小学英语优质课观摩体会

第一篇：小学英语优质课观摩体会

小学英语优质课观摩体会

三堡寄宿制小学杨秀萍

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他的教育思想，目睹他的教学风采，也好让自己从中受到启迪，本周英语组观看了《what can you do》这一节课的精彩视频，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对英语那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我通过认真聆听专家的报告和名师的示范课,感受颇深、受益匪浅，也让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段和学生零距离接触，并能充分运用灵活多样的教学手段，让学生主动地参与课堂，让他在轻松的氛围下接受知识，这样才能体现高效的课堂。参加活动的所有老师都深受震撼和鼓舞。原来名师真不愧是名师淡定而精彩,丰富而不华丽,诙谐而幽默,轻松而愉快。下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。

一、课堂导入的重要性

俗话说良好的开端是成功的一半。丰富有趣的课堂热身，能培养学生兴趣，激发学生学习的兴趣，启迪他的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。在教师的示范课中，他用了近十分钟来进行warm up。他用了学生十分喜欢的不同的手段和方式调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣。因此我认为教师一定要巧设开头在最短的时间内使学生进入最佳的学习状态。这也就让学生后面的学习变得更轻松更容易、更有趣了。

二、灵活多样的教学手段，提高学生学习的积极性

一块黑板，一支粉笔尽显风采，丰富多样的活动给我留下了深刻的印

象，纯正的口语，跟学生聊天一样，不由自主引入新课，是课非课，通过师生之间的交往，学习话语。一下子就引起了学生的兴趣，学生的注意力被深深地吸引住，当然就张开了嘴巴，进入了英语的氛围。让学生在游戏中读单词、感知单词。正因为主老师的灵活多样的教学方法，都是根据学生的兴趣所设计和变化的，所以才唤起学生开口的欲望，让他获得学习的乐趣达到掌握知识的目的，这样也就真正的做到了打造高效课堂的效果。

名师的课堂，不仅仅是在传授知识，更是在启迪智慧，荡涤心灵。他的课让我明白，平常的教学也可以让孩子学到很多知识，并不一定是要在课堂上添加过多的东西，或是加些花里胡哨的东西就能吸引孩子的目光和兴趣。只有帮助孩子从各个方面去感受和汲取英语课堂上能够得到的营养，才能达到我课堂教学的效果。老师用精美的课件，以讲故事的形式将本课娓娓道来，如润物无声的春雨，轻轻的渗进了学生的心底。他不用太多语言，却把自己想给学生的东西完整地呈现出来；他不用太多音乐，却造就了余音绕梁的效果。不同于热闹欢快的课堂，孩子静静的沉浸在故事中，却不知不觉的开口会说了。老师有意淡化学生对自己口语的印象，却努力的把学生的注意力吸引到了故事中，这就是语言的浸润作用。幽默诙谐不仅是一种魅力，更是一种力量。

三、关注每一个学生的情感，让他融入课堂。

教学的主体是学生，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生才能在轻松的氛围下接受。老师在营造课堂氛围这方面做的特别好。老师能放下身段，以朋友的身份来和学生共同学习，这样零距离的接触，让这个课堂变得很亲切，我觉得这也是打造高效课堂的关键。

兴趣是无形的力量。老师的这节课，让我深深的感受到了兴趣的力量。老师的课把我也很快带入课堂，孩子不由自主的进入角色，老师的课深深的吸引着孩子，驱使着他去发现这节课的问题。老师将这样一节既深又难的课上的如此简单，自然，除了老师的魅力，不得不说兴趣起到了很大的作用。

四、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动。

在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主效的课堂。此次视频观看，我也深刻体会到了教师幽默诙谐的力量。一句简单而又亲切的话立刻拉近了老师与学生的距离。

五、老师教态自然，确实值得我学习。

上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他把教学的知识基础、基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的智慧课堂。

老师的课，展示了教育教学改革的新视点，这节课，在他的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。他以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。从他的授课中可看出，他都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落到实处。

总之，这次优质课视频的观看让我开阔了眼界,也看到了自己的不足。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性逐步实现打造高效课堂的目的，希望自己和学生能够共同努力吧!

