学年发展性督导评估工作总结

第一篇：学年发展性督导评估工作总结

王通中学

2012学年发展性督导评估工作总结

王通中学现有在校生413人，教学班10个，实行小班化教学，教职工52人，包括特岗3人。学校占地面积40002M2，校舍建筑面积5619.2M2，绿化面积2200M2。有较完善的体艺设施： 300M环形跑道和100M直跑道的田径场1个，篮球场4个、排球场1个，有阶梯教室、科技活动室、美术室一个、舞蹈训练房各1个，学校12个教室配备多媒体教学设备，形成了校园局域网，有校内闭路电视系统，校园广播系统。

王通中学是一所教风学风严谨、具有深厚文化底蕴和历史沉淀的学校。学

校以“一切为了全体学生的主动发展”为理念；以“打造“根深枝繁叶茂、轻负优质和谐”的九年一贯制城乡特色学校”为目标；以“办人民满意的教育”为宗旨。校风：“勤奋、严谨、求实、创新”；教风：“扎实、生动、科学、开拓”；学风：“虚心、好学、刻苦、探求”。面向全体学生，让每一个孩子得到最充分的发展，不断提高整体办学品位。在全体师生员工的共同努力下，本学年又取得可喜成绩，2012中考综合成绩进入全县先进行列，课改荣获县级“课改先进校”，社会声誉良好。

一、努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。

1、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，认真开展“廉政文化进校园”和“党员先锋岗”、“鼓干劲、争先进、优环境”、党员“创先争优”活动。学校领导能够克己奉公，廉洁从政，以身作则，团结奋进，扎实工作，得到全体师生的好评。张宗吼同志被评为万荣县优秀党务工作者，孔桂芳被评为通化镇优秀共产党员。

2、积极开展 “修师德，铸师魂，争做人民满意教师”主题教育，涌现出一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献、“以德育人”的先进教师和“师德标兵”。

3、继续做好教师素质提升工程。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想。二是科学制定教师培训计划。组织教师外出学习培训和校本培训，加快青年教师和骨干教师的成长。三是开展和参加教师课堂教学竞赛活动和网格化教研活动，努力提高教师的业务素质和课堂能力。谢翠芳评为全县“课改之星”在“送教下乡”活动中，为兄弟学校展示、指点课改成果！

4、加强班主任队伍建设与管理，注重开展德育教研活动。认真做好班主任的考核评价工作，进一步增强做好班主任工作的责任感和使命感，提高班主任队伍的整体水平。谢翠芳、苏晓娟等获市级模范班主任，张丽梅在市级班主任技能展示评比中，评为省级“优秀班主任”。

二、大力实施“轻负优质”教育，积极打造高效课堂，加强教育教学质量的策略研究，强化教学常规管理，实施动态监控。

1、建立“轻负优质”制度，严格落实“轻负优质”有关制度。

2、教导处认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，细化教学环节，加强教学管理以提高教学质量。学校以课堂为突破口，规范教学行为，狠抓教学过程的检查和督促，实施学生对教师教学行为的民主评议。开展三轮说讲评活动，实现“人人试教课”和“校级精品课”，其中 “人人试教课”开课率达到100%。分段召开期中、期末质量分析会，九年级学生座谈会，九年级教师座谈会，掌握学生学习情况，及时调整教学策略和方法。

3、切实做好校本教研工作。学校加强教研组、备课组建设，深入研究课堂教学，优化课堂教学结构和过程。教研活动时能做到课前有讨论，课后有点评，促进教师共同成长。开展多种形式的学生兴趣小组活动，名著赏析、篮球、书法、武术、太极功夫扇、诗词诵读、英语口语等，挖掘学生潜力，发展学生特长。

4、进一步做好教案、课件、试题的研究，做好各项考试工作，初步建立农村学校横向合作的通道,成功的进行了兄弟学校间的九年级月考和联考。

三、坚持以课题研究为抓手，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，促进了教育教学质量的稳步提高。

（一）教科研方面：

1、做好市级课题《英语教学中“多维”模式初探》结题。

2、做好市级规划课题《家校互动实施孝义教育的实践与研究》的结题工作。

3、做好2011年度国家级课题申报“少教多学”工作，有三项课题在山西省立项，另一项课题《在构建美丽和谐校园中，培养中小学生责任意识的实践与研究》在市级立项。

4、实行“课题网络管理制”，进一步规范课题过程管理。

5、认真做好陶研论文、教师教育论文收集、推荐等服务工作。本学年教师能上传“三王晨曦”博客，撰写各级论文及案例，并参与市区优秀论文案例评选。共有30篇论文案例分获省市区一二三等奖或在教学刊物上发表。有10位以上教师在课堂教学及其他技能竞赛中获奖。

（二）校本培训方面：

校本培训坚持“以师为本”，重点学习教师职业道德、教师教学组织能力、教研组建设等，以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、案例分析，外出学习、课题研究、骨干带动、反思总结、成果推广、远程教育等模式开展校本培训。2012年10月获万荣县中小学教师执教能力全员培训先进集体。

1、抓好师德培训。

一方面充分利用政治学习的机会，组织教师进行师德师风形象大讨论，不断加强教师自身的职业道德建设；另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育。学习“轻负优质文件”、“爱与责任师德征文”、“向身边的优秀教师学习”等校本专题活动使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师以法治教的意识，提高教师思想素质。

2、加强校本教研，以“优化教学资源提高课堂教学实效”为教师执教能力培训重点，开展教研组活动，提高教师的课堂组织能力。以教研组为单位开展灵活多样的教研活动，使教师得到了教学实践锻炼，另外学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展示自己。发挥“领雁工程”、区、校骨干教师的作用。

