关于请教委支持学校做“青少年素质”巡展的建议

第一篇：关于请教委支持学校做“青少年素质”巡展的建议

文章标题：关于请教委支持学校做“青少年素质”巡展的建议

关于请教委支持学校做“加强青少年思想道德教育与提高综合素质”巡展的建议

各有关省、市、区教委：

我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况直接关系到中华民族整体素质，关系到国家前途和民族命运。今年3月22日《中共中央国务院关于进一步加强

和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，未成年人的思想道德再次成为全社会关注的焦点，加强和改进未成年人思想道德建设是新时期党中央、国务院提出的一项重大而紧迫的战略任务。胡锦涛总书记和李长春同志发表了重要讲话，对新形势下做好未成年人思想道德建设工作的指导思想、方针原则、主要任务和工作重点，从时代和历史的高度，从全党全国工作大局的高度，从国家和民族前途命运的高度，进行了深刻的论述，提出了明确的要求。我们要认真学习领会，坚决贯彻落实。[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找文章,到xiexiebang.com]

为了深刻领会中央文件精神，进一步统一思想，提高认识，扎扎实实抓好青少年思想道德建设工作，全面提升青少年综合素质，在非常成功地举办了“为了实现中华民族的伟大复兴”（2000-2003年）和科教兴国（系列）”（2003-2004年）全国青少年大型科普人文知识巡回展览之后，由北京世纪烛光国际教育管理研究中心主办的“加强青少年思想道德教育与提高综合素质”（第三期）全国大型巡展活动于2004年9月在北京开始，不久将在其它省市陆续开展。

为了加快第三期展览活动的进度，使更多的青少年受到教育，希望各地教委大力支持和积极参与，共同为提高青少年综合素质而贡献力量。

实际情况和学校的呼声：

在这四年里，各地学校对我们的展览形式和内容设计表示满意，送展到校的服务方式表示热烈欢迎。全国已有上亿人次的在校生参观过展览，但遗憾的是，参观对象为综合条件（特别是经济条件）较好的在校生居多。部分学校所能承受的经济能力确实有限，如果每位学生交两三元钱参观展览，学校又可能被认为是乱收费，只好作罢。全国各地许多学校纷纷打来电话，要求我们直接与教委联系，希望有了教委的支持，让更多的青少年，特别是不能承担全部活动费的学校学生也能参观受益。

前期收费标准为一天2000元，两天3000元，三天3500元，四天4000元。主要用来支付分布到各地联络点人员的开支、运输费用、其它成本和下一个教育项目的前期投资。我们曾有意压缩成本，降低展览价格，但因学校较分散，造成了许多时间、人力和财力上的浪费，一直无法执行。如果有教委的支持，这个问题将会得到解决。

为此，经过专家组认真研究，建议教委做如下支持：

一、教委转发文件后我中心廉价提供优质服务：教委向学校转发我中心的正式文件。在同一个教委管辖范围内（一个市或一个区），一个学期内连续有十所以上学校计划做此活动，我中心即派人员前往，展览费用最多可优惠到50（即1所学校展览一天可以只收1000元，两天1500元，三天2000元，四天2500元。做展览的学校越多，收费的优惠越多）。出具北京正式发票。学校凭教委转发的文件即可享受到优惠政策。

二、教委委托：可委托其它单位（如科技馆、公园、教育基地和文化传播公司等单位与我们联系，展板放在固定地方，学校组织学生去参观。

三、教委独立运作：我中心以成本价转让给教委展板一套（153张展板，每张规格为90cm×120cm），图文并茂，制作精美。教委即可为许多所学校做第三期展览，同一教委管辖的所有学校都可参观。我中心可义务培训人员，提供相关情况介绍，解答有关问题。

