实验小学中年级语数教研组工作计划

第一篇：实验小学中年级语数教研组工作计划

实验小学中年级语数教研组工作计划

一、指导思想：

本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行区教育工作会议的精神，以深化新课程改革为核心，扎实开展数学教研活动，通过抓课题研究，教师队伍的培训，落实校本研究，注意实效，切实提高我校教科研的工作水平，带动教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、切实转变数学教师的教学观念，提高数学课堂教学质量，提高教学质量。

2、针对各年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。

3、切实抓好课题结题工作。

4、切实抓好教学常规落实工作。

5、切实抓好教师业务成长的“五个一”活动。

三、具体工作

（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想

树立正确的教学观、质量观。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《数学课程标准》，以及上级行政部门有关的讲话和规程，改

革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、认真重视课题研究活动。数学课题组要深化区级课题《信息技术与课堂整合》的研究，做好2010年4月结题的准备工作；开学初做好《合肥市首界骨干教师及学科带头人》申报工作。同时全体数学教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。可以根据数学教学中实际情况及教学新动态自拟课题向数学教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究，在此基础上撰写好专题教学论文。

2、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，加强区、片、友好学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。

4、发挥名师作用。对己获得市、县、学科带头人、教学手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教

学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用，从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

（三）加强数学教学常规工作

1、备课。继续实行集体备课。各数学教师要钻研新课程标准，钻研教材，要了解学生，要研究教法，要合理设计教案。教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。教研组每两周将对各数学教师的集体备课教案的教学反思撰写情况进行检查。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。杜绝出现上课内容与预设的教（学）案全然不同的现象。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。教导处每月两次将抽查学生的作业。

4、辅导。根据教导处制定的学困生帮扶计划，教师应针对学困生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的学习情况，争取家长、社会密切

配合。要继续做好 “培优补差”工作，各教师可以利用课余时间，努力使培优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一讲评订。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。

6、评价。各数学教师要改变评价体系，应重视课堂上的生生评价、师生评价、自我评价。

（四）积极参加上级各项活动，配合教导处做好各项工作

1、积极参加上级教研室、校教导处组织的各项比赛、活动。

2、配合教导处开展好青蓝工程徒弟汇报课活动，并配合教导处做好数学教师业务成长的“五个一”活动。即：每位教师至少要看一本教育著作或教育教学杂志；每月至少选择两篇精华教育随笔上传到教育网；主动承担校级一节公开课（学校教研组级以上）；每学期撰写一篇较高质量的论文； 35周岁以下的教师每学期制作一个优秀的教学课

第二篇：小学数学中年级教研组工作计划

小学数学中年级教研组2015-2016年下学期工作计划

一、指导思想

新的一学期里，我们数学教研组把学校总体教学工作作为依据，以提高教研质量和教学质量作为目标，把培养学生的创新精神和实践能力作为我们教研重点，积极探索发掘教研工作的增长点，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、以“新基础教育理念，新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、进行同课异构，为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、参加相关教学培训及教学研讨，提高教研能力。

4、在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、主要工作

（一）、学习新课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

1、组织教师进行教育教学理论学习。

2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、组织好业务学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。

2、组织教师同课异构，集体听评课活动，落实好教学研讨课。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

（三）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在新课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

2、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

第三篇：非语数教研组工作计划

非语数教研组工作计划

(2011--2012学第二学期)本学期非语数教研组的工作，将以学校的工作精神为指导，贯彻学校整体工作目标，在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，以“六认真”工作为基础，课堂教学与课题研究两手抓，切实提高本校的艺术教学水平。

一、指导思想

继续坚持“育人为本、德法兼治、科研兴教、教学相长”的治教方略；以质量求生存、以特色塑形象，大力实施素质教育，不断深化课程改革。以合作促交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高教师专业水平和课堂教学能力，从而进一步提升非语数教育教学质量，努力完成全学年教育工作任务，二、提升和规范“六认真”工作