四、树立服务意识，为学校发展提供后勤保障。

1、自筹、争取、经费两万元，安装防盗门24个，保证了学校财产的安全。

2、投资一万元，购置学生大餐桌20套并改造了灶房水汽两用锅炉为节煤蒸炉。

3、投资两万余元，更换了取暖锅炉配套设施（热水一体泵、大烟囱、部分管道）使师生取暖条件大为好转。

4、投资近三十万元，全校更换、安装绿板，给新课改提供师生互动平台；班班安装白板、多媒体，提升了教师应用现代化技术的能力。

5、投资两万元，学校安装校园广播，促进了学生丰富的文化生活。

6、投资三万元，充实了理化试验仪器，重新硬化理化实验室120平米。提高学

生亲自动手实验应用的能力。

7、投资五万元，添置了音体美器材和一万册图书，达到了标准化学校要求。

8、花费万余元在教学楼前安装太阳能路灯，操场边、厕所旁安装了照明射灯。

五、学校存在的主要困难及问题

1、硬件建设上去后，爱护使用、提高效益、加强管理等方面急需加强。

2、重自身努力、轻舆论宣传问题，档案建设和资料整理问题，特别是加大教育成果宣传工作力度、做好舆情分析引导工作、营造教育改革与发展的良好舆论环境方面大有文章可做。

3、注重了和谐，一团和气，忽视先进激励问题，需挖掘身边教师成功经验，树立先进典型，弘扬正气。

4、重视了教学管理，忽视了劳动纪律问题，提高制度执行力需加大力度。

5、骨干教师缺乏（省市级骨干现仅有四人），教学示范影响力较弱，部分教师的教育理念比较滞后，教学方法比较传统，缺乏改革创新精神，部分教师有职业倦怠现象。

6、对发展性评价工作认识上有些模糊。发展性评价工作先进经验缺乏。

六、学校发展的主要思考及打算

学校将在新一轮发展进程中，以十八大和教改规划纲要精神为指导，尊重教育教学规律，在内涵发展上有作为，加强“爱与责任”教育，努力打造“美丽校园”、“活力校园”、“书香校园”、“和谐校园”，为学生的全面发展和地方经济社会发展服务。王通中学2012.12.12

第二篇：办学水平发展性督导评估

办学水平发展性督导评估

自 评 报 告

奉天寨小学

二O一五年四月

办学水平发展性督导评估自评报告

奉天寨小学在上级教育主管部门的领导下，全面推进素质教育，坚持“以人为本、依法治校，创人民满意学校”的办学理念，充分调动全体师生的积极性，努力完成市教育局办学水平督导评估要求的各项目标。

一、学校基本情况

奉天寨小学创建于1952年，位于界首市新马集镇南部刘尧行政村，西临界亳州路，交通便利，环境优美。进入新世纪以来，学校制定了新的发展规划和奋斗目标，不断创设良好的育人环境，提升学校品位，构建文明和谐校园，打造特色品牌学校，成为新马集镇窗口学校。

学校占地面积11000平方米，建筑面积2597平方米。绿化面积1500平方米，运动场地1800平方米，有1个篮球场。学校现有7个教学班，学生271人，班额平均不超过45人，教师总数16人，学历达标率100％。每个教学班均有标准的普通教室1个，学校有实验室1个，仪器及器材储存室1个，多媒体网络计算机教室1个，图书室1个，多媒体教室、广播室、团(队)活动室、综合档案室各1个。

学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。有计算机多媒体教学平台1个，有供教师使用的计算机。学校建有图书室，藏书11000册，生均藏书40册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和教学挂图。

近年来，学校以量化管理为载体，全面实施素质教育，不断更新教育观念，创新教育模式，牢固树立以人为本的教育理念，注重学生的全面发展，注重校本培训，教师的职业道德水平和业务素质逐年提

高。学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“教育工作先进单位”等。

二、指标完成情况 奉天寨小学切实贯彻《市教育局关于中小学办学水平发展性督导评估方案》精神和要求，努力构建以实施素质教育为核心的管理体系和机制，并对本工作完成情况逐项进行了疏理和总结，自评基准性指标得分 分。

（一）行政管理部分

1、领导机制

学校实行校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，教代会，工会机构健全。民主管理，各职能部门职责明确，分工合理。

学校以“管理就是服务，服务就是发展”为理念，结合学校实际，明确了班子建设新思路。在抓好素质教育这条生命线的前提下，着力构建质量监控与保障系统，不断强化管理的科学性，以此来提升学校综合办学水平，促进素质教育水平的稳定和提高。

2、管理制度

学校认真贯彻《义务教育法》，依法治校，重视均衡发展，面向主体学生，完善各种规章制度，工作做到有章可循。

3、队伍建设

学校通过多种途径，努力打造一支团结合作的教师团队，认真执行《中小学教师职业道德规范》，学校将教师职业道德列为教师聘任的首要条件，严格考勤制度，努力改善教职工工作、学习和生活条件，充分调动教师的积极性。

4、后勤服务 学校严格执行《中小学财务制度》及上级规定的收费项目和标准，民主理财，校务公开。学校加强安全管理，构建安全教育。

5、工作实绩

学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“ 新马集镇先进单位”等。

（二）素质教育部分

6、德育

学校认真落实《德育大纲》《中学生日常行为规范》建立建全德育工作组织，按计划开设德育课，充分发挥少先队、学生会功能作用。认真贯彻国旗法，严格执行周一升旗制度。学校在德育教育工作实施过程中，注重学生心理健康教育，养成教育，注重校园文化建设。建立建全学校、家庭、社会三结合德育教育网络，关注留守儿童，学校重视德育工作，开展了一系列德育实践活动：“手拉手”活动，“感恩的心”祝愿活动，优秀班级体评选活动，结合春节、清明节、母亲节、等重要节日确定了“一节一教育主题”。并以此为契机，开展了中华民族传统美德、爱国主义、集体主义等教育活动，使学校德育工作得以系列化、经常化、制度化。通过一系列活动开展，学生遵纪守法，言行礼貌举止文明，精神面貌发生了很大的转变，学校德育工作多次得到上级好评。

7、智育

一是学校按国家规定课程均开齐课程、开足课时，综合实践活动与音体美等课程均达标。严格按照省统一要求开设课程，无随意增减课时的现象。

二是作息时间安排和作业布置符合要求。学生每天在学校学习时间，严格按要求不超过6小时。

三是注重教学管理，打造学校工作亮点。管理制度科学健全，严格教师出勤制度，严格备课制度，并对教学各环节进行督查，通过推广学案教学，打造高效和谐课堂，切实减轻学生的课业负担。

四是完善校本培训和校本教研制度。为了使学校教研工作规范有序，我校建立健全了校本培训、领导班子听评课、教师听评课、常规检查、备课、教科研等一系列制度。真正做到了以研促教，由教促研，使教师在主题教研中实现个人发展。

