2014上学期工作总结

第一篇：2014上学期工作总结

鲁北第三小学学期工作总结

本学期开学以来，我校积极贯彻落实全旗教育工作会议精神，“三个项目”启动会议精神及督导培训工作会议精神，紧紧围绕教体局重点工作安排部署，按照学年初的各项工作计划目标，努力提高教育教学质量，积极完成上级交给的各项工作任务。现将本学期各项工作开展情况汇报如下：

一、教学工作

1、加强教育教学管理规范教学行为

开学以来，学校坚持“教学是学校的中心，质量是教学的生命”的教学理念，紧紧抓住质量这条生命线，全面提高学校教育教学质量。进一步建立健全了鲁北第三小学教学常规管理办法、鲁北第三小学提高教学质量管理办法、教师教学奖惩制度、教师听评课制度、教案书写要求、作业留批等一系列教学方面的规章制度。严抓教学常规管理，坚持教学常规工作每周抽查、每月大检查，并将检查结果及时分析汇总公示，确保了教育教学活动的有序开展。进一规范教学行为，认真执行国家和自治区教学计划，开足开全课程，积极开展实践活动、安全、心理健康教育课，落实“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。认真落实减轻学生课业负担工作。

2、加强校本培训提升教师专业水平

通过组织教师学习新课程标准，参加全员继续教育培训，教学质量分析会，业务知识学习讲座、教学经验交流、开展创建高效课堂、全员听评课、集体备课、教师“3＋N”达标训练、优质课评比、示范课引领、公开课观摩、研究课探讨等多种活动形式，进一步加强校本培训。通过校本研究培训进一步促进了教师的专业成长，有效地提高了教师的课堂教学能力和水平。

3、加强教科研工作提高教研教改水平

认真贯彻落实“全旗中小学课堂转型项目推进暨加强教学反思促进教师专业发展项目启动会议”精神，第一时间组织召开全体教师动员大会，积极迅速开展“三个”项目部署落实工作，根据工作开展情

况多次召开会议对“三个”项目工作进行再调整、再部署，确保“三个”项目工作扎实开展，取得实效。积极邀请旗培训中心周雪扬主任到校做课堂转型专题培训会，选派骨干教师参加校际协作区组织的课堂转型培训会，根据学校的实际情况成立了课堂转型领导小组，初步确立了“以生定学、以生定教——三步七环”课堂教学转型新模式，目前课堂转型工作已经从课题组层面进入培训、研讨、建模初始阶段，本学期已近进行了两轮小组建模听评课活动。下学期开学初基础学科课堂转型工作将全面展开。制订了“利用知识树说教材”和“加强教学反思“工作实施方案和细则，明确了目标和要求，本学期开展了语、数、英、体、美五个学科全体教师“三说一演”比赛活动，广大教师积极参与，反响热烈，活动取得了非常好的效果，进一步促进了教师理解教材、把握教材、把握新课标的水平和能力。加强教学反思工作也在扎实有效的开展。

我校坚持把微小课题研究工作作为学校教研工作的常规工作来抓，并形成为我校的一个特色，本学期我校继续加强小课题研究工作，每个年级组都确立了有针对性的小课题，通过课题研究切实解决教学中存在的问题，使教学质量明显提升。我校的《信息技术环境下小学高年级语文情境朗读有效性的研究》课题已经被列入自治区研究课题，课题研究了已经实施一年，目前课题研究工作进入中期检查验收阶段。

4、加强特色办学积极开展第二课堂活动

学校积极开展特色办学建设，坚持实施学生个性发展战略，全面实施素质教育，积极开展第二课堂活动，全面提高学生综合素质。深入开展歌舞、雕塑、书画、趣味数学、国际数棋、实用英语、语文天地、传统体育、乒乓球、朗诵等第二课堂活动，每周利用周三和周五的下午第三节课开展活动。学校第二课堂活动得到了家长和学生的一致赞扬和好评。美术学科特色发展已取得突出成效，本学期我校又有40多名学生作品获国家级比赛一、二、三等奖，学校被评为先进集体，2名美术教师荣获“优秀辅导教师”。语文、英语、数学兴趣

