如何处理学生的顶撞

第一篇：如何处理学生的顶撞

如何处理学生的顶撞

耿巷初中孙其

随着普及九年义务教育的全面实施，再也没有学生留级，开除学生的现象了，就是对学生的一些处分，学校和教育主管部门也是一而再，再而三的加以考虑，做好学生和家长的思想工作后才能加以实施。在这样的一个背景下，学校教育变得谨小慎微，唯恐出现什么差错，对于老师而言，可以说是既想马儿跑得快，又要马儿少吃草，好多教师在教育的方式方法上采用的是温和的方法，或者说是不得已而为之，能过一天是一天。对于家长来说，盼望自己的子女能够出人头地，生怕孩子受到一点委屈，追求个性，放任娇纵，殊不知，在这样的一个教育氛围中，有些孩子把一切都不放在眼里，对好多事情不在乎，做事不考虑后果。在这种情况下，新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。尊重学生的人格和尊严本来没错，但如果夸大宣传，真不知道这种尊重的背后会产生些什么？转变角色和身份也没有错误，就怕连教师的人格和尊严也得不到保障，不知道这种角色的转变是否有助于教育教学质量的提高？

可以说教学活动中学生顶撞教师是常见的现象，不仅现在有，就是过去也有，不过是现在这势头是愈演愈烈而已。不管你教师对现行的教育制度和教育体制再怎么不满，但有一点必须得明白：你是教师，你是成年人，而且是受过专门教育的教师，必须得懂得教育规律，具 １

有驾驭教育的主动权。当然，虽说学生和教师是平等的关系，但还是有一点“师徒”性质的关系，教师在受到学生顶撞后，往往考虑自己是教师，在面子和感情上说不过去，如果采取偏激的处理方法，就有可能引起师生矛盾甚至使矛盾激化，可以说一旦到了这种程度，最丢面子的是教师，以后从事教育教学活动时，心理始终存在阴影。那么，教师在遇到学生顶撞后怎样才能使自己既不失去面子，又使学生受到教育呢？不妨采用以下做法：

一、冷静对待，忌意气用事。发生顶撞事件时，教师首先要镇定，冷静，对待学生要因人制宜，因环境制宜，让学生先冷静下来，课后在办公室或其他场合对学生进行劝告，效果可能会好些。

二、找个借口，忌僵持不下。当学生在大庭广众之下顶撞教师，尴尬局面就要出现时，教师应迅速找个借口巧下台阶，不失为摆脱窘境的有效方法之一，不仅可以防止师生对峙局面的形成，而且也使学生对教师的豁达大度产生认同和感激，从而转化态度，认识自己的错误。

三、放下架子，忌居高临下。在发生顶撞时，忌居高临下的征服，凌厉肃杀的训斥，要主动与学生求“同”，让学生意识到教师的一腔热情，从而承认自己的错误。学生在顶撞老师时，一般都带有某种情绪，这时。教师要学会理性的分析，切忌认为自己是老师，不能“软”给学生。

四、以退为进，忌咄咄逼人。其实教师在与学生发生意外的撞击 ２

事件时，适当的示弱，也可能是一种良好的教育。教师适当表示对学生的某些想法的理解和肯定，会使学生觉得老师是通情达理的，从而转变自己的态度。

当然，对于一些经常在课堂上和老师对着干的学生，仅仅靠课堂上的随机处理是远远不够的，需要教师在课下做深入的调查，分析原因，适当的时候，要找家长来进行配合，切忌把他养成“害群之马”。在学校工作中，总会遇到学生顶撞的事情发生，而且出现的频率还比较高。任课教师自己没办法处理，就去找班主任，班主任也处理不了，就上报学校。学校对此也很无奈。有些问题，其实是师生双方都有过错的啊。

这就是一个教育机智的问题，需要教师有很高的教育艺术水平啊。

３

第二篇：如何处理顶撞师长的学生

如何处理顶撞师长的学生

安阳县永和乡一中李虎堂455112电话***

在中小学的现实生活中，经常会发生学生顶撞师长的现象，常常把老师们气的七窍生

烟，怒发冲冠，甩课本、踢凳子，嘴里还嘟囔着：“不可理喻，孺子不可教也。”

我是一个在教育一线工作了18年的教师，也曾有过很多次这样的遭遇，下面详叙几例，共同探讨一下其中的问题。案例一：附中九年级学生集体顶撞我。我在附中工作的第二年，任九年级一班的班主