8、体育

加强体育工作管理，认真落实《体育工作管理条例》，开足体育课，坚持做好大课间体育锻炼和两操活动，做好每年一次的学生健康体检。

9、美育

重视美育工作管理，按规定开齐音乐、美术课，建立美术、书法、合唱、舞蹈等兴趣小组，缺乏专业老师的有特长教师兼任。

（三）、办学条件部分

1、办学人员

学校领导班子按规定配齐行政人员，教学人员，实行校长负责制，教师学历合格率达100%。

2、物质条件

学校加大投入完成学校硬件建设，做到班班有教室，且符合国家规定标准，图书阅览室、实验室、教学仪器室、体育器材室，配备齐全。行政办公室，教师办公室、值班室基本上满足了教育教学的须要。学校有运动场一个，标准篮球场1个，乒乓球台3座，学校道路全部硬化。

为加快功能室建设与仪器配备步伐，学校严格按照“普九”标准进行实验教学和实验室管理，实验室和阅览室开放，有完善的管理制度。

学校图书室藏书生均42册，订阅报刊10余种，数量充足，达到《标准》要求；室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全；普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量达到要求；室内各种固定设施齐全，布置合理，整洁、完好。

3、学校发展

学校坚持正确的办学方向：树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章。在正确办学方向指导下，狠抓校园精神文化建设，引导和帮助学生知行统一，树立正确人生观和价值观，深化校风、教风、学风。

学校坚定不移地坚持全员管理制度，实行领导班子带头，以班主任为主，任课教师配合的无缝隙管理。为促进学生身心全面发展、构建和谐平安校园奠定了良好地基础。

近年来，学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“ 新马集镇先进单位”等。

成绩代表过去，未来还需努力。我们要把这次办学水平发展性督导评估活动自评结果作为对我们过去工作的一次全面总结与审视。我们将根据全学年的工作情况完成情况制定出下一的工作目标，以促进我校教育管理和教学质量向更高的台阶迈进。

奉天寨小学 二O一五年四月

第三篇：XX发展性督导评估自查报告

XX发展性督导评估自查报告

两年来，XX在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。现将学校发展情况作如下汇报：

一、学校基本情况：

XX位于甘肃省陇南市武都区，始建于1982年，历经三十年沧桑，学校尽吸百川之灵气，广纳贤才之睿智，形成了‚轻负担，高质量，全面发展，培养特长‛的办学特色，成为了武都区首批示范学校之一。学校占地面积平方米，建筑面积平方米。拥有教学楼一栋，一栋综合楼，一个200米的运动场。现有32个教学班，在校学生1908人，教职工97人。其中，专任教师97人，中级职称11人，市级骨干教师4人，党员人。近来年，XX全体教师团结一心，大力弘扬‚责任、关爱、合作、创新‛的办学精神，以‚为学生幸福成长奠基‛的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追求师生的幸福感，学校的教育质量得到了全面提升，先后获得武都区文明单位、陇南市示范学校、武都区先进基层党支部、武都区教育质量先进单位等十多项荣誉。

二、自评过程及情况：

根据武都区政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求，我校于九月份成立了以校长郭全贵同志为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作有序进行。经过近一个月的努力，学校发展性评价自评工作已基本结束，自评结果如下：

学校发展水平：95分

教师发展水平：96分 学生发展水平：95分

自主发展水平：95分 合计：95分

三、主要成绩和做法：

（一）学校管理细致规范，工作井然有序。

一所好的学校，必然有一套科学而独特的管理模式。XX作为一所老校，有其自身的文化底蕴，在其发展的历史进程中，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践，学校能坚持以人为本，深入贯彻邓小平理论和‚三个代表‛重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文管理有机结合，显得更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

1、办学方向明确，办学行为规范。

学校犹如一艘在大海中航行的轮船，如果没有目标和方向，就如船没有发动机和舵一样，只能随波逐流。在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定位，才能逐步形成自己的办学特色。据此，学校立足自身实际，发扬传统，着眼未来，确立了‚‛的办学理念，并在此基础上形成了‚‛的校风，‚‛的学风。同时，学校还制定了短期和长期的发展规划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格执行国家和省定的课程计划，开齐开足三级课程，努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以‚三读‛（精读文本、品读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。努力追求教育公平，坚持随机分班，均衡配备教师和其他教育资源，积极开展关爱‚三生‛（贫困生、学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。近几年来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事件。学校能定期对师生进行普法宣传教育，聘请了司法局曹诗焕担任法制副校长，每学期对学生进行一次法制讲座，效果明显。学校师生均没有发生违法犯罪事件。

‚安全一放松，质量一场空‛，学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校能严格实行安全工作责任制，坚持‚谁主管，谁负责‛，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。每学期利用一个周的时间对学生进行安全教育，让学生了解和具备必须的安全常识。每天各班都安排了学生安全管理值日教师，负责监督和管理学生的安全。

2、领导班子和谐，工作能力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导班子成员9人，高学历人数达到了100%。其中，中级职称11人，骨干教师5分，平均年龄32岁。学科、职称、年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支‚特别能吃苦，特别能战斗。‛的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到‚四个坚持‛。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。二是坚持深入教学一线。班子成员能做到带一门主课，坐镇一个年纪，挂靠一个教研组。深入课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为其他教师树立典范。三是坚持开展读书活动。几年来学校分别为每位班子成员购买了《为了每一个孩子的健康成长》、特级教师魏书生的《好学生、好方法》等书，班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，并为教师作读书报告会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的‚行家里手‛。四是坚持听评课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

近两年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游，发表、获奖论文近20篇。日常管理更是精益求精，能坚持扎实做好值日工作，早到校、晚离校，每天不定时巡视校园，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。在每学期的领导班子测评中，满意率达到了100%。在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班子会和例会，每学期召开教代会，让每位教师都能为学校的建设与发展出谋划策。

3、行政管理规范，工作有章可循。科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来，学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。

为提高工作效率，学校特别重视信息化建设。经过近几年的不断完善，学校已经建立了自己的校园网络，实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。对远程教育资源的下载和运用，学校安排了专任负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教学。同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和管理员，档案资料齐全，管理规范。