转让展板价格（视地区经济发达水平和教育现况略有调整）：

1.在一个直辖市、省辖市及区县的学校展览：一套展板（共153张展板，每张展板规格为90cm×120cm）2万元；两套展板3.5万元。

2.在一个省、自治区的学校展览：一套展板3万元；两套展板5万元。

3.含展览内容全部资料光盘一套（共10张光盘，可直接喷绘成展板）3万元，可制作多套不受限制，更经济，有保存价值。

四、其它方式：只要是有利于学校节省费用，学校学生都能参观展览受益，任何其它合作方式我们都将考虑，并及时给予答复。

特别声明：

1.如需加寄展览内容样本（图文设计,真彩色），请来电话。

2.为了不违背我中心“意在提高青少年综合素质，不以赢利为目标”的宗旨，我中心不轻易委托其它任何文化传播公司做代理，请各教委和学校认准活动主办单位。

2.北

京市的巡展工作非常繁忙，来访前请务必电话预约。无合作诚意或未经预约的来访者恕不接待，敬请谅解。

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第二篇：青少年素质提高主要靠学校养成

谢谢主持人，各位评委和观众大家好

我方观点是青少年的素质提高主要靠学校养成。青少年是介于13岁至20岁之间的人，在这阶段的人多为学生，他们都处于青春期，身心发育变化最大的时候，心理上也处于叛逆期，容易与父母产生代沟，自理能力差，缺乏理想信念，但有强大的好奇心，善于探索。而所谓素质，它是多方面的，部分是与生俱来的，部分是后天培养塑造的，包括身体和人格上的素质。

通过以上对青少年和素质的分析之后，再来看我们的辩题，我们分为三个论点： 第一个，学校教育和家庭教育的区别

1.家庭教育带有启蒙性，而学校教育是后续性，我们不否认家庭教育对孩子的重要性，但

是学校教育是家庭教育的引申，是连接社会教育和家庭教育的枢纽。

2.家庭教育带有一贯性，从社会学角度来说家庭是一个相对稳定的社会单位，绝大多数的孩子从出生起，至少到自己独立生存为止，一定生活在家庭的稳定环境中，甚至有些人在自己独立之后依然离不开生长的家庭环境。而学校教育是带有阶段性的，学校的教育是分不同年龄阶段的，这种教育更好让孩子走向独立，学到这阶段该学的方面

3.家庭教育带有无序性，多数家长没有教育的计划，教育内容之间没有联系。而学校教育

是系统性的教育。无论是教育目标、教育内容、教育程序、教育步骤、教育方法都是有计划，是系统的。

4.家庭教育带有盲目性，对多数家长来说，没有学习过系统的教育知识，没有经过专业的教育培训，所以在教育方面显示出盲目性。而学校教育中的教师，都是经过专门培训的职业教育者。他们的教育方式具有科学性严谨性，因此教育的效果更突出。

第二点，为什么学校教育的重要性日益突出

1.学校教育更注重社会性，目的主要是为社会输送合格的人才。

2.在教育理念在不断更新，飞速发展的今天。学校的教育理念更新更快，而家庭的教育理 念则相对滞后。

3．在孩子某个时期的学习成绩会定期的测试，并对测试结果给出奖励和惩罚措施，对于毕业的孩子还颁发毕业证作为对孩子的认可，这种认可也会得到社会的认可；而家庭教育就比较业余，教育的好坏只能从孩子身上体现出来，但是对于他人来说并没有什么客观接受凭证。

4.学校教育并不是单纯的书本教育，而是覆盖面广的全面素质教育

第三点，青少年是祖国的未来，但祖国把未来更多托付给我们学校，希望提高师资教育培养更多人才和更高素质的人才我们的国家之所以实施九年义务教育，之所以建那么多的希望小学，之所以进行大学的扩招、进而高中的扩招，之所以允许民办学校，以及继续教育培训中心、培训班的发展，不就是为了不断的提高广大青少年的素质，进而全面提高民族的素质吗！我国加入WTO之后，国际社会给我们提出了更严峻的挑战。面对2亿左右莘莘学子这样一个庞大的教育工程，就像散纱一样的家庭教育是根本承担不了这个庄严的使命的。因此，我方的观点是：青少年的素质提高主要靠学校教育，而且，必须依靠学校教育。

综上所述，我方明确并坚定认为青少年素质提高主要靠学校养成

第三篇：国旗下讲话：做阳光青少年 为学校增光添彩

老师们、同学们：

大家早晨好！

一百多年前，著名思想家梁启超就曾振聋发聩地发出呼吁：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”他明确地把振兴中华的责任交给了我们在座青少年。