小组同学多次参加全国小学生能力大赛，并获得国家、自治区、市级各级奖项荣誉，学校的舞蹈队、文艺表演队多次参加社区演出和比赛，取得了非常好的反响和成绩。

5、以活动为抓手促进教学工作取得实效

积极开展创建“文化校园”和“书香校园”活动，为提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课程“古诗词诵读”，在全校范围内开展了“诵中华美文”的大型读书活动。积极营造书香校园，每周开设两节阅读课，用古今中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯。积极开展师生“3＋N”过关达标活动，教师“3＋N”过关比赛活动已经完成。积极开展“学生一笔一划写汉字，工工整整写作业”活动，并把此项工作作为学生的行为习惯来抓，并开展了学生写字比赛、优秀作业展览等活动，学生书写汉字和作业的良好习惯已近形成，活动取得了明显实效。同时积极开展学生教师演讲和讲故事比赛、积极参加牵头校组织的公开课活动，家长开放日活动，“三小”比赛和语、数、英、思品、科学全科学习能力大赛活动。

二、德育工作

确立德育为首的工作地位，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。以培养学生良好的行为习惯、学习习惯及文明礼仪为出发点，拓宽德育渠道，不断提高德育工作的实效。为了实现有效德育，我校开展了“一月一主题”教育活动，例如：三月份是学习雷锋活动月；四月份是生命安全教育月；五月份是感恩教育行动月等等。以“主题教育月”为抓手积极开展各项教育活动。开学初以来，先后组织了开展了“学雷锋、树新风、助力扎鲁特”、学雷锋社会实践活动；组织学生清理校园周边卫生，累计出动180多人次，成立学雷锋志愿小组12个，为社区孤寡老人打扫卫生，探视帮扶解决生活困难1次，出动师生30多人次。结合“六大主题”教育，广泛开展学生安全知识竞赛；制作感恩手抄报；班主任工作务实培训、班主任工作经验交流；学生讲故事、朗读、演讲比赛；中队会观摩；百

人仪仗队训练；教师国旗下讲话等一系列活动。成立 “小天鹅”广播站。坚持打造我校100个好习惯德育教育品牌，使之成为我校德育教育的一大亮点和特色，我校已经把文明礼仪、中华古训、主题实践教育编印成学校校本教材，根据学生的和班级特点利用德育校本教材有针对性的对学生进行习惯养成教育，取得了非常突出的教育效果。积极开展法制安全课巡讲活动，每一位班主任和安全任课教师精心准备一节法制课和安全课，定期、定课时到每一个班级进行巡讲，进一步提高了法制课和安全教育课的针对性和有效性，拓宽了法制课和安全课的教育渠道，得到了教体局领导、学校教师和学生的一致赞扬和好评。积极开展家校合作，家长学校培训工作，本学期我校重点对家长进行了有针对性的培训，在培训会前各位班主任和任课教师都做了认真精心的准备，培训工作得到了家长的好评，取得了实效。同时积极组织召开了家长座谈会，在会上认真收集和听取了家长的意见和建议，组织家长对学校和教师认真做了测评和评价。对于征求到到的意见认真进行了梳理，对于家长提出的问题认真进行了整改，做到了立行立改，学校工作得到了家长的支持和认可。

加强师德师风建设，树立教师良好形象。开学以来，学校严抓师德师风建设，深入开展以执行《教师职业道德规》和公民基本道德规范为内容的师德学习教育活动。继续开展以《责任胜于能力》和《感恩、责任、忠诚》为核心内容的“教师读书文化论坛”。深入开展“三爱三个一样”活动，并深化和拓展了内容，三爱是：“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”;三个一样是“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作像对待家里事一样”，“对待同事像对待亲人一样”，结合党的群众路线教育实践活动，认真学习深入理解“三爱三个一样”的深刻内涵、通过组织征文、演讲、给家长的一封信等活动，广泛宣传，全员参与，扩大影响，做到学生、家长人人知晓，教师人人践行。实行教师师德一票否决制，积极开展教师师德评价活动和教师师德承诺活动，要求每一位教师都严格要求自己，遵守职业道德，为人师表，树立教师良好形象。积极开展教师帮扶贫困生、学困生、单亲家庭学