4、德育工作扎实，活动丰富多彩。

我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理能力。建立了以学校为主体，社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了家长学校，定期举办家长培训班，形成教育合力。学校形成了以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位，班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。强化一日常规管理，重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生的综合素质，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸屑，无杂物，做到了每一块墙壁都能说话，为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我们还开展各种活动，譬如以构建‚书香校园‛为主旨的读书知识竞赛；以‚祖国颂‛为主题的合唱赛、以‚九九话重阳，浓浓敬老情‛为主题的敬老活动等，让学生在活动中丰富知识，培养能力，陶冶情操。通过以上措施，形成了良好的校风和学风，学生日常行为规范优良率达到了98%，家长和社会满意率达到了95%。

5、教学管理科学，常规工作落实。

教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。我们主要从细节入手，在作息时间表、课表的编制上，严格遵守上级教育行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教育规律。特别是在教学常规的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、测评、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。同时为了掌握教育教学管理的主动权，还采用抽签形式每月对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅老师的所有业务资料和学生的各项作业、进行学生问卷，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高。每次调研结束后都召开全体教师会议，通报反馈调研情况，并将调研考核结果与绩效工资挂钩。

在学校体卫艺等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善的制度，安排专任负责（体育唐华兵，卫生江诗秘，艺术李君龙），实行责任制。坚持上好三类课程，认真组织‚两操‛，确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一次运动会。学校成立了田径、篮球、乒乓球、书画、合唱、科技等兴趣小组。在去年举行的武都区级运动会中，我校喜获中学组团体第二名。科技节获得了空模等多个项目的第一名，艺术节也取得了可喜的成绩。在卫生工作上，学校一直都非常重视，办了宣传栏，举办了卫生健康知识讲座，流行病的防控工作始终都没有松懈，一直坚持晨检、消毒等工作，近几年，学校未发生一起流行病。

在教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍然能将现有资源进行有效利用，使其发挥最大的价值。学校现有图书册，人均达到册；计算机台，达到了；科学试验仪器配套率达到了95%；体育设施配套齐全；计算机、低音广播和远程教育网一应俱全，且应用广泛，实现了资源共享。有效地服务了教学。

6、总务管理精细，服务保障有力。

总务工作是学校各项工作正常开展的有力保障。首先，在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。进一步完善了物资的采购，领用，借用管理程序，确保了国有资产不流失。近几年来，学校在经费管理上未出现任何违纪违规的现象。其次在校产管理上，针对我校的特点，制定了各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行‚专人管理，分室保管‛专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到了帐物相符，仓库物品能定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格了校产维护和损坏赔偿制度，做到了有措施、有检查、有落实。在生活管理上，总务处服务意识浓厚，能发现问题，及时整改，切实解除了师生的后顾之忧。师生满意率100%。在校园环境建设上，总务处能精心谋划，不断改善学校面貌。特别是在学校新校门的建设上，总务处江主任不怕困难，长期坚守在建筑工地，协调处理各种关系，确保了工程按时、按质地完工。此外，XX周边环境比较复杂，总务处能积极主动地协调各方面的关系，为学校的发展创造了良好的外部环境。2007年，学校还被评为了‚社会治安综合治理先进单位‛。

（二）教师队伍德才兼备，能力不断提升。

学校要发展，关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍，才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，近年来我们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。

1、为教师搭建成长的平台。

我校是一所百年老校。我们一直有一个美好的愿望，那就是让我校成为名师的摇篮、人才的摇篮，于是乎，我们努力做到量体裁衣，每学年之初，学校主要领导再三思量，对每一个岗位的用人，对每一个年轻教师的提拔，都认真进行比较和筛选。水涨船高也罢，矮子挑高也罢，总是要慎而又慎。特别是对于年轻教师，我们认为：他们一生路还长，于是我校制定了详细的《青年教师培养计划》，邀请专家进课堂吹毛求疵，布臵朗读、书写、教学设计、说课、电脑等基本项目训练，揽来了许多观摩课、示范课、参赛课、研讨课……把教师一个个推上前台去亮相，创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发年轻教师个个有成就，一生不遭遇淘汰。尽管老师们定时定期地参与着各种各样的教育培训，但我们始终坚持根据学校的办学要求和教师需求，举办校级培训，内容有师德教育、教育法律法规、时事政治、创造教育理论、创造思维训练、礼仪、还有新课程、课改理论与实践等；形式有讲座、座谈、实践训练、自学等，特别是直接作用于课堂教学改革实践的创造思维训练，成效显著，仅2008-2009学获省、市级优质课4人，送教下乡5人次，各级优秀论文60多篇，参加杨守敬小学应聘考试入围的就有9人。

除此之外，我们还认为感情投资是工作的兴奋剂，奖勤等于罚懒，我们坚持表扬用喇叭，批评用电话的原则，保护工作出色同志的积极性，每逢节假日，我们都会给老师以适当的娱乐空间或时间空间。人非草木，孰能无情，此所谓‚投之以桃，报之以李‛也。

2、为教师提供专业的引领。

学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织、有计划地开展一系列教学教研活动。定期组织开展‚学科优质课比赛‛、‚青年教师教学大比武‛、专业知识考试、教育教学论文评比、‚教师业务技能比赛‛、‚教师专业化发展月‛等活动，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。日常组织开展年级组之间互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动，同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深入教育教学第一线，听课、评课并进行分析，反馈和总结。学校教务处、电教处、教研组密切配合，建立健全有利教师发展的校园教研网络，并及时进行通报。

通过树身边榜样，学前沿理论、开教研沙龙、抓教学研究、写理论文章等多种途径，为教师搭建了一条‚名师‛的成长之路。既有‚不落俗套、颇有新意的‘教学打假’‛、‚写千字文‛、‚编课后记‛、‚我行促我思‛等教学活动，更有实际有效、长远发展的‚名师‛培养三项行动。

一是‚书虫行动‛，在理论上学。我们成立了中心学习小组，积极开展读书活动，学习理论，开阔视野，转变观念。不仅要求教师读教学理论，还拓宽教师的读书面，读政治、读哲学、读历史、读教育原著，让教师的知识储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭的涓涓细流。在两年来开展的读书行动中，老师们人均读书10册以上，业务笔记最多的达到了15万字，有的老师还将读书心得写成了优美的文章，向报刊杂志踊跃投稿。还有的教师开辟了博客，在自己的那片‚自留地‛上尽情挥洒。正如学校年轻党员陈华老师所说：‚‘书虫行动’让我的生活更丰富，人生更精彩。‛通过这项行动，老师们的文化素养、理论修养都得到了全面提升。