作为风华正茂的我们，理当“激扬文字，挥斥方遒”，理当“会当凌绝顶，一览众山小”，理当“数风流人物，还看今朝”。作为我们正在校园里求学上进的莘莘学子来说，更为关键的，是立足自我，做一名阳光少年。

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名志存高远的学生。

如果把人生当做一盘棋，那么人生的结局就有这盘棋的格局决定。要想赢得人生这盘棋局，就必须有运筹帷幄的方略，有决胜千里的气势。纵观古今，历览群雄，唯有志存高远方能成就一番大事业。有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放；有屈原放逐荒野亦出《离骚》的潇洒；有越王勾践卧薪尝胆，三千铁甲吞强吴的感叹；有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞！这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们，唯有胸怀大志方可成就一番光照千古的业绩，谱写振策宇内的壮丽诗篇。

远大的志向，能指导你们前进的方向，时刻为你们照亮前进的道路；能给你们勇气和力量，克服人生道路上出现的一切困难、险阻。它更是一颗火种，能使你们的人生充满光明、焕发光彩，进而在人生的漫漫长途中，开辟一片自我的天空，创造一份属于自己的辉煌！

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名刻苦求知的学生。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋反映了一种自强不息的精神，是一切事业成功的基本因素。做任何事情，要想有所作为，有所成就，都需要付出辛勤劳动。鲁迅先生就曾直言不讳地回答称颂人为天才的人说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用到工作上了。”我国历史上杰出的诗人白居易，5岁时就学习作诗，9岁已通晓音韵，真可以说是作诗的天才。可白居易对于诗歌创作，从来不敢懈怠。他白天学赋，夜间读书，又挤时间写诗，以至口舌生疮，手肘长茧也不肯休息。

因而，我们应该勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于奋进，用辛勤的汗水去攀登科学的高峰，去遨游知识的大海，去摘取智慧的硕果！

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名坚持不懈的学生。

人生是一场长远的竞赛，一场意志力及梦想坚持的竞赛。人生就是一场马拉松，没有跑道，没有终点，我们必须经历路上的风雨考验，坚守奔跑的过程便是人生的冠军。坚持是一个意志的体现，是一种品质；坚持是一种积极向上生活的态度，是获得成功的一种方式。我们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔就是这方面的凯模。他八岁开始体育运动生涯开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，他每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳，日复一日，年复一年。这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说是何等的枯燥、乏味。但是刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练成就了刘翔。在雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。

人生之路长漫漫，有许多坎坷需要我们去踏平，有许多荆棘需要我们去斩除，面对一道道学习上的难题，面对一个个需要我们克服的难关，我们要像骑士一样去战斗，永远都不要低下高傲的头颅。

同学们，阳光是灿烂的。那么，在阳光下沐浴的我们，也应该是灿烂的。我们应该从身边的细节抓起，时时刻刻用实际行动来约束自己的言行，养成良好的行为习惯，争做一名志存高远的阳光少年，争做一名刻苦勤奋的阳光少年，争做一名坚持不懈的阳光少年。我想，在不久的将来，我们学校一定会因你们的成功而感到骄傲和自豪！

第四篇：国旗下讲话：做阳光青少年 为学校增光添彩

国旗下讲话：做阳光青少年 为学校增光添彩

老师们、同学们：

大家早晨好！

一百多年前，著名思想家梁启超就曾振聋发聩地发出呼吁：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”他明确地把振兴中华的责任交给了我们在座青少年。

作为风华正茂的我们，理当“激扬文字，挥斥方遒”，理当“会当凌绝顶，一览众山小”，理当“数风流人物，还看今朝”。作为我们正在校园里求学上进的莘莘学子来说，更为关键的，是立足自我，做一名阳光少年。

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名志存高远的学生。

如果把人生当做一盘棋，那么人生的结局就有这盘棋的格局决定。要想赢得人生这盘棋局，就必须有运筹帷幄的方略，有决胜千里的气势。纵观古今，历览群雄，唯有志存高远方能成就一番大事业。有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放；有屈原放逐荒野亦出《离骚》的潇洒；有越王勾践卧薪尝胆，三千铁甲吞强吴的感叹；有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞！这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们，唯有胸怀大志方可成就一番光照千古的业绩，谱写振策宇内的壮丽诗篇。

