师魂颂

第一篇：师魂颂

最可爱的人

大石岭中心小学周丽梅

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《最可爱的人》

人们都说：教师，是太阳下最光辉的职业，花圃中最勤勉的园丁，少年眼中最耀眼的启明星。可是在我看来，教师是最可爱的人。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：50就到了教室里，指导早读；每天下午4：50下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，„„老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又是备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

每个人都在如火如荼，勃勃生气地诠释着什么才是“最可爱的人”，不用言语诉说，不用歌功颂德，只需一颗感恩的心去感受，只需一只温暖的手去触摸，只需一双热泪盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。看：

周末，孙克服老师还在训练校体育队，虽然要求相当严格，学生却愈练愈来劲。下课了，张老师、刘老师，王老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。操场上，我们的杨国飞主任不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。教室里，孙老师、胡老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。放学了，刘颖、孙静老师是最忙的时候，画室里的唰唰笔声，音乐教室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。

特别是她，丁姣容老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，唯恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。可是，这位老师因耽误了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁老师做了最好的诠释！在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好老师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好搭档而哭！她用自己生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌”

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

落红不是无情物，化作春泥更护花。是的，我可以自豪地说：我是一名人民教师。我愿爱护我可爱的天使，即使没有人为我喝彩，我也会声嘶力竭，鞠躬尽瘁；即使没有人为我干杯，我也会擦干眼泪，无怨无悔；即使没有人为我歌唱，我也会呕心沥血，顽强奋进。因为我是一名教师，一位虽平凡但最神圣，虽质朴但最踏实的人民教师。

走来时，是晨露微霜，一路朝阳。走开时，是月满荷塘，桃李芬芳。擦干疲惫和眼泪，不为一世苍凉，要问我为什么这样坚定而执着：因为我是一名人民教师。我们是最可爱的人！

无疆的大爱，永远的师魂

大石岭中心小学周丽梅

尊敬的各位领导、亲爱的老师：

大家好！桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爱；脊梁不屈，那是伟大的师魂！今天我演讲的题目是《无疆的大爱，永远的师魂》。

师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。然而，今年五月的一天，我感动着、震撼着，对于师魂的理解前所未有的深刻，那一天，是五月十二日。就在这一天，在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑，用宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

吴忠洪，怀远镇中学普通的英语教师。当时吴老师正在四楼给初一五班上英语。教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，他在教学楼即将倒塌的生死关头，义无返顾冲上去救学生。“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”吴老师马上折转身，往四楼上跑，教学楼倒塌了，吴老师不见了„„”残砖中，他牺牲了

在这次四川地震中还有不少教师所表现出来的英勇无畏，迸发出来的职业理念，塑造出来的伟大师魂，都让我们感到无限的伤痛与深深的感慨„„这次与无情的地震抗争的过程中，除吴老师外，还有很多英雄的老师值得我们纪念和学习。

20多岁、年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿，发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上。她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来，而她却永远离开了人间„„

去年才大学毕业小学英语老师向倩，地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲去。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。从废墟中挖出尸体时，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！

人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

北川县第一中学初一六班班主任刘宁，在5月12日大地震中失去女儿，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。

这些工作在平凡岗位上的平凡的人民教师，在地震来临之时，身处在讲台上的他们本可以第一个跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大难将至的关头，这些平凡的人民教师没有选择自已逃命，为了孩子们的生命，他们在自己及亲人在生与死的选择面前，毅然决然地选择了保护学生，因此毅然决然地选择了视死如归，选择了舍己救人。他们把生的希望留给了学生，留给了自己热爱的教育事业，而把死的危险留给了自己。他们用一种令人敬畏的最至高无上的保护学生的姿态，为我们诠释了什么是“学高为师，身正为范”，什么是职业道德。在所有有关灾区的感人的新闻里面，除了一些神圣的父母之爱，除了一些学生之间的奋不顾身的互救外，我们见得最多的，就是平凡的人民教师，就是这些平凡的人民教师的不平凡的师魂。