生和留守儿童活动，每一位党员都帮扶一名或几名学生，组织教师和学生为贫困生捐款捐物，建立爱心屋，累计捐书500多本，捐衣物300多件，捐学习用品100多件套。7月1日，组织全体党员教师为贫困学生和留守儿童进行了献爱心捐助活动，使贫困学生和留守儿童感受到了爱心和温暖。

三、加强校园安全工作，努力打造平安校园

一是严格校门管理，守好校园安全的“第一道屏障”。二是把好校园周边环境关，重点进行校门上放学期间车辆疏导，积极开展专项排查整治，消除安全隐患。三是做好校园内部安全管理，建立健全各项安全制度及防范机制，校园实行封闭管理。四是全面掌握学生安全动态。在学生入校、课堂、课间、体育活动、放学等主要时段，做到安全管理无真空、无盲区;五是全力掌控校园内外安全动态，充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现并处置存在的安全隐患。六是实行“一岗双责”，强化每一名人员的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。七是实施全员安全教育，确保安全教育普及到每一名学生。八是保证每周一次安全模拟演练，提高学生紧急情况下应对危险和灾难的能力。九是加强学校卫生安全管理，落实晨检午检制度，落实传染病、地方病防控制度，配合卫生部门开展学生体检、疫苗接种等工作，确保学生健康成长。为加强学校技防能力，本学期，我校在重点部位都安装了高清夜视摄像头，累计安装高清监控摄像头41个，达到了校园监控全覆盖，有效地消除了安全隐患。同时实行班级教学可视化管理，在18个教室全部安装了摄像头，对规范教师课堂教学行为，克服上课教学随意性起到了警示和督促作用。

四、进一步加强队伍建设打造高素质的师资队伍

1、进一步加强班子队伍建设，加强学校领导班子学习培训工作，制定了详细的培训计划和方案，重点对党和国家的教育方针政策，教育相关法律法规、学校管理理论，教育教学业务理论、先进的学校管理经验和教育教学管理经验进行了系统和深入学习。班子学习采取学

校确定学习内容和材料，集体学习和自学，班子成员专题讲座和个人研修等多种方式相结合，采取书面考试的方式验收阶段性学习成果。通过学习，班子成员的政治素质、业务素养、把控政策和法规的能力得到提升。组织领导班子开展分管工作调研活动，每个领导班子成员都认真撰写了论文和调研报告。班子成员在岗位上尽职尽责，勇于创新，形成了求是、求实、主动、自觉、用心、尽力、规范、严谨的领导作风，确立了以师为本、以生为本、以身作则的理念，他们在工作中与人为善、成人之美、理解包容、身先士卒，在自己分管的工作领域均打开了工作局面。

2、加强师资队伍建设，进一步提高教师专业素养、业务水平和科研能力。引导教师树立终身学习理念，坚持走集体备课，个人研修，行动反思，同伴互助的路子，通过外出培训、听课交流等形式，通过开展公开课、观摩课，组织参加各种业务比赛，使教师得到了成长与锻炼，教师队伍整体素质得到稳步提升。本学期，派出一线教师和领导外出参加骨干教师培训，岗位培训、教育科研培训，教学管理等达到20人次。组织参加旗内听课交流学习、校际专任教师培训以及校际协作活动、教师远程培训达到100余人次。这一系列的活动，有效地促进了教师的专业成长，我校师资队伍建设，得到了教体局充分肯定认可。

3、进一步加强班主任队伍建设，加强班主任管理，规范班主任工作，落实班主任工作职责，建立完善的规章制度，并依照规章制度加强管理。制定了《班主任常规管理条例》、《班主任常规管理考核细则》、《班主任工作职责》等一系列规章制度。实行班主任例会制，积极开展班主任培训工作，建立健全班主任岗位职责，认真执行班主任工作条例，班主任工作手册记录和家访记录任工作奖惩制度。

