2012小学英语优质课比赛通知

第一篇：2012小学英语优质课比赛通知

关于举办2012年陵水县小学英语教师教学设计

暨演讲、课堂教学评比活动的通知

县直各小学,各中心校、民办学校，思源、吊罗山、南平、岭门学校： 为进一步实施“科研兴教”战略，深化课堂教学改革，深入开展优质教学研究，提高全县小学英语教师的整体素质，进一步提升教师整体专业水平，同时选拔优秀教师参加省优质课比赛。经教研室决定举行全县小学英语教师教学设计暨演讲、课堂教学评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：

陵水县小学英语教师。

二、参赛项目和范围:

1、教学设计比赛

教师自愿报名，各单位评选，推荐1名（中山小学2名）英语教师参加全县教学设计比赛。

2、演讲、课堂教学比赛

获得教学设计比赛前六名的选手再参加演讲、课堂教学比赛。

3、竞赛教材范围

竞赛教材范围：人教PEP三至六年级（包括演讲内容）。

三、撰写教学设计时间、地点：

时间：2012年5月8日（星期二）上午9：00---11：00。

地点：青少年活动中心。

四、演讲时间、地点：

时间：2012年5月14日（星期一）下午4:30---5:30

地点：青少年活动中心。

五、课堂教学评比时间、地点：

时间：2012年5月18日（星期五）。

地点：另行通知。

六、评奖方式：

各项比赛按1：2：3的比例评出一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

七、其他

各校请于2012年5月4日前，将参赛教师名单报到教研室。

联系人：梁丽娟。电话： ***

邮箱：83325012@163.com

陵水县教育与科学技术局教学研究室

2012年5月23日

附演讲话题：

英语小话题

1.My bedroom

2.My school bag

3.My birthday

4.My good friend.5.Our school

6.My father/mother

7.Is it cold today?

8.What colours do you know? What’s your favourite colour?

9.In a nature park

10.Do you like sports?

11.Do you like apple? Do you eat apple every day?

12.Describe(描述)your clothes

13.Do you like a sunny day or a rainy day? Why?

14.What’s your favorite season?

15.Do you like watching TV?

16.Do you like your teacher, yes or no? Why?

17.What can you do?

18.What do you do on the weekend?

19.Who is your English teacher? What does he / she like?

20.Which season do you like best? Why?

21.How do you go to school?

22.Where is your home?

23.What are you going to do next week?

24.My hobby

25.What does your mother do? Where does she work? How does she go to

work?

26.The story of rain

27.How do you feel if you have the flu?

28.My happy weekend

29.My holiday

30.Myself introduction

31.Ways to keep healthy

32.Language learning strategies

33.My favorite day

34.My busy days

35.Why we learn English

36.Friendship

37.Intruoduce your famous singer

38.Intruoduce your family

第二篇：县英语优质课比赛报道

蒙阳课改始盛开

——蒙阳新星学校承办全县英语优质课比赛纪实

人间四月芳菲尽，蒙阳课改始盛开。4月19日，全县英语优质课评比在蒙阳新星学校举行，再一次展示蒙阳新星学校课改之花盛开美景。

教研室汪运喜主任带领六位评委，组织了来自仲里中学、曾子学校、流峪中学等六所学校七位参赛教师课堂比赛，参赛教师流畅的口语、创意的设计、和谐的互动给观摩教师以全方位的示范引领。尤其称道的是蒙阳新星学生的精彩展示，主动踊跃，声情并茂的文本背诵与拓展，大方自信的神情姿态，富有个性的激情创作，规范流畅上板书写，紧张参与，热情投入，高效训练，打造了高效优质课堂，激发了生命活力，收到评委及观摩教师的高度称赞。

我校师生将以此为助推，务真求实，锐意进取，同时也验证了崔其升教育思想以深入师生内心，改变着师生的精神状态，换发出“以人为本，关注生命”活力，正在向生本课堂、生态课堂探索推进！

蒙阳新星学校初中部

2016年4月19日

第三篇：小学数学优质课比赛总结

黄土小学数学优质课比赛总结

2016年3月30日我校举行了数学教师课内比教学评比活动共有8名年教师参加这次比赛。优质课后全校数学教师进行集中总结、评课。以下是对这次评优课的集中评述

一、好的方面

1、参加评优课的老师思想重视。课前老师们都认真准备精心备课查找资料制作课件并进行试教虚心请教反复修改教案和课件。8名参加评优课的教师中有7名制作了多媒体课件。全校数学老师都踊跃前往听课。

2、注意情境教学的创设。参加评优课的教师都能精心设计新课的引入通过故事情节、趣味的动画图片、设计课前疑问等手段充分调动学生的学习积极性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教学方法和教学过程充分体现数学课程标准的要求。从生活实践中发现数学知识用数学知识解决生活中的一些问题。大多数教师能结合教材特点及教学内容让学生从实践中认识数学内容从中掌握数学知识并运用所学数学知识解决身边的数学问题。重视学生的动手操作、小组讨论、集中汇报等课堂学习方法。参赛的8节课中不论是概念教学、运用定律还是解决问题教师都能充分发挥学生自主学习的作用让学生体验知识的形成过程享受掌握知识的乐趣。重视学生学习习惯的培养以及知识的纵横联系。教学中教师从学生回答问题、表述理由之中及时引导学生说完整的一句话合理表达数学原理。并重视知识的延伸。如魏艳萍老师的《两位数乘两位数(不进位)》,教学过程层次分明教学环节过渡自然。练习设计由浅入深既注意基础训练又注重培养学 生对知识的灵活运用的能力。重视课后总结。