第二篇：小学英语优质课观摩总结

小学英语优质课观摩总结

小学英语优质课观摩有感

这次去xx观摩学习对于我这个刚走上工作岗位不到三个月的新老师来说既感到很幸运又令我倍加珍惜。在去之前我就下定决心要好好学习，珍惜这来之不易的机会。两天的学习很快就结束了，但我收获了很多。趁我的记忆还清晰，灵感还在，回到家，我赶紧把电脑打开，记录下这次学习的心得体会。

这一次的学习让我在英语教学方面增长了见识，开阔了视野，了解了前沿的英语课堂是什么样的。我自己的英语课堂和人家优秀教师的有什么差距，我的课堂存哪些缺点和不足，也明确了我今后努力的方向。

此次会议的主题是河南省第八届小学英语优质课大赛教学暨教学观摩研讨会，我作为一名刚步入工作岗位的新教师是抱着取经的心态去的，所以就听得非常认真，也认真地做了笔记，还在笔记旁边批注了很多值得我去学习的地方。针对此次观摩学习，我关注了以下几个方面：

第一，语言方面

这次参赛的老师们课堂上基本上都是全英授课，尽可能地给孩子们创设一个全英的环境。英语课堂用语标准流利，语言功底深厚地道。语音语调清晰自然，轻重缓急恰到好处，针对小学生的心理特点，老师们说话夸张又不失童真。课堂用语尤其是指令语，老师们都特别注意，说话发音清晰，语速放缓，甚至还重复指令语，让学生明白学习任务，从而高效地完成课堂活动。老师们这一点做的都非常好，我会在今后的工作中，多练习英语口语，尽可能地让自己的口语自然地道，在课堂上尽可能地多说英语，而且语言尽量简单明了。

第二，板书方面

这次做课的老师们可能是为了节约时间，关于板书设计大多数老师都提前做了准备，有的上课前把课题写了上去，有的画好了板书框架。课堂上，好多老师的板书设计不是写出来的而是贴出来的。老师们根据讲课的节奏，一会儿把粘贴画贴到了黑板上，一会儿把提前写好句子的卡纸贴到黑板上，一节课下来，黑板上被贴满了。我不知道是不是我没见过世面，比赛的时候就应该这样呢，还是老师为了比赛取得好成绩而这样做呢？其实在这次观摩学习中我更想看到更加真实的课堂板书，而不是提前做好的。不是说不能提前准备，如果有需要像粘贴画，奖励中的贴画都是可以提前准备好的，像提前把写好的句子到用时粘到黑板上就不太好了。不过，还有好多老师做的都很好，他们的简笔画画得很生动，英语书写的也很漂亮，尤其是一些老师在黑板上画好四线三格，在四线三格里写，更标准，更规范，针对小学生而言，起到了很好的示范作用，做的非常好，很值得我学习。

第三，奖励方面

这次学习，老师们用的奖励分为两类：口头奖励和物质奖励。在课堂上，学生回答对老师的问题了，老师们都能及时地给学生口头奖励，学生们受到了表扬，心理上得到了满足，会更加专注地上课，更加积极地回答问题，形成了良性循环。还有一些老师除了给予及时的口头表扬还给予物质奖励，像小贴画，小卡片等，学生得到了奖励，学习热情更加高涨。还有一些老师利用小组竞争活动，把本班学生分成两大组，把两组的课堂表现以漂亮的小卡片代表得分的形式贴在黑板两侧，让学生时时关注本组的得分，为本组的得分积极贡献力量，学生们一节课都投入到课堂活动中，充分调动了学生的积极性。

