2012政治备课组计划

第一篇：2012政治备课组计划

2012—2013学年度第一学期

高一政治备课组工作计划

一、指导思想 以教材为依据，认真学习研究《课程标准》，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。

二、工作思路

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，充分发挥学习小组的作用，认真落实“导学-探究-质疑”的课堂教学模式，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

三、学情分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。

2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中，实验班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于其他班要较好一些，同一班级的学生基础和能力也不相同，这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

四、教学目的任务和教学要求分析

根据《安徽省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

五、教学常规落实

本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。

1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在精心钻研教材和备课的基础上认真填写集体备课的发言提纲。按照备课组的要求编制适合教学实际以及二中学情的导学提纲。

3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，充分发挥学习小组的作用，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。

4、认真及时批改作业、试卷，做好批改记录，发挥好错题本的作用。作业、试卷要有发必收、有收必改、有改必评。以作业、周考卷为平台了解学生的学习情况，以作业和试卷的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

6、认真组织试题的选择、导学提纲的编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。

7、每月听课至少6节（听课要有随堂印象、点评、反思），加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。

六、备课组成员

备课组长：徐开艳

成员：陆万春、廖文举、陈燕、孟海丽、李娟

七、教学计划与进度表

第二篇：高一政治备课组计划

高一政治备课组计划 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表科学理论为指导，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，但如何扣住新课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题；同时如何将学生不了解、不感兴趣的理论讲清讲透，也有待于不断探索；本学期完成必修一课本共四个单元的教学任务，由于本学期的教学时间较短，怎样在有限的时间里提高学生学习的质量，也是一道难题。

设想

1、本学期始终要认真学习教学要求以及《政治教学大纲》，明确需要教什么、应该怎么教。

2、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。

3、认真钻研教材，弄懂吃透教材知识点，把握好教材的深度与难度。了解学生学习情况，根据学生的学习需要以及学生的兴趣确定教学目标和教学方法。

4、平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累。并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。

5、在班级开展演讲活动，比如如何对待金钱。每次课前邀请两位同学演讲本周时政新闻，教师对新闻内容加以点评。通过此活动的开展，培养学生关注国家大事的良好习惯，鼓励他们将书本上所学的政治知识与社会实际联系起来，从而提高学生分析问题的能力。

6、注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

7、继续进一步做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。

8、加强教师间教学交流，按学校要求落实备课小组上三节公开课的计划。并努力向其他备课组的老师学习。

第三篇：初二政治备课组计划

初二政治备课组计划（2006－2007学第一学期）

景芝初级中学2006、9

一、集体备课的目的：

1、为进一步落实教学常规，发挥集体教研的作用，尽快提高每个成员的整体授课水平，大面积提高教学质量，应强化和规范集体备课，集体备课是大幅度提高教学质量的法宝，是师资培训的重要途径，是教学管理的永不老大老招式。

2、通过集体备课，要使每个成员明确各单元、各小节的教育教学目标，重难点的突破措施、教学程序、学法和教法、；练习与测试及改进内容的方法

二、集体备课的任务和要求：

1、集体备课以备课组为基本单位，采取“一说二议三定四行五修订”的方式。

2、备课组长首先将教材科学划分，以课时为单位确定具体备课内容，然后将划分出的集体备课内容分配给备课组的各个成员，确定各部分的中心发言人，接着由中心发言人谈教材处理意见，然后大家集体讨论，确定基本思路和框架，最后形成教学案的核心。

3、对于重要知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。

4、同一备课组的所有教师在基本框架教学案核心内容的基础

上形成初步教学案，采取备课组全体成员分工，每人精心完成一个教学案，供备课组成员共同使用做法。

5、为了使每个教学案切实可行，应经常采用由主备人先行上研究课，在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善。

6、集体备课要严格按照教学常规及“先学后教”教学思想的有关要求进行，真正做到五备，即 每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五研究（研究重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（采取个人－集体－个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。确定基本思路和框架，最后形成教学案的核心，对于重要的知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。同一备课组的所有教师在基本框架和教学案核心内容的基础上形成初步教学案，采取备课组全体成员分工，每人精心完成一个教学案，供备课组成员共同使用的做法。为了使每个教学案切实可行，应经常采用由主备人先行上研究课，在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善，集体备课要严格

按照教学常规和“先学后教”教学思想到有关要求进行，真正做到五备，即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五研究（研究重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（采取个人－集体－个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。