五、进一步加强学校管理全力打造学校品牌建设

在现有规范化管理基础上，我校积极探索推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，向细微处要质

量，提高学校管理水平，提升学校综合竞争实力，促进学校内涵发展、特色发展，促进学生全面健康发展，办人民满意学校。

打造校园文化建设品牌，彰显学校文化特色。进一步加大校园文化建设力度，丰富校园文化建设的内涵和形式，在原有的楼道文化布展的基础上，从一楼到四楼又增加了素质教育、安全伴我行、好习惯伴我成长、德育教育四个方面的文化专题布展，共展出展板40块，每个班级文化布展内容也进行了重新的规划和再设计，充分体现了班级文化的多样性和班级特色，学校文化建设得到了上级有关部门、家长、兄弟学校、社会各界的一致赞扬和好评。加快校园建设步伐，努力改善办学条件。春季开学，我校进一步加大了校园环境建设力度，实施了西侧围墙“透绿防水工程”，累计安装铁艺栅栏70延长米，建防水墙60延长米，垫运优质土方450立方米，栽植绿化树200余棵，在有效解决学校西侧绿化带及操场积水问题的同时又绿化和美化了校园环境。

认真落实教体局工作会议精神，全面实施“12345”工程，开学以来，我校积极贯彻落实全旗教育工作会议及其他会议精神，第一时间组织学校领导班子进行认真讨论学习，并及时组织召开全体教职工会议进行传达，为全面贯彻落实会议精神奠定了良好的基础，并按照会议精神积极开展工作，学校根据教体局会议精神，确定了学校2014年重点实施“12345”工程的总体工作思路。“12345”工程是指学校围绕“确保一个中心，强化两个教育，突出三项建设，抓好四项工作，打造五个品牌”。即确保教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。强化德育教育和师德教育；突出教师队伍建设、标准化学校建设、学校特色建设；抓好平安校园、幼儿教育、学校文化、后勤服务。打造尖峰党建、人本管理、幸福课堂、名师工程、有效课改五个品牌。通过全校上下全力实施“12345”工程，今年首次提出“实实在在的办一所老百姓身边的好学校”的办学目标。

鲁北第三小学

2014年7月

第二篇：上学期工作总结

2014-2015学年上学期教学工作总结

马成建

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任的历史教学工作（初三（1）班、初三（3）班、高一（8）班），在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

1、制定计划，研究中学教学理论。作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习兴趣。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。

5、集体备课，发扬备课组协作精神。新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

6、精选各类习题，认真批改，及时评价。本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

第三篇：2012学年上学期工作总结

2012学年西城中心幼儿园第一学期工作总结

本学期，在尤溪县教育局、西城中心小学的正确领导下，在社会各界的关心支持下，新园有了可人的变化：新园入住我们添置了幼儿新桌椅、幼儿新床铺、幼儿新餐具；每个班挂上了新窗帘；每个班添置了一台新电钢琴；音乐厅添置了一套多媒体设备；食堂也顺利通过卫生监督B级标准。在全体教职工的努力下在班级布置、区域建设中老师们充分发挥了她们的聪明才智，让人应接不暇；在县幼儿教师技能比赛中卢有玉老师荣获二等奖；李雪蓉老师指导的舞蹈《我能行》荣获中班段一等奖、卢有玉老师指导的《雨中乐嘟嘟》荣获大班段二等奖；有多名老师的多篇论文、案例在省、市、县比赛中获奖。成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在许多不足，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结如下：

一． 明确办园方向，推行目标管理。

本学期，我们统一了班子成员的思想认识，围绕 “求质量，突特色”主题，树立“以人为本 促进发展”“服务于教师、幼儿、家长”的办园理念 进一步明确了构建三高目标，坚持“敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务”四到位。刚刚搬入新就园我们对照县示范园的标准参照市优质园标准，在硬件方面做了大量的添置：音乐厅配置了一套的多媒体设备，各班添置了幼儿新桌椅、新床铺、新餐具；每个班挂上了新窗帘；每个班添置了一台新电钢琴；食堂也顺利通过卫生监督B级标准验收。在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：园后勤组积极发挥了桥梁纽带作用，创建安全标准化幼儿园、创建标准化食堂、创建平安先行校园做了大量的工作；园教务针对年新教师的特点，开展了丰富多彩的活动，期初开展了《幼儿园一日常规》培训、开

