学校讲课制度（精选五篇）

第一篇：学校讲课制度

学校讲课制度

1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。

2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。

3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。

4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。

5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。

6、教师板书工整，不潦草。

7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。

8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。

9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。

10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。

11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。

12、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。

13、学部领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课，组织赛课，评选优秀课，并给予表彰、奖励。

第二篇：帘子布领导讲课制度

神马帘子布发展公司领导干部讲课制度

第一条 为了贯彻落实《中平能化集团教育培训管理办法》，充分发挥公司党政领导干部的作用，带动和促进学风建设，进一步提高干部教育培训的针对性和实效性，制定本制度。

第二条 党政领导干部要高度重视授课工作，纳入日程，要把教育培养干部作为自身履行岗位职责的一项重要内容，把为干部授课作为带头加强学风建设、推进干部学习的一项重要举措。

第三条 授课内容要围绕政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等方面进行，有针对性地提高干部解决实际问题的能力。

第四条 党政领导干部每年授课时间不得少于20课时。

第五条 党政领导干部要注重学习，勤于思考，充分发挥经验丰富、思路开阔、驾驭全局能力强等优势，结合实际，认真讲授，切实提高授课的质量和效果。

第六条 党政领导干部授课，可以采取专题会议、座谈交流等形式，也可以利用安全例会、经营分析会进行。授课时要注意与学员进行互动，要把授课过程变成了解情况、研究问题、互相借鉴、共同提高的过程；变成统一思想、凝聚人心、推动工作、破解发展难题的过程。

第七条 各职能部门、生产厂要将党政领导干部确定的授课题目，分散讨论搜集汇总成第一手资料，和党政领导干部面对面商讨充实授课的内容。

第八条 党群工作部要定期不定期地深入基层，对党政领导干部授课情况进行督导检查，通过参与听课、座谈、调阅授课记录等形式，促进党政领导干部授课工作扎实深入开展。

第九条 党群工作部要把党政领导干部授课工作作为年终考核的一项内容，并与领导干部的述学、评学、考学结合起来，对授课质量好、授课次数比较多的领导干部给予表彰奖励。

第十条 公司党群工作部要建立授课档案，详细记录党政领导干部的授课班次、授课内容和次数、评价效果等情况。

第十一条 本制度由党群工作部负责解释。

第十二条 本制度自下发之日起施行。

第三篇：讲课与作业批改制度

讲课制度

1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。

2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。

3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。

4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯；不接电话；不抽烟；不随便离开教室。

5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。

6、教师板书工整，不潦草。

7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。

8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。

9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。

10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。

11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。

12、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。

13、学部领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率。

**实验中学

作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上至少应给予三分之一的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主，精选作业（复习课除外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不事前辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要确保练习的时间不少于15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。

4、按时批改。一般情况，第二天必须改完，力求高效；作文要力争在作后四天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。

5、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

6、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

7、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

8、作业批改的基本数量

【详见各学部原有的作业量规定】

**实验中学

第四篇：学校法制报告会讲课提纲

学校法制报告会讲课提纲(1)

学校法制报告会讲课提纲(1)学习法律知识，提高法制意识，自觉遵守法律 在××××技校法制报告会上的讲课提纲 老师、同学们，大家好!今天我来给同学们讲授一些通常的法律知识，以便同学 们在今后学习和生活中有所作用。

我们知道，我们所处的时 代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新 鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是 否能分辨得清楚?你们是否想过你们日常的一言一行都必须 受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯 了法律就必定受到法律的惩罚。

