电子与信息工程学院教学过程管理与操作规范

第一篇：电子与信息工程学院教学过程管理与操作规范

电子与信息工程学院教学过程管理与操作规范为规范化教学过程管理与操作，特制订《电子与信息工程学院教学过程管理与操作规范》（以下简称本规范）。本规范作为电子与信息工程学院的教学管理文件，是学院全体教职工共同遵守的基本准则，是教学过程操作、管理、检查、奖罚的依据。

一、教学日历

凡是独立开设的课程，由任课教师按规定格式填写教学日历，开学二周内交系（部）教学副主任；系（部）教学副主任在开学三周内收齐本系（部）所有任课教师教学日历，审核签字后交学院主管教学秘书；院教学秘书在开学四周内收齐所负责专业任课教师的教学日历，初审后交教学副院长审定。对不符合要求的教学日历，系（部）教学副主任、教学秘书、主管教学副院长有权要求任课教师按规定格式修改。

二、毕业材料

请各系收齐学生毕业设计所有相关材料，并按毕业设计资料清单清点资料。收集齐全、签名盖章完备后按学生学号排序交学院办公室。

三、调课

1．正常授课周内调课

任课教师应当严格依照课程表上课，不得迁就学生文体、旅游等活动而调课。如有特殊原因需要更改上课时间或地点，必须在三天前办理调课手续。由任课教师本人填写《调课审批表》（一式两份），请教学副院长签字审批。一份交学院存档；另一份由任课教师亲自交校教务科备案，并通知学生。如需多媒体教室，还需任课教师将教务处开出的多媒体课室使用单交信息与教育技术中心。

2．每学期新课表

每学期教学任务由系（部）统一安排，课表编排由系（部）教学副主任在征求任课教师意见后，会同主管教学秘书与教务科协调排定。任课教师的所有建议需经由系（部）教学副主任转达，原则上教学秘书不直接处理任课教师的意见和

建议。

新课表一经教务处排定，原则上不得更改。除能对课表的编排提出有利于教学的合理理由，经教学副院长审核同意后方可更改。

四、考试

1．换证考试

（1）系（部）教学副主任收到教务处换证考试安排表后，安排主考教师。

（2）考试结束三日之内，由主考教师向学校教务处学务科提交以下材料：①学生换证考试成绩登记表一份（要求任课教师或主考教师亲笔签名）；②学生试卷。

2．毕业前补考

（1）系（部）教学副主任收到教务处学生毕业前补考安排表后，安排主考教师。

（2）在考试前，由主考教务员提供学生毕业前补考成绩登记表，主考教师从学院办公室领取该表格。

（3）本学院学生毕业前补考，考试结束三日之内，由主考教师将学生毕业前补考成绩登记表一份（主考教师签名）和学生试卷交学院办公室。

（4）外学院学生毕业前补考，考试结束三日之内，由主考教师将学生毕业前补考成绩登记表一份（主考教师签名）和学生试卷交学院办公室，同时主考教师将学生毕业前补考成绩登记表一份（主考教师签名）交往学生所在学院。

3．期末考试

（1）考试结束后，任课教师在规定期限内上网输入成绩、打印成绩单并签名。

（2）本学院学生参加的期末考试，考试结束三日之内，由任课教师将以下材料交学院办公室：①按学号排序的学生试卷；②课程的A4版考试试卷A卷的空白卷及答案三份、A4版考试试卷B卷的空白卷及答案二份；③学生成绩登记表每班二份（任课教师签名）；④成绩分析表每班二份；⑤学生平时成绩登记表每班一份。

（3）有外学院学生参加的期末考试，考试结束三日之内，任课教师除提交上述第2条列出的5项材料给学院办公室以外，还需要将外学院学生成绩登记表

一份（任课教师签名）和成绩分析表一份交学生所在学院办公室。

4．补修考试

（1）在考试前，由主管教务员提供学生补修考试成绩登记表，主考教师从学院办公室领取该表格。

（2）学院学生参加的补修考试，考试结束三日之内，由主考教师将以下材料交学院办公室：①学生试卷；②课程的A4版考试试卷A卷的空白卷及答案一份；③学生补修成绩登记表二份（主考教师签名）。

（3）有外学院学生参加的补修考试，考试结束三日之内，主考教师除提交上述第2条列出的3项材料给办公室以外，还需要将外学院学生补修成绩登记表一份（主考教师签名）交学生所在学院办公室。

5．重修考试

（1）在考试前，由教务员提供学生重修考试成绩登记表，主考教师从学院办公室领取该表格。

（2）本学院学生参加的重修考试，考试结束三日之内，由主考教师将以下材料交学院办公室：①学生试卷；②课程的A4版考试试卷A卷的空白卷及答案一份；③学生重修成绩登记表二份（主考教师签名）。

（3）有外学院学生参加的重修考试，考试结束三日之内，主考教师除提交上述第2条列出的3项材料给办公室以外，还需要将外学院学生重修成绩登记表一份（主考教师签名）交学生所在学院办公室。

6．学期初补考

（1）在考试前，教务员设计制作学生补考成绩登记表，主考教师从学院办公室领取该表格。

（2）本学院学生参加的学期初补考，考试结束三日之内，由主考教师将以下材料交学院办公室：①学生试卷；②学生补考成绩登记表二份（主考教师签名）。

（3）有外学院学生参加的学期初补考，考试结束三日之内，各课程主考教师除提交上述第2条列出的2项材料给办公室以外，还需要将外学院学生补考成绩登记表一份（主考教师签名）交学生所在学院办公室。