参加评优课的老师都非常重视教学的前后呼应检查学生学习目标的完成情况在课后的总结中让学生谈谈这节课当中学到了哪些知识有什么收获、还有什么问题，在和谐的气氛中畅谈各自的收获或解决一些疑问。

4、教师基本功较扎实。具体表现在对教材的理解、教学设计、普通话水平及把握课堂的能力等方面。

二、存在问题

1、教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。

2、教师在教学中应避免发生知识性的错误。

3、个别教师在教学中讲得多让学生领悟、说理太少。

4、关于对预设与偶发生成的关系处理问题上当课堂上出现与自己预先的设计不同时教师对这课堂偶发资源不能很好去把握、利用、开发。

三、促进建议

1、各老师应加强业务学习特别是先进的教育教学经验从而不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神努力提高自己的综合能力。

2、课堂教学应作充分准备落实每节课的教学目标调动学生的学习积极性培养学生学习数学的兴趣让学生每节课都学得充实在快乐的课堂环境中学习知识。

数学教研组

2016年3月31日

第四篇：2013-2014学小学数学优质课比赛

2013-2014学小学数学优质课比赛的通知

为深化课程改革，提高教师专业化发展，小关镇教研中

心决定举行2013-2014学小学数学优质课比赛，现将有

关事宜通知如下：

1、参评条件。数学学科在职专任教师，具有小学合格

学历，在小学任教数学2年以上。

2、初赛：各校举行，推荐优胜者参加镇级比赛（名额

见下，9月30日前将推荐名单报教研中心）。

3、决赛

时间：10月10日下午3：00开始

地点：教研中心一楼大会议室

形式：10-15分钟微型课（有多媒体）

设奖：一等奖三人，二等奖四人（按分数推荐前两名参

加巩义市级比赛）

4、名额分配：

小关、龙门、口头各两人，张庄一人

巩义市小关镇教研中心

2013年9月26日

第五篇：小学英语优质课总结

临沂市小学英语优质课总结

2009年10月12日至14日临沂市市小学英语优质课大赛圆满结束了。经过两天紧张的观摩学习，我感觉自己受益非浅，特别是选手们应用课件的灵活和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象。作为一名年轻的英语教师，面对这么出色的英语教学示例，我深感自己在教学中存在许多这样或那样的不足。这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。

1.巧妙运用多媒体 提高了课堂效率

本次参赛的选手在各自的优质课展示中都或多或少地运用了多媒体教学手段。运用多媒体手段进行教学，可以激活课堂，使课堂更加生动，加大课堂教学容量，也能充分调动学生的学习积极性，从而提高课堂效率。但有时执教者会被机器拖累，使课堂成为课件操作展示，而此次优质课展评中部分老师实现了人机对话、人机互动，效果显著。所在以后我要更新教学理念，在课堂上要学会恰当地使用现代科学教育技术设备。

2．情景设计有创意 增加了教学趣味性

本次大赛中有不少教师的教学设计极富创意，给我留下了很深的印象。如王福艳老师的《A Little Red Hat》、彭冠华老师的美羊羊和懒羊羊的故事、马玲玲老师的《I’m A Happy Puppet》，郭晓燕老师以健康与智慧为主线引发的A Happy Life等。执教者创设一个情景，将知识点的大量语言训练溶于其中，让学生在活动中感知、体验语言的运用，进而发现其中的语法知识，达到复习梳理、总结提升的目的。

董春阳老师在授课中，巧妙的结合教室内摆设引导学生表达名词复数，给孩子们创设了运用所学知识进行交际的机会。很多老师的learning tips把阅读的小窍门教给学生，能看的出老师的良苦用心。学习没有捷

径但有窍门，授人以鱼不如授人以渔，当学生把方法掌握的一天，说明他们真的学会了。总之，情景的创设让复习课充满了智慧和趣味性。

3．流利口语、认真的板书 展现了教师的素质

大多数教师的英语口语水平确实不错，但给我印象颇为深刻的是莒县一小的徐向前教师，他在组织课堂教学时，能使用清晰，流利，自然并且富有节奏感的英语口语，他的评价富有激励性。

尽管小学英语降低了对学生书写英语的要求，但不是绝对不写，而是起笔就要写好、写规范、写标准，那么教师的书写直接影响学生的书写，优质课展中老师们都注重板书设计和书写规范，其示范力量远大于言教。

4． 紧抓新课标，更好的发挥任务型教学

任务型教学贯穿课堂始终，它以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言。学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”，以达到解决某种交流问题的目的。这次大赛中许多老师营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。如帮小红帽寻找猎人（阅读短文完成问题）、帮懒羊羊收拾房子（用There be +介词说明物品摆放位置）等，这些特定的任务又巧妙地融于故事情境中，学生乐于完成。

但在听课反思中我感到有些老师说得多，包办代替的多，学生没有接触课本、深入的读语篇的时机（在阅读教学中现象突出），是否应该让学生读课本，而且是认真地读，反复地读。只有让学生在自己的读文、感悟中才会让学生学会阅读理解。另外一点就是练习题的检查方式是否达到预期效果，从读、写、内容到评价是否到位。如在复习名词复数时一道常

见的题“写出下列名词的复数形式”，检查时是否不仅让学生读，更要求拼读单词，检查效果会更好呢？

教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。对于一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。我本着反思教学的态度，力求从反思和总结中吸取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，用于自己以后的教学当中。