一、违法与犯罪的概念 违法。

违法是指公民、法人或其他社会组织违反进行法 律、法规，因而造成危害社会的有过错的行为。

违法行为纷繁复杂，表现形式多种多样，但归纳起来主 要有三类：一是行政违法，二是民事违法，三是经济违法。

行政违法是违反现行的行政法律、法规的行为。

例如：打架 斗殴违反治安管理处罚法，走私贩私违反海关法，不经批准 擅自进行集会、游行、示威违反集会游行示威法，借钱不还 违反民法，制造销售假冒伪劣商品违

反消费者权益保护法，结婚不依法进行婚姻登记违反婚姻法，不按约履行经济合同 义务违反经济合同法，偷税漏税违反税收法，采取非法手段

恶意损害竞争对手的利益违反不正当竞争法等。

依照我国法 律、法规的规定，违法人应当对自己的违法行为承担责任，就应受到相应的法律处罚和制裁。

犯罪的概念。

什么行为是犯罪的行为呢?要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。

我国刑法等十三条规定： 一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民 民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人 所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都 是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。

但，是 违法。

犯罪具有三个方面的基本特征：犯罪是一种危害社会的 行为，即犯罪具有社会危害性犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。

今天在坐的都是学生，也就是说你 们都是青少年，青

少年犯罪，是青少年危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。

值得注意的是，对青少年犯罪，我国《刑法》第 17 条 做了年龄及犯罪行为种类上的限制。

《刑法》第 17 条第 1 款 规定： “已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是 凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行

为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发 的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应 当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

《刑法》第 17 条第 2 款规定： “已满十四周岁不满十六 周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

”这样规 定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满 十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄 尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全 识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围 应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪 都负刑事责任，因此，我国刑法规定“已满十四周岁，不满 十六周岁的人只有犯以上规定

的八种犯罪，才负刑事责任”。

由此可见，法律对青少年加以保护的同时，也给予了一定的 惩罚。

那么有些同学会说，我险在还不到十四周岁呢，在这里 我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究 刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治 安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。

同时我认 为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里 之堤，溃于蚁穴。

如从小养成了各种不良习性的话，以后要

改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定 自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。

二、在青少年中常见的违法犯罪案例及其处罚。

在这里，我给同学们举几个真实的案例：说明青少年由 于不知道用法律来规范自己的行为、不懂无违法犯罪概念而 酿成大错的真实案例：

1、投毒致人死亡案。

一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自己买来 未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一 小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学 生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。

这起案件侦破后，该 投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学 生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后 悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重 伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。

后该 同学被判处有期徒刑十年。

2、敲诈勒索案。

这也是近年发生的案件，被告人刘某 年仅 15 周岁，原是某中学的学生，在一次偶然的情况下进 网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一 直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢，他想 到了向同学下手敲钱，一天，他在某中学操场玩时，看见同 学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以

前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多 社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身 上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那 骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方 某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上 到公安机关报案，并配合公安人员

将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道： “我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后被判处有期徒刑二年 六个月。

3、抢劫、抢夺案。

这是发生在前年夏天的案例：杜某 十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好，在他小学毕业就 要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的 李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多： 李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡 慕李某，于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，李某 口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说： “我们现在没钱 玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认 为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母 上班、同学一人在家之时，闯入同学家实施抢劫，同时还将

该同学打成重伤。

公安机关很快就破了案，将李某和杜某等 人抓获归案。

到了 9 月 1 号，杜某坐在牢房里悔恨交加，他 痛哭道： “今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔 呀。

”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

刑法 263 条规定：以暴力、威胁或者其他方法抢劫公

私 财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;有入户 抢劫的;在公共交通工具上抢劫的;多次抢劫或抢劫数额巨 大的;抢劫银行或其他金融机构的;抢劫致人重伤、死亡的;持枪抢劫的;冒充军警抢劫的;抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处 罚金或者没收财产。

抢夺公私财物处三年以或三年以上十年 以下有期徒刑。

数额巨大的处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑。

4、同学之间因琐事互相殴斗造成伤害、死亡案。

由于 青少年，年轻气盛，自我控制、自我约束、自我管理能力比 较弱，常常会因为一些琐碎小事发生矛盾和冲突，以致引发 打架斗殴事件。

一旦动起手来，往往都会失去理智，双方都 会造成各种不同程度的伤害。

轻则鼻青脸肿，软组织损伤，饱受皮肉之苦;重则皮开肉绽，伤筋断骨，造成终身残废;甚 至伤及重要脏器，流血过多致人死亡。

近年来公安机关接报 的侵害中小学上人身安全的恶性案件中，因学生之间矛盾冲

突引发的致人伤亡案件所占比例较高。

第五篇：学校交通安全讲课教案

三川初中交通安全讲课教案

2015年4月6日星期一

课 题 生命在你手中

——道路交通安全教育主题班会

教学目的

1、通过看新闻图片、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。

3、通过交通安全知识有奖竟答等互动，激发学生的学习兴趣。

教学重点 重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学难点 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识

