小学英语优质课教案

第一篇：小学英语优质课教案

小学英语优质课教案

Lesson 1 一 复习：

上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说 Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom.二、出示学习目标

（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话； 同学们有信心完成这个学习目标吗？

三、学习cat等几个生词并操练。

本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox Miss Mr 和 I am 可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。

四、导入新课

教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat, Miss Fox

指着穿男装的狗和猪说Mr Dog, Mr Pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己 说“I am Miss(Mr)…待学生听懂后，教师用角

Hi!Hello!

色表演法导入，先说Hi，Miss Cat或Hello!Miss Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi，Miss Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较熟练以后，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox.五、操练

采用游戏环节对学生进行灵活的操练。

第二篇：小学三年级英语优质课教案

小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思

教学分析：

（1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。《I like football.》的第二课时。本课要解决的主要知识点是 “I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。

（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。

教学目标：

(1)情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。

(2)知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。

(3)能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。

教学重点、难点：

重点： 能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点: 能够正确运用句型“I like …” and “I don’t’ like….”

教法、学法：

为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。

教具准备：

多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片

教学过程：

一：Greeting

1、Review

教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。

2、Game：转盘游戏

大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。

（设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放松学生身心的同时，把 “ I like , I don’t like”进行了学习，帮助解决本节课重难点。

二:New teaching.1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。

2、师戴上姚明的头像say: Hello, I’m YaoMing.I don’t like football.I like basketball.师画简笔画，和学生一起板书basketball，并进行操练。

3、同样出示的张怡宁相片来导出table tennis 的学习。学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis.4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis.I like this sport.画简笔画。图片学习morning exercises。教师和学生一起做操、操练词汇。

1234 morning exercises

2234 morning exercises

3234 morning exercises

4234 morning exercises

（设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。）

三、Practice

1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。

2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。

3、唱反调（戴上表情）

和学生一起用I like … I don’t like … 进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。

（设计理念：操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。）

四、Text

1、翻开书，look, this is our friend---panpan.Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.2、listen again and copy it.3、Read and act with your partner.4、Let’s read it together.5、邀请学生带头饰表演。

（设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事——再听录音，模仿课文发——和同桌一起读课文、表演——邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。）

五、反馈练习

选出听到的正确句子，选择对应的表情。

（设计理念：这一环节的内容设计的是听力练习，练习很短，主要考查了本节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。）

六、小结

让学生思考今天学到了什么？然后进行总结：今天我们学习了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。

（设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。

七、Homework

用I like…和I don’t like…谈论其他的颜色、玩具、动物等等。

（设计理念：作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜欢的动物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的进一步学习做好准备。）

第三篇：英语优质课教案

课题： Unit 4 Where is my car? B Let’s learn 第5课

PEP 小学英语三年级下册 Unit 3 Where is my car?

B部分 Let’s learn

一、教学目标

1.能在语境中运用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.猜测物品的位置并回答。

2.能够听说、认读单词cap，ball，car，boat和map。

二、学习重点

能够听说、认读单词cap，ball，car，boat和map。

三、学习难点

在语境中运用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.四、教学准备

不透明玩具箱一个，实物cap，ball，car，boat，map的玩具，图片和单词卡片,多媒体课件。

五、教学过程

Step 1.Warming up 1.师生问好

2.全班一齐唱Let’s sing部分的歌曲。（课件展示Let’s sing的歌曲学生跟唱2）Step 2.Presentation 通过游戏和图画激起兴趣。

1.情景介绍灰太狼解救小灰灰（课件展示3,4,5）教学单词map（师读，听读，生读）

-------Look,Who’s this?------xiao huihui-------Yes,It’s our friend.(xiao huihui)，one day ,he came to the forest,suddenly,a big spider took him.help help help!His father came here, He wanted to save his son.Now,he took out a map.2.（课件展示6，7，8，9，10）教学单词car,boat（师读，听读，生读）------Four passes，the first pass，for different（找找有什么不同），point out(指出来).3.（课件展示11, 12,13,14）教学单词ball（师读，听读，生读）

------Through the first pass(通过第一关)，the second pass,What’s this?yes,It’s a ball.4.（课件展示15,16,17,18）教学单词cap（师读，听读，生读鼓励

-------Through the second pass(通过第二关)，the third pass,which one?(到底是哪一个？)5.（课件展示19,20,21）

-------Through the third pass(通过第三关)，the forth pass,sharp eyes(火眼金睛),who quickly看谁反应快读的快。You are very good.6.图片张贴黑板，the words under the pictures学生将单词放到对应的图片下面)。奖励贴对的学生。7.（课件展示22,23）

