2009年学校体育课题总结1

第一篇：2009年学校体育课题总结1

20１2年学校体育课题总结

一学期来，体育组在学校领导的正确领导及全组教师齐心努力下，立足实际，切实开展了课题研究的一系列工作，取得了阶段性的成果，现总结如下：

一、注重把课题研究融合到教育教学工作中

课题研究是一个长期而复杂的工作，我们必须在平时的教学中，注重结合体育教育教学工作进行课题研究，有计划、有组织地组织教师认真学习新课标精神，探索研究当前的体育工作及体育教学动态，并根据我校体育工作的教学实际开展体育教学，全面提高了体育课堂教学质量。我组体育教学工作坚持以课堂教学为主线，以学生主动参与教学为主要内容，从低到高、由易到难、根据季节变化安排不同的教学内容，多措并举，培养学生参与体育活动的兴趣。在每周的教研活动中，全组人员一起学习体育新课程标准，积极探索新课标实施过程中的新形式、新问题，及时帮助有困难的教师解决学习中的困惑。同时，我组还积极参与学校开展的沙龙课及各类新课程培训活动，组织教师集体备课，相互听课，课后评议活动。

二、注重在课题研究中不断学习

随着新课程改革的不断推进，我组积极响应学校的号召，参与学校省级立项课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》及区级课题《在新课程中教师角色的转变》，其中区级课题现已顺利结题。在课题研究的过程中，我组分阶段制定课题的研究计划，定期开展研究活动，定期小结。在每次活动后，要求每位教师在开展活动的内容上力求多样化，积极撰写教学案例、心得，争做一个科研型的教师，进一步提高了教师们的业务水平。在日常教学中，大胆尝试，有的放矢，利用多媒体结合自制教学课件，提高学生对体育活动的兴趣，使学生自主学习能力、技术、技能大大提高，选择拓展型教材作为教学内容，如：把铁环、短网等。我组在这学期共开了四节沙龙课和一节区教学能手比赛课，其中教学能手比赛课获区一等奖。

三、存在的不足与努力方向

当然，我组在工作中也存在着不足之处，如：体育教师的业训水平还有待提高；教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。

下一步，我组将积极加强体育教师的业务学习，把我校体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。继续坚持“健康第一”的工作思路，更加努力工作，积极探索一套行之有效的教学模式，为少儿艺术学校课题研究工作贡献一份力量。

２０１2年１２月２２日

第二篇：体育课题总结

浅谈小学体育教学中的兴趣培养

光阴似箭，岁月如梭，不知不觉已经在体育教师的岗位上工作了四年。作为一名小学体育教师，四年的时间让我不断学会怎样上好一堂体育课，现如今有了一些自己的心得体会和大家分享。

小学的体育课应当根据小学生的心理和生理特点，制定相应的计划，用正确的方式，激发和培养他们学习体育的兴趣，提高小学生的学习能力。兴趣是引导小学生学习的首要动力，兴趣更是小学生在课堂上选择体育项目，参与课堂活动的重要指标。我们可以从以下几个方面来进行兴趣的培养：

（一）认真分析学生的心理和生理特点

小学生正处于7 到12岁的儿童期，该阶段的学生骨骼增长迅速，学生比较活泼好动，好奇心重，因此他们的注意力经常不能很好的集中。另外小学生的感知能力较差，模仿能力较强，他们对新鲜动作的示范感兴趣。但是小学生的灵活性和接受能力较差。因此，我们在上体育课时应根据学生的实际情况而做出相应的调整。

（二）创造新鲜有趣的游戏情景

根据小学生的生理和心理特点，我们发现，单纯的教授体育知识或是讲解体育技巧，只会使课堂变得枯燥无味，学习的效率也会大大的降低。一昧的讲授，反而会引起学生们的不满和抱怨。如果教师在课堂上创设如下情景：班集体作为一个动物园，学生们分别扮演自己喜爱的小动物参加动物园的运动会。现在小动物们要参加“动物迎面接力赛”，赢得胜利的队伍将有机会获得“动物之王”的称号。具体游戏方法：将“小动物”们平均分成两组，每组分为两队，相距 30 米，成纵队站立，排头的人持棒站在起跑线后。等到教师发出开始的口令后，学生依次用自己所选的动物的跑步姿势通过30米的距离，将接力棒交给另一组排头同学，然后站到队尾，先跑完的队伍获胜。我们在介绍游戏规则时采用生动的讲述方式，可以将身体动作与幽默的语言相结合，让学生充分融入运动会的情景中去。这样的场景对学生有较大的吸引力，从而能更好的完成课堂教学目标，还能够让学生喜欢上体育课，积极的参与各项活动。

