教导处工作总结2

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第一篇:教导处工作总结2

教导处教学工作总结

一学期以来,在县局和校领导的正确领导和关怀下,我们紧紧围绕教学这个中心工作,以提高教育教学质量为核心,以提升教师专业素质为关键,以课程改革为重心,以解决课堂教学问题为突破口,加大了教学过程的监控和管理力度,努力培养学生创新精神和实践能力,积极推动学校素质教育的可持续性发展,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期的工作做如下的小结。

一、优化教学过程管理,切实提高教学质量

优化教学过程管理,是全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要。

1、认真备课。开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材,认真研究学生,认真开展教学反思。教导处要求总结成功和失败的经验教训,以便今后改进提高。全体教师的教案均做到完整,教学目标明确,讲授内容具体,有重点难点分析,教学过程设计精心,有教学方法,有板书设计、作业布置和教具准备情况。

2、认真上课。

为提升我校教师的课堂教学能力,我们想方设法创造机会,努力引领教师在课堂教学上狠下功夫,提高其有效性。我们加强了教研组的建设,赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分,上课有明确的教学目的,课堂安排合理紧凑,能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中,全体教师重视学法指导和思维训练,培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下,我校的课堂教学进步明显。

3、认真布置与批改作业。

开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确,严格控制作业的量;努力提升作业的质;规范作业的书写;加强作业的评析。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。

4、认真辅导学生。

我校实行早读、晚读和晚自习辅导制度,学校要求任课教师认真分析学生学习情况,确定不同类型的辅导对象,认真制订切实可行的辅导计划,采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣,悉心指导学习方法,注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导,帮助他们树立自信心,改进学习方式,弥补知识缺漏,努力取得进步。开展了转化后进生,培养优秀生、特长生的活动,跟踪了解他们发展变化的情况,促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

5、认真进行考核与评定。

本学期我们在七八年级实行学科对抗赛,九年级实行“周周考”制度。教导处根据课程标准,并以教研室提出的考试精神为导向,积极参与教研室期末对有关年级的抽测,中考科目等学科教师能根据学科特点注重学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。及时正确地阅卷,认真做好试卷分析和讲评。我们把平时的考核和期末的考核相结合,形成了比较规范的管理制度。教导处每天都有不定时检查各班上课情况,周五抽取任一个年级,学生反馈教师上课情况。同时采用不同形式不定期的检查教师的教案,将教师互查互评和教导处抽查相结合,并填写检查表,及时反馈检查情况,敦促每一位教师

切实做好本职工作。期末组织开展了全面的教育教学常规检查,每位任课教师的教案、作业

批改和单元成绩表、听课记录等等相关的材料,检查结果与期末的考核相结合。

6、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。本学期,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。

(1)、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东

西,要及早抓。让学生养成良好的习惯。②、重视学生的积累。各科的学习,都离不开积累。

良好的积累习惯,是十分重要的,特别是毕业班,对所学知识有做系统积累。③、重视学生

知识学习后的巩固、变化训练、强化训练,最后总结出方法,规律。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消

化,自主总结,最终建立自己的知识架构。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。

(2)、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生

施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对

班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。

(3)、加强毕业班的毕业模拟考核。本学期九年级教师利用双休日对学生进行模拟测试,实行“周周考”制度。通过考试,查漏补缺,然后有针对性的进行毕业辅导复习,以提高毕

业班成绩。

二、积极开展教研活动,深化课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教

学的实践中,转变“教”和“学”的方式,坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

1、教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习为主,创造性地

开展工作,使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重

要阵地。

2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。本学期教导处组织了集体备课

公开课活动,取得了很好的效果。

3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上教研课,青年教师上汇报课,骨干教

师上示范课,高级教师上指导课,在此基础上,进行评课交流,共同研讨,及时改进,使同

伴互助落到实处。

4、加强校本教研。为使校本教研有足够时间取得更好的效果,规定单周二为业务学习

时间,单周四为教研时间,双周四为集体备课时间,做到专时专用,注重实效。

三、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校领导的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与