-------灰太狼通过所有关卡终于就出了小灰灰。8.（课件展示24）

2.从箱里露出ball，car，boat和map的一小部分，呈现这些实物，请学生猜测并教读单词。

3.游戏。教师先用一张纸盖住五张图片，再快速拿走所盖的纸，然后盖上。教师奖励第一个举手说出这个单词的学生；把五张图片放在一个信封或口袋里，慢慢拿出来，一次只请学生看图的一部分，奖励班里第一个说出这个单词的学生。4.完成Let’s do。

教师指着单词图片提问：We can do a lot with these things.What can we do when we are in a boat?…完整播放录音一次病提问，请学生回答。学生跟读录音，注意语音语调，并跟着教师做动作。学生自己边做动作边说。小组练习并展示。5.语篇听力练习。介绍情景发生的背景，引导学生理解画面意义。教师播放录音，帮助学生理解对话。引导学生回答问题：What is Zoom looking for？Where is the boat？Is it in the toy box？在学生听录音，跟着录音朗读。全班朗读对话。角色扮演。小组练习并展示。

6.游戏。每组派一位选手背对身去，将本课的ball，car，boat，map四件物品实物分给每组一个，请他们藏好，然后请那位学生转过身去猜物品在哪里，每个人只能猜三次。Step 3 Practice 1.教师出示五张单词卡片，学生以小组形式进行讨论，配对单词和图片。请五个学生在黑板上完成配对。

2．最佳搭档。二人一小组上台，一学生根据从教师手中抽的图片表演动作，另一学生用英文猜出动作。Step 4 Production 1.详见英语作业本。2.提升小结

在本课时主要学习单词cap，ball，car，boat和map。

六、板书设计：

Unit4 Where is my car B Let’s learn Let’s do Is it in your toy box?

Yes，it is./No, it isn’t.教学反思：

第四篇：英语优质课教案

《what’s this？》教学设计

［教学内容］

《what’s this》是外研社出版，小学新标准英语三年级起点，第一册第六模块第二单元的教学内容。术课教学内容是第1单元的延续，主题仍然是与物品有关系的，本节课继续学习如何询问识别物品.［教学观点与思路］

《英语课程标准》提出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务，特别是对于刚接触英语的小学生，保持他们学习英语的兴趣至关重要。因此，本节课的英语教学强调培养学生学习英语的兴趣，在教学过程中始终体现学用结合、学以致用的原则，通过创设英语教学情境，设计生动、有趣，符合学生年龄特点的教学活动和游戏，循序渐进，让学生积极参与到各种游戏和教学活动中，学习语言，习得语言，让学生能运用所学语言进行交流，培养他们合作学习和团结协作的精神，有效提高课堂效率。本节课并整合其它学科教学，教育他们从小就应富有爱心和同情心，懂得从小关心别人、帮助别人。[教学目标] 1.学习目标语句：

What’s this?

What’s that?

单词：bag , pencil , pen , book 2.以口头运用 What’s this?这类语句询问物品，能用It’s a book /pen /pencil.回答这种询问。3.能在图片提示下识别单词bag , pencil ,pen ,book.4.学习本课的韵句，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

一、warm-up(热身活动)1.说唱

Blue blue ,天空的颜色是blue； Red red ,国旗的颜色是red；

Yellow yellow,香蕉的颜色是yellow； Green green ,小草的颜色是green； Black black ,黑板的颜色是black。

(这个chant 不仅复习学过的单词，还激发学生学习的积极性，为下文的教学作了很好的铺垫。)2.课文导入

教师在教室里四处走动，指向教室里的物品，向学生提问，如指向椅子，问:What’s this?学生答：It’s a chair, what colour is it? It’s green.指向后面的门向学生提问：What’s that?引导学生用It’s a yellow door.回答，让学生说说“this”和”that”的区别。（教师通过比较，让学生自己发现不同点和相同点，自己总结句型的用法，这样，学生通过比较，观察，自己获得知识，学得更快，记得更牢。）

二、Presentention(介绍语言项目)

1.“魔法包”游戏，教学单词pen、pencil。教师拿出一个魔法包，用手拿魔法包外有实物的一角，用“What’s this?”提问，引导学生猜测，教师用这个游戏进行“pen ”单词的教学。教学单词pen ,范读、跟读、小组读、全班开火车读。

教学单词pencil ,方法同上，并让学生通过观察单词卡片，说过pen和pencil的区别，并板书pen和pencil.2.教学单词bag、book

教师出示书包和书，让其他学生学习bag和book,各种形式朗读单词，并板书bag和book.3.读pen、pencil、bag、book的单词卡片。4.“What’s missing”的游戏，认读单词卡片。

5.游戏：师把pen、pencil、bag、book四个单词板书在黑板上形式十字形，师读单词，学生拍手比出单词的位置并跟读单词。6.课文句型的教学。

1课件出示活动1听第一遍，问：故事中的人物针对哪些物品提出了哪些问题，听后，指名学生上前指着课件提出问题，请其他同学回答。2学生听课件跟读

三、Practice(练习)