远大的志向，能指导你们前进的方向，时刻为你们照亮前进的道路；能给你们勇气和力量，克服人生道路上出现的一切困难、险阻。它更是一颗火种，能使你们的人生充满光明、焕发光彩，进而在人生的漫漫长途中，开辟一片自我的天空，创造一份属于自己的辉煌！

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名刻苦求知的学生。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋反映了一种自强不息的精神，是一切事业成功的基本因素。做任何事情，要想有所作为，有所成就，都需要付出辛勤劳动。鲁迅先生就曾直言不讳地回答称颂人为天才的人说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用到工作上了。”我国历史上杰出的诗人白居易，5岁时就学习作诗，9岁已通晓音韵，真可以说是作诗的天才。可白居易对于诗歌创作，从来不敢懈怠。他白天学赋，夜间读书，又挤

时间写诗，以至口舌生疮，手肘长茧也不肯休息。

因而，我们应该勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于奋进，用辛勤的汗水去攀登科学的高峰，去遨游知识的大海，去摘取智慧的硕果！

同学们，做阳光少年，实际上就是要做一名坚持不懈的学生。

人生是一场长远的竞赛，一场意志力及梦想坚持的竞赛。人生就是一场马拉松，没有跑道，没有终点，我们必须经历路上的风雨考验，坚守奔跑的过程便是人生的冠军。坚持是一个意志的体现，是一种品质；坚持是一种积极向上生活的态度，是获得成功的一种方式。我们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔就是这方面的凯模。他八岁开始体育运动生涯开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，他每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳，日复一日，年复一年。这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说是何等的枯燥、乏味。但是刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练成就了刘翔。在雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。

人生之路长漫漫，有许多坎坷需要我们去踏平，有许多荆棘需要我们去斩除，面对一道道学习上的难题，面对一个个需要我们克服的难关，我们要像骑士一样去战斗，永远都不要低下高傲的头颅。

同学们，阳光是灿烂的。那么，在阳光下沐浴的我们，也应该是灿烂的。我们应该从身边的细节抓起，时时刻刻用实际行动来约束自己的言行，养成良好的行为习惯，争做一名志存高远的阳光少年，争做一名刻苦勤奋的阳光少年，争做一名坚持不懈的阳光少年。我想，在不久的将来，我们学校一定会因你们的成功而感到骄傲和自豪！(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

国旗下讲话：养成好习惯，为幸福人生奠基；

各位老师，各位同学：

大家上午好！

今天，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的新学期开始了。新学期、新希望、新要求，同学们，面对五星红旗，你在想什么呢？九月份，是学校行为规范教育月，目前，政教处下发并要求各班认真组织学习《万店中心学校学生行为规范具体要求》。所以今天我在国旗下讲话的题目是：养成好习惯，为幸福人生奠基。

首先我们先来分享几个小故事。

曾经，有人向一位诺贝尔奖的获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然；”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。

有一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。

一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状况也不同，那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的’金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生，习惯决定命运。

确实，良好的行为习惯会影响人的一生。同学们，你能否坚持做到这些看似细微的事情呢？在平时，你是否重视自己良好行为习惯的养成？

早上起来，你能不能将校服穿戴整齐，按时到教室而不迟到？吃完早餐，你能不能不随地乱扔纸屑、包装袋，而是将垃圾收拾好放到垃圾箱里？校园里，你能不能做到讲话文明，不起哄，不说脏话粗话？自习课的时候，你能不能自觉地完成作业，不说小话，不与周围的同学打闹？同学们，也许你们会大声地回答说：“我能，这有什么难的”，但是，你能不能坚持，一个星期、一个学期、一年„„，在老师和同学都看不见的角落，你都能坚持做到呢？