任，当时班里有十几名男生是八年级全校有名的调皮生，升级后，经常迟到、旷课、上网，几经教育，不见效果。一天晚自习时间，我将这十几名学生叫到教室外的走廊里，与他们谈

话，教育他们不要贪玩，要认清时期，认真学习，迎接中招考试。谁知其中一个叫王凯的学

生竟然大声说道：“老师，我们讨厌你，你问一下班里的学生谁喜欢你？”其他学生一听也

跟着起哄：“我们都不喜欢你。”面临这种形势，老师们我该这么办？你一定会为我的尴尬处

境而不平吧。

案例二：瓦店一中学生孙某推门进来不打招呼。我在瓦店一中作副校长时教九年级一

个班语文课。一日上课时，学生孙某推门就进来了，既不打报告，也不和老师示意，径直向

自己的座位走去，我叫住了他，让他回去打报告，他不动，我走到他面前，说：“作为一个

学生，给正在上课的老师打招呼再进教室，这是对老师劳动的最起码的尊重。我再次建议你

回去打报告。”没想到，孙某竟然收拾物品向门外走去，并宣告不上学了，出了教室门，回

头说了一句：“我恶心你。”这一句谩骂，我想任何一个有尊严的人都是难以忍受的，我又该

怎么办呢？

案例三：永和一中学生冯某拒绝拾捡塑料瓶。2010年我到永和一中任校长时，一日看

到一个学生在教学楼下踢着一个塑料瓶呼啦哗啦的玩，我叫他捡起来，他急忙还嘴说道：“那

不是我扔的。”我说：“你先捡起来，是不是你扔的并不重要。”他还是不捡，仍然在大声的强调自己的理由。他的行为立即招来了很多学生围观。我说，你捡起来，到我办公室来。他

竟然说，我不去，有事在这儿说。面对这么多围观的学生，一个校长的命令学生竟敢拒绝执

行，你的威严何在？

各位同仁，想必你的同事或你自己也遇到过类似的事例吧，怎么办？我们是劈头盖脸的指责训骂他们一顿，还是忍气吞声不了了之呢？这都不可取。前者只能使矛盾进一步升级，后者使我们老师饱受了屈辱，我们应在两者之间寻求一种教育机智，解决问题。那么遇到类

似的问题应采取哪些步骤解决呢？

遇到这样的问题，作为教育者首先要制怒冷静，要有长辈之胸怀。如果你和一个学生

一般见识，如果你心胸狭隘，不能容忍学生的过错，那你和他们又有何不同呢？所以，当学

生在老师面前做出了错误的行为时，我们不能着急，不能上火，一定要制怒，要冷静，学生

此时正想看老师的洋相，结果你真的按着学生设计的圈套走了下去，学生有的是对付你的办

法，你必须反其道而行之，不按他的套路出牌，使他意想不到，他就无还手之力。当然这里

面更多的是对学生的包容与宽恕，学生会理解的，这将为我们下一步解决问题，奠定了基础。

其次要开动脑筋，讲究方法，挽回面子，留有余地。我们对学生的宽恕，并非纵容和

不要自己的脸面。我们要争取时间，积极开动脑筋，寻找对我们有利的方法，挽回自己的面

子。

再次要针对问题，教育学生，让其口服心服。处理这样的事件，我们最终要达到教育

学生的目的，所以我们还要根据事件的性质，教育学生，使其口服心服，明白道理，学会做

人做事。

最后要集中对其他学生进行教育。事情完了，我们还要利用一个典型事例，教育其他学生，做到以点带面，辐射全体。

下面我结合以上三个案例阐述我解决问题的方法。

在案例一中面对学生的中伤，我不紧不慢的说道：“你们不喜欢我，我想这只是暂时的，但是我喜欢你们，因此我要对你们负责，这也是我的职责。”学生们一听，不禁都低下了头，我知道这些孩子因为习惯了自由玩耍，一下子拢的紧紧地，他们当然不喜欢你了，但是我并不能因此而生气的不管他们呀。接下来我再次告诉他们，老师忍受你们的不满，还要管教你们，是你们遇上了我这样负责的老师，希望大家认真考虑，是你们自由的疯长，还是科学的成长？这将是你们一生很重要的选择。后来这些学生变得很听从教导，成绩迅猛提高。

案例二中学生孙某的谩骂确实让我有些着急，但是我还是稳住了自己，我想了想说道：“同学们，师徒如父子，我经常听到一些不懂事的孩子辱骂自己的爹娘，今天我不会和一个不懂事的孩子较劲的。”同学们一听，都哈哈大笑。我从笑声中听到了大家对我的理解，巧妙地、和谐地挽回了自己的面子，又教育了该生和其他学生。后来我和该生进行了深入的交流，使他认识到了自己的错误，以后无论在什么地方他都主动和我打招呼。