第四，课堂活动方面

通过这次的学习，让我对英语课堂活动开了眼界。老师们都围绕学习目标精心设计了课堂活动，可谓是丰富多样，精彩纷呈。还有一些老师的课堂活动很新颖，很有创造性。像丹丽老师让学生在学会了对话的情况下给动画配音；职艳丽老师设计的桃子树，上面结满了单词，地上有两个篮子，让学生通过摘桃子的活动练习字母a的发音；杨晶晶老师在讲 a football match 这一节课中，学生在熟练掌握课文内容后，老师拿出准备好的电视框，找同学做一次CCTV5 reporter，广播比赛实况，满足了学生表演的欲望。像这样的例子在这次观摩活动中还有很多。老师们别出心裁的设计，让学生们学的知识更加扎实，印象更加深刻。

第五，PPT方面

老师们的PPT做的都非常好，为老师讲课提供了便利，有听力，有视频，有图片，有声音，有练习，及大地辅助了老师的英语课堂教学活动。学生们也在丰富多样的PPT中体验到了学习英语的快乐。摆脱了以前无PPT带来的不便，学生对英语学习更感兴趣，更乐于学习。

以上是我这次学习活动中重点关注的地方，我获益匪浅。在今后的英语教学活动中，我会像老师们学习，结合我校教学实际，尽可能地把老师们身上的优点运用到我的教学活动中去，我也会向我校英语组其他成员分享这次的学习收获，让更多的老师在这次活动中受益，为我校的英语教学工作做出更大的贡献。

第三篇：小学英语优质课观摩总结

小学英语质量类经验

这一次到xx观察研究我刚刚去上班不到三个月的新老师都很幸运，让我珍惜。在我走之前我会决心学习，珍惜这个难得的机会。两天的学习很快结束，但我获得了很多。虽然我的记忆也很清楚，灵感仍然，回家，我很快打开了电脑，记录了这段经历的体验。

这一次我学会了增加我的英语教学知识，拓宽我的视野，看看前沿的英语课是什么。我自己的英语课，什么是优秀教师之间的差距，我的课堂的缺点和不足，以及我未来的方向努力。

这次会议的主题是河南省第八届第一届高中英语班教学与教学观察研讨会，作为新工作成为一名新老师正在抱着心态的心态，所以我非常认真地听。做了一个小心的笔记，仍然注意到很多旁注的地方值得我学习的地方。为了观察学习，我关注以下几个方面：

首先是语言方面

比赛的教师基本上在课堂上教，尽可能 可以为全世界的孩子创造一个环境。英语课语言流利，语言技能深厚正宗。语音清晰自然，优先顺序正确，对于小学生的心理特点，教师讲话夸张无辜。课堂语言，特别是教学语言，教师特别注意讲清楚，缓慢的声音，甚至重复说明语言，使学生理解学习的任务，从而有效地完成课堂活动。教师做得很好，我会在未来工作，练习英语口语，尽可能使自己的口语自然正宗，尽可能在课堂上讲英语，语言尽可能简单。

二，黑板边

这次老师可能是为了节省时间在黑板上的设计大多数老师都提前准备好了，一些类在写主题之前，有些画了一个好的书板框架。课堂上，很多教师的黑板设计并没有写出来而是张贴了。老师根据演讲的节奏，把贴纸放在黑板上一段时间，然后把预先写的句子的纸盒放到黑板上，课程下来，黑板被盖上。我不知道我是否没有看到这个世界，当游戏应该是这样的，或老师的游戏 你做得好吗？事实上，在这个观察研究中，我想看到更多的真正的教室黑板，而不是提前做。不是说不能提前准备，如果有需要贴纸，彩排在贴纸上可以提前准备好，喜欢书面的句子提前贴在黑板上时不是很好。但是，有很多老师都做得很好，他们简单的笔画很生动，用英语写的也很漂亮，特别是一些老师在黑板上画四线三胞，更标准化，更标准化小学生，发挥了很好的示范，做得很好，值得学习。