二是‚青蓝行动‛，在经验上传。我校虽然规模较大，但由于近几年教师流动比较频繁，大量青年骨干教师都调到了陆城，所以，目前我校仅有武都区级骨干教师9人，只占教师总人数的10%，极大地阻碍了学校的可持续发展。通过认真分析调研，我们深刻认识到了这个问题。于是开展了‚青蓝行动‛，充分发挥现有骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立了10名青年教师作为骨干教师培养对象，签订师徒结对合同，以老带新，以新促老，加速了青年教师的专业化成长。同时，学校确立了‚1415‛的教师培养三年规划，即在三年内培养一名省级骨干教师，4名宜昌市级骨干教师，15名武都区级骨干教师。力争通过教师的发展，引领学校的发展。

三是‚沙场行动 ‛，在技术上练。技术是根基，根基不牢，寸步难行。教育科研就只能是纸上谈兵，提高质量，打造品牌更成了无稽之谈。因此，学校经常在教师中开展竞赛活动。例如今年九至十月份就在教师中开展了两项竞赛活动。一是教师基本功大比武，全校45岁以下的教师都参与了朗读、粉笔字和才艺展示三个项目的竞赛，一批年轻教师得到了锻炼和提高。章建红、陈华、徐梅、洪萍四人将于十二月份代表XX，参加武都区教师基本功大比武活动。二是启动了新一轮的‚三课‛活动，骨干教师认真上示范课，其他教师努力上好达标课，同时积极参与学校优质课竞赛。目前，达标课活动正开展得热火朝天。通过岗位练兵、教学竞赛、技术比武等各种形式促进了教师在教艺上的成熟。

（三）学生素质全面发展，个性逐步彰显。

学校发展的关键在教师，而着眼点却在于促进学生素质的全面发展。质量一直是我校引以为荣的立校之本，但质量不等于素质。因此，多年来，我校一直致力于学生综合素质的培养，取得了一定的成效。

1、思想道德素质得到提升。

当前，独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。‚少年强则中国强‛‚成才先成人‛的观念越来越深入人心。我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外的正面引导和宣传等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了90%以上。品德败坏的学生数量明显减少，在‚抗震救灾‛捐款，给孤寡老人献爱心等一些慈善活动中，学生参与的积极性越来越高，这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升。

2、文化科学素质得到发展。

现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知识比前几年活了，自学能力、动手能力以及分析解决问题的能力增强了，学科成绩也得到了相应的提升。在每年的调考中，我校的成绩都排在同类学校前列，在武都区组织的各项竞赛中，我校的学生也能取得优异的成绩，为校增光添彩。连续三年来，我校均获得了市教育局颁发的‚教育质量先进单位‛。

3、个性特长得到了培养。

学校在制定发展规划时就确立了让80%的学生有特长的培养目标。为了实现这一目标，学校将每周二、四下午课外活动时间定为兴趣小组活动课，学生每人选择一门特长课，由专职老师任教，对学生进行特长培训。通过近两年的实践，学生和家长热情都很高，效果也很明显。在市级运动会、艺术节、科技节活动中，学校都能取得优异的成绩。

（四）学校特色日趋鲜明，影响逐步扩大。

‚优化质量促发展，打造特色创品牌‛围绕这一发展目标，我校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩固和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有：

1、文化特色

XX悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓，一直困扰着学校几代领导集体。其实，枝小的精神，枝小的文化一直在我们老师们身上一代一代地传承着，那就是——自立自强，永不言败。正是有了这种精神，才有了XX的辉煌。两年来，学校将‚自立自强，永不言败‛的教育作为了德育工作的一项重要内容，通过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延，让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里，内化为他们的一种自觉行为。经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少了，家长包办代替的现象少了，运动场上顽强拼搏的人多了。。。实践证明，我们的教育效果正日趋明显，文化特色正逐步形成。

2、科研特色

科研工作就犹如催化剂，它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用。目前，我校已经结题的宜昌市级课题有两个，目前正在进行的有‚教学方法现代化之教学手段现代化‛‚数学课堂有效性研究‛‚语文‘三读’整合研究‛等四个课题。特别是‚语文‘三读’整合研究‛阶段性成果已经在全市推广，形成了一定的影响力。课题研究不但成就了学校，更成就了一批人。吴玲、刘春艳等老师借课题试验之东风，已于今年暑期被杨守敬小学相中；章建红、彭世芳等老师得到了迅速成长。课题研究还带来了学校面貌的一次变革，随着‚三读‛研究的深入，学生善读书、爱读书、读好书，增添了学校的文化气息。‚栽下梧桐树，引得凤凰来‛XX的研究氛围也感染了我市的教育专家、学者们，他们纷纷把教研活动安排到了XX，仅十月份，学校就承担了语文、品德两个学科的市级教研活动，大大提高了学校和教师的知名度。

四、存在的问题：

对照市中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。但审慎地看，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、近两年，青年骨干教师的流动太大，教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，层次比较低，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的。

2、学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。主要表现在教学楼老化，房屋不够用，六年级分部无法合并，不便于管理等，这些问题还需引起上级领导的重视。

３、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创武都区级名校还有一定差距。

面对问题和不足，我们将发扬XX‚自立自强，永不言败‛的精神，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，更加团结一致，开拓奋进，开创XX新的辉煌！

第四篇：2014年发展性督导评估汇报材料（本站推荐）

武宁县协和学校2014年迎县督导评估自评报告

我校地处风景秀丽的庐山西海之畔、协和大道中段，地理环境十分优越。目前，校园占地面积为66670平方米，建筑面积为10641平方米。有一栋教学楼和综合楼。现有27个教学班，在校学生1340人，教职工95人，其中，具有中学高级职称的23人，中学一级职称的18人，小学特高4人，小学高级32人。学历基本达标。所有教师都具备合格学历，专任教师配备较全，是一所综合实力较强的县直公办九年一贯制学校。

一年来，在县委、政府和教育主管部门的关心与领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教育环境，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育。教育教学水平不断提高。

一、教育资源整合工作

2014年是我校不平凡且富有挑战性的一年。暑期，县委、县政府作出了中小学教育资源整合决策，我校在教育主管部门统一部署和领导下，整合有序推进，秋季顺利开学。

1、整合前情形

（1）思想不一，各有丘壑

听说两校要合并，小学一块教师反响很大，心里情绪可谓大极了。召集开会、谈话都甚至无法正常去进行。这不仅是为了个人方面的合理诉求，更重要的是整合后可能牵连到大多数人的自身利益链。如合并后教师职称咋办？学校管理还会像以前那样舒坦吗？教室这块有