7．公共选修课考试

任课教师应在考试结束三日之内将学生成绩登记表一份和成绩分析表一份

直接交校教务处学务科。有关该课程的其它教学资料由任课教师自行妥善保管。

8．实验课程（课程实验）考试

（1）独立开设的实验课程不设任何形式的补考，考试不及格的学生有两种选择：①不留级，重修该实验课程；②留级，重修该实验课程。

（2）独立开设的实验课程, 考试结束后，主考教师在规定期限内上网输入成绩、打印成绩单并签名。

（3）本学院学生参加的独立开课的实验课程的考试，考试结束三日之内，由主考教师将以下材料交学院办公室：①按学号排序的学生试卷；②课程的A4版考试试卷A卷的空白卷及答案三份、A4版考试试卷B卷的空白卷及答案二份；③学生成绩登记表每班二份（主考教师签名）；④成绩分析表每班二份；⑤学生平时成绩登记表每班一份。

（4）有外学院学生参加的独立开课的实验课程的考试，考试结束三日之内，主考教师除提交上述第3条列出的5项材料给办公室以外，还需要将外学院学生成绩登记表一份（主考教师签名）和成绩分析表一份交往学生所在学院办公室。

（5）非独立开课的课程实验，实验成绩由实验主带教师评定。请实验教师在实验课程教学初向学生强调必须按时交实验报告。缺交实验报告累计达全学期实验报告总量1/3者，不得参加该课程考试，该实验课程成绩以零分计。并在理论考试前三天将名单分别提交给教务员和理论课教师师，教务员根据实验成绩情况安排理论考试名单，没有实验成绩者，不得参加该课程的理论课考试。理论课教师按要求完成该课程考试相关工作。

（6）学生实验的实验报告、实验登记表、实验成绩登记表由实验教师保存备查。

五、课程设计

课程设计结束之后，首席任课教师在网上输入成绩并打印学生成绩登记表一份和成绩分析表一份交往学院办公室。学生课程设计报告由任课教师自行负责保管。

六、实习工作

生产实习（或毕业实习）首席任课教师，在实习结束后向学院办公室提交以

下材料：①实习计划；②实习指导书；③学生实习鉴定表（按学号排序）；④学生实习考勤表；⑤实习报告（按学号排序，分班级装订，做好封面）；⑥实习成绩登记表每班二份（任课教师签名）；⑦成绩分析表每班二份。⑧实习工作总结（每个实习队一份，由任课教师撰写）

七、教务员工作

1．教务员负责编制本学院专业课期中考试、期末考试、补考、重修考试、补修考试、毕业前补考等的考试安排表，协助系（部）教学副主任、教学副院长按照学校要求安排落实本学院监考人员，将考试和监考安排表及时发至有关师生。每个考场须配置两名监考人员。

2．教务员负责做好考试座位表的编排工作，各考场座位以隔位方式布置，并于考试前30分钟公布。教务员在考试开始前20分钟将《考场情况登记表》交监考教师。

3．教务员负责转发外学院给本学院教师的课程表、各类考试安排表。

4.教务员将上交的学生试卷整理、装订、贴封面，并按要求填写封面信息。

5.教务员在人才培养计划管理、教务管理、考务管理、学籍管理、成绩管理等各项管理工作中，起着“上传下达，联系左右”的重要作用，具体工作职责要求参见《佛山科学技术学院教务员工作职责》。

八、实验室工作

系（部）实验室副主任全面负责、落实实验室评估所需各项资料的建档保存，制定新学期实验室工作计划，每学期编写实验室工作总结，落实实验室业务学习和教学研讨工作，并安排人员做好记录。

实验教师、技术人员负责管理所辖范围内实验课室相关材料的整理，自觉考勤并填写考勤表，及时在实验室综合管理系统中规范完整地填写实验室岗位日志，做好实验室开放计划、预约、记录等工作，制定详细的分组实验安排表，通知学生和教师并在实验室门窗外张贴；批阅实验报告并归档保存，协助主考教师安排实验考试，及时并准确地上报实验室统计数据。按文件规定办理仪器设备借用、维护、报修手续并做好记录；做好低值耐用品有明细账，做好借用记录。

九、其它

其它未尽事宜，请参照《佛山科学技术学院关于编制教学日历的规定》、《佛山科学技术学院课程设计（论文）工作管理规定》、《佛山科学技术学院实训教学工作管理规定》、《关于做好试卷保存与装订规范化工作的补充要求》、《佛山科学技术学院教务员工作职责》、《佛山科学技术学院毕业设计（论文）工作规定》、《佛山科学技术学院实验教学工作规定》、《佛山科学技术学院考试工作规定》、《佛山科学技术学院学籍管理规定（2008-7）》、《佛山科学技术学院课程表管理规定》、《佛山科学技术学院教学工作基本规范》。

电子与信息工程学院

2012-5-3

第二篇：哈尔滨工业大学电子与信息工程学院

哈尔滨工业大学电子与信息工程学院 1 学院概况 Brief Introduction

哈尔滨工业大学电子与信息工程学院前身为1958年电机系创办的无线电专业，1959年正式成立无线电工程系，1996年更名为电子与通信工程系，2003年与通信技术研究所和电子工程技术研究所组建电子与信息技术研究院，2009年更名为电子与信息工程学院。经过长期的开拓创新，学院在学科地位、科学研究、人才培养、队伍建设及教学科研环境建设等方面取得了迅猛发展，已经成为国内外知名、具有明显航天特色的电子信息领域科学研究和人才培养基地。

学院设有通信工程、电子信息工程、电磁场与无线技术、信息对抗技术、遥感科学与技术五个本科专业。设有“通信与信息系统”、“信号与信息处理”和“电磁场与微波技术”三个博士点学科。“通信与信息系统”学科为国家级重点学科，“信息与通信工程”学科具有一级学科博士和硕士学位授予权，并建有“信息与通信工程”学科博士后科研流动站。通信工程和电子信息工程专业为国防重点专业，信息对抗技术和遥感科学与技术专业为国防紧缺专业。

学院“信息与通信工程”学科为国家首批“211工程”重点建设学科、“985工程”重点建设学科和首批特聘教授岗位学科。经过多年建设，学院现有教学科研实验室面积6500多平方米，实验仪器设备460多台套，仪器设备价值9600多万元，并建有威海雷达系统实验站、卫星跟踪测控地面站、空间遥感实验系统、微波天线测试系统等高水平科研试验环境，为学生的学习和科研提供了良好的条件。师资队伍 Faculty

中国科学院院士、中国工程院院士刘永坦教授和中国工程院院士张乃通教授为我学院的学科带头人。学院现有教学科研人员120人，其中院士2人、教授36人、副教授38人，其中博士生导师31人，硕士生导师70人。形成了一支经验丰富、结构合理的教学科研队伍。我院现有千人计划入选者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家级有突出贡献中青年专家1人，入选国家“百千万人才工程”1人，省部级有突出贡献中青年专家9人，教育部新世纪优秀人才5人。

刘永坦院士是我国高频超视距雷达研究领域的著名专家，现任哈尔工业大学研究生院院长，电子工程研究所名誉所长，中国科学院主席团成员、兼任中国科学院信息技术科学部副主任等职务。张乃通院士是我国军事通信系统及移动通信领域的著名专家，现任通信技术研究所名誉所长。科学研究 Academic Research

近年来学院在刘永坦、张乃通两位院士的带领下，在高频地波雷达、微波成像雷达、超宽带通信理论与技术、抗干扰通信系统、微小卫星通信及测控、空间遥感图象处理、专用移动通信系统等方向承担并完成了多项国家自然科学基金重点项目、国家973、863、国防基础研究课题。近五年共完成科研项目120多项，其中80%为国家和国防高技术研究项目。平均每年科研经费超过6000万元，平均每年发表学术论文200余篇，其中SCI/EI检索120余篇，每年申请专利20项。

 我院电子工程技术研究所的高频新体制雷达研究成果填补了我国该领域的一项空白，在技术上达到了国际先进水平。该研究成果曾获得国家科技进步一等奖。

 指挥控制系统数据链是一个抗干扰通信系统的核心，我院通信技术研究所先后完成了多个相关项目，累计研究经费超过1亿元，研究成果曾获得国家科技进步二等奖。 我院承担了逆合成孔径实验雷达系统研究项目，完成了实验雷达的系统测试和联试，为我国研制实用逆合成孔径雷达奠定了基础，研究成果曾获得国家科技进步二等奖。 我院开展的专用移动通信系统研究填补了国内空白，核心技术推广到国内企业并参

与国际竞争，研究成果曾被评为国家级新产品及国家科技进步三等奖。

 我院完成的试验一号卫星测控通信系统是试验一号卫星的重要子系统，2004年卫星

成功发射，圆满完成试验任务，相关成果获得国家科技进步二等奖及省科技进步一

等奖。

 在基础理论及应用基础研究方面，我院先后承担了超宽带通信理论、空间信息系统

体系结构、变换域通信理论、超光谱图像处理、卫星导航定位、空间交会对接、人

工电磁媒质理论与应用毫米波及THz技术等多项国家自然科学基金重点项目和国家

高技术研究项目。专业特色 Specialty Characteristics

通信工程专业 Communication Engineering

通信工程专业创建于1958年，目前是哈尔滨工业大学热门专业之一。该专业为教育部特色专业，工业和信息化部重点专业，黑龙江省重点专业，有硕士学位和博士学位授予权。主要培养通信与电子信息工程领域中从事信息科学研究、无线通信系统设计、通信设备研制及电信网络运营管理等方面高级研究及工程技术人才。该专业本科毕业生除了40％在国内外继续攻读硕士研究生外，主要就业方向包括国家航天及电子信息的高技术科研单位，国家电信企业，中外合资、外国独资的通信技术开发和通信设备生产企业，国有和民营通信及电子信息技术开发和通信设备生产企业等。

电子信息工程专业 Electronic Information Engineering 电子信息工程专业始建于1959年，该专业为工业和信息化部重点专业，黑龙江省重点专业，具有硕士学位和博士学位授予权。该专业主要培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。专业注重电子信息理论的学习，强化实践教学，培养学生在信号分析与处理、电子系统设计及计算机应用等方面的能力。毕业生主要从事信号与信息处理、信息获取与传输、模式识别技术等领域的科研及教学工作，集成电路与系统、电子技术与计算机技术、射频与微波技术、航空与航天技术等的研究、开发及应用工作。

信息对抗技术Information Countermeasure Technology 信息对抗技术专业始建于2007年，为工业与信息化部国防紧缺专业，具有硕士学位和博士学位授予权，2010年最新建成本科生专业实验室，为本科教学和人才培养工作提供了良好保障。主要培养适应21世纪信息化建设需要，具备电子通信系统、信息化战争(军用、民用网络信息对抗)、电子对抗（全信息领域对抗）及信息安全等方面的基础理论，能在国防领域、科研单位、信息产业企业及政府部门从事系统设计、技术开发、操作管理和安全防护工作的高级工程技术人才。毕业生主要到国防科研院所、信息产业部门、公司等从事信息对抗、信号与信息处理、信息传输及安全保障、通信与电子系统、计算机与网络技术、广播电视等相关领域的科研、教学及技术开发等工作。

遥感科学与技术专业 Remote Sensing Science and Technology

遥感科学与技术专业始建于2008年，为工业与信息化部国防紧缺专业，具有硕士学位和博士学位授予权，2010年新建成本科生专业实验室，为本科教学和人才培养工作提供了良好保障。该专业是一个遥感信息处理领域的较宽口径的专业。主干课程包括数字图像处理、微波遥感、地理信息系统、遥感图像解译、测量学、地图学等。该专业本科毕业后，将有40%以上的学生经保送或考试继续攻读硕士研究生，其它毕业生可面向城市规划、交通管理、农林、海洋、资源、环境及国防、航空航天领域的公司、科研院所及遥感相关部门，从事信号与信息处理、遥感信息技术等领域的系统开发、应用和设备生产、经营等。

电磁场与无线技术专业Electromagnetic Fields and Wireless Technology

电磁场与无线技术专业始建于2009年，为工业与信息化部紧缺专业。该专业方向研究射频无线电信号的产生、辐射、传播、散射、接收、测量和处理的相关理论、技术和工程应用，是涵盖无线通信、雷达、导航及遥测遥控等领域的通用技术专业。该专业主要培养适合于航天航空、通信、信息及国防电子等行业的微波、射频与天线领域的高级专业技术人才。由于近年来电子信息与无线通信技术中微波与天线技术的迅猛发展，哈工大成为国内设置该专业的院校少数学校之一，而该专业的设置还无法满足国内科研院所当前对微波、射频及天线领域硕士博士毕业人才的需要，因此目前该专业方向的毕业生当前在社会上供不应求，而成为热门专业。人才培养 Students Activities

学院的人才培养定位是以研究型人才培养为主，兼顾工程型人才培养，人才培养层次定位是以本科生培养为基础，以高层次人才培养为重点。学院形成了比较完备的人才培养体系，包括从本科生到硕士、博士以及工程硕士等专业学位，近年来培养留学生人数逐年增加。学院坚持“规格严格，功夫到家”的优良校风，注重学生知识、能力、创造性等综合素质的全面培养和提高。

建院50年来，我院共培养本科生5200多人，硕士学位研究生1800多人，博士学位研究生

248人，同等学力硕士学位研究生59人，专业硕士学位研究生365人。目前平均每年招收本科生300人，硕士学位研究生150人，博士研究生40人。通信工程专业和电子信息工程专业都设有本科实验班和英才教育班，每年选送最优秀的入学本科生到哈工大实验学院或国外知名大学学习，毕业后享受推荐免试攻读研究生等优厚待遇。

在秉承哈工大“规格严格，功夫到家”的校训下，作为“211工程”、“985工程”重点建设学科，我院培养出大批高水平，高素质的科技人才。对于成绩优异的同学，我院有推荐保送研究生的资格，包括推荐到本校或外推其他学校继续攻读研究生，对希望出国进行继续深造的同学提供专业咨询。在就业方面，学院一直与各航天单位、中电集团等研究所都有良好的合作关系，每年都有大批学子被知名的国内外公司和研究所录用。

通过毕业生的跟踪调查，用人单位对我院毕业生的综合评价良好。资料表明，99%的用人单位对我院毕业生的印象非常好，认为其知识面宽，接受新知识能力强，对知识掌握扎实，对知识的应用灵活；98%的被调查者认为我院学生素质高，适合从事科学研究和各项管理工作。调查结果表明我院毕业生具有良好的综合素质与适应能力，能够在各个岗位取得良好的成绩，近年来我院毕业生就业比率在国内仍处于领先地位。学习及校园文化 Study and Campus Life

学院的大学生活是紧张而丰富多彩的，通信工程和电子信息工程都是以无线电和电子学理论为基础的信息类本科专业，对数学、物理、外语和计算机只是要求比较高。在本科生的课程体系中，除了数学、物理、外语、计算机基础等基础课程外，主要技术基础课程和专业课程包括电子线路基础、信号与系统、数字逻辑电路与系统、通信电子线路、电磁场与电磁波、通信原理、计算机通信网络、计算机软件基础、数字信号处理、数字图像原理、移动通信、无线电定位原理与技术、卫星通信、信息对抗技术和遥感图像处理等。完整的理论体系、丰富的知识结构、先进的实验条件将为学生提供充实和适用的学习氛围和培养环境。学院十分注重学生科技创新能力培养，设有“吾创”科技创新基地，专业实验室定期面向同学开放，定期组织培训和专业指导。学院紧密结合专业学习，充分发挥学科优势，开展大学生科学研究计划、电子设计大赛等一系列校内科技竞赛，组织学生参加“挑战杯”、电子设计大赛、数学建模、信息安全技术竞赛等国家级、国际级的比赛，形成了良好的学术氛围，取得了优异的成绩。

 学院以文化艺术节、体育节为依托开展丰富多彩的校园文化活动，“吾思”人文素质

讲坛、“吾行”社会实践、“吾家”寝室文化节等一系列学生品牌活动，深入人心。学生还可以加入学生会、各种社团等学生团体，在锻炼自己的领导、协调、沟通等能力的同时服务同学；每年学院还举办“桃李杯”羽毛球赛、乒乓球赛等活动，让学生在竞技中体会运动的乐趣。学院为每一位同学提供了展示自我、锻炼自我的平台，形成了良好的学院文化传统和氛围。学术交流 Academic Exchange

我院与国内外大学及科研单位建立了广泛的学术交流和科研合作，特别是在超宽带通信理论、微波及天线、新体制雷达、移动通信、新一代无线数据网络等方面分别与日本、澳大利亚、英国、俄罗斯、韩国及港台地区开展了广泛的学术交流与合作，我院聘请国内外兼职博士导师5人，兼职教授10人，招收国外博士研究生10人，与国外联合培养博士研究生8人。近五年来共邀请30余名国外知名专家、学者来本学科讲学，教师出国参加学术交流38人次，选派8名教师出国进修。通过加强国际交流与合作，扩大了学科和学校的国际影响，促进了学科发展。奖学金设置及实习机会 Scholarship & Practice

学院为品学兼优的学生提供各种奖学金，如国家奖学金、国家励志奖学金、光华奖学金、宝钢奖学金、中国航天科技集团公司CASC奖学金及助学金等等。对于有意向参加实习、接受挑战的同学，学校和各企业联手，在寒暑假期间都给学生提供各种岗位的实习岗位。

学院本科招生咨询电话：0451-86413409 宋新；0451-86403499 张春雷

网址：http://seit.hit.edu.cn/

第三篇：电子与信息工程学院学习部10月份工作总结

电子与信息工程学院学习部十月份工作总结

转眼间步入大学已经一个多月了,我在学生会中工作也一个月的时间了,在这一个月里我真的收获了很多东西。回视本月工作中的点点滴滴，虽然只是短暂的一个月，我却学会了很多，学会了怎样去看事情，怎样去面对问题，出现问题时该怎样去解决，怎样去更好的与人沟通交流。学习部一直是学生会中很重要的部门之一，它担负着统管全院所有同学的学习，考勤，以及主办相关的活动的职能。加入学习部让我感觉很荣幸，同时也任重而道远。为了切实搞好本院同学的学习，我们部门积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学生会是自我管理自我约束的团体，在学生的日常生活中起到积极有效的作用，而学习部作为学生会的重要组成，它的作用更是不可磨灭。时间流逝，转眼间一个月即将过去了。学习部在这一个月做出了优异的工作成绩，给学校、老师、同学交出了一份满意的工作答卷。首先，我想说，我很荣幸可以参加学生会的学习部，它让我在大学校园里有了展示自己的平台，并且锻炼了我的能力，提高了自己的社交水平，扩宽了人际关系网。

刚刚进入学习部，内心隐约有一些担心害怕，害怕做错事情，害怕胜任不了工作。正式工作后，学哥学姐们耐心细致的教导我们。在进入每个班的自我介绍中，感觉很紧张，语言不是很流利，但慢慢地不再紧张了，能从容的走进班级检查早晚自习。

在10月份我们开展了以“爱我华德，争做文明大学生“的征文活动，在这一期间大家都非常努力，同时我们也发现了许多问题，例如，有些同学为了所谓的完成任务而到网上去抄袭，更有甚者全篇摘录，这是一种普遍的现象，从另一层角度看这是一种只是短缺的现象，因此我们学习部更要开展一些征文活动来提高学生们的写作能力，增强知识面、巩固学科知识、丰富生活，给每位同学提高的机会，拓展同学们的视野，展示学人风采。再说说学校的学风建设稿件的评比,在学风建设稿件的评比中真的看到了很多优美的文章,在其他也学到了很多,尤其是看到那些成才的文章,自己的内心也受到了启发。

参加乐群干训班时，作为学生干部的我们起到宣传导向，组织管理，服务沟通，以身作则的作用。从中我认识到学生干部应在大是大非面前讲正气，强调集体的利益，不能以自我为中心，要重服务意识，多吃苦耐劳精神。王明志老师提出学习干部应具备以下几点素质：

一、思想政治与道德素质，二、知识素质，三、能力素质，四、创新素质，五、良好的心理和身体素质。这些都是我们以后应该学习的。

之后，我们开展了学习经验交流会，学习经验交流会时为了倡导学风建设，丰富大家的课外生活，交流学哥学姐们在大学生活中的学习经验。在刚进入大学的我们了解怎样去学习，过英语4、6级，本次交流会开展的很成功，同学们了解了一些大学的学习方法，有助于新生们适应大学生活，我们看到了大三大四的学哥学姐，早班里讲述了他们难忘的经历和宝贵的经验教训，以及他们从中获得的成长和感悟。他们的成功经验和经历对我们11级同学将是一个很好的借鉴。学长们的经验交谈让他们获益匪浅，使他们能在今后的生活学习中少走弯路，走的更好。

回顾昨天，我们走出了一条属于我们的道路，虽然有很多不足，但我们依旧会努力向前。展望未来，虽然道路坎坷，但我们的工作热情依然高涨。以后我们会更好的配合学哥学姐们的工作，并在工作中不断完善提高自己的工作能力，继续以饱满的的热情、积极向上的心态去面对工作中的每一件事。

第四篇：物理与电子工程学院

物理与电子工程学院

推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

按照《哈尔滨师范大学推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》的要求，结合我院实际，现就推进我院“两学一做”学习教育常态化制度化，制定如下实施方案。

一、指导思想

紧密联系我院实际，以思想教育为首要任务，以作风建设为重要内容，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，依托基本制度融入日常、抓在经常，全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化建设，推动思想建党、组织建党、制度治党紧密结合，推动党的思想政治建设不断加强，推动全面从严治党不断深入。

二、总体目标

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为学院基层党组织在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为推动学院实现科学发展提供坚强的组织保证。

三、工作原则

（一）突出问题导向。建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动基层党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。

（二）注重以上率下。抓好“关键少数”，充分发挥党员领导干部带头的示范作用，严格和规范双重组织生活制度，防止“灯下黑”。

（三）强化分类指导。针对不同群体党员特点明确具体的工作要求，体现具体化、精准化、差异化。

（四）激发基层活力。从基层支部抓起，充分调动党支部的积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法。

（五）选树先进典型。宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部和广大师生见贤思齐。

（六）坚持常抓不懈。防止和克服紧一阵松一阵、表现化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

四、主要任务

（一）在理论武装上常抓不懈 1.精准确定学习内容

把学党章党规、学系列讲话作为学院党委理论学习中心组学习的主要内容，每季度至少进行 1 次集中学习，有针对性地确定主题，加强研讨式、互动式、调研式学习，发挥示范引领作用。党支部每季度至少开展 1 次专题学习讨论（结合“两学一做宣讲团”专题辅导在会后以支部为单位进行）。结合学校制定的“两学一做”理论学习重点内容参考附录，确定学习内容，全面深入地开展理论学习活动。学习党章党规,学习总书记系列重要讲话，学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系，坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，全面提升广大党员的政治素养和理论水平。学院党委和党支部要认真填写“理论学习情况汇总表”，做好记录备查。

2.科学选择学习方式

学院党委将邀请“两学一做宣讲团”成员，确定宣讲专题，每学期至少安排 1 次理论宣讲。创新学习方式，针对不同群体党员特点和工作生活实际，充分利用我省的红色教育基地、廉政教育基地开展专题培训和党性教育；运用龙江先锋网、12371 党员咨询服务平台、手机报、电视栏目、“两微一端”和远程教育平台等媒体和我校“两学一做”专题网站推送的学习内容，组织党员开展即时学习。

（二）在以知促行上常抓不懈 1.明确“合格党员”标准

按照“四讲四有”标准，引导党员做到“四个合格”。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，不断增强“四个自信”。在执行纪律合格方面，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进改革发展稳定中作表率、当先锋。党员领导干部要认真落实总书记对我省干部队伍作风建设提出的重要要求，要倡导勤于学习好作风；树立严谨细致好作风；展现勤勉高效好作风；体现务实担当好作风；保持严格自律好作风。教师党员要围绕立德树人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。职工党员要强化党性修养、严谨自律、信念坚定、勤政务实、清正廉洁。学生党员要做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率，成为党的路线方针政策的宣传者，朋辈帮扶、互助友爱的践行者，就业创业、志愿服务国家需要的争先者，钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。

2.分类搭建载体和平台

把“四讲四有”标准具体到党员角色身份和岗位职责中。组织广大师生党员积极开展各类志愿服务活动，引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。

（三）在查改问题上常抓不懈 1.明确把握查改方向

各党支部和广大党员要把查找和解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，坚持学做结合，边学边查边改。学院党委要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。从领导干部做起，持续整顿作风。重点进行“五查五改”：查思想观念，切实整改思想僵化、因循守旧，改革创新精神不足等问题；查精神状态，切实整改干事激情不高、争先意识不强，担当锐气不足、不敢较真碰硬等问题；查干事标准，切实整改不严谨、不精细，线条粗拉、大而化之等问题；查工作效能，切实整改不务实、不落实，慵懒散拖、效率低下等问题；查规矩意识，切实整改不守纪律、不讲程序，随意妄为、任性乱为等问题。

2.建立“党性体检”和“修复治愈”机制

坚持民主生活会和组织生活会制度。学院党委将定期召开民主生活会，严肃认真开展批评和自我批评。遇到因班子不团结、集体决策失当、本单位发生重大责任事故、突发事件处置不当、作风方面存在突出问题等造成重大影响和损失的重要或普遍性问题，及时召开专题民主生活会，并报学校党委组织部备案督查。党委书记在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况；被谈话函询的党员领导干部，存在错误的应当作出深刻检查，受到提醒的作出整改表态，没有问题的说明谈话函询情况。党支部每半年召开1次组织生活会，组织党员认真开展党性分析和对照检查。坚持谈心谈话制度。党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性谈心谈话。党委书记与班子成员每半年至少开展 1 次谈心谈话，班子成员之间可结合民主生活会、日常工作沟通开展谈心谈话，党支部书记要经常与党员谈心谈话，每年不少于 2 次。谈心谈话要坦诚相见，发现问题及时提醒，谈话情况记录“留痕”。对发现党员、干部存在问题不及时谈话教育提醒导致严重后果的，追究教育管理主体责任人的责任。坚持民主评议党员制度。客观公正评价党员表现，帮助引导党员列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单，即知即改、自我提高，同时严格稳慎处置不合格党员。

（四）在制度完善上常抓不懈 1.严格执行“三会一课”制度

把“两学一做”纳入党支部“三会一课”等基本制度固定下来、坚持下去，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，针对党员思想工作实际确定主题和具体方式。党支部制定计划并报学院党委备案，如实记录开展情况，对无正当理由长期不参加的党员要教育改正，严重的给予组织处理；学院党委对党支部执行制度不经常、不认真、不严肃的要及时指出问题，并督促其进行整改整顿。

2.推广党支部主题党日制度

每月相对固定 1 天作为主题党日，紧扣“两学一做”内容，组织党员开展“三会一课”、民主议事、交纳党费、志愿服务等活动，并将主题、时间、方式、程序固化为制度。

3.坚持报告工作制度

支部委员会每年要向支部党员大会报告工作开展情况，接受党员评议。党员一般每半年向党支部汇报 1 次自己学习、思想和工作情况，自觉接受党组织的教育管理监督。（建议以思想汇报形式完成）

4.建立督查指导等相关制度

发挥“两学一做”学习教育对基层党建工作的带动效应，建立健全防止党员失联、党代会代表和党员违纪违法通报和及时处理、基层党组织按期换届提醒督促和责任追究等长效机制。深入查找薄弱环节，通过调查摸底、列出问题清单和整改清单、逐项整改、上级党组织备案督导和检查评估等方式，着力解决基层党组织基本制度落实不到位问题，每年确定重点整治事项集中攻坚。建立党支部工作经常性督查指导机制，开展基层党支部书记述职评议工作，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。

（五）在领导干部率先垂范上常抓不懈 1.带头加强理论学习

党员领导干部在“两学一做”学习教育中首先把自己摆进去，学在先、做在前，充分发挥“关键少数”的示范带动作用。党员领导干部根据自身实际制定个人自学计划，要有读书笔记和读书心得。学院党委将对领导干部学习情况定期检查，对学习不经常、不深入的要进行批评教育并记录在案。

2.带头讲党课

学院班子成员每年至少在所在党委或支部等一定范围内为党员讲 2 次党课。可以在重要政策颁布、重要会议召开、重大节庆活动等节点有计划地到基层讲党课；可采取集中现场讲课、通过远程教育网络讲课、结合主题党日活动到支部讲课等方式进行；也可以为入党积极分子讲党课，或利用基层调研期间，与基层党员干部座谈，以座谈互动的方式讲党课。学院党委将建立党课考勤和考核评价机制，做好督促检查工作。学院党委将进行考勤，做好记录，认真填写“党员领导干部带头讲党课情况汇总表”备查，并向学校推荐报送优秀党课（附视频资料）。

3.带头做合格党员、合格领导干部

党员领导干部要做讲政治的标杆，注重加强政治能力训练，加强政治历练，切实提高政治站位，自觉把讲政治贯穿于党性锻炼和日常工作生活全过程。做锤炼党性的标杆，对照党章党规党纪，时刻检视存在的差距和不足；严格双重组织生活，做到学习讨论在支部、党课讲在支部、组织生活过在支部、示范作用发挥在支部、工作检查指导到支部。做担当作为的标杆，履职尽责，敢于担当，重实干、务实功、办实事、求实效。

五、组织领导

（一）高度重视，强化落实

学院党委把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务，作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。学院党委将切实履行主体责任，定期专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。要发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，加强基层党建工作薄弱环节，每年梳理分析工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量攻坚克难。

（二）加大力度，监督检查

学院党委将按照学校党委制定的“两学一做”学习教育评价指标体系，定期进行自检自查。学院党委将强化跟踪指导，及时了解各支部的工作情况，帮助和指导基层党组织把握方向、解决问题，为各支部开展学习教育创造必要条件。

（三）从严从实，长效推进

以严的精神、实的措施抓好学习教育，精益求精，坚决防止形式主义。严格标准、严抓严管，有效传导压力，防止层层衰减。深入开展调查研究，坚持问题导向，创新方式方法，做到掌握情况准、分析问题透、制定方案实、工作成效好。紧密联系中心工作，把“两学一做”学习教育同学校教学、科研、管理、服务等实际工作有机结合起来，坚持不懈、切实做到“两手抓、两促进”。

（四）加强宣传，营造氛围

注重运用各类媒体，通过开辟专栏专题，广泛深入地宣传中央和省委以及我校推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有关要求，发挥舆论引导作用，宣传我校各级党组织的经验做法和工作成效，不断增强思想共识和行动自觉。加强对先进典型的宣传，选树一批“最佳组织生活”典型、基层党组织和党员先进典型，增强组织生活活力，形成学先进、赶先进、当先进的时代风尚。

第五篇：信息与通信工程学院

教研中心

•信息理论与技术教研中心

中心由三个学术团队组成：

1、责任教授--田宝玉主要科研方向：通信中的信息处理，信息理论与通信网技术

2、责任教授--林家儒主要科研方向：通信中的信息处理，信息理论与通信网技术

3、责任教授--曾志民主要科研方向：下一代通信系统理论、技术与应用

信息理论与技术教研中心(ITTC)由周炯槃院士创建，现有工程院院士1名、博导8名、教授9名。中心有信号与信息处理、移动通信、先进网络技术、下一代通信系统理论与技术等研究室。

中心在周炯槃院士领导下，形成了先进信息理论、下一代通信网、感知无线电、高速无线传输技术、移动通信网络规划与优化技术、移动互联网业务创新模式等多个重点学术研究方向，学科学术水平和科研能力在国内同行业名列前茅。

近几年中心在国内外权威学术刊物等发表了高水平论文300余篇，其中SCI检索20余篇、EI检索50余篇；ISTP检索近100篇；有些科研成果已经达到国际先进水平。先后承担了多项国家973项目、国家自然基金重大项目、重点项目和面上项目以及国家863项目等，科研力量雄厚。

•无线通信教研中心

中心由两个学术团队组成：

1、责任教授--杨大成主要科研方向：无线理论与技术

2、责任教授--王文博主要科研方向：无线通信信号处理理论

无线通信教研中心主要从事与无线通信相关的教学和科研工作。中心现有教师27人，其中有教授7人，副教授12人，讲师7人。在科学研究方面，无线中心的主要研究领域是无线通信方面的关键技术与理论，包括3G及其演进系统的相关研究与开发工作，先后承担了包括973、863、自然科学基金项目等在内的许多纵向课题，并与许多国内外著名的无线通信企业有长期密切的合作关系近年来。中心平均每年发表SCI/EI/ISTP检索论文一百余篇，出版专著译著十数本。在教学方面，主要承担《通信原理》、《移动通信》、《卫星通信》等十几门本科及研究生课程教学工作。

•多媒体技术教研中心

中心由三个学术团队组成：

1、责任教授--蔡安妮主要科研方向：多媒体通信和数字图像处理

2、责任教授--景晓军主要科研方向：军事通信学，图像处理，信息安全，多媒体通信

3、责任教授--李学明主要科研方向：数字内容处理技术，数字媒体创意与制作

中心有教授 8 人、副教授 8 人、讲师 9人。承担了多门博士、硕士和本科生的教学课程，出版了多本教材，曾获得“北京市教育教学成果（高等教育）一等奖”和“第三届教育部青年教师奖”等奖项。中心承担着我校军事通信学学科的主要建设任务与信息与通信系统学科的部分建设任务，科研覆盖了多媒体技术、保密通信、数字媒体等相关领域。多次获得国家和省部级科学技术进步奖，曾荣获“国家科委和教委科研先进集体称号”。

•通信网技术教研中心

中心由四个学术团队组成：

1、责任教授--陈建亚主要科研方向：通信网关键理论和技术

2、责任教授--纪越峰主要科研方向：宽带通信系统与网络技术

3、责任教授--温向明主要科研方向：通信网流量分析与控制，自组织通信网理论与技术，定位技术，特宽带（UWB）通信技术, 下一代网络技术与宽带无线接入技术，无线多媒体传输技术，IMS技术，视频检索与过滤技术,视频情感内容分析

4、责任教授--纪红主要科研方向：宽带信息网络及无线网络

通信网技术中心主要从事宽带信息网络的理论研究和教学工作。中心现有全职教师43人，兼职教师6人，教师中有中国工程院院士1人，教授12人，副教授16人，讲师17人，其中博士生导师8人，硕士生导师25人。近年来中心先后承担国家“973”，“863”，国家自然科学基金等国家重大、重点项目及企业合作项目近百项，承担了“通信网理论基础”，“宽带通信网”，“计算机网络”，“通信原理”，“软交换与下一代网络”等重要的本科生或研究生课程。

•泛网无线教研中心

中心由两个学术团队组成：

1、责任教授--张平主要科研方向：无线理论与技术

2、责任教授--周正主要科研方向：短距离无线通信新技术

泛网无线教研中心有张平、周正两位责任教授，拥有教授7人、副教授16人、讲师11人，中心还包括3名博士后、50多名博士、300多名硕士组成的研究团队；承担了大量本科生、研究生的教学工作，迄今为止完成了许多高水平的科学研究任务，获得了众多奖项。

张平教授团队主要科研方向：无线通信理论及技术，包括无线传输、泛在网络、业务与终端等。周正教授团队主要科研方向：从事超宽带、蓝牙、WLAN、ZigBee、等频率共享的短距离无线互联及无线传感器网络的理论及应用研究。

近年来，中心教师出版专业著作几十余册，在国内外相关学术期刊和会议上发表学术论文300余篇，申请国家专利四百余项，多次获得国家科学进步奖、北京市科学技术奖、国家技术发明奖等重大奖项。•网络搜索教研中心

中心由一个学术团队组成：

1、责任教授--郭 军主要科研方向：Web搜索理论与技术

网络搜索教研中心由21名中青年教师构成，是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体。主要科研方向为基于模式识别方法的网络搜索理论与技术，主要研究内容包括模式识别技术、信息检索与过滤技术、演进式跨媒体过滤及搜索技术、网络管理与控制技术等。近几年来，教研中心师生发表了包括Science，IEEE Trans.PAMI等国际顶级期刊在内的论文200多篇，承担了国家863项目4项，国家自然科学基金项目4项，教育部项目3项，国际交流合作项目2项，企业合作项目多项，科研成果显著。•宽带网络监控教研中心

中心由一个学术团队组成：

1、责任教授--雷振明主要科研方向：互联网信息流监测分析及控制

宽带网络监控教研中心有博导1名，副研究员2名，副教授2名，讲师11名，宽带网络监控教研中心完成了多项国家级和省部级重大科研项目，自主研制的数字交叉连接和ATM交换产品，荣获部科技进步二等奖、一等奖、国家科技进步二等奖、九五攻关优秀成果奖。

中心目前以网络流量监测、控制与分析为主要研究方向，在网络测量、深度协议解析(DPI)、深度流分析(DFI)、网络性能评价和改善、网络流量模型等方面发表了100多篇论文，并开发了国内第一个的达到10G速率的网络流量监控系统，该设备已经成功部署到中国电信和中国网通集团公司互联出口和国际出口。

•实验中心

实验中心总面积约2000平方米, 拥有各类仪器设备2500余件，设备固定资产达1600余万元。设有电路与电子技术创新实践基地、通信原理实验室、电磁场与微波实验室、计算机实验室、通信专业实验室、信息网络工程实验室及数字媒体艺术实验室。担负着全院本科生及部分研究生的专业基础实验、专业实验、课程设计、创新实践和各类相关竞赛等任务。在实验教学中着重体现“重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素质”的教育思想，培养了一批具有创新意识和创新能力的人才，是学校培养学生综合素质和实践能力的重要基地。2007年被评为国家级“电子信息”实验教学示范中心建设单位和北京市级“计算机与信息网络”实验教学示范中心建设单位。