色，细化教学过程。

社会课是一门综合性性的学科，它包融揉杂了各种学科知识，又没有一套完整系统的知识体系，它的社会知识蕴含在一个个鲜活的案例中，通过案例的呈现来培养学生的社会意识、规则意识、公民意识，使之从小树立理性、健康、简单从容的生活态度。因此，每次的备课活动就成了互通有无、解惑释疑、交流心得体会的平台。无论是激发兴趣导入新课，还是提出问题交流讨论，或是引发思考落实主体，无不体现着以学生为本的指导思想。就说导入，为了能调动学生的积极性，大家见仁见智，交流着各种导入方法：或从学生的活动导入、或从预设问题导入、或从设置的情境导入、或从故事或经历导入，总是在试图寻找一条最有效的途径。我们不仅注重教学的细节，还非常关注课堂上学生的状态。根据学生的表现及时调整教学策略。就是在一次次教师间的交流讨论中，教学的思路明晰起来，课堂教学内容丰满起来，鲜活起来。

第二、以提升学科素养为契机，以组内听课为抓手。

在提升素养的学习中，一方面，我们加强课程理论的学习，一方面，我们更注重备课组工作的规范，精心备课，充分研讨。我们不仅精心准备每一课的教案，还把每一节课都当成演练场。为避免纸上谈兵，在教研组长的指导下，我们组内开展了几轮轮流听课。

通过听课评课，不仅有利于组内教师之间的互相学习、取长补短，对于课堂教学中出现的难点和困惑也能通过集体的智慧把它克服掉，并在此基础上形成共识，这在一定意义上来说，听课评课对以后的课堂教学能够起到诊断的作用，避免在视导或在以后的教学中出现同样的问题。可以说，听课评课利于经验交流，更利于解决疑难。因此，我们在以后的集体备课中，将继续把组内听课评课作为提升课堂教学质量的重要手段。

第三：制定周密的复习计划，作足临考准备。

复习课难上，如果复习方法不当，就有可能导致复习的低效甚至无效。如何上好复习课，提高复习课的质量和效率呢？我们经过讨论，打算先后用四个课时，采取先基础、后能力的两轮复习法。

第一轮是夯实基础知识阶段，知识是能力的载体，特别是每课的核心理论与基本概念，既是知识结构最基本的构成要素，也是培养社会学科思维能力的基本素材，同时也是命题者所关注的要点。无论是材料新颖的选择题，还是关注现实

生活的主观题，稍加分析，就在所学过的知识中。因此必须强化对这些基础的知识点的掌握。在复习中，我们以下发的“要点”为引导，以书本为依托，把所有的知识点一网打尽。并引导学生学会使用材料。

第二轮是综合提升阶段，做六份模拟测试，针对各种题型中出现的问题讲清讲透，并找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生能尽可能地掌握题型及答题技巧，进一步提高分析问题和解决问题的能力。

回顾一年来的工作，我们有付出也有收获，同时，由于经验不足和能力所限，还存在这样或那样的问题，但我们始终相信：只要认真投入、认真钻研、个体努力与集体智慧充分结合，我们的工作就会有成效。展望末来，我们充满信心！

第五篇：九年级历史备课组计划

九年级历史备课组计划

一、指导思想

认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。

二、主要工作

1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施；认真组织初三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。

3、强化训练，增强适应性

在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。

三、具体措施如下：

1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性

我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与南京市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。

2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。

3、教学常规规范，不断追求教学创新

教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行二次考核，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组二位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。

4、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。

我们组二位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。