偿阵地以后我们还能利用吗？学校福利会不会像以前那样实行平均主义呢等等。

（2)硬件薄弱，用房紧缺

合并后学校将面临着如下棘手的问题：教室不够；用房短缺；学校原有功能室无法被利用等等。

2、整合中工作

教师合理诉求在得到县委、县政府及教育主管部门明确后，我们及时启动整合中的相关工作。一是校产搬迁，把握时间节点。政策性问题解决后，第二天我们就安排人员，规定时限完成校产搬迁工作，七月底已顺利搬入中学。二是班主任安排，责任到人。考虑到原小学部教师因整合而产生的心里情绪，班主任聘任工作应提前进行考虑，学校经研究，将1至5年级班主任聘任工作交由小学部汪校长全权负责，要求赶在8月15日前完成，经汪校长细致工作，此项任务在8月上旬提前完成。三是针对校情，规范先行。一个人在一个自由、松散、无任何工作压力而各方利益又不菲的环境里，工作、生活习惯了，有朝一日要他去适应新的环境，情形可想而知？变化何为其坚？但出路有否？显然是肯定的。我们的做法一是从“教化”入手，二是从制度上规范。弘扬正气，领导力行；照章行事，人文关怀。

3、整合后变化

要想客观去评判一个人，还真不容易，为什么呢？因为本身这个人就不是决定性因素。中小学整合后，我们原有的看法每天都在发生变化，我们的预期也早日到来。原小学部教师的工作态度、教学行为来到这里发生了较大转变，从出勤、备课、上课、作业批改、参与教

改、培训、廉洁从教等方面均按政策、规定要求去贯彻执行，短短个把月时间，大家精神面貌焕然一新，教育教学奋力作为，整个校园呈现一派欣欣向荣的景象。

二、安全管理工作

学校积极组织开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动，制定一系列完备详尽的安全工作制度，包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《安全管理责任书》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫工作职责》、《教师外出安全暂行规定》等制度。积极开展“平安校园”创建工作，完善各种管理制度，制定了学校的工作计划，修订了应急预案，分层签订安全责任书，落实防火、防电、防溺水、防交通事故、防食品中毒等安全管理措施，坚决杜绝意外事故发生。为把安全工作落到实处，我校每月排查各种安全隐患，做好记载及时落实整改措施。

安全教育方面，我校聘请派出所所同志为法制副校长，定期为我校师生做法制安全报告，一年来，我校开展有组织的家访两次，火灾、地震、住校生夜间逃生疏散演练二次；安全板报评比四次；开展国旗下有关安全知识的讲话五次；多次利用主题班会进行安全纪律教育，宣读法制知识案例。

三、德育管理工作

（一）、加强德育队伍建设，努力建立一支高素质的德育队伍。一方面学校通过主题班会优质课评比、班主任工作每月一研讨，加强班主任的业务水平，增强了班主任工作的实效性和针对性。重视

学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期安排学生会干部外出考察一次、每学期召开一次学生会干部工作研讨会、每学期评选10名优秀干部，每学期举办学生干部培训班，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强了班级的凝聚力，锻炼了班干部的办事能力。

（二）、加强德育管理机制，进一步抓好德育常规建设

建立和完善了学校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武宁县协和学校纪律卫生管理细则》、《武宁县协和学校学生德育管理细则》、《武宁县协和学校班主任月考核制度》、《武宁县协和学校“五星班级”评比制度》等，这些制度要求在执行过程中，有要求、有检查、有反馈、有整改、有评价。每天对每个班级的一日常规进行量化考核，每月评选出“五星班级”、每月评选“五星寝室”和’五星班主任”、每月评选出“五星学生”，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化。

（三）以主题教育为载体，开拓德育途径，优化育人环境。学年初，学校计划好每月的德育主题，9月份爱国主义教育、10月份集体主义教育、11月份理想主义教育和读书节、12月社会责任感教育、1月份文明习惯养成教育、2月艺术节、3月法制教育和体育节、4月心理健康教育、5月传统节日教育，学校充分利用板报、墙报、班会、升旗、校园广播、实践基地等阵地开展丰富多彩、学生喜闻乐见的活动，通过活动的开展进行思想道德教育，同时对学生中发生的好人好事和先

进事迹进行了大力宣传，取得了良好效果。

（四）、注重德育常规管理，全面优化德育环境

1、学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事、贵在坚持、把小事做好的德育工作态度和抓好细节、持之以恒的德育工作习惯。

2、积极创立了班级管理新模式，探索让学生在“自主管理、自我发展”中锻炼成长，努力把展示舞台交还给学生，让人人成为班级、学校参与者、管理者、与竞争者，为学生今后发展奠定坚实基础。

3、开展好“四星”同创活动，学校德育工作紧紧围绕以创新促发展这一工作思路，坚持有效地开展好了“班级之星”、“校园之星”评选和争创“五星小组”、“五星班级”月评选活动，这些活动既为班级自主管理注入了生机与活力，又面向了全体学生，鼓励了所长，促进了完善，得到了发展。

4、加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

5、重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

6、规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育

作用。

（五）齐抓共管，积极构建学校、家庭、社会三级德育网络。用好校讯通，及时将学生在校情况反馈给学生家长，并每月进行统计纳入班主任月考核；每学期定期召开“家长会”，每学期学校举行一次家访活动，老师走进学生家里及时掌握学生家庭情况，不仅仅让学生感受到老师对其的关心，也让老师明白自己肩负的责任。

四、师资队伍建设

一年来，学校教师除了全部参加了远程培训外，还选派教师到外地培训，同时开展了校本教研活动，本学期实施了学校青年教师与骨干教师结对青蓝工程，成立了“青年教师发展联盟”，成员为五年内教龄的青年教师，目前是5位老师。联盟主要开展五项活动：1.成长规划；2.教育名著研读；3.好课多磨；4.名师讲堂；5.外出学习。青年教师发展联盟就像一口炼钢炉，通过炼钢炉锻造出源源不断的教育教学管理人才，来支撑学校蓬勃发展的人力资源需求。现在联盟中就有2位是中层干部、2位班主任，这些都将成为学校未来发展的引领者。