根据全面质量管理的精神，教学全面质量管理也应该是教学全过程的管理。即不仅要检验教学成果的质量，更要管理教学全过程的工作质量，而且要把重点放在教学全过程的管理上。学生学习成绩，是教学全过程工作的质量的综合反映。离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，必须要优化教学过程管理,提升教学“七认真”工作的有效性。

1，认真备课

各学科要有学科教学计划(含教学进度表)、单元教学计划、课时教学方案。各类计划（方案）中项目、内容要齐全，祥略得当，讲究有效。

备课要体现对教材的把握，要突出对教法学法的设计，要符合学生的现状和生活的实际，要有效体现课堂的教学重点和教学思路，可操作性强。

2，认真上课

要抓好课堂常规，明确一堂好课应整体体现的三个方面（即：真实的教学过程、科学的学习方式、高超的教学艺术），开放课堂教学，规范教师的言行和仪表。

3，认真布置和批改作业

要控制作业的量（课内和课外），提升作业的质，拓展作业的形式，规范作业的书写，统一作业的批改，加强作业的评析。

4，认真辅导学生

要经常分析学生的学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制定切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法，抓好“两头”。要加强学生学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法和学习能力的培养。

5，认真进行考核与评定

要突破原有考核与评定的模式，采用书面考核与开放式考核相结合，平时与期末考核相结合，自评、互评与教师考评相结合的形式进行考核。

二，有效开，扎实开展教科研活动

教而不研则浅，教科研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量的重要途径。1,全组教师要积极投身到教研中，积极参加各级各类教研部门和学校组织的各项活动。上好隋堂课和教研课。

2, 教育理论学习长抓不懈，摘写读书笔记，及时填好教研手册。并根据工作需要和本人实际情况制定进修计划，并认真履行个人“三年成长计划”，不断提高自身的专业素养，促进个人专业发展。3，教师之间形成师徒结对，共同进步的良好风气，人人随堂课，人人教研课。努力达到课课真实，课课有效。

4，积极参加课改和课题研究，要注重观察研究，研究学生，研究教学过程中存在的问题，困惑，进行教学反思。

三，具体工作安排如下： 二月份：

1、制定学科计划、确定各年级教学进度。

2、制定本教研组工作计划。

3、对新教师听课摸底，举行师徒结对活动。

4、围绕“有效教学”研究，开展随堂听课活动。

5、认真指导校合唱队、绘画小组同学。三月份：

1、组织学生参加科技创新大赛。

2、有序开展教研课，提高课堂实效。

2、对“六认真”工作进行自查，和互查。四月份：

1、组织教师进行课堂达标活动。

2、继续认真、积极开展挂牌课展示活动。

3、认真开展教研活动。

4、“六”认真工作交流。

5、教师撰写论文，分组交流、修改、定稿。五月份：

1、组织学生参加少儿书画竞赛活动。

2、对师徒结对工作进行小结，新教师上汇报课。六月份：

1、收集教师听课记录和教研组活动记录，进行整理。

2、迎接常规管理大检查。

3、召开课题组会议：商议课题阶段报告。

4、期末复习，考试。

第四篇：小学中年级语文教研组工作计划

中年级语文教研组工作计划

2017～2018学年第二学期

一、指导思想

根据学校教导处的工作计划，本学期我们中年级语文教研组将继续严格落实《小学语文新课程标准》要求，结合中年级语文教研组全体教师的教研实际，以课堂教学为主渠道，以提高教学质量为核心，更新观念，深化改革,进一步提升组内语文教师的教学水平和中年级语文教育教学质量。

二、教研组现状

中年级语文教研组三、四年级共有14个教学班，由14位语文教师组成。这是一个全新组合的团队，也是一个充满活力却干劲的团队。这些老师中，有教学经验丰富的马丽文、李建红等老师，也有年轻富有活力的段学佳、陈东霞、杜娥等老师。中年级组的语文老师在教学方面都各有特点，各有所长，整体素质高，业务能力强。