案例三中不听校长指令的冯某，使我意识到碰到了“硬头户”。此时赶来的张宝玲老师对他说：“校长让你到办公室去，是不想让这么多同学看笑话，是对你的保护，你想想，怎么办更好？”该生一听，同意了去办公室。到了办公室，我再次问他为何不愿到办公室来，他说怕老师打他，因为以前在小学时老师这样做过。我告诉他，老师批评学生一般不会在公众场合，这是为了保护学生的自尊。他听了气消了一半。接着我问他，为何捡起一个塑料瓶那么难，不是自己扔的就不能捡起来吗？他说：“以前在小学时有堆垃圾倒在了路上，老师问谁倒的。没人承认，我去撮了，结果老师就认为是我倒的，并严厉批评了我。”我知道，学生从那位小学老师那里得到了一个错误的指导信息。我对他讲，那个老师是错误的，但是你不能一叶遮目，不见森林，不能因此否认整个世界。你捡起一片垃圾，就树起一种品质。这个学生从我的教导中懂得了不少道理，后来我多次巡查寝室教室，发现他都能很守纪律。

面对激烈的师生矛盾，我们教师需要智慧，我们要用慢火淬炼一块块钢铁。

第三篇：学生顶撞老师如何应对

学生顶撞老师如何应对

心理学家认为:逆反心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反、产生一种与常态性质相反的逆向反应。就中职学生来说，有相当一部分学生存在心胸狭窄、患得患失、缺乏理想、情绪波动较大等心理问题。这些心理问题在日常表现为厌倦学习、头脑简单、语言粗俗、性情暴躁、喜怒无常、自控能力低等。这部分学生在比例上男生多于女生，最使老师感到“头疼”，他们时常同老师的帮助教育进行顶撞，与同学言语不和就动手打架，平常说话脏字不离口。面对这样一群学生，一般的批评和教育已经起不到教育的实际效果了，所以我认为对于这样的学生我们可以采取以下的方法:

1、加强尊重和自尊教育。

老师首先要尊重学生的人格和尊严，当老师的权威受到挑战时不以侮辱和挖苦学生人格的方式来达到泄愤的目的，要让学生充分意识到即使你犯了错误老师也是在一种充分尊重学生人格的基础上展开的批评和指导。既然老师尊重了学生，那么学生同样需要尊重老师，因为尊重是双方面的。当然，在强调学生尊重别人的同时，也要教育学生，需要有适度的自尊。适度的自尊心是保持心理平衡的基础。如果一个人过分强调自尊，那不是自尊，而是惟我独尊。个别中职生只顾及自己的“尊严”，不尊重别人的自尊心，一味认为自己神圣不可侵犯。要教育学生事事不要以自己为中心，应多想些别人，你尊重别人，别人才会尊重你。

2、交流为主，加强引导。

寻找机会与学生沟通、交换意见是解决顶撞问题最好的方法。正如心理学家所说的，师生间矛盾越来越多，很大一部分原因是现在的孩子更加关注自我了。这分两种情况来看:一是部分学生的善意顶撞，代表孩子们在寻求独立和主见，这是可以提倡的；另一种则是为所欲为的错误顶撞，这些孩子在家中被过于宠溺,家长事事都顺着他们，进入学校后，孩子不习惯学校的束缚，性格既固执又脆弱，稍微有一点冲突便容易激化。

要解决学生和教师之间的这一矛盾，最根本的方法还是沟通，消除双方的困惑。对于逆反心理强的学生，老师要避免在公开场合批评学生，采取课后谈心的方式，往往能起到事半功倍的效果。

3、自我批评，为人师表。

教师也要进行自我批评和反省，学生顶撞教师，虽然曲解了老师的良苦用心，也与我们的语言随意有关，所以我们在批评学生时还是要注意语言的，也要了解学生的性格，选择适合他们以及他们能接受的方式。尤其是一些老师，要求学生遵守的规则，自己没有首先遵守，这会让学生对老师的人格产生怀疑。“为人师表”是句至理名言，老师对学生的要求，首先自己得做到，这是让学生信服、尊重自己的前提。

4、用集体教育融化“冰山”。

教师要利用学生成长过程中的这段时间，利用我们学生还在学校里的关键期，利用我们的班级集体来对学生进行规则教育，进行法制教育，进行集体教育，这些教育都不是通过老师的教训和劝导可以奏效，因为，学生已经不再听从权威了，最好的途径，就是通过班集体和小组活动及其规则，来替代老师的权威，从而形成集体和规则的约束力，来促进学生个人品质以及团体素质的进步和成长，尤其是鼓励这些经常顶撞老师的学生参加和主持班级活动，承担或协助班主任老师进行班级管理和教学管理的活动，用集体荣誉感和责

任感，以及由此产生的成就感和成功的幸福感来融化学生心中的“冰山”。

总之，当我们的教师怒容以对顶撞的学生时，我们必须冷静下来思考，我们所面对的不是冷冰冰的机器，而是成长中活生生的人，他们的感情纯真热烈而又稚嫩脆弱。无论他们是如何的冲动和叛逆，只要教师对学生充满爱心，缩短与学生之间的感情距离，那么任何问题都会迎刃而解的。别忘了，给学生留一点余地，其实也是给自己，给教育留一点余地。

第四篇：学生顶撞老师检讨书

学生顶撞老师检讨书1

尊敬的老师：

今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然因为一点小事情骂了老师，老师那么辛苦教我，我不但没对老师好，还骂老师，造成了很坏的影响，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误。只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。

下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。

这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。

XXX

学生顶撞老师检讨书2

尊敬的老师：

您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇骂老师的检讨书给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效！

经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统！二，我年少无知。不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。

正所谓关键在思想，根本在觉悟，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：

第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。

第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀！

最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊！

此致！

学生顶撞老师检讨书3

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给你写下这份检讨书，以向你表示我对顶撞老师这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再犯的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候，你就已经三令五申，一再强调，全班同学，上课要认真听讲，不能做违反纪律的事。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

学生顶撞老师检讨书4

尊敬的班主任老师：

您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。

回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务。而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。

对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：非常抱歉，请原谅我的任性。

此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。

我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。

XXX

学生顶撞老师检讨书5

尊敬的老师：

在此我十分恳求地希望你原谅我辱骂、顶撞你的过错。经过深刻反省，我切实意识到辱骂、顶撞师长是多么不应该、不道德、不文明、不能饶恕的过错啊！

回顾本次错误，由于我性格叛逆，桀骜不驯，以及仗着自己家庭经济条件比较好就养成了自己傲慢、嚣张的坏品行。如今更是嚣张得辱骂、顶撞师长，我真是太不应该了。

此次错误之后，你严肃地批评了我，让我幡然醒悟。可以说，你的一番痛苦挽救了我这只迷途的羔羊，将我从悬崖边上拽了回来。倘若任由我这样的品行继续下午，后果将十分严重。我的父母常年在外经商，对我管教不够，老师的教导就是我精神最大的给养。

如今，我深刻意识到自身存在的错误与不足，我决心彻底悔悟，并且要尽我所能弥补对你的伤害：

第一，我必须就辱骂行为在全班同学面前对你做深刻道歉，并且我必须做出诚恳、严肃的行为保证，邀请全班同学监督。

第二，我要认真学习，以优异成绩回报老师的辛勤教育。

第三，我必须修身养性，调节内心急躁的性格，让自己心态变得平和，让个人变得成熟稳重起来。

最后，此次错误实在是不应该的。错误给我敲响了警钟，为人处世应该稳重、细心，不应该让自己这么鲁莽冲动。为此，我非常恳求地希望老师能够饶恕我，给我重新改正自我的机会。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

学生顶撞老师检讨书6

尊敬的班主任老师：

你好，向你递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。

回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。

对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。

此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。

我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

第五篇：有关学生顶撞老师检讨书

有关学生顶撞老师检讨书范文1

尊敬的老师：

您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇骂老师的检讨书给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效!

经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知。不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。

正所谓关键在思想，根本在觉悟，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：

第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。

第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀!

最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊!

此致!

有关学生顶撞老师检讨书范文2

尊敬的班主任老师：

您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。

回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务。而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。

对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：非常抱歉，请原谅我的任性。

此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。

我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。

XXX

有关学生顶撞老师检讨书范文3

尊敬的老师：

今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然因为一点小事情骂了老师，老师那么辛苦教我，我不但没对老师好，还骂老师，造成了很坏的影响，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误。只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。

下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。

这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。

XXX

有关学生顶撞老师检讨书范文4

尊敬的老师：

您好！

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在不明真相的情况下跟着起哄。甚至顶撞老师，我们作为学生就应该听从老师的教导，我们到学校就是来接受教育的。而我这次不但没有听从老师的教导。而且还顶撞老师。对老师相当的不尊敬。甚至用手指老师。这完全是素质低/观念差对老师严重不尊重的表现。更是给学校带来了负面影响给老师的管理工作带来了很大的麻烦。“木受绳则直，金就砺则利”所以国不可无法，家不可无规，校不可无纪。接受教育，遵规守纪是我们的义务。经过黄老师的循循善诱我感到很惭愧，很懊悔。我已经彻底的认识到我的错误。我希望老师可以原谅我的错误，我这次的真的诚心悔改。我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说"知错能改。善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。希望老师看到我从思想根源上忏悔自己错误，看出我对这个错误的深刻认识和改正错误的决心，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会发生类似的事情。通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误，犯了这样的错误的我觉得我真的对不起辛苦养育我的家长。辛勤教育我的老师，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师能够给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

姓名

日期

有关学生顶撞老师检讨书范文5

尊敬的老师：

您好！

向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。

回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。

对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。

此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。

我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。

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日期