五、教学管理工作

1.抓常规管理，每学期通过随堂听课抽查、学期检查等形式按时检查教师的听课笔记和备、教、导、改、考情况，并对检查结果予以公示，督促改进，将检查结果与绩效考核、职称评定、评优评先相挂钩。

2.抓课堂教学改革，本学期以倡导“先学后教—先学后导——

合作探究”的有效课堂教学模式为指导课堂教学评价依据，以主攻高效课堂为阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，（1）学校成立高效课堂教学改革各类小组，制定相应工作制度、体系与方案，全面启动一至八年级语文、数学两科高效课堂教改实验。（2）各教改小组在现有条件下积极创造条件开展好教改实验工作，在探索中前行，在学习、交流中提升。组织好教师认真学习相关制度、方案、措施、理论、案例。（3）在学校探索先行小组指导下，以学科小组为单位开展好听、评、交流、探索活动。一是组织全体教师观摩高效课堂教学模式的展示课，二是凡担任语、数学科教师要求在第一阶段人人要力争掌握好新模式理论和实践操作上要领。三是每周四下午定期召开全体教师高效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。四是安排好探索展示课形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。

六、办学成绩

1、中考成绩

一年来，协和学校领导班子民主和谐、团结奋进、乐观奉献，教师队伍爱岗、敬业、奉献，学生学业成绩稳步提高，教育教研成果丰硕。2014年中考，600分以上 26人，考入一中免费实验班3 人，其中，全县前五名1人，前30名2人，考入实验班14人，考入重点班57人，中考综合考评名列全县第三名。2014年常规教学检查继2012年以后连续第三次获得第一名好成绩。

2、业务水平

学校积极搭建教师发展平台，引领教师专业成长。一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展集体备课、公开研讨课、说课、推门听课、课堂主题研讨等形式，夯实了全体教师的教学基本功。二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型” 即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。四是积极开展“青蓝结对工程”活动。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高，教育教研成果丰硕。教师中，有10余篇论文在省级、市级获奖。语文学科郑爱书老师、英语学科谭静老师、数学学科周院平老师在全县说课比赛中均荣获一等奖。

3、特色发展

我校非常关注学生的个性培养，成立了各兴趣小组，制定了《第二课堂教学实施方案》和《第二课堂教学考核方案》，每周有组织的开展书法、绘画、演讲、写作、舞蹈等八个小组活动，让学生参与自己喜欢的文体项目，目标是：在初中阶段，每位学生至少培养一项特长爱好，每位学生至少参加一次校级或校级以上的比赛。在教师的精心辅导下，学生在知识技能、道德情感、文明卫生等都有很大的提高，学习生活得到了充实。在越来越多的比赛平台看到了越来越多协和学校学生的身影，本学期在全县艺术节美术比赛中，陈基松老师辅导的 尹桂英 同学拿下了第一名。

七、后勤装备管理

我校以加强基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准配臵完善学校内部设施。一是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施。二是近年来投资10余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添臵了音、体、美器材和图书资料。本学期各教室装备了教学一体机，各教师办公室安装了电脑。

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的工作管理制度。学校电脑、图书、实验器材等各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点、保洁、修理，提高物品使用效率。同时，食堂管理是我校后勤工作的重中之重，因为它关系到全体师生的食品安全问题。

我校食堂卫生许可证、从业人员健康证齐全有效，我们要求食堂从业人员每月进行全面体检，设立食堂卫生管理员，专人督促。食堂所有原材料的采购严格落实索证、留样制度。总务处组织成立了包括学生、教师在内的膳食委员会，对食堂饭菜的质量、价格等方面进行监督和评价。

八、发展中存在的问题与2015年工作目标 存在的问题

1、教师年龄结构上偏大，与学校创新发展不相协调。

2、办学条件薄弱，与城镇化建设、园区发展不相媲配。

3、生源特殊性，使学校教育教学工作负重前行。

4、校园不完整性，让学校安全教学管理留有不安全不确定因素。

工作目标 ：

1、通过争资争项，力争2015年启动学校综合大楼建设工程。

2、启动附属幼儿园改造工程，实现暑期按时开学目标。

3、构建高效课堂，打造课堂教学名师。深入探究协和特色的课堂教学新模式。

4、内化德育养成，始终贯穿“自我教育、自主发展”的育人模式。

5、培养兴趣，张扬个性，积极拓展第二课堂。

6、拓宽教育渠道，注重培养学生社会实践能力。

“顺境逆境雄心在，不负人民养育情”。教育肩负着党和人民的重托、社会各界的关注、学生家长的期待。虽然我们面临的任务艰巨

而繁重，但在困难和压力面前，我们会充满信心把学校办得越来越好。定将不辱使命，克难奋进，勇立潮头，共同开创美好的未来!

二0一四年十二月

第五篇：发展性督导评估工作经验交流材料（定稿）

求真务实抓评估规范管理上水平

——云和县XX中学2012学年发展性督导评估工作经验交流材料

2012学年，我校以科学发展观为指导，坚持以德育工作为切入点，以提高教育教学质量为核心，全面围绕县教育局“强队伍提质，善管理提质，抓教研提质，借外智提质，活机制提质，轻负担提质”的工作思路，紧扣三年发展规划，不断开拓创新，锐意进取，严格管理，强化内涵发展，全面完成规划的各项指标，取得了丰硕成果。一年来，学校在省、市、县中取得了123个学生个人奖项、24个教师教科研奖项、25个教师综合类荣誉奖项、5个学生团体奖项，同时学校还 先后被评为浙江省义务教育标准化学校、丽水市书香校园达标学校、丽水市教育现代化达标学校的荣誉称号。

一、成功的经验与体会

1.构建科学管理体系是学校发展的基础。学校管理是一所学校办学智慧的集中体现,关系到学校管理行为的成败,是学校管理者治校的根本,是学校生存的命脉。我校根据学校实际情况构建出行政管理体系、德育管理体系、教学管理体系，为学校工作明确了方向和重点。

2.坚强有力的领导班子是学校发展的关键。领导班子是一个学校的核心和灵魂，一个坚强有力的领导班子，才能带出能打硬仗的教职工队伍，才能在评估中形成全面动员，做到了全校上下“一盘棋”。

3.改革创新是学校发展的动力。学校围绕“以生为本，育德育能”的办学理念，在探索学生德育模式、课堂教学模式上狠下功夫，建立了五星学生评价体系，积极开展“学生兴趣特长培养”工程和“小班化分层走班教学”改革，推动学校向更快的发展。