（三）采用多种多样的教学方法

教师的教学形式要更加灵活多变。可以根据本校自身特点开展具有本校特色、，独一无二的体育课程，在最大程度上利用学校现有的体育资源。我们可以选择分组教学的方式来提高课堂学习的效率，分组方式可以按性别、兴趣爱好、按质分组等。按性别分组，要注意男生和女生在身心发展方面有很大的不同；按兴趣分组，对于兴趣爱好不同的学生，可根据他们的兴趣选择适合学生的运动项目；按质分组，每个学生的身体素质不同，我们应对每个学生做出不同的要求。这些分组都能在一定程度上提高学生们的学习效率，此外不同的分组内学生们可互相竞争，互相帮助。

由此可见，小学体育教学中兴趣的培养对小学体育教学有非常重要的意义。小学体育教学对每个学生未来的体育发展，甚至该学生的身体素质至关重要。这就要求我们要做高素质高质量的体育教师；应认真、仔细地体会小学生的心理和生理特点，真正做到了解他们，关心他们；创造有趣的游戏情景，让他们在娱乐和游戏中学习新的体育知识、体育技巧；还应当采取丰富的教学方式，并根据每个学生、每个学校、甚至每堂课的实际情况做出灵活的调整和改动，而不拘泥于书本或是课程标准的要求。

第三篇：体育课题阶段性总结文档

如何搞好小学趣味性体育游戏课题研究阶段总结

本学期，课题研究在既定计划的指导下，在学校的大力支持下，全组人员齐心协力，众志成城，认真学习，踏实工作，课题组在研究方面又取得了一定的成绩，教师的研究能力有了明显的提高，教育教学的方式逐步得到了变革。阶段研究的目标基本达成。

一.高举理论学习的旗帜，不段提高教师的科研水平。

结合学校教学的实际，为了提高课题组人员的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，我们每周都组织教师集中或分散围绕课题学习一至二篇理论文章。学习的同时，展开热烈的讨论使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。学习后每位教师结合教学实际撰写读书笔记，通过理论学习，课题组的人员理论水平有了较大的提高，也能用理论知识指导教学，老师逐渐向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。

二.求真求实，扎扎实实地开展课题研究

为了使课题研究落到实处，真正的提高学生游戏的能力，提高教师创新游戏的运用能力，我们本学期主要做了以下几个方面的工作。

1.将课题融入教研之中。

每次教研活动，我们做到有课题方面的研究专题。如：专题学习、课题课堂教学反思讨论等，突出课题研究特色，解决课题研究中出现的问题。

2.以课堂教学为主阵地，积极开设研讨课、展示课，互相促进，相互提高。

结合课题本学期我们开展了“小学趣味性体育游戏课题课堂教学研究的活动。真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且，每人都针对自己的教学写教研反思，提高了课题研讨的价值。

3.课题研究坚持服务与学生

我们在进行课题教学课堂研究的同时，针对学生开展了《小学趣味性体育游戏在教学中运用》课堂教学调查，及时现场了解学生的意见，调查结果势必对我们研究产生积极的影响。

4.继续收集与整理趣味性游戏案例

平时，我们继续以小组研究的形式来收集和整理创新游戏的案例。总结过去，我们对课题的研究还显的比较稚嫩；展望未来，相信我们的课题在学校的关心下将会健康稳步的开展下去！

第四篇：课题阶段性总结体育

小学体育《武术》课题阶段总结

本学期，课题研究在既定计划的指导下，在学校的大力支持下，全组人员齐心协力，众志成城，认真学习，踏实工作，课题组在研究方面又取得了一定的成绩，教师的研究能力有了明显的提高，教育教学的方式逐步得到了变革。阶段研究的目标基本达成。

一、高举理论学习的旗帜，不断提高教师的科研水平。结合学校教学的实际，为了提高课组人员的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，分散围绕课题学习一至二篇理论文章。学习的同时，展开热烈的讨论使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。学习后每位教师结合教学实际撰写读书笔记，通过理论学习，课题组的人员理论水平有了较大的提高，也能用理论知识指导教学，老师逐渐向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。