教学方法 讲述、演示、讨论法 教具 制作多媒体课件（有关交通安全方面的知识）布置作业 联系实际写一篇认识体会 教 学 过 程 和 时 间 分 配

项目 复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂讨论 小结 教育内容

题目：生命在你手中—— 道路交通安全教育主题班会

一、课题导入（6分钟）

1、教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

二、讲授新课（24分钟）

（一）严峻的交通安全形势及事故原因分析

汽车的问世，给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展，社会拥有汽车量也越来越大，人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生，车祸也降临了人间，从第一辆汽车问世开始（1886年1月29日），到现在是119年，全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下，相当于第二次世界大战死亡人数的2倍，现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿，交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。

交通事故的发生，它不分富人与穷人，名人与平民，男人与女人，老人与小孩，只要你在公路上参与交通活动，就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生：1906年5月30日，法国著名科学家居里夫人的丈夫、著名物理学家皮埃尔.居里在大街上行走时，被一辆超速行驶的军车撞死；1927年9月14日，美国著名舞蹈家邓肯与朋友外出时，身上的围巾被一辆疾驶的汽车刮住，她被卷到轮下，倒在血泊之中；1949年8月16日，美国享誉世界的著名小说《飘》的作者玛格丽特.米切尔在公路上被一辆高速驶入逆行道上的摩托车撞死；1997年英国皇妃戴安娜夫妇双双死于车祸。八十年代，东海舰队副司令员在我市小越地段死于交通事故。

我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字：我国汽车保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人数却占全世界的15%左右；从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人，整整翻了一番；上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家！

五大原因导致交通事故频发：一是一些人交通安全意识和法制观念比较淡漠，交通违法现象比较普遍。二是道路交通工具构成复杂，车辆、驾驶人增加快。以我市为例，截至2004年12月底，我市共有机动车驾驶人87410名，其中汽车驾驶人41231名；共有各类机动车辆101124辆，其中汽车19579辆，县管车辆81545辆。三是公路安全设施相对滞后，一些险路、危桥长期得不到有效治理，容易诱发道路交通事故。四是道路运输企业多、小、散、弱，一些企业不能正确处理安全与经济效益的关系，不重视安全生产。五是一些地方和单位对道路交通安全工作不重视，措施不落实。

对学生来说，导致车祸事故发生的最大原因是：中小学生反应能力、判断能力和自我保护能力差，缺乏应有的交通安全常识，不清楚交通信号的含义和机动车辆的特性，对交通环境、交通危险认知水平低，尤其是小学生，喜欢在公路上嬉戏打闹、突然猛跑，极易导致交通事故。

交通事故给社会带来了沉重的负担，给人民群众带来了巨大的生命、财产损失和残忍的心理伤害。一人死亡意味着一个家庭幸福的失落，10万死亡数字的背后，是10万个家庭失去了幸福生活。据2006年全省残疾人协会的报告，现在的残疾家庭有60％是由交通事故造成的。一个残疾人家庭要牵连很多社会资源，出现交通事故前，这个家庭无疑很欢乐的，出现了交通事故后，就出现了无法抹去的阴影。

没有任何事情比保障人的生命安全更为重要。10万人的生命代价应该唤醒各个环节，尽一切可能为交通安全提供保障。对我们交通参与者来说，就是要把道路交通安全法律法规作为生命的保护神，珍视自己的生命，减少和杜绝交通违法行为，消除事故隐患。

（二）我国道路的车道划分、通行原则和路权

我国道路的车道分为：机动车道、非机动车道、行人道三类。《道路交通安全法》第四章（道路通行规定）部分条款：

第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条 根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机车、行人实行分道通行。没有分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十八条 车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上应当在确保安全、畅通的原则下通行。

这就引伸了一个问题，那就是路权。什么是路权呢？

路权是指交通参与者根据交通法规的规定，在一定的空间和时间内使用道路，进行交通活动的权利。

路权可分为上路行驶权、通行权、先行权、占用权。路权的总原则是路权法定原则，即无论是上路行驶、通行、先行、占用均由法规确定。

上路行驶权是指上路行驶的车辆及其驾驶人，必须符合交通法规规定的条件，才有权上路行驶。如车辆必须领取号牌、驾驶机动车辆的人必须持有机动车驾驶证等，这是上道路行驶的先决条件。

通行权是指交通参与者，根据交通法规的规定，在道路某一空间范围内进行交通活动的权利。例如：机动车在机动车道行驶，即在机动车道这一空间范围内享有通行的权利，非机动车在非机动车道内行驶，行人在人行道上行走，都享有权利。其他交通参与者不得侵犯，否则就是侵权行为。

先行权是指交通参与者根据交通法规的规定所享有的优先使用道路的权利。先与后是时间概念，所以先行权又称时间路权，多用在车辆与车辆、车辆与行人发生交叉时，由法规规定谁先谁后。如：在路段上，行人在人行横道上享有先行权，车辆必须让行人先行。

占用权是指占用道路时，须经公安交通管理部门批准，取得占用的权利。不经批准是不得占用的。

路权原则在交通管理实践中得到了广泛的应用，特别是在处理交通事故时，凡违反路权的，均应负有责任。

（三）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 ●安全乘车

1、乘坐车辆的选择。乘坐车辆首先要选择车况良好，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连养路费、保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

2、乘车途中的安全。乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。（案例1）●安全骑车

1、骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道一是违反法律，二是违反了路权。既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。例如：中间有一条黄色单实线，两边各有一条白色虚线的道路（这种路在我们上虞很普遍），中间是供机动车通行的我们称它为机动车道；白色虚线的右侧这个道是一个机、非混合车道，它既是走慢速机动车的，又是供三轮车、自行车（电动）和行人走的非机动车道，它的排列顺序为慢速机动车、三轮车、自行车（电动）和行人。路权划分：“行人的路权在道路右侧边线1米范围，自行车的路权在道路右侧边线1.5米内行驶，三轮车路权在道路右侧边线2.2米内行驶，慢速机动车在2.2米外范围行驶”。所以我们说：在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。（案例2）

5、要注意车辆的安全有序停放。车辆在公共场所停放应选择不影响他人进出、不影响市容貌、不易被小偷作案的地方，并尽可能使车辆停放有序、间隔相等、排列整齐；车辆在校园内停放，应按照学校指定的地点停放。

6、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。

7、无证不动他人机动车。这里特别要提醒的是高中、初中学生，千万不要认为自己个子已像大人了，就随便动用他人机动车，要记住，无证驾驶是严重交通违法行为（根据《道路交通安全法》规定处二百元以上二千元以下罚款，可以并处十五日以下拘留），出了事故后果更加严重，会后悔莫及。

●安全走路

1、分道行走，自觉靠右。《道路交通安全法》第三十五条、第三十六条规定（见前）。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。（案例3）

三、集体讨论（分组讨论、抢答）（10分钟）交通安全知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行走时怎样注意交通安全？

6、骑自行车要怎 样注意交通安全？

7、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（课件亮出答案）＊行走时怎样注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

＊骑自行车要怎 样注意交通安全？ 要在非机动车道上靠右边行驶。„„

老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中专生形象，讲文明，懂礼貌.四、总结（5分钟）

交通安全警句朗读：中职生，上学校，会骑车，会走路，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

五、布置作业（联系实际写一篇认识体会）