上面介绍的这些教师的事迹，还只是在灾难来临时英勇的教师群体中的极少的一部分，他们有的是刚走出大学门槛的风华正茂的年轻教师，有的是已经工作了几十年而历尽沧桑的中老年教师，他们普普通通，勤勤恳恳，更重要的是，无一差别，只要他们走上了教师岗位，只要是一位人民教师，他们就承担了这份沉重的责任，那就是不仅仅要教给学生知识，更要教给他们做人的道理，还要以自己的责任、职业道德和性命来保障这些学生的安危。而越是在危险的时候，他们的这种责任就显得越重要，而他们的这种师德和师魂就更能得到彰显。他们是微小得不能再微小的千千万万个人民教师中的普通一员，但是，他们却又是神圣的，伟大的，他们，用人生中最宝贵的生命，诠释出了人生中最可贵的教义！他们用最后的少有的大无畏的保护学生的姿态，为学生们，为无数的人们留下了教师的忠诚的誓言，留下了对学生无尽而无言的爱，塑造了一个个平凡的人民教师的最可贵的师魂！树立起了一个个生命的丰碑！让我们记住他们的名字吧，只有记住他们，我们才知道，什么是人民教师，什么是师德师魂，什么是责任„„

平凡的人民教师，做出的是不平凡的业绩！塑造的是不平凡的师魂！因此，我们希望，学生应记住他们，历史应记住他们，人民也应记住他们„„

第二篇：颂师魂

颂师魂

在我们的身边有这样一种人，他们穿着最朴实无华，但却又显得光彩照人； 他们做着最平凡的工作，但却又有着非凡的意义； 他们总是最默默无闻，但却又影响了一代又一代的人。他们在一颗颗童真的心灵里种下了温暖善良的种子； 他们在一张张稚嫩的笑脸上撒下了真诚自信的光辉； 他们在一双双有力的小手中递入了拼搏努力的接力棒。

他们没有伟人般的丰功伟绩，有的只是学习生活中那普普通通的点滴。

那是一个炎热的夏天中午，学生们都放学回家了。突然，在一个拥挤嘈杂的十字路口，一辆摩托车刮倒了一个正在骑着自行车过马路的中学生。那个中学生摔在了路边，惊吓和疼痛让这个孩子顿时哭了起来。很多人围了过去，就在人们还对这起事故评论不停的时候，有一个人径直走向了那个正在哭泣的中学生。他扶起来坐在地上的中学生，仔细地看了看手臂上的伤口，然后伸手去擦了擦中学生脸上的泪水。此时，中学生才回过神，抽噎着说了句：“老师好！”他微笑着回道：“好！不哭了！老师带你去医院！”就这么简简单单的一句话，那个中学生的眼神中便不再有害怕和无助，取而代之的是信任与感激。同样，他们没有波澜壮阔的壮举，有的也只是学习生活中看似微不足道的插曲。

办公室里，桌子上摆放了一摞有点不太整齐的作业本。她一本一本认真仔细地批改着作业。她把批改过之后的作业本分成了两摞。一摞中的作业本比较整洁，而另外一摞中，不是本皮褶皱了，就是脏兮兮的，有的本子都快散架了。批改完了作业，她捶了捶有点酸痛的脖子，接着又拿出一瓶胶水还有一块橡皮。我想你们也都猜到了，她要亲自动手给这些学生沾补作业本。你看，她多么细心，她把一张张作业纸都弄的很平整，一块块污渍都擦的很干净，一点点多余的胶水她都会用手指抹掉。办公室门口，“报告！老师，我忘记交作业本了！”一个女学生有点胆怯地说道。“下回一定要记着及时交，来，先放这吧！”女学生有点怯生生地走进来，放下了作业本。“彤彤，咱小丫头长的漂漂亮亮的，可看看自己的作业本都皱成什么样了？”女学生似乎更加害怕了，她在害怕老师接下来会批评她。但是，出乎她的意料，老师并没有批评她，反而擦了擦手上的胶水，拿过她那个皱巴巴的作业本，仔仔细细地修补起来。“你看，这样的本子才应该是咱们彤彤用的，以后不要把作业本弄的那么难看了啊。”彤彤此时此刻不再感觉害怕，她觉得有一股暖意涌上了心头，发自内心地甜甜的地说：“谢谢老师！”

在我的故事里，似乎，没有华丽的语言，没有精彩的篇章，也没有高雅的艺术，甚至都没有出现主人公的名字。可它们都在讲述着一个神圣的职业——教师，都在表达着一个伟大的中心思想——师德。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；

如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德又是教师的灵魂。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助； 师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放； 师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸； 师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部精髓。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去； 小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。” 歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，渴望成为歌词中那美丽的角色。如今，在七中，我圆了我教师梦，登上了无比光荣的三尺讲台。

正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你； 长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是奉献，擦去的是名利。” 如今，我深知，师爱就是我们的满腔激情，满腹热情，就像是“润物细无声”的潇潇细雨，听不着风声雷声，看不见闪闪电光，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。