实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使

先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期,我们先后组织了新教师培训、班主

任培训、现代信息技术培训等多项培训活动,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与

学的方式的改变,谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会,组织多名教师到城关中学听课

学习,同时还在青年教师中开展业务竞赛,以提高年轻教师的整体素质。在此基础上,对于

校内的一些年轻教学骨干,学校更是为他们创造了展示自我的平台。这学期我校杨俊老师获

得古城片数学教学比赛一等奖,赵汝俏老师获得古城片化学教学比赛一等奖,肥东县化学教

学比赛二等奖。

四、积极开展课外活动

坚持以德育智,以艺启智,以体促智的指导思想,开展好三个“一”活动,认真落实音

乐、美术课程标准,抓好学校艺术工作,促进学生德、智、体全面发展。加强体育卫生工作。

切实上好体育课、健康课,坚持做好两操,促进学生身心健康发展;搞好各项体育活动,并

开展了体育达标运动会。本期我校实行每周一的升旗仪式,加强学生的爱国主义教育。我们

成立了留守儿童之家,做好留守儿童的心理辅导工作。成立了家长学校,请来专家给家长做

专题报告。我们组织学生参加多项活动,在古城片普法对抗赛中,我校获团体一等奖和多项

个人奖;在县中学生美术作品评比中,我校一人获得一等奖,多人获得二等奖和三等奖;在“我爱祖国蓝天”演讲比赛中,我校陈慧同学荣获一等奖,多人获得二等奖和三等奖。

本学期,在教育教学工作中取得了一些成绩,但同时我们清醒地看到还有许多问题值得

探讨。我们将更加努力,争取在以后的工作中取得更大的成绩。

教导处

2011年6月20日

第二篇:教导处工作总结2

苏州市盘新小学教导处工作计划

(2004——2005学年第一学期)

一学期即将接近尾声,回顾一学期的教育教学工作,颇有感触:忙而有序,杂而不乱。本学期我校以实施课堂教学基本功培训考核为抓手,进一步确立“质量是教育生命线”的教育教学理念,努力提高教师课堂教学水平,提高教学质量。

主要工作:

一、注重理论学习,力求理论与实践紧密结合。

1组织教师深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论,积极探索

实施与新课程标准相适应的新的教法和学法,开拓思路,改进教法,跟上时代的步伐。(主要通过阅读教育教学文章来更新观念)加强有关教育教学理论的学习研讨。利用教研活动时间,研究讨论课堂教学的得与失,集体备课,取长补短,交流积累成功经验。组织学习区课堂教学要求评价表的内容,指导教育教学。(主要通过教研活动来提高认识)

二、加大课改力度,努力提高教育教学水平。

1、课堂教学水平的提高则是教学工作的重中之重。本学期教学基本功考核便是课堂教学。因此,我校加大听课力度,鼓励教师上好课,有收获。每每行政听过课后,都跟教师交流听课意见,分析得失,使教师从中有所收获,教学水平的提高也就是在一次次中提高的。在教师的课堂教学中,我们发现,教师能注重知识能力、过程方法、情感价值的三维培养;知识与经验社会生活的融合;使学生从被动接受型到主动探索型学习。引导学生通过自我探索、相互协作从而发现问题,掌握知识。以学生的发展、能力的发展、探知能力的发展为目标。鼓励学生独立思考、自主探索、合作交流,培养学生的创新意识,使课堂真正成为培养学生素质发展的主阵地。本学期,吕晓琦、郭虹、欧阳湘在辅导区的汇课中,被评为辅导区学科带头人,欧阳湘在区数学评优课中获二等奖。12月15日,学校在一年级开展半日开放活动,邀请区教研室领导、兄弟学校的同行及家长参与,四位一年级的教师年轻、有活力,受到领导、家长的好评。张雁代表辅导区参加了区双语教学基本功比赛。

2、教学质量是学校的生命所在,为形成良好的学习氛围,提高学生的成绩,我校先后组织了期初、期中、期末的质量调研,成绩是重要,更重要的是通过自我检测,发现自己的不足,提高学习的自觉性,形成良性循环。在成绩面前,我们进行了质、量的分析,及时与教师交换了意见,提出可供参考的建议,有的放矢,提高成绩。

3、认真做好传、帮、带活动。本学期,我校根据教师、学科情况开展了师徒结对活动,以此鼓励教师间互学互助,相互探讨,相互促进,共同提高。

4、注重校本课程的开发与实践。综合实践是三年级新开设的一门课,为上好这门课,我校成立了综合实践教研组,定期开展教研活动:共同探讨课程的实施计划,交流如何备课,如何与信息技术相结合。为使综合实践课正常、有序地开展,教研组成员一方面自己摸索,一方面积极外出听课取经,形成学校特色。

5、为提高教师的业务水平,学校积极组织了校级的论文评选活动,为参加区政治思想教育年会做了充分的准备,鼓励教师动脑思考、动笔撰写教育教学方面的体会、感受、积累经验,体验成功。在选送的三篇参评的文中,郭虹的《用爱擦拭学生的心灵》获三等奖,学校获得组织奖,这是对我们工作的肯定,对我们的激励。目前学校有市级课题一个,本学期,在课题中期汇报后,总结经验,在全校范围开展口语交际,让每一个学生学会交际、善于交际。课题组成员正在扎扎实实地进行实施、探究,积极开展课题组、教研组活动。

6、本学期开学初,为使家长了解学校情况,了解学校有关规定,帮助学生养成良好的学习生活习惯,尽快适应小学的学习生活。在9月8日召开了新生家长会。为培养学生健康的心理,促进学生健康的成长,我校邀请区心理教育专家为家长作了一次心理教育讲座,家长参与率较高,效果好。

三、规范教学“六认真”的流程管理,提高教学质量。

教学“六认真”是教学质量的保证,本学期,我校将进一步规范学校教学六认真的管理机制,加强指导与检查工作。特别在课堂教学上,将加大听课力度,逐步提高教师课堂教学水平。

1、本学期,继续实行定期、随堂听课制。采用隔夜通知方法,每周两课。促使教师认真备好每一课,认真上好每一课,规定青年教师每学期听课不少于10节,其他教师不少于5节。校行政听课均超过30节,教导处对听过的课及时交换意见,在给予鼓励的同时也向他们提出建议,使得教师上一课也有所得。提供外出听课机会,提供展示自我的舞台,鼓励青年教师汲取他人之精华,提高自身课堂教学水平。

2、本学期检查语、数英作业本两次,检查各科的备课本两次。作文本一次,班主任手册两次,进行校质量调研三次。应该说,每一次的检查都是对教师的一次促进,发现的问题及时与教师见面,对教师而言,也是自我的提高。

12月份开展了一次学艺竞赛。语文:成语面面观、数学:计算123、英语:英汉互联网。

3、切实做好学习后进生的课后辅导和补差工作,争取不让一个学生掉队。对于学有余力的同学,尽量让他们有所提高,争取在区质量调研中有一起色。各学科在评价体系方面要严格按规范的操作程序开展工作,严格把好命题、监考、阅卷、分析关,以保证教学评价的客观性、科学性和严肃性。

新的一年即将来临,总结+思考=创新,愿2004年我校的教育教学工作再上台阶!

苏州市盘新小学教导处2005、1

第三篇:教导处工作总结2

教 导 处 工 作 总 结

(2013——2014学第二学期)

本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学校工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1.积极组织教师深入学习各科《课程标准》。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教研活动。

(1)积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听评课15节,从听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)努力开展教学研讨活动。教导处每周组织了一次有针对性的教学研讨活动,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:怎样组织课堂教学、怎样提高学生的作业质量等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,通过督促检查,学生的书写有了较大大改观。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

三、关注学生发展,提高学生综合素质。

诵读是学生语文素养的重要组成部分,我校自从开设“经典诵读”课以来,特别重视学生诵读能力的培养。正常开设诵读指导课程,以语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目,精心挑选一些课外经典美文,作为拓展性诵读内容,并且为每一位学生建立诵读记录卡。坚持每天早晨诵读,涵养性情;坚持每节语文课前两分钟开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学而时习之;晚上鼓励家庭亲子共读,在淡雅书香中共享天伦之乐。同时教导处和少先大队部适时举行丰富多彩的读书活动(如“经典美文”朗诵比赛),全校形成了浓厚的读书氛围。

为进一步培养学生的兴趣,挖掘学生的潜能,提供学生施展才华的机会,学校每天下午专门开设40分钟的一节课进行学生活动。学校共开设书法、舞蹈、武术、篮球、羽毛球、乒乓球6个兴趣小组,让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序,活动内容特长加特色。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长,学有所得。各类兴趣活动的开展,极大地丰富了广大师生的校园文化生活,为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使课改落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

第四篇:教导处工作总结2

教导处工作总结

“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。本学期,我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标,充分发挥教导处职能部门的作用,按照“正确领会,整体把握,分步实施、提高实效”的工作思路,以“一个中心,两个基本点”(以课程改革为中心,以课堂教学研究,教师队伍建设为基本点)为主要工作目标,切实增强改革意识、质量意识、服务意识,全面实施素质教育,加强师生管理,为全面提高教育教学质量,确保学校工作有序、高效地向前发展,我们作出了努力,现将一学期来的工作作简要总结,以便接受大家的检查,希望得到领导、老师们的指导和帮助。

一、增强改革意识

学校领导新的工作思路和管理模式,好似给我们原有的工作注入了新元素,增加了助推器。如何更好地实施新颖管理理念并且有序运作,这是我们首先思考的问题,于是我们在校行政的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口,统筹兼顾,使各项工作的组织和开展,既体现时代特征和教改潮流,又凸显学校的办学特色,还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本学期内除了抓好师生常规教育工作外,继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、放大年级组管理权限,加强年级组管理

(1)首先设立了年级组管委会,修订年级组职责,放大年级组管理权限,凡是年级组内重大决策由年级组管委会讨论解决。

(2)其次,以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级组内自行开展,既发挥了年级组的管理功能,又拓展了他们自主活动的空间,更丰富了教师和学生的学习生活。

(3)另外,我们健全年级组例会制度,虚心听取基层教师的反映,收集来自一线教师的建议和批评,每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题,并有针对性地提出整改措施。通过一学期来的具体实施,我们感到,这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展,更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

2、重新细化学科组职责,加强学科组建设 抓好学科组建设是提高课堂教学效率、提高教学质量的关键和保证。学科组的作用在学校学科教学中的位置早已被广大教师所认同,因此,本学期我们在学科组建设方面主要开展了以下几项工作:

(1)重新对学科组职责进行了进一步的细化,明确职责要求,在学校新的管理理念指导下,创造性地开展工作。

(2)实施了“三三制备课”,克服了多头备课现象,要求教师抓好自己的主教学科,腾出更多的精力用于学科质量的提高和学生文化素质的提高上。(3)加大集体备课的次数和质量(一学期不少于8次),但从目前检查情况来看,很多学科组都超过规定数量,最多的达到15次,且备课质量也较高,抓住了重点、难点,做到了重点突出,主次分明。真正做到了资源共享,较好地体现了教学思想共享、教学思路共享,解题策略共享。

(4)放大组内一堂好课研究范围,只要向全校教师公示上课内容,邀请并有其他学科组老师听课参加研究,该课则作为校内公开课,这样的教学活动使学校的研究氛围更浓、更稠,又使更多的教师了解相邻年级教材,熟悉邻近学科教学的特点,更利于教师全方位地把握教材,有的放矢地进行教学。

(5)加强学科组命题研究。结合我校实际传达区质量分析会议、毕业考试会议精神,使每位任课教师明确毕业考试命题方向、考试要求。搜集并下发给任课老师各种版本的教材与试卷,以拓宽教学命题思路。在此基础上,成立了命题研究小组。并建立命题资料库(有分类、有综合)。平时老师切实注重精讲精练,要根据目前考情,优化每节课练习设计,精心搜集、选择、编制练习题,组织学生练习。以此针对考情,有针对性地提高学生“积累运用题”“拓展开放题”“联系生活题”的解题能力

3、探索少儿培训班工作,提高活动质量

少儿培训班的开展,给学生的课余生活增添了鲜活的材料,丰富了学生周末的学习生活。要把这一活动搞出成绩、搞出特色,我们没有经验借鉴,只有边学边干,不断摸索操作样式、积累经验,因此,分管教导一方面加强研究探索,一方面对少儿培训班指导老师的加强培训,力求提高教师的培训技能,提高活动实效和质量,使学生在活动中培养素质、增长见识,发展特长,提高能力,不断进步。尤其是加强了成果的积累与展示,受到了家长的亲睐。

二、增强质量意识

教育教学质量是学校的生命,更是衡量一所学校办学水平高低的标准。我们面临上学期毕业考试的不良局面,如何提高毕业班教学质量和学校的整体教学质量,本学期着重从以下几方面开展工作:

1、加强理论学习,分析国内外教育现状,了解目前本地区教育的动态,进一步认识素质教育的真正内涵,对教师进行质量意识的教育。

2、加强听课调研力度。行政人员、年级组长、学科组长、教学能手新秀经常深入课堂听课。一方面是加强对教师的指导,另一方面对课堂教学进行质量检测,实施了“即时性课堂教学质量检测制度”,同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、加强教学质量监控

(1)对教师进行了教学常规“五认真”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施,要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。

(2)各年级均要打好基础,把好质量关。学科组加强了平时的单元调研和分析,教导处要结合期中和期末考试,加强质量的监控。全体教师积极备战,沉着应对小学毕业考试和期末进行的无锡市三、四、五年级教学质量调研。毕业班语文成绩达区平均以上,数学靠近了区平均,英语进入了区教研中心评价体系,六年级毕业生合格率稳步上升;三至五年级取得了中等以上水平;

一、二年级努力让每个学生在学业上人人过关。

(3)加强学生课外辅导。为全面提高学科质量,着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩,首先帮助其树立学习信心,其次有针对性地补上知识缺陷,真正提高补差效率;另一方面加强培优工作,拓展优等生的知识面,使他们的特长更特。这样,做到双管齐下,促使大面积提高了教学质量。

4、开展多形式的各类学科竞赛活动

为了进一步提高课堂教学效率,提高教学质量,教导处有目的、有计划地指导各学科组开展相应的学科竞赛活动。本学期相继组织进行了语文作文教学竞赛,师生现场作文竞赛,教师古诗文诵读验收等比赛。英语进行了三年级字母验收、六年级词汇验收等。通过竞赛有意识地调动了学生的积极性,培养了学生的竞争意识。

三、增强服务意识

教导处作为学校的重要职能部门,始终确立一种服务意识,为学校教育服务,为教师、学生服务,真正起到教导处服务、指导、研究、管理的功能。

(一)为教师的发展服务

1、做好教材培训工作

2、做好业务培训工作

(1)加强校本培训,提高教师的业务素质。本学期我们继续采取外聘和内请相结合的形式,请英语、数学等学科的专家、名师和外籍教师定期来校听课、指导、讲座,老师们切实走近了名师、靠近了专家。与他们的零距离接触,使我们的青年教师迅速成长,各类会课、研讨

活动频频传来捷报,提升了自己,也提升了学校知名度。

(2)督促新上岗教师认真参加区组织的“过三关”业务培训,让他们早日入门,尽早过关,快速成长。

(3)组织部分教师认真参加区青年班主任高级研修班的学习进修,让他们把理论与实践有效结合的成果在学校内发扬光大,引领广大班主任做好班主任工作,开创体现时代特色、学校特色、班级特色的班主任工作的新局面。

3、做好实地培训

(1)协调和合理安排相关年级、对应学科教师外出观摩学习和参加研讨活动,让教师走出校门开阔眼界,领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色。

(2)组织活动进行实地培训。本学期教导处共组织和承办区级活动1次、辅导区级教学研讨活动2次,少先队观摩活动2次,参与研讨执教的老师达30人之多,师生共参与全国、省、市、区、辅导区级各类比赛和评比20多项,获奖数超过200人次。通过一系列活动的开展,老师和学生得到了不同程度的提高,与其说是一种锻炼,倒不如说更是一种培训,这种培训最贴近教师,最贴近学生,并且是最为有效的非常实在的好方法。付出有了回报,服务有了收获,望着学校荣誉簿里丰硕的记录,我们教导处成员无不为之欢慰鼓舞,觉得最忙、最累也值得。

(二)为学生的成长服务

其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学生,为此,我们甘愿倾心做好服务工作。

1.加强学生管理,培养良好的行为习惯。

我们要加强学生的养成教育,规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规,另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课,上出效果来,要有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级组要重点抓好班风学风建设,主动地创造性地开展工作,特别就如何加强学生的养成教育,制订详细有效的措施,并加以实施,要做到:排查问题一项一项抓;明确职责一层一层抓;分出阶段一周一周抓。力争在一个月之内抓出效果,在原有基础上有新的突破。

2、开展各类活动,培养学生敢于竞争,勇于进取的精神。根据上级有关要求开展了“龙之志”网上读书活动,“民族精神代代传”教育活动,“争十星”活动,“心中有祖国,心中有他人”活动,“红领巾小事业----太湖水保营”活动,“爱我华庄”环抱活动,成效显著。忙忙碌碌一学期,过得非常充实,我们在摸索、在探究,不管收效如何,毕竟付出了许多,我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助,多一些鼓劲,少一份责备;多一点沟通,少一些距离;多一些理解,少一点埋怨,因为我们毕竟工作阅历还很浅薄,而且都是为了学校的工作,绝不夹带个人的恩怨。但是我们究竟做得如何,该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之处,检点工作中的过急行为,寻找工作中的失误原因,这些都是为了以后更好地工作,但我们可以自豪地说:教导处是一个具有整体战斗力的集体,我们有较强的凝聚力,有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神,任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好,更出色,我们将一如既往,秉承“求真务实、开拓创新”的准则,积极进取,为开创华小教育新局面不懈努力。

第五篇:教导处工作总结2

教导处教学工作总结

一学期以来,在县局和校领导的正确领导和关怀下,我们紧紧围绕教学这个中心工作,以提高教育教学质量为核心,以提升教师专业素质为关键,以课程改革为重心,以解决课堂教学问题为突破口,加大了教学过程的监控和管理力度,努力培养学生创新精神和实践能力,积极推动学校素质教育的可持续性发展,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期的工作做如下的小结。

一、优化教学过程管理,切实提高教学质量

优化教学过程管理,是全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要。

1、认真备课。开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材,认真研究学生,认真开展教学反思。教导处要求总结成功和失败的经验教训,以便今后改进提高。全体教师的教案均做到完整,教学目标明确,讲授内容具体,有重点难点分析,教学过程设计精心,有教学方法,有板书设计、作业布置和教具准备情况。

2、认真上课。

为提升我校教师的课堂教学能力,我们想方设法创造机会,努力引领教师在课堂教学上狠下功夫,提高其有效性。我们加强了教研组的建设,赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分,上课有明确的教学目的,课堂安排合理紧凑,能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中,全体教师重视学法指导和思维训练,培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下,我校的课堂教学进步明显。

3、认真布置与批改作业。

开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确,严格控制作业的量;努力提升作业的质;规范作业的书写;加强作业的评析。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。

4、认真辅导学生。

我校实行早读、晚读和晚自习辅导制度,学校要求任课教师认真分析学生学习情况,确定不同类型的辅导对象,认真制订切实可行的辅导计划,采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣,悉心指导学习方法,注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导,帮助他们树立自信心,改进学习方式,弥补知识缺漏,努力取得进步。开展了转化后进生,培养优秀生、特长生的活动,跟踪了解他们发展变化的情况,促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

5、认真进行考核与评定。

本学期我们在七八年级实行学科对抗赛,九年级实行“周周考”制度。教导处根据课程标准,并以教研室提出的考试精神为导向,积极参与教研室期末对有关年级的抽测,中考科目等学科教师能根据学科特点注重学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。及时正确地阅卷,认真做好试卷分析和讲评。我们把平时的考核和期末的考核相结合,形成了比较规范的管理制度。教导处每天都有不定时检查各班上课情况,周五抽取任一个年级,学生反馈教师上课情况。同时采用不同形式不定期的检查教师的教案,将教师互查互评和教导处抽查相结合,并填写检查表,及时反馈检查情况,敦促每一位教师切实做好本职工作。期末组织开展了全面的教育教学常规检查,每位任课教师的教案、作业批改和单元成绩表、听课记录等等相关的材料,检查结果与期末的考核相结合。

6、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。本学期,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。

(1)、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。让学生养成良好的习惯。②、重视学生的积累。各科的学习,都离不开积累。良好的积累习惯,是十分重要的,特别是毕业班,对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练,最后总结出方法,规律。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。

(2)、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。

(3)、加强毕业班的毕业模拟考核。本学期九年级教师利用双休日对学生进行模拟测试,实行“周周考”制度。通过考试,查漏补缺,然后有针对性的进行毕业辅导复习,以提高毕业班成绩。

二、积极开展教研活动,深化课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

1、教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习为主,创造性地开展工作,使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。本学期教导处组织了集体备课公开课活动,取得了很好的效果。

3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上教研课,青年教师上汇报课,骨干教师上示范课,高级教师上指导课,在此基础上,进行评课交流,共同研讨,及时改进,使同伴互助落到实处。

4、加强校本教研。为使校本教研有足够时间取得更好的效果,规定单周二为业务学习时间,单周四为教研时间,双周四为集体备课时间,做到专时专用,注重实效。

三、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校领导的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期,我们先后组织了新教师培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与学的方式的改变,谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会,组织多名教师到城关中学听课学习,同时还在青年教师中开展业务竞赛,以提高年轻教师的整体素质。在此基础上,对于校内的一些年轻教学骨干,学校更是为他们创造了展示自我的平台。这学期我校杨俊老师获得古城片数学教学比赛一等奖,赵汝俏老师获得古城片化学教学比赛一等奖,肥东县化学教学比赛二等奖。

四、积极开展课外活动

坚持以德育智,以艺启智,以体促智的指导思想,开展好三个“一”活动,认真落实音乐、美术课程标准,抓好学校艺术工作,促进学生德、智、体全面发展。加强体育卫生工作。切实上好体育课、健康课,坚持做好两操,促进学生身心健康发展;搞好各项体育活动,并开展了体育达标运动会。本期我校实行每周一的升旗仪式,加强学生的爱国主义教育。我们成立了留守儿童之家,做好留守儿童的心理辅导工作。成立了家长学校,请来专家给家长做专题报告。我们组织学生参加多项活动,在古城片普法对抗赛中,我校获团体一等奖和多项个人奖;在县中学生美术作品评比中,我校一人获得一等奖,多人获得二等奖和三等奖;在“我爱祖国蓝天”演讲比赛中,我校陈慧同学荣获一等奖,多人获得二等奖和三等奖。

本学期,在教育教学工作中取得了一些成绩,但同时我们清醒地看到还有许多问题值得探讨。我们将更加努力,争取在以后的工作中取得更大的成绩。

教导处 2011年6月20日

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