1、SB Unit 2 活动3

1师让学生拿出身边的学习用品用what’s this? 提问，引导学生回答:it’s a red pen 等句子。2小组练习

3指名几个同学到讲台前表演这个练习。

四、Production(任务完成)

1、练习SB Unit 2 活动4的一首chant,并鼓励学生也自己改编及创作chant,把“book、bag”也用上去，并朗诵出来。

2、爱心募捐活动

创设一个仿真的为灾区小朋友捐赠学习用品的情景，学生用“this is my….”说出自已捐赠的物品。

第五篇：英语优质课教案

Module2Unit2 It will snow in Harbin.一、授课内容

It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.二、教学目标

1、语言知识目标

1）Words----复习巩固与天气有关的单词；

2）Sentences----熟练掌握下列句子，并能熟练运用。a.It will snow in Harbin.b.It won’t rain tomorrow.c.It will be hot on Friday.d.It won’t be sunny in Hangzhou.3)Function----掌握描绘将会有什么天气的的具体表达方法。

2、情感、文化目标

1)在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心。2）使学生在学习过程中能够注意并理解天气状况。

3）能和朋友用英语描述简单的天气状况，并在实际生活中运用。

三、重、难点

1、充分了解并掌握并运用下列句子描述天气。a.It will … b.It won’t … c.It will be … d.It won’t be …

2、了解天气并根据天气准备自己的周末计划。

当别人向你询问天气时，能够简单描述天气。

四、教学辅助手段

1、点读笔、点读机，天气的单词，句子图片，小奖品；

2、多媒体教学课件

五、教学过程

Preparation 1．Put the title on the blackboard—— It will snow in Harbin.2.Open the ppt.Warming-up 1.Class begins.Good morning, boys and girls.Sit down, please.2.Greetings a)Hello, everyone.My name is Wang Pei.You can call me Miss Wang.Today we are going to have the class together.Let’s have a group competition.And the best group can get a gift from me.b)First let’s listen to a song(rain rain go away).And try to sing the song loudly.c)Look at the sentence“rain rain go away(小雨小雨别下了)”.Do you like rain? Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like the snow? Presentation 1． It will snow in Harbin.a.Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like snow? Today we are going to learn Module2Unit2 It will snow in Harbin.(Show the topic.)b.Read the topic twice.2.Read the learning aims, and explain them for the students.3.It willl…/ It will be…

a.Please look out of the window.And tell me “What’s the weather like today?”“It is …”“What will the weather be like tomorrow?”

b.Show them the pictures of the weather, like snow, rain, windy, hot, cold… And let them read the words after the e-pen.c.They can use the sentences“It will…”“It will be …..” to answer the question“What will the weather be like tomorrow?”And read the sentences loudly.Explain will means “将要”.4.Let’s look at the weather tomorrow.a.Since we have learned the words about the weather.Let’s listen to a weather report.Open you book, look at this part and listen.b.Listen again, and read the sentences after the e-pen.c.Read the sentences by yourself and find out the sentences of “It will…….” and “It will be ….” Ask someone to answer the question and reward them.5 Listen and chant.a)Now I think you must be a little tired.So We can relax a little.Let’s do the listen and chant.Listen and you can read after the e-pen.b)Please do it again and read loudly.You are really great.And I want to reward you, so let’s play a game.6.Where am I? a)The name of the game is “Where am I ?”

It means “我在哪里？”

b)Look at the boy and the girl.They look at the picture.The boy says”It will snow tomorrow.Where am I?” The girl answers “You’re in Harbin.” The boy says “That’s right.” Prepare for the game with you partners, and you have two minutes.Then I’ll ask someone to show the dialogue.c)Reward the students.7 Look and say.a)Do you like that game ”Where am I? ” And I think you will like the next game better.Let’s see how to do the game.Look at here.We have the seven pictures.Later, you can choose one of them, and turn it over.Then say the sentence.b)Now first look at this part.We’ll use “It will …” “It will be...” “It won’t …” “It won’t be…”

Write “in Shenyang/Hangzhou” “on Monday/Friday” on the blackboard.You have three minutes to prepare for the game.c)Let someone to turn over the pictures and say the sentences.And reward them.8.Summary a)snow, rain, windy , hot, warm, cold, sunny.b)It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.c)Let’s see which team is the best.The best team gets the gift.9.Homework a)You know today is Thursday.Tomorrow is Friday.Then the weekend is coming.Let’s look our homework ”My Plan for the Weekend”.b)Everyone has a paper to write your plan.Finish it after school.Share your plan with your friends.End the class.1.We have some minutes.Open your book.Let's read the sentences in the book.Correct your pronunciation.2.Thank you for your listening, everyone.Bye-bye, class.六、板书设计

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.It will … It will be… It won’t… It won’t be… will : 将要

won’t = will not : 将不会 in Shenyang/ Hangzhou on Monday/ Friday