细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮； 潇潇细雨，为的是小树的成长。

一灯如豆，四壁青辉。

在物欲横飞的年代，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱谱写“师德”，用心描绘“师德”，用情孕育“师德”。更重要的要把知识教会孩子们，为学生的未来打下坚实的基础，为我们的祖国培养更多的栋梁之才。如果在不远的将来，我们的学生才华横溢，精英辈出，大展宏图，这才是我们教师们最欣慰的事情。

因为那是在我们的汗水和心血的浇灌下，结下的丰硕果实。我们怎能不享受这桃李满天下的甜蜜呢？

第三篇：师魂颂

颂师魂

——师爱铸育土

教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。“师者，人之模范”。这句两千年的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，需辛勤耕耘。所以，教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。

师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱

有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。

师魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱

面对有情感有活力的一群孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”。这是我的老师当年教派给我的一句话，多年以后，再细细地品味中，我发现了还有另一半，那就是：心可以以心换心，爱会使不值变成值得。作为一名老师，关爱学生，关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。师爱，是学生接受教师教育的桥梁。

1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。严是爱，松是害，学生是有思想的个体，他们懂得，怎样是对他们好，怎样是对他们不好。老师对学生的爱，不是纵容，而是严格要求。当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。严师出高徒，解释着师爱。

2．尊重理解学生。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正的从心灵伸出感化和触动，这才是教育对爱的诠解。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。所以，在教学和生活中，老师要走进学生，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想，拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。同时，作为一名教师，要给学生留下自由的空间和时间，在老师的爱心引导下获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。

这就是理解和尊重，这就是师爱。

3．宽容学生。学生接受教育的过程是一种人格不断发展、不断进步、不断完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心，以慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光贴近学生的心理。善意的批评，好言的相劝，诚心的谅解更容易取得教育的实效。教师，要以宽容博大的胸怀，诲人不倦的精神，将心比心的去包容、去化解、去引导学生，以教师宽容的人格力量来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。

宽容，是一种博大的师爱。

4．关心学生。被关爱是一种催人向上的重要力量，对处于成长期的孩子尤为重要。正如一位教育家曾说：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它，会发出特有的声响”。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。在这一过程中，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习和生活，帮助他们解决成长中困惑和困扰，指导和帮助他们学会学习，学会休息，学会自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。

关心，是一种师爱的表现。

在老师的手中，握着无数的金种子¬¬¬——学生，这便是希望，这就是教师的全部财富。老师的严格，在孩子心中播下了自立自强的种子；老师的尊重，在孩子心中播下了自尊自重的种子；老师的宽容，在孩子的心中播下了善待生活的种子；老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子。

正如一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”。

各位领导评委、同行们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。当了15年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的……

第四篇：师魂颂

师魂颂---用爱熔铸师魂

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!九月是个金色的季节，是个温馨的季节。迎着九月的和风，我们迎来了第二十九个教师节。在这喜庆的日子里，我代表全校同学，向学校的老师们，致以最热烈的祝贺和最诚挚的敬意。同时，献上我们最美好的祝福!

老师之所以伟大，不仅仅在于传受我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范，老师，是您让我们明白了，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。

一块黑板，记下你们的无限深情。一个讲台，辉映着你们的艰辛。是您，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，是世界上最伟大的爱。

您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程;您乐于当园丁，用执着的勤恳让科学的百花园五彩缤纷;您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。您就像一支支蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您-——我的胸怀博大，知识精深的老师。

父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着我们一步步踏实的向上攀登。

有一首诗最为动人，那就是师德。有一种人生最为美丽，那就是老师。有一道风景最为亮丽，那就是师魂。有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔。有一种平台最为神圣，那就是讲台。

忘不了您讲台上怡人的风采，忘不了您灯光下辛勤的身影，忘不了您和蔼的笑容，更忘不了您亲切的谆谆教悔。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

您用您的生命，谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒，一段段美丽的篇章。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们用有限的光热融汇在一起，引燃了祖国腾飞的万丈光芒。

最后，再次祝老师们节日快乐。愿你们身体安康，阖家幸福！谢谢大家！

第五篇：师魂颂演讲稿

《让爱飞翔》－－“师魂颂”演讲稿

单位：梁家营乡总校 演讲者：李传东

一直以来，我最敬佩的人就是老师了。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。

站在三尺讲台上：旁征博引，滔滔不绝，和学生一起感受文学的魅力；加减乘除，迷雾重重，和学生一起享受思辨的魔力；师生对话，录音听力，和学生一起分享英语带来的乐趣„„

那时我就想啊，将来我也要做一名人民教师，也要站在讲台上展示自己，也像老师关爱我一样去关爱每一个孩子。

现在，我终于如愿以偿了。自从走上工作岗位以来，我深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。这就意味着你将无私地付出很多，很多。