展了新教师技能展示，不断提高了教师的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；全园教师以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。

在园务管理中，我们还实施了目标管理，教职工与园长对照期初目标，学期末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、职评、评先评优等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。

二． 更新教师观念，促进整体优化。

本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。每周组织全园教职工集中政治学习一次，每周组织全园教师业务学习一次并形成不少于五千字的笔记。通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十八大的精神实质，明确了十八大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《十八大精神》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿安全工作十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施行政值日、值日教师等值班制度，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了西城中心幼儿园优良行风，树立了西城中心幼儿园良好形象。

我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓

励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本学期，我园组织卢有玉师参加县幼儿教师技能比赛荣获二等奖的好成绩。

为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要意义，成为提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。

为了完善我园教育科研的开展，由教导处组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果。本学期，我园的教科研工作成绩喜人：卓燕平同志论文在《素质教育》发表，多名教师在县年会论文中获奖。县级小课题开展井然有序，得到了专家的一致好评。

三． 抓队伍建设，促发展。

（1）抓队伍，促发展。

本学期根据本园新调查入学12名新教师、7名新保育员，期初王副园长就组织一次新教师、保育员以“幼儿一日常规”为主题利用互动式培训组织教师开展活动。本学期更新教材，邀请县进修学校潘彩玲老师到我园开展为期一天的新教材解读培训，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高了培训质量。

（2）强化培训，加快发展。

①本学期结合小课题研究，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。期初10月份开展了小课题开题论证会，12月开展了小课题阶段小结交流会。

②鼓励教师参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，本学期王翠珠等5人参加本科学历提升，成绩良好。并且为老师们提供出外学习的平台，2人到福州钱塘小学参加幼儿教育观摩，25人次到县参加市优质园开放日观摩活动，3人到兄弟园观摩。

四.加强教育教学管理，促进保教质量提高。

本学期继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系：开展环境创设、开发和利用；开展3-6岁教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高了教师素质。

1.课程评价。开展实质性评价，教师注重过程性评价，老师们都能做好平时工作记录与反思。在期末评估中11位教师教案被评为优秀。2.开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园初次成立了4个课题小组，在实际开展的各种教研活动中，每位教师都能随时随地积极参与到课题研究中来，促进了教师专业化的发展。

3.在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究。开展小课题阶段小结的研究，进一步突出了办园特色，体现创造性活动课程。特别是幼儿园环境创设、幼儿角色游戏的研究等活动效果显著得到各级领导、家长的好评。

五．密切家园联系，发挥教育合力。

我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：本学期，开办了三期家长学校培训：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期育儿知识讲 座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。

我们各班都设计了家园联系专栏，班级的重大活动、教育内容、交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。

五．加强后勤管理，提高服务意识。

1、提高保育员的素质，明确责任。

本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》（试行）精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感。每周四开展一次保育员例会，利用例会时间反馈上周工作情况布置下周工作事宜，还帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等等。我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训。在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育员不仅仅搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还积极配合老师组织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。

2．健全各项保健制度上规范

本学期，我们严格执行福建省托幼机构卫生保健管理办法实施细则，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度，建齐了各种薄册，并认真记载和评析。保健教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录，每天上、下午巡视各班一次，了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，认真做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭配合理，营养均衡，每月进行一次营养计算，保证幼儿的生长需要，定期召开伙委会会议，广泛听取家长对幼儿的膳食的意见，同时加强卫生保健用品的管理，购置的药品，用品有登记，有使用记录，保证卫生保健用品的供给，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。

一学期来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处，如：自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强；游戏活动的质量还不算高，创新性还不强；教师主动开展教科研的意识还不够等等……但我们坚信：在大家的共同努力下，我们全园教职工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进，再创佳绩！