二、求真求实，扎扎实实地开展课题研究 为了使课题研究落到实处，真正的提高学生游戏的能力，提高教师创新游戏的运用能力，我们本学期主要做了以下几个方面的工作。

1.将课题融入教研之中。每次教研活动，我们做到有课题方面的研究专题。专题学习、课题课堂教学反思讨论等，突出课题研究特色，解决课题研究中出现的问题。

2.以课堂教学为主阵地，积极开设研讨课、展示课，互相促进，相互提高。结合课题本学期我们开展了“小学趣味性体育游戏课题课堂教学研究的活动。真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且，每人都针对自己的教学写教研反思，提高了课题研讨的价值。3.课题研究坚持服务与学生 我们在进行课题教学课堂研究的同时，针对学生开展了武术《五步拳》及时现场了解学生的意见，调查结果势必对我们研究产生积极的影响。

4.继续收集与整理武术操案例的同时，我们继续以小组研究的形式来收集和整理武术操的案例。总结过去，我们对课题的研究还显的比较稚嫩；展望未来，相信我们的课题在学校的关心下将会健康稳步的开展下去！

第五篇：体育草根课题个人总结

“草根式”课题

<<体育课程资源的开发与利用>>子课题个人工作总结

积极开发和利用体育课程资源是实施初中体育课程的重要环节。体育教学的特点就是要使学生尽可能多地从各种渠道以不同的形式接触、学习和练习、参与体育活动。能够亲身体验体育活动带给人们的精神和财富，并从小养成爱好体育，锻炼身体的行为习惯，为自己的生活和学习打下坚实的基础，从而建立起终身体育的 体育意识。因此，我们把这一课题作为研究课题。

我们课题组主要从以下几方面入手：

（一）调查分析

（二）教材设计。

（三）探究实践。

（四）调整、充实、完善。

（五）全面推广。

随着课题活动的开展，我结合学生实际情况，在体育大课间中，各活动项目从内容上，形式上都不断改进完善。本学期我将编写的游戏项目加入到活动中，形式上由原来全校的集体活动变为以班为单位的活动。同学们的练习主动性增强了，趣味性也更浓了。通过这样的调整，丰富了学生的活动内容，提高了学生的审美情趣，学生在锻炼身体的同时得到了美的享受。

一、现阶段取得成果

1、通过大课间活动增加了学生对体育游戏的编写有了一定的了解，学会了一些传统体育游戏并且产生兴趣。

2、通过开展大课间活动，学生体育技能普遍提高。以《跳房子》为例：学生由不会到会，由跳一遍到几遍，技能提高很快，学生体质也明显增强。自开展大课间活动以来，我校因感冒发烧缺课请假的人数较去年显著减少。

3、通过开展大课间活动，学生们的团队意识增强了，同学之间学会了谅解、宽容、合作。开展体育研究活动，学生的体验才是衡量此项研究活动是否有价的关键，学生所获得幸福指数才能够直接真实反映民间体育作为学生幸福文化其中一部分的意义所在。

通过询问调查，100%的学生都喜欢体育活动，同学们说，是三节体育课和大课间让我们消除了学习带来的疲劳，体育游戏是我们最喜欢的活动项目之一，即锻炼了身体又得到了放松，很快乐。通过编写游戏活动，学生把参与搜集、改变规则及练习的感受写成了文子，学生表现出来的是既有幸福感又有成功感。

二、存在问题

尽管取得一些研究成果，反思我的工作，我们感到还存在一些问题。

1、从管理上还存在各年级发展不均衡的问题。

2、在游戏活动中缺少更细致、更合理、更科学的评价方法，还需要研究出一套科学的评价体系。

三、今后工作设想

课题组下一步主要任务是在继承的基础上创新。体育游戏来源于传统的中国文化，是历史积淀出的珍品，但毕竟年代久远，与21世纪学生生活相去甚远，如何让学生从开发体育活动中获得幸福感受，就需要结合今天我们农村的实际生活，这样，传统的东西才能历久弥新。因此，我计划由学生在民俗体育基础上创新，学生通过创编游戏，很好发展了学生的生存、交往、合作、共处能力。我们将倾注全部智慧组织、引导学生利用现有条件，在传统的基础上创编改造民间体育活动内容。课题组将把这些游戏进行收集、整理，编制民间体育手册。

今后我们会边学习，边摸索，边研究，边创造，寻找出更适合我校民间体育的实施途径。