崔家崖第二小学教师师资培训计划

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第一篇:崔家崖第二小学教师师资培训计划

崔家崖第二小学教师师资培训计划

教师的成长是学校发展的根本,是教学质量提高的有力保证,是学生成才的必要条件。只有培养、打造出一支高素质的教师队伍,才能提高学校的教育教学质量,促进学生的知识与能力的全面发展。加强教师的业务培训,提高教师的教学水平和学识修养,永远是学校教师队伍建设的主旋律。本学期,学校教导处在广泛听取各年级各学科老师们意见的基础上,根据学校自身的教育特色和优势,充分利用本土资源,与专家对话,中心校联动,形成了一种多渠道、多层面、范围广、效率高的师资培训模式。

一、指导思想:

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,根据上级关于教师培训的精神,结合中心校开展的“抓培训,促六课”教师培训活动以及我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标:

1、通过培训,使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。

2、以新课程标准的实施为切入,在学校广泛开展“抓培训,促六课”的校内培训,促进全体教师进一步转变教育思想、教育

观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展,以及教师教育技术能力的提高和在教学中的实际运用。

3、加强常规教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力。

4、加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、培训内容:

师德教育、教育科研、新课标、“抓培训,促六课”、基本功(硬笔字、朗读)及班主任培训。

四、具体目标与任务:

1、加强教师的思想建设,提高教师的思想素质

继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点,培养教师热爱党.热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。

2、通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质

青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。在校本培训中,我校继续将利用校内“六课”的平台以“以老带新”,“经优带新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课-听课-评课-总结等环节,提高青年教师的业务水平。

3、加强青年教师队伍中班主任的培训工作

班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位。我校将积极组织老师们参加各类班主任培训,提高班主任工作水平。

4、鼓励教师参加进修,提升学历层次,使我校教师学历达标率上一个台阶。

5、新课程全员培训

本年度我校开展“抓培训,促六课”的“读书沙龙”活动,以学科组为单位集中学习与自学相结合,领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。

6、办好教研活动

(1)继续加强校内、外教研活动,教研活动有计划,每次活动有主题,活动有记录。

(2)开展好集体备课教研活动,提前安排、精心备课、主讲发言、其他教师积极参与,做到教案的提前性、具体性、优质性、可操作性,真正达到优质教育智慧共享,提高课堂的教学效率。

(3)本年期继续开展好全校性的常规教学研讨活动,每次活动由各备课组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提

高教育教学水平。

7、加强校本培训的管理。

成立以校长为组长的教师培训领导小组,各部门或中层干部要承担起辅导员职责:组织对众教师的理论辅导和实践指导。制定辅导计划、上好培训课,做好学习情况的考核。

校长负责:师德教育。

教科室主任负责:教育科研、青年教师的培训。

教导处负责:基本功(硬笔字和朗读)班主任培训。

教研组长负责:新课程标准。

各个管理层要各司其职,各负其责。

8、本年期争取组织教师认真做好“教师档案”。教导处及时对教师的档案加以指导和检查,并统一加以装订和管理。档案袋内容主要包括:一份个人培训提高计划;听课笔记;读书笔记;一份教学设计;一篇经验总结性论文还有各种荣誉证书、各培训合格证书等。

四、保障措施

学校为教师的继续教育培训提供足够的经费保障。

第二篇:孔家崖第二小学教师政治学习制度

孔家崖第二小学教师政治学习制度

为加强我校教师的思想政治工作,提高教师的政治思想素质和道德水平,结合本校实际,特制订本学习制度。

一、全校教师应充分重视思想政治学习,积极自觉地参加上级部门及本校组织的各项政治学习活动。

二、政治学习要结合当前形势或上级部门的精神,有目的、有计划、有选择性地进行学习辅导,提高教师的思想素质及道德水平。

三、学校常规性政治学习时间定为每周星期四下午4:10—5:10,全体教师应准时参加,做到不迟到、不早退,并遵守会场纪律,认真做好笔记,做到学有所得。

四、参加政治学习出勤情况由党务工作干事负责登记统计,并计入该月的教师考勤情况,列入“考勤奖金”。

五、政治学习表现作为考核的项目,有二次或二次以上无故缺席者,不能评为“优秀”。

六、每学年由学校进行全面总结,同时教师进行小结,并写出德育论文参加学校的评比,对优秀论文学校将推荐到区参加评比,同时给予奖励。

七、政治学习由专人负责做好会议记录。

第三篇:师资培训计划

一、培训指导思想

国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国建设中小学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定特制定学校师资培训计划。

二、培训总体目标

1、提高教师的政治思想素质,形成良好的师德风貌。

2、提高教师的教改意识和教科研能力。

3、进一步提高普通话、三笔字、简笔画、微机使用、教具制作、教育组织管理等教学基本功。

三、培训的主要内容、预期目标

1、加强师德培训,提高教师的思想素质

(1)定期组织教师认真学习邓小平理论及教育思想,进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,以正确的思想理论引导,以法律为依据,规范教育学生的行为。