西城中心幼儿园

2013-1-24

第四篇：2008——2009上学期工作总结

2008——2009上学期工作总结

为了全面落实省市区各级素质教育工作会议精神，全面落实省《规范》40条，发展学生特长，培养学生良好的习惯和健全的人格，不断提高学校管理水平和办学效益，本学期以来，我们主要做了以下工作：

一、上学期工作：

1、建立健全各项制度，认真执行课程计划。

学期初，在重新修订了教师考勤制度、学校奖惩意见、教师量化考评细则的基础上，制定出台了学校工作计划、周前例会制度、教学巡视制度、加强课堂教学管理的规定、学校精细化管理规定，并与每位领导干部、学科教师、班主任签订了教学质量目标责任书。

开全课程、开足课时，集中加强了专任教师的配备，分别配齐了音、体、美、信息、英语五科专职教师，统一制定实验计划、建立活动档案、健全各项制度、设置创新性实践作业、实践能力考查和阶段性测评档案，为学校各项活动的开展奠定了坚实的基础。

2、狠抓常规管理，提升办学水平

（1）在教学常规管理上，继续实行“严”、“细”、“实”、“恒”的四字管理模式，制定了学校关于加强教学常规管理的意见，明确了每位领导干部的分工，建立档案。学校制订学案和当堂检测题实施细则，积极构建教研组长把课堂，教导处和分工领导把单元关，学校校长把全面的全程监控体系，确保学校教学工作的顺利进行。我们在充分借鉴先进经验的基础上，积极进行了教师评优课的工作安排，在活动中注重发挥骨干教师和首席教师的示范作用，有利的提高了教师的课堂教学效益。

（2）在教师管理上，完善了教师量化考评细则，从教师的德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，评价结果作为评优晋级的重要依据。同时制定修订了奖惩方案，继续实行领导干部风险金制度和教学质量捆绑式评价。

3、抓好校本教研，推进课程改革

（1）校本培训：我们提出“两全”培训的原则，即全员培训、全过程培训；为此，学校制定培训计划，规定每学期不得少于5000字。统一为教师印制培训材料，并做到培训内容的多样性、实用性。

（2）校本教研：按照区教研室提出的“问题即课题、参与即研究、解决即成果”的原则，我们统一制定学校校本教研计划，认真做到“四个有”，即教研活动有主题、有中心发言人、有领导盯靠、有活动记录，矢志不渝的走集体备课、个体上课、个人反思、集体评研的教研专题之路。本学期已经组织了教师评优课活动，让每一位教师都授课、听课、评课，然后根据上课情况打出教师得分，统一评定成绩，调动了教师参与课堂改革的积极性。

（3）学生发展评价：在活动中我们积极探索多元评价的方式，建立了《成长的足迹》学生发展性评价档案，从学生的学习技能、情感发展、社会实践、学业成绩、综合素质等方面进行多角度评价，评价的方式分为自评、组评、师评、家长评，并采取平时评价、阶段性评价和综合评价的方式开展，以促进学生的全面发展。

4、抓好课题实验，促进学生发展

（1）区三项课题实验：用好龙语语文教学资源系统，本着促进广大教师的专业成长，推进语文教学改革，全面实施素质教育的目的，学将以该系统为平台，努力提高备课质量，不断改进教学方法，丰富教与学的方式，大幅度提高课堂教学效益，大面积提升教育教学质量，全面落实素质教育的要求，切实促进教师专业成长数学创新学习试验与研究，我们突出抓了课堂教学中如何培养学生的创新能力，并在学生创新作业方面进行了深入地研究，规定每周三下午第四节为活动时间。小学德育学科化实验：我们主要组织了教师的业务论坛活动，教师们都积极响应大胆尝试，并写出了质量较高的论文和心得体会，我们规定每周五下午第四节为活动时间。

（2）在学生十个好教育活动中，学校统一制定十个好活动方案，各个好都有具体的活动计划，并对各项工作进行了明确分工，成立由学校领导干部任组长、班主任和青年教师为成员的活动评选小组，保证学校十好工作的顺利开展。为了保证班级工作的顺利开展，我们要求班级在每周评选的基础上，还为每个班级配备了学生十个好展评栏。为了全面激发学生参与活动的积极性，学校每两周评选一次学校十个好标兵，评选结果直接公布于学校宣传栏中。

（3）在学生兴趣小组的建设中，我们试图走与十个好教育活动、学校教育资源的整合上作进一步的探讨和研究。根据我校的实际，保证大部分学生都能参与一项兴趣小组活动，我们在制定学校活动方案的基础上，由分管教师制定各兴趣小组的活动方案。按年级情况，分别建立了校田径、剪纸、跳绳、书画、合唱、珠心算、科技实验等20个兴趣小组。学校规定每周二下午第四节统一安排活动，分管领导负责监督纪录的填写和活动的开展情况。学校通过组织师生运动会和艺术节活动，来检验各项活动的开展情况。

5、落实学校精细化管理，打造学校办学特色

（1）制定出台了学校精细化管理工作安排，把工作落实到每天、每周、每月。利用周前例会的时间由各分管领导总结本周工作、安排下周工作，真正把工作做细、做实。

（2）时间到位。坚持每周一升国旗和集体诵诗活动，每周一下午最后一节是语文综合性学习活动、周二兴趣小组活动、周三数学创新作业活动、周四十个好评选活动、周五是养成教育活动，同时坚持每天课间操后的英语天天说活动，下午上课前的集体习字活动。

（3）加强氛围建设。加强了班级学习园地、美化和文化氛围建设，学校在统一设置班级宣传栏和十好展评栏的基础上，还积极鼓励教师进行班级特色氛围的建设，学校统一进行了检查评比，评比结果作为评选优胜班级的重要条件。东院墙是板报专栏，学生每两周进行一次更换，每期都有不同的主题。教学楼前设置了成语故事专栏，以激励和警示学生。

（4）通过外出学习和教师量化考评细则的实行，全面激发了教师的工作积极性，教师的工作热情空前高涨。

二、工作中的不足之处：

1、个别计划与实际不符，2、在教师管理上，评价内容欠条理，涵盖内容不全面。

3、过程管理不够到位，有检查记录，无反馈措施、无改正修改记录。

4、龙语资源培训不到位、研讨欠深入。

总之，回顾上学期的工作，与领导要求和兄弟单位相比，还有很大差距。我们将在新学期不断加大工作力度，强化工作措施，确保我校各项教育工作有新的提高。

第五篇：上学期工作总结

2012学年上学期工作总结

一学期工作已近尾声，本学期我担任705班的科学老师兼物理实验员。工作中我认真负责，一丝不苟，矜矜业业。回顾一学期，我非常欣慰，物理实验的开出率为100﹪，而且与其他班级相比我的班级科学期末考试优秀率、合格率、平均分均为第一。现将我的工作总结如下：

一、教材分析

我任教的是初中科学这门学科，一门综合性非常强的学科。也是备受争议的一门学科。因为它的教材编排不是非常合理，所以我们终于又换了新教材。拿到新教材，大致翻阅一下，发现变动还是很大的，而且图片增加了，有些很晦涩的词汇删除了，还有些知识放在这里很牵强的都往后挪了，所以对我来说，它就像新的一样了，改版后的教材更贴近学生实际。

二、学情分析

我任教的705班总人数为44人，其中男生27人女生17人，小升初的考试中，705班排名在全校6个班中第5位，面对这种现状，我首先是听听学生自己的意见，较多人告诉我在小学科学是不用学的，还有科学课是讲空话的课。我认真告诉大家：科学很重要，请大家重视它。我还想了一想办法吸引同学的注意。比如：表扬，包括口头表扬和书面表扬。再比如：奖励政策，凡是进步的、表现好的、上课表现突出的同学一般都会获得奖励，这样就能一步步抓住学生的心了。最感到欣慰的是，连原来20分的同学都考到及格了，非常开心，我的作业不多，只是有针对地布置合适的作业，并且每次上完一章及时测试，并及时反馈，长此以往，同学们上科学课都上精神饱满，十分期待的眼神。

总之，一个学期下来，我和学生相处非常愉快，我相信过年回来后我和我的学生会更加精诚合作，而且一定是所向披靡的！