二、主要做法及成效

（一）抓机遇，学校办学水平实现新发展

2012学年我校办学水平实现了新的发展，学校顺利通过了丽水市教育现代化达标学校、市书香校园达标学校、丽水市B级食堂的评估验收，实现了新跨越、新发展。一方面，学校抢抓评估机遇，进一步完善了学校硬件建设，县教育局先后投入近200万元新建校门、塑胶操场、校园广场以及将旧餐厅改造为体艺楼，这都将大大提高了办学条件。二是以评促改，借迎评契机进一步规范了办学行为，狠抓规范办学。三是凝心聚力，师生校本意识得到加强，通过迎评工作，广大教职工兢兢业业地做好了教育教学工作，形成了中心合力。

（二）抓学习，教师队伍素质有了新提高

1.狠抓师德师风建设，育人环境得到优化。首先是通过观看宣传片加强对模范典型学习，让优秀教师的高尚师德时时处处启发和激励着学校老师的思想和行为。其次是加强双向沟通，通过家访让教师去感受大山里学生另外的一面；通过教工活动、教代会加强教师间，领导和老师间的交流。然后是加强对教师的关爱，让老师感受到集体的温暖。最后是加强制度的约束，教师体罚和变相体罚学生、以教谋私、弄虚作假等不端行为进行严厉处罚。

2.加强教师业务培训，促进教师专业成长。学校每学期推出一本书，全校性进行学校，本学年共学习了两本书。同时，积极开展新教师青蓝工程师徒结对、青年教师教学比武、班主任论坛、教师外出学习等方式加强教师队伍专业发展。

（三）抓管理，教学质量有了新突破

1.抓干部管理，要求学校中层干部以“天天坚持，样样落实”为工作作风，切实做好教职工表率。制定中层干部值日制度，每天安排两位中层干部在校24小时值日，深入课堂、深入食堂、深入寝室，进一步加强学校管理；另一方面开展推门听课，指导教师教学。

2.抓常规管理，每学期通过临时抽查、学期检查等形式深入推进备课、集体备课、听评课、教学计划总结等教学常规的检查，将检查情况及时反馈。同时，将检查结果与绩效考核、职称评定、评优评先相挂钩。

3.抓课堂教学改革，探索性在七八年级开展小班化教学和在九年级开展分层走班教学改革。七年级数学英语第一，语文、科学、社会第二；八年级英语第一；初三45%将到36%。

4.开展学生兴趣特长培养。农村孩子由于缺乏前期的培养存在爱好不明确、特长不突出的问题，为此，我校逐步开始关注学生的特长培养，成立云和县首个“学校少年宫”，每周有组织的开展射箭、足球、太极拳、书法、绘画等11个社团活动，让学生参与自己喜欢的文体项目，目标是：在初中阶段，每位学生至少培养一项特长爱好，每位学生至少参加一次校级或校级以上的比赛。

（四）抓德育，文明之风有了新气象

1.德育活动载体丰富，开展了一系列的德育主题教育。一是进一步加强了以升旗仪式、国旗下讲话为载体的德育教育，通过报告与主题班会提高了学生思想认识，陶冶了学生情操；二是以开展体育节、读书节、艺术节等四节，野外徒步拉练、寝室内务大比拼等活动丰富了德育活动，提高了德育实效。

2.德育评价体系完善，我校在2012学年制定了五星系列评价体系，包括五星班级、五星寝室、五星班主任、五星学生。五星系列评价体系是学校实现办学目标过程中主要的管理机制的，形成积极的竞争局面，有效的促进学校、班级的德育工作，更好的创建学校的德育环境。

3.以学风教育为感召，促进学生养成勤学的学习品质。学校不断继承70年代“自力更生，艰苦创业”的建校优良传统，弘扬80、90年代“教师苦教，学生苦学”的苦字精神，提炼出了勤劳朴实、勤奋好学的校园精神，并在教学楼前栽种两颗大型仙人掌作为校化，校园精神在体现，在通过学校环境改造和学校物品标识不断加以渗透，在活动中体验（野外拉练），这些显性的文化逐渐深入人心，营造积极向上的精神风貌，大大激励并感染着学校的每一位同学和教师，并逐步内化积淀为师生自身的一种重要素质。

（五）抓稳定，校园安全有了新加强

“安全无小事，责任重于山”，学校为打造安全和谐的校园环境，多措并举，尽心尽责。（1）实行了安全工作月查月报制度，做到发现问题及时治理，发现隐患及时排查。（2）利用宣传栏、学生集会、班会课等加大依法治校宣传力度，教育学生远离毒品，珍爱生命，注重安全，珍惜友情。（3）落实四项联防，确保校园安全零事故。

1.生生联防。将同村学生成立学生小组，上下学要求结伴同行。

2.师生联防。学校成立了教师巡查队，上学期间实行封闭式管理，做到人防、物防、技防相结合，加强对教室学生考勤工作校园周围的巡查，针对留守儿童、外来务工人员子女、单亲子女、孤儿的特殊性，学校建立特色名册，将学校党员干部与特殊群体学生进行结对，加强对其的关心帮助和教育工作。

3.家校联防。通过利用校讯通、致家长的一封公开信、家访等加强家校联防工作。

4.校村联防。聘任各行政村的村领导及部分村民为“安全监督员”，对学生

所处行政村实行网格化管理。四项联防的构建，多管齐下，形成了学校、家庭、社会共同参与的教育防范网络。

（六）抓节流，学校运转得到了保障

1.加强开源节流，减少经费开支，确保学校工作正常、稳定、有序地进行，更好的为教师服务。

2.严格执行财务制度，财务开支、财务审批逐步规范，做到依法办事，依章办公，规范管理。

3.积极争取上级项目资金。通过努力，学校争取资金10多万元，为改善校园环境，全面服务师生提供了促推力。

一年来，我校的教育事业取得了有目共睹的发展，不论是办学条件还是教育氛围，不论是体制还是质量，不论是教师培养还是社会评价，都有了长足的进步。但是横我们也清醒地认识到当前我校教育发展中还存在许多不容回避的矛盾和问题，在困难和压力面前，我们一定会充满信心、振奋精神，真抓实干，为云和教育事业尽我们微薄的一份力量。