(2)经常性开展“敬业、爱生、奉献”教育活动,提出“转化一名后进生同培养一名尖子生同等光荣”的口号,真正体现学校的一切工作是为每一个孩子负责的宗旨。

(3)加强青年教师与党员教师结对子的活动,对青年教师进行党的基本知识和人生观、世界观、价值观的教育。

目标:

(1)有良好的政治思想和师德修养,全校无违反师德的现象或行为。

(2)专业思想的巩固率达到100%。

(3)“敬业、爱生、奉献”在学校形成一种良好的氛围。

2、开展业务培训,提高教师的业务素质

(1)学历培训:

鼓励教师,特别是青年教师参加各种类型的学历培训,学校从待遇、时间上给予优惠和保证。

目标:

到XX年,40岁以下的教师人人达到大专学历,其中30%青年教师达到本科学历(校领导班子成员达到100%)。

(2)全员培训:

集中式培训:采用集中办班的方式,对不同层次的教师进行培训。

a、每学期两次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。

b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。

c、对40岁以下教师进行计算机辅助教学设计培训。

教研式培训:采用培训于教研活动之中的培训方式。

a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。

b、针对学校的举行的学科研讨会,每学期每人写论文(总结一篇)。

c、每学期每位教师至少上一节示范课(研究课)。

d、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。

(3)带教式培训,学校试行青年教师三段培训法:

教龄一年以内的教师,每学期上三节入门课,由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。

教龄三年以内的教师,每学期上三节汇报课,青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。

每学期由学校,教务处组织基本功比赛。

(4)练功式培训,强调教师结合教学实践强化基本功训练。

要求教师在撰写教案时写好钢笔字,在板书时写好粉笔字。

在课堂教学中说一口流利的普通话。

在总结教科研时要能写一篇好文章。

在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。

目标:

(1)能形成新的教育思想,符合素质教育的教学方法。

(2)结合教师所任学科,有个人研究的专题。

(3)主动、积极参与教研活动,并能阐述自己的观点。

(4)男55岁,女50岁以下的教师普通话达到二级水平。

(5)全校70%的教师会简单地操作电脑,其中要求50%的青年教师能用电脑进行辅助教学。

第四篇:崔家小学教师读书活动方案

崔家小学教师读书活动方案

为进一步发挥读书的作用,激发教师的读书热情,让阅读成为习惯,陶冶教师的生活情趣,加强职业道德修养,提升教师的综合素质和课堂教学水平。努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案:

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

二、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、共读书目

1、《教师如何与学生沟通》

2、《班主任,可以做得这么有滋味》

3、《7个习惯教出优秀学生》

4、《来自美国最优秀教师的建议》

5、《爱心与教育》

7、《回到教育的原点》

9、《教师一定要思考的四个问题》

10、名著以及教育类书籍

五、读书策略:

1、提高认识,重视读。

2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间,及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于1000字,感悟不少于4000字。

6、读书笔记要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。

7、学期末学校开展读书笔记展评活动,评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导,健全组织。

(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组长:姚泮森

成员:燕 芝、隋丽霞、张凌雪

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等

5、积极参加镇和市里组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。

阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。附录:2013年——2014学年第二学期教师读书活动安排

1、启动阶段:(2014年3月)

(1)制订读书活动方案。

(2)学校选购教育类书籍。

(3)召开教师读书活动启动仪式。

2、自学阶段:(2014年3月至2012年6月)

(1)为每位老师购买专用的读书笔记本,鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

(2)开展主题讲座。

(3)鼓励老师写读书心得。

3、集中研讨交流阶段:(2014年4月至6月)

(1)读书摘录评比、展览。

(2)读书心得交流、评比。

(3)教师读书交流会。

4、总结评比阶段:(2014年6月)

(1)评选读书先进个人。

(2)优秀读书心得汇编。

崔家小学 〇一四年三月六日二

第五篇:幼儿园师资培训计划

幼儿园教师培训工作计划

2012.9——2013.1

一、指导思想:

为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象:

幼儿园全体教师,重点指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施:

(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中,我园仍将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组,申报课题。青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕课题撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。A、逐步开展集体备课。各教研组要组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。(本学期开展年级组集体教研、备课观摩活动)

B、开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,每位教师每学期至少预约一次随堂听课活动。业务园长、教研组长坚持深入教学第一线,多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

五、月份工作安排 九月份:

1、组织开展有针对性的业务学习活动,帮助教师正确把握新课程理念,使新理念能有效地反映在各项工作之中。

2、制定新学期教师培训活动安排。十月份:

1、指导青年教师活动(听课、评课)。

2、年级组进来教学观摩活动。

3、开展教师讲故事比赛。十一月份:

1、教师如何组织教育活动备课、上课、评课。

2、年级组进来教学观摩活动。十二月份:

1、教师做“幼小衔接报告会”

2、开展年级组走出去、请进来教学观摩活动。元月份:

1、青年教师课堂成果汇报、一多研等 2.、“年级”成果汇报,同时向部分家长开放优质课。

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