三、工作目标

1．多种方式激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。2．有效备课，扎实上课，搞好常规教学。

3．深化课改，打造高效课堂，提高教育教学质量，力争在期末考试中语文成绩稳步上升。

4.建立三、四年级语文教师工作群，打造高标准教师队伍。5．集体备课，资源共享，提高工作效率。

四、工作思路

根据学校教导处的工作计划，周密计划，制定出具体、切合教研组实际、可行性强的教研组工作行事历，并严格执行；在学期末做好教研组工作总结。为确保教研活动的顺利开展，每次教研活动做到及时签到，及时记录，及时收集整理好过程性资料。

五、工作重点及主要措施

（一）立足课堂教学研究，提高语文素养。

1．要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习，不断提升教师的理论修养。

2．深入学习和研讨中年级语文新课标，对本年级段的要求能融会贯通，以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3．组织老师开展教材解读活动，就阅读教学、习作教学的教学要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

4．要求青年教师必须熟练掌握应用一种教学模式。(二)抓实“三认真”，提高教学能力。

1.推行集体备课，严把集体备课关，定期对集体备课情况进行检查。根据《渊泉小学集体备课实施方案及管理办法》，充分发挥集体智慧，加强合作研讨，弥补个人备课不足，增强备课实效。切实减轻教师个体负担，把教师从大量机械、重复式备课中解放出来。

一是分别成立三、四年级的语文集体备课组，由组长制定集体备课计划，确定每单元、章节的主备人。

二是严格执照集体备课的流程进行备课。

三是强化集体备课的过程管理，在每周集体备课时间，由主备人交流备课情况，同备课组成员提出修订意见，主备人进行二次备课，交备课组长和学科组长审核，打印下发相关教师。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

2.抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。3.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

（三）抓好课堂教学改革，构建高效课堂 1．扎实开展常规听评课磨课活动。

一是关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实推门听课制度。教研组长每周随堂听组内教师一节课。

二是扎实落实全校和组内公开课教学任务，全面推进教师课堂教学能力的提升。要落实好三型课，全校性公开课和教研组内的公开课，周四下午放学后确定为固定评课时间。组内公开课通过集体备课，磨课，上课，评课，反思，在上课的模式，提高青年教师把握教材，驾驭课堂的能力。

2．规范集体备课，严把集体备课关，定期对集体备课情况进行检查。让老师在集体备课、不断研课和磨课中提高业务水平。

3．互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

（四）关注教师队伍，促进青年教师的快速成长。1.积极发挥本组骨干教师的辐射、影响和带动功能。积极组织教师参加上级部门组织的优质课评选、论文评选、案例评选。

2.加强低、中、高各年级之间的交流，做好不同学段的教学衔接的研讨工作，提高我校语文教研的实效性。

3.鼓励教师积极撰写自己的教育叙事，拓宽自己教育教学的空间，从而改进和重建自己的教育生活，促进教师专业成长，向成功、成名的教师行列迈进。

第五篇：中年级数学教研组工作计划

中年级数学教研组工作计划

本学期，我们中年级数学教研组在学校领导及教导处的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

认真学习，更新教育观念。我们教师积极主动学习新的教育教学理念，经常阅读优秀教育教学论文和案例。按时参加听教研组老师上的研究课，并认真作好听课记录，随时记录下自己的一些想法和感受，在教研组活动讨论时积极发言。积极参加外出听课活动，认真学习。

向常规教学要效益。订好计划。在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并按计划开展预定的活动。定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。不会反思就难以提高，我组教师在平时教学过程中注意反思教学的每个细节，力求更大程度地提高课堂效率。本组教师还以学校的研究课作为契机，认真组织集体备课，在总结成绩的同时，不断反思教学，以突出学生自主、合作、探究的学习方式。坚持抓好数学第二课堂活动——奥数班的教学，有目的、有计划地开展数学竞赛辅导工作。我们数学组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断地努力虚心学习，使我们的工作再上一个新台阶，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种形式的有实效的教研组活动；每位教师对自己的教学工作多反思、多总结、多写心得体会。

中年级数学教研组工作总结

XXX学校

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