三、集体备课的措施

1、要有时间保证，坚持每周活动一次，时间安排在星期一下午，并且做到先周备课

2、领导要靠上，进行有效的监督和检查。

3、以备课组为单位进行，做到讨论疑点、难点、重点，统一习题、进度、教案。

4、注重课外知识到搜集，做到知识有效拓展。

四、集体备课活动时间及活动内容安排：

（见下表）

第四篇：七年级政治备课组计划

09-10学年七年级政治第一学期

备课组工作计划

一、指导思想

本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，培养学生一定的分析问题能力、探索能力，使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。

二、工作目标

1、努力提高教学效率，提高教学质量，用轻松、活跃的课堂吸收学生，激发学生兴趣，使初一学生懂得如何学好思政这门科目。

2、使学生去获得必须的基本知识的同时，在情感、态度、价值观方面均获得充分发展，为中考打基础。

3、教学成绩各班要实现均衡发展，并实现整体上升。

三、情况分析

七年级使用的是新课程，困难和挑战均很大。每一位教师要认真学习新课标有关指导性著作，转变教学观念，变教堂为学堂，还政治课生动的色彩，还学生学习政治的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，使同学在“积累·整合”“感受·体验”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

我们使用的是苏教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题。

四、本学期重点工作与措施

本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，培养学生一定的分析问题能力、探索能力，使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习

和个性的发展奠定基础。

为实现目标我们主要想采取以下措施：

1、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，了解学生学习情况，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。努力提高教学效率，提高教学质量

4、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。

5、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，指导帮助学生掌握必要的学习习惯和科学学习方法。注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。

6、结合我校和现教材的特点，各位老师可以以小组、班级为单位开展丰富多彩的课外活动，如社会调查等。

七年级政治备课组

2009.9.1三、措施

⑴认真学习课标，实现教学观念的转变

要求能把课标的要求与理念渗透到教学中，注重培养学生能力的提升。

⑵加强集备，提高教师备课的质量以及集备的实施

根据学生实际，进行例题的选择，习题的配备与要求。重视教学过程的反思，及时积累教学中的经验、教训，从深层次上考虑自身的教学工作。

⑶合理分工，资源共享

本备课组虽只有两人构成，但也将进行交叉备课，并收集相应的教学资源，实现共享。

⑷课堂教学中，注重引导学生的学习兴趣

初一年级政治是起始学科，对学生学习兴趣的培养非常关键，因此，本备课组两位老师，已达成共识，要尽可能采用多种形式的教学手段、教学情境吸引学生，使学生喜欢我们的课。

⑸抓好基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化，网络化，牢固打好基础。

⑹教学中要注重：强化思维过程，努力提高学生心理性思维能力，增强实践意识，重视探究与应用，倡导主动学习，要善于以教材实际和社会生活中提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣，树立信心，提高表达能力，交流能力，读题能力，语言组织能力等。

⑺有选择地进行习题的布置，批改和讲评，将根据学生实际情况编到习题、讲义，进行有针对性的专项训练，开拓学生眼界，拓展思路，提高教学成绩。

第五篇：高一政治备课组计划

2014届高一政治备课组计划

一、2014届高一政治备课组具体情况

1、老师3位：

陈建军：1、3、7、8、9、10、11共7个班；

余海芹：2、4、5、6、13、14共6个班；

邓兴荣：12、15、16、17、18、19、20共7个班。

2、学生情况：共20个班，层次划分为四级，具体略。

二、备课组工作计划概要：

1、坚决按照学校、年级对备课组管理的规章制度操作，遵守工作纪律，积极主动完成相关工作。

2、服从本校教研组的工作思路，保质保量完成任务。

3、依法执教，爱岗敬业，加强自修，提高教学水平。

4、加强本备课组人员内部团结，广泛交流，相互学习，共同探讨，以老带新，不断提高教育教学水平。

5、进度设计：本学期元旦前完成必修一学习任务，最迟在高二暑期补课时完成全部教学任务，结束新课学习。

6、单元检测：一单元一检测，组题由邓、陈承担，检测必须批阅（具体按年级部要求）。

7、练习册处理：四个层次具体区别，一二层次全做全讲，并不定时抽查，三四层次稍有放松但必须督查。

8、完善备课环节，作业预计本学期不低于5-6次。