我一九九年参加工作，至今已有十二个年头。十几年来，一直担任班主任工作，说实话，班主任很累，除了备课上课之外，还要对班里的每一个学生负责，因此，每天都会有或多或少的琐碎事情，可学生对班主任的感情那是最深的，我想，这是班主任爱的凝聚。

记得二零零三年，我担任初一

（九）班的班主任。就在要期中考试的时候，我班的李文静让同学带口信告诉我说：期中考试不考了。当时我非常惊讶，该生在我班的表现是很突出的，是没有理由不参加考试的。我就想，也许是她家里有什么特殊的事情。当天我就向知情的学生了解了一下情况，原来，她父母吵架了，吵得很凶，母亲也不知去向了，在情急之下，她就想去姥姥家寻找母亲。

我了解情况之后，就准备去家访，可就在这时，李文静突然来了。于是，在将要放学的时候，我将她叫到办公室，“怎么了，不参加考试是不是有什么事情。”我的话刚说完，眼泪就已溢满了她的眼眶，接着就从她瘦小的脸庞上滑落下来，虽然如此，但看得出来，她很坚强。见此情况，我心里有一种说不出的滋味。我语重心长的鼓励道：“情况我已了解了，你什么也不用说，以后就把老师当做你的知心朋友吧，有什么困难尽管找我，老师会尽力帮助你的。你现在的唯一就是好好学习，将来考上一所理想的大学，找到属于自己的一片天地，那时一切都好了，我想，这也是你报答父母的唯一，但是成功的路上是荆棘漫漫，坎坷崎岖的，你一定要树立不论前方有多大困难，也要勇往直前的勇气，老师相信你一定能够成功。至于家里的事，做子女的尽力就行了。”他听完这些话，感觉轻松了许多，她使劲的将脸上的泪水抹了两下，有力的点了点头。后来，我又找到了她的父母，他们也深感对不起自己的女儿，希望我们老师多费心。其他科任老师了解情况后，都纷纷给予鼓励、帮助，使她的内心更加的坚韧，使她的目标更加的明确。

在这三年中，她表现得很出色，曾经荣获征文国家级二等奖，英语奥林匹克竞赛国家级二等奖，中考以学校第一的成绩被我市一中录取，现在就读于吉林延边大学。她成功了，她飞翔了，伴着老师的爱飞翔了。我真心的祝福她，祝福她明天会更好！

还有现在初三（1）班的边梦妍同学。她学习刻苦，有自己的理想，我们虽然是师生，但更像朋友。这是前一段时间的事了。她要参加今年的市运会，在参加比赛之前，她跟我说：“李老师，第一次参加市运会，我心里没底呀？”我鼓励地说：“不要想别的，只要你尽力了就行，老师相信你。”后来，听说她在运动会上的表现很出色。回来后，她见到我的第一句话就是：老师，我尽力了。我欣慰地说：“你很棒。”

亲爱的朋友们，像这样的小例子我相信在每一位教师的教学过程中都在悄悄的发生着，我也相信，凡是受过学校教育的每一个人，都会感受过老师的关爱。其实，师爱并非光体现在那些大事情上，也渗透在那些细小的瞬间，如：一个鼓励的眼神，一句温馨的话语，一个平和的微笑，一次善意的严厉等等。这些瞬间就像好雨一样，随风潜入夜，无声的滋润着万物生灵。

古往今来，老师不断的让世人深情的歌颂着。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；也有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房；还有人把师爱比作圣洁的桃花，净化了孩子们的灵魂。师爱，是一种融入血液的美丽，是一种发自内心深处的馨香，是一种渗入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳畔那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的是一种身为人师的幸福与自豪。由此看来，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业？有什么理由不去爱我们的学生呢？

今天的我，虽然立志做个“好教师”，但仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我会继续努力。我自信自己是一个富足的人，因为有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多身处困惑中的孩子等着我去鼓励。

作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！

下面，还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。

也许另一条小路一点也不差，那就留给别人去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯！

最后，让我们一起努力，让我们一起把爱的火炬传递给每一个学生，让我们一起为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔吧！