第一篇：三年级音乐渗透法制教育教案
第四单元《健康歌》教案
授课教师禹静
教学目标：
１．能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
２．学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
３．能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。让学生初步了解《中华人民共和国体育法》和《全民健身条例》
探究过程：
一、导入：
二、学唱歌曲《健康歌》
1.教师可提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？学唱歌曲《健康歌》后，说自己的感受。
2.教师可提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？（二、学习歌曲《小小足球赛》
1.教师范唱歌曲《小小足球赛》
2.指导学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
3.学生跟着歌曲录音清唱两遍。
4.鼓励学生跟着音乐做律动表演
5.用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
三、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
1.例》的相关内容，使学生懂得锻炼身体的重要作用，能主动参与体育运动，知道国家有相关的法律。
2.自我评价：同学们这节课有什么收获？
四、课后反思
学生在玩中学唱歌曲，情绪高涨显得比较活跃，教师轻松完成了教学任务。学生还对《中华人民共和国体育法》和《全民健身条例》有了初步的了解，懂得锻炼身体的重要作用，能主动参与体育运动，知道国家有相关的法律。
三年级上册音乐渗透法制教育教案
授课内容：健康歌授课教师：禹静
第二篇：六年级上册渗透法制教育音乐教案
新课标小学六年级上册音乐《星空畅想．蓝天向我们召唤》学科渗透
法
制
教
育
教 学 设 计
（2011------2012学第一学期）
——二官小学
胡恩海
教学内容： 《蓝天向我们召唤》 教学目标：
1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。二声部要求要准确、协调
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《中华人民共和国科学技术进步法》第2条。教学重点：歌曲教学
教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律 教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。教学方法及手段：视听结合的方法教学 教 具：脚踏风琴、播放机。教学过程
一、新课导入：
1、复习歌曲：我爱银河。
第一乐段：可尝试用各种不同的方式演唱，如领唱、小组唱、男生唱等。
2、学唱歌曲{蓝天向我们召唤}
3、由学生朗读歌词，并请学生介绍神
五、神六。资料：神舟五号
发射时间：2003年10月15日9时整 飞行时间/圈数：21小时/14圈 搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗„„
10月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功。新华社记者赵建伟摄
神舟六号飞船转场至发射塔架。神州五号是单人，而神州六号是双人。多天飞行，这说明我国已经成功掌握了在人航天技术。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》第2条，《中华人民共和国科学技术进步法》第二条规定： 国家坚持科学发展观，实施科教兴国战略，实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针，构建国家创新体系，建设创新型国家。
5、学生朗读歌词，说一说感受，结合课本，说一说向航天英雄们学什么？
6、欣赏歌曲范唱录音。
7、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分的旋律节奏比较多样，其中四分休止、八分休止和顿音的使用使旋律更加生动。
8、学唱歌合唱部分的第一声步，初步学唱会后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理性。
9、学唱合唱部分的第二声部，学习的方法同第一声部。
10、两声部合唱。做到音准节奏基本准确。小结
第三篇：六年级上册渗透法制教育音乐教案
六年级上册渗透法制教育音乐教案
凯里十二中
欧晓梅
新课标小学六年级上册音乐《星空畅想．蓝天向我们召唤；法制教育；教学设计； 教学内容：；《蓝天向我们召唤》； 教学目标：；
1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲；
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲；
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌；
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗 新课标小学六年级上册音乐《星空畅想．蓝天向我们召唤》学科渗透法 制 教 育 教 学 设 计 教学内容：
《蓝天向我们召唤》 教学目标：
1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。二声部要求要准确、协调
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《中华人民共和国科学技术进步法》第2条。教学重点：歌曲教学
教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律 教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。教学方法及手段：视听结合的方法教学 教 具：脚踏风琴、播放机。教学过程
一、新课导入：
1、复习歌曲：我爱银河。
第一乐段：可尝试用各种不同的方式演唱，如领唱、小组唱、男生唱等。
2、学唱歌曲{蓝天向我们召唤}
3、由学生朗读歌词，并请学生介绍神
五、神六。资料：神舟五号
发射时间：2003年10月15日9时整 飞行时间/圈数：21小时/14圈
搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗?? 10月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功。新华社记者赵建伟摄 神舟六号飞船转场至发射塔架。神州五号是单人，而神州六号是双人。多天飞行，这说明我国已经成功掌握了在人航天技术。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》第2条，《中华人民共和国科学技术进步法》第二条规定： 国家坚持科学发展观，实施科教兴国战略，实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针，构建国家创新体系，建设创新型国家。
5、学生朗读歌词，说一说感受，结合课本，说一说向航天英雄们学什么？
6、欣赏歌曲范唱录音。
7、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分的旋律节奏比较多样，其中四分休止、八分休止和顿音的使用使旋律更加生动。
8、学唱歌合唱部分的第一声步，初步学唱会后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理性。
9、学唱合唱部分的第二声部，学习的方法同第一声部。
10、两声部合唱。做到音准节奏基本准确。
2014/10/23
第四篇：五年级上册渗透法制教育音乐教案
义务教育五年级音乐上册《三峡的孩子爱三峡》学科渗透法制教育
教 学 设 计
教师
孔庆琼
教学内容：
学习《三峡的孩子爱三峡》 教学目的：
1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国水法》第4条。教学重难点：
感受中国音乐的品种及其基本风格 教学流程：
一、导入：
首先我们来做一 个游戏：播放一 段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属
哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励
表扬。
二、引入新课：
1、由学生的回答引入：
师：我们的祖国是一 个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？
2、学生发言引入教学。
三、激情参与（视唱）：
1、播放歌曲。
2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。
（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。
（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。
四、学唱歌曲：
1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一 首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？
(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调
2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。
3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。
4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一 歌(1)完整视唱旋律。
(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌，(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。
(6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。
5、进行法制教育教学。
渗透《中华人民共和国水法》第4条，《中华人民共和国水法》第4条规定：开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。
2013年4月
第五篇：音乐学科教学渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育教案
音乐教案《健康歌》
[教学目标]
1、能投入地听赏《健康歌》，感受歌曲活泼、欢快的形象，能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
2、懂得养成健康生活习惯的好处，初步了解《中华人民共和国体育法》相关内容，认识到健康的重要性，产生主动参与体育锻炼的愿望。
[教学重点] 能投入地听赏《健康歌》，感受歌曲活泼、欢快的形象，能随《健康歌》的音乐边唱歌边律动。
[教学难点] 能随《健康歌》的音乐，有韵律地做即兴律动创编，产生主动参与体育锻炼的愿望，认识到健康的重要性；能结合教学内容，有机渗透《中华人民共和国体育法》。
[教学准备] 课件、电子琴、《中华人民共和国体育法》相关内容。[教材分析] 《健康歌》是一首生动活泼的台弯儿童歌曲，歌曲以爷爷和孙女一起晨练为情境，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳定如叙，以大量的同音重复进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。
[学情分析] 大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。三年级的活泼好动，争强好胜。他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新，小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，带来惊喜。三年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，尽可能给学生提供创新的空间，以培养他们从小养成善于思考、乐于创新的好习惯。[教学时间] 一课时 [教学过程]
一、导入
1、课堂礼仪，师生问好。
教师：同学们好，你们看我给大家带来什么啦？
2、教师展示奥运福娃形象，激发学生学习兴趣。
教师：对了，今天教室里来的这位新朋友就是大家喜爱的“奥运福娃”。福娃今天有一个新任务——带我们一起去寻找快乐和健康！看福娃给大家带来什么了？
二、听赏歌曲《健康歌》
1、带着问题，初听歌曲《健康歌》。教师：请同学们带着问题听歌曲。
提问：歌曲是什么情绪？速度是怎样的？（欢快的、活泼的、风趣的、有活力的；中速、中速稍快）
2、学生初听歌曲后回答问题。
3、带着问题，复听歌曲《健康歌》。
教师：请同学们再听歌曲，注意听歌中都唱了些什么？
4、学生复听歌曲后回答问题，教师相机出示课题“《健康歌》（欣赏）”。（学生回答所听到的歌词内容，不求完整，可以在后面的听赏环节继续熟悉）
教师：同学们知道了吧，今天，福娃就是来带领大家到音乐殿堂去感受、去寻找快乐和健康的。
5、再听歌曲《健康歌》，启发、引导学生感受歌曲旋律的特点——同音重复进行和七度大跳音程以及休止符，在塑造音乐形象所起到的作用。（歌曲的动感、活力的所在）
6、再听歌曲《健康歌》，启发、引导学生感受歌曲的转调与音乐形象的对比关系。（C调部分是爷爷唱的，降E调部分是孙女唱的；一个风趣、一个天真）
教师：福娃送给大家的一首欢快、风趣的《健康歌》，把我们带到了爷爷和孙女晨练的情境，带给我们快乐和愉悦。哪位同学知道，福娃想告诉我们一些什么道理吗？（要锻炼身体、要养成早睡早起的好习惯、要经常运动身体才会健康……）
7、教师相机出示并介绍《中华人民共和国体育法》相关内容，使学生懂得锻炼身体的重要作用，能主动参与体育运动。
教师：为了提高人们的身体素质，人人都有一个健康的身体，国家还制定了关于体育锻炼方面的法律，体育锻炼是一件多么重要的事情啊！
课件出示《中华人民共和国体育法》的相关条款： 《中华人民共和国体育法》
第二条 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。
第十七条 教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分，培养德、智、体等方面全面发展的人才。
三、实践与探索
1、出示并学唱教材中出现的歌曲片段。
（1）老师用稍慢的速度范唱歌谱，学生视谱听范唱。
（2）随琴，师生分句轻声学唱歌谱。提示学生注意同音重复时的节奏准确和七度音程大跳时的音准。
（3）随琴，学唱歌词。引导学生咬字清晰、准确，声音有一定的弹性，在此基础上，稍带一点说唱的感觉。
2、随着音乐做律动。
教师：小福娃告诉我们，要拥有健康，除了有良好的生活习惯之外，还需要多运动。让我们随着《健康歌》的音乐来一起做运动，好吗？
（1）学生随《健康歌》的音乐进行律动。提示学生的动作一定要有的韵律感，要与音乐的节拍吻合，感受歌曲跳荡的韵律，避免学生脱脑音乐的一切“乱动”（动作不宜多变，宜复复，可以一个乐句做一个动作）。
教师：随着音乐来做运动，是一件非常快乐的事情，让福娃来和我们一起运动吧！
（2）师生一起随《健康歌》的音乐边唱边律动。（可自行创编动作，也可角色扮演爷爷和孙女来进行律动的创编）
四、结束语
教师：随着音乐做动真是件快乐事！听，福娃有话要对大家说——“希望同学们多运动，养成良好的生活习惯。祝大家身体健康、学习进步！”福娃的祝福也是老师我的祝福，祝同学们身体健康，学习进步！
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