习惯并不是一天两天的行为，但没有一天天的积累，却成不了习惯。其实在我们身边，就有很多注重培养自己的良好行为习惯的同

学。每天清晨，教室里，有的同学早早就坐在座位上自觉地读书；走廊里，有的同学在认真地打扫卫生。课间，同学见到老师主动打招呼；当看到老师手中捧着一大叠作业，能主动上前帮忙；在自己不小心做错了事后，能主动承认错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，能宽容同学，跟同学道声：没关系。离开教室之前，有同学见到个别同学的椅子没有移放好，能主动轻轻地摆放好才离开教室。当自己是最后一个离开教室时，关上门了，还不忘按一下窗的玻璃，看看窗户是否关实。这些同学的行为表现看似简单却多么值得我们去学习！我相信，咱们学校会有更多的同学加入到这批同学的行列中，用实际行动证明自己是一个守纪律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。

良好的行为习惯是做人成功的关键，但习惯具有很强惯性，要在短时间内改变是很难的，因此，要养成良好的行为习惯，首先要有养成良好行为习惯的强烈意识和愿望；其次，要从点滴的小事做起，从现在做起，从自我做起。汇报。

第五篇：提高教师自身综合素质为学校科学发展做贡献

“立足本职做贡献，科学发展上水平”征文

提高教师自身综合素质

为学校科学发展做贡献

材料科学与工程学院 张东晨

教师在教学活动中起着十分重要的作用，高等学校教学质量和人才培养质量的提高关键在教师。现代教学活动赋予大学教师更多的责任和义务，同时对教师自身素质的要求更高，教师要在教学活动中处于主动地位，发挥主导作用，就必须自觉地加强教学理论学习，努力提高自身的道德素质、专业素质、学术水平和工作作风。只有重视并采取切实措施，全面提高教师的自身素质，才能更好地适应新时期教书育人的要求。

一 提高教师自身的道德素质

大学教师的道德素质应包括高尚的思想品质、道德品质和健康的人格。由于大学教师不同于其他教师的一个地方，在于教育的对象是心身正处于迅速发展成长时期的大学生，大学生是青年成长的关键时期，是人格和世界观趋于成熟，生活志趣和理想趋于定型的阶段。大学教师的思想品质会对大学生产生潜移默化的影响。所以大学教师应树立正确的人生观和世界观，忠诚于祖国的教育事业，热爱教育工作，热爱学生，深刻理解自己肩负的崇高职责和历史使命。只有这样才能有创造精神和克服困难的勇气和毅力，才能有“学而不厌，诲人不倦”的思想品质。

教师的道德品质是社会道德在大学教师身上的体现，大学教师要坚持实事求是，公道正派。实事求是体现在对任何事物都持科学态度，不弄虚作假；公道正派就是要对学生一视同仁，不抱偏见。同时要有严谨的治学态度，在学习上表现出刻苦钻研精神，在工作上，敢于压重担。大学教师要敢于开展自我批评，勇于在学生面前承认自己的缺点和错误，做到严以律己，宽以待人。

大学教师的健康人格也会对教育过程产生巨大的影响和作用。俄

电话：6668510，E-mail:dchzhang@aust.edu.cn

国著名的教育家乌申斯基说过：“在教育工作中教育力量是从教师人格的活的源泉中产生”。健康人格又称作为健全或和谐人格，具有多测度和多层次性的特点。,美国心理学家弗洛姆提出健康人格的模式是“创造性的人”，他把健康人格叫做创造性定向。它表现为道德品质、智慧能力以及体格等都获得均衡发展，感情的冲动能够受到理智的制约，言行一致、可靠、相信并得到别人信任；社会关系和谐融洽，善于与人合作，具有较强的义务感和工作责任感。

二 提高教师自身的专业素质

大学教师的专业素质包括应掌握的教育科学理论知识和教育教学的才能。合格的大学教师应了解教育科学理论体系，这是具有专业素质的基本要求。目前，大学教师中有相当一部分人是比较忽视，也比较缺乏对教育科学理论的学习。应该认识到提高大学教师的教育科学理论水平是提高师资质量的重要方面，必须予以足够的重视。