三，奖励一面

这一次，教师使用的奖励分为两类：口头奖励和物质奖励。在课堂上，学生回答问题给老师，老师可以给学生口语奖励，学生已经被称赞，心理满意，会更注重课堂，更积极回答问题，形成良性循环。还有一些教师除了及时给予口头赞誉外还给予物质奖励，如小贴纸，小卡片，学生已经得到奖励，学习热情甚至更高。有一些老师使用小组比赛活动，班级学生分为两个 小组，两组教室以小卡的形式表现得分在黑板的两侧，使学生总是注意小组的得分，小组的贡献对积极贡献，学生是进入课堂的课堂活动，充分调动学生的热情。

四，课堂活动

通过这项研究，让我对英语课堂活动打开了视野。教师围绕课堂活动的学习目标设计，可以描述为丰富多样，辉煌。有些老师在课堂上活动都很新颖，很有创意。像老师让学生在对话的情况下学习对话的配音;华丽的老师设计桃树，以上全词，地面有两个篮子，让学生通过桃活动练习一个字母的发音;杨静晶老师在足球比赛这一课中，学生掌握了课文内容，老师拿出了准备好的电视盒，找到一个同学做cctv5记者，广播游戏现场，满足学生的表演欲望。在这个观察中有许多例子。教师是聪明的设计，让学生学习更多的坚实的知识，印象更深刻。

第五，ppt平方 表面 老师是非常好的ppt做，为老师提供方便，听，视频，图片，声音，练习，和地球帮助老师的英语课堂教学活动。学生还体验到在各种ppt中学习英语的快乐。摆脱没有ppt造成的不便，学生对学习英语更感兴趣，更愿意学习。

以上是我对重点研究活动的重点，我受益。在未来的英语教学活动中，我将像老师一样学习，结合我们的学校教学实践，尽可能多地利用老师的优势来申请我的教学活动，我也会到我们学校的英语小组分享其他成员学习的收获，使更多的老师在这个事件中有益于我们的学校英语教学工作做出更大的贡献。

第四篇：优质课观摩体会 心得体会

优质课观摩体会 心得体会

优质课观摩体会

县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。

其中几位选手的课给我留下了很深的印象

7号选手的教学思路非常清晰她有效地利用了旧知识去构建新知识例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。

这一设计十分巧妙即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识boy和girl的呈现也使用了同样的方法这样就使得教学的各个环节环环相扣逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练教学目标的达成度很好。

3号选手虽然在时间的安排上出现了失误使得许多环节没能得到展示但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。

13号选手的单词归类复习很有特色包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。

10号选手的拓展活动把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。

还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情让人体会到青春的朝气和活力。总体感觉四年级的读写课是各具特色而五年级的课却受策略影响太深对于文本的处理思路是大同小异不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。

赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用还要起到渗透字母在单词中的发音的作用也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题尤其是听和写的时间安排忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。每一次学习和观摩总会获得很多优秀的思想和方法同时也总会发觉到自身的更多不足正如《礼记学记》中讲到的“学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自强也。”学习能帮找到自省学习能帮我们自强我们应该抓住每次学习的机会通过不断的自省逐步地自信、自强起来。

第五篇：优质课观摩体会 心得体会

优质课观摩体会 心得体会

优质课观摩体会

县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。

其中几位选手的课给我留下了很深的印象

7号选手的教学思路非常清晰她有效地利用了旧知识去构建新知识例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。

这一设计十分巧妙即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识boy和girl的呈现也使用了同样的方法这样就使得教学的各个环节环环相扣逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练教学目标的达成度很好。

3号选手虽然在时间的安排上出现了失误使得许多环节没能得到展示但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。

13号选手的单词归类复习很有特色包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。

10号选手的拓展活动把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。

还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情让人体会到青春的朝气和活力。总体感觉四年级的读写课是各具特色而五年级的课却受策略影响太深对于文本的处理思路是大同小异不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。

赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用还要起到渗透字母在单词中的发音的作用也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题尤其是听和写的时间安排忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。每一次学习和观摩总会获得很多优秀的思想和方法同时也总会发觉到自身的更多不足正如《礼记学记》中讲到的“学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自强也。”学习能帮找到自省学习能帮我们自强我们应该抓住每次学习的机会通过不断的自省逐步地自信、自强起来。