教师的教学才能是多方面的，应该着重注意提高以下两个方面的能力：一是要具有精练生动的语言表达能力。教师传授知识主要是通过语言进行的，语言不仅是一种工具，更是一种科学和艺术。教师的语言不仅要表达词义，更要善于通过语言来表达思想感情，既要有科学家语言的逻辑性和说服力，又要有艺术家的风趣性和吸引力。

教学才能的另一个方面就是要具有善于启发学生思维，培养学生独立工作的能力。思维力是智力的核心，大学教师在讲授知识的过程中，要启发学生积极思考，对大学生要强调理论思维，通过讲述知识的严密逻辑性来启发大学生的求异性、创造性和积极主动的科学探索精神。培养学生的独立工作能力，是大学教师的又一项基本任务，在教学过程中善于组织学生的注意力和记忆力，唤起他们的想象力，指导学生的实际操作和动手能力。

高校教师的成熟和育人技巧的发展，表现为教育机智，也就是教师在教育过程中对学生反应的敏感性和应变能力。教书育人是自古以来对教育者的要求。现代大学生的思维活跃，教师对待工作和学生的态度是能否表现教育机智的前提，只有满腔热情地对待工作，以深厚的感情关心学生，注意力才能高度集中，思维处于活跃状态，才能产生教育机智，收到良好的育人效果。同时，教师的自制力也是产生教育机智的关键。大学教师更要善于控制感情，始终保持冷静的头脑，对育人问题的处理不随心所欲，从教育的整体利益和效果出发，对学生表现出高度的宽容精神和耐性。

三 提高教师自身的学术水平

在当今信息化时代，科学技术的发展突飞猛进，要适应时代的要求，就必须造就一大批掌握高新技术的专门人才，大学教师必须首先拥有渊博的知识和掌握最新的科学技术，这既是社会发展的要求，也是大学自身快速发展的要求。

当前各学科之间的相互渗透越来越多，因此要求大学教师扩大掌握知识的范围，以适应时代的需要。大学教师拥有渊博的知识，首先表现在对本专业有深厚而广阔的知识基础，要不断地吸收学科知识发展的最新信息和成果，使自己成为本专业的真正专家和学者，站在本专业知识的发展前沿。其次，要了解和熟悉更多跨领域交叉学科的知识及发展情况，这是自己进行科研和指导学生都不可缺少的条件。

大学教师的学术水平，还应表现在科研成果上，教学与科研是相辅相成、相互促进的，大学教师在完成教学任务到处同时要完成科研任务，出科研成果，要通过科研提高自己的学术水平和教学水平。因此，大学教师必须要有“学而不厌”的精神和严谨的治学态度，只有不断的学习，不断地吸收新知识来充实自己，才能做到学识渊博、品德高尚、为人师表，只有具有严肃认真的治学态度、一丝不苟和顽强拼搏的精神，才能取得显著的科研成果。

四 树立教师自身的优良作风

大学教师具有的优良的工作作风和风格是其心理素质，文化修养和道德品质的综合反映，也是大学教师的道德素质、专业素质、学术水平等方面的外部表现。大学教师的工作作风和风格表现在仪态上，应具备以下特征，即有：健康的体魄和端庄的容貌，整洁的仪表和大方的举止，丰富的情感和文雅的风度，教学条理严谨，精神振作热情。

对待事情，既要有原则性，保持自己为人师表的身份，同时又要有灵活性，对任何事情尽量少受偏见和定势的束缚影响。待人要直爽诚恳，不以自己的权威或职业地位来掩饰个人的缺点或不足，对学生既要严格要求，又要平易近人，严格要求是一种信任和关爱，而不是苛刻，平易近人而不失尊严，应当能容纳与自己有不同观点、思想及价值观的学生，对他们持正确的态度，这样才能更好的培养和发挥学生的创造才智。

五 结束语

教师的素质和水平，直接影响到人才培养的质量。目前，对于我们学校和学校的广大教师来说，都面临一个难得的发展与提高机遇，应该充分认识到提高教师素质对高校改革、建设和发展的重要性，从学校来说应重视并采取切实有效的措施，加强师资队伍建设。而作为师资队伍中的一员，大学教师也应增强参与学校建设的自觉性，努力提高自身的综合素质，为学校的改革发展做出自己应有的贡献。