2013年阳江市中小学教师职务培训学习心得[优秀范文五篇]

第一篇：2013年阳江市中小学教师职务培训学习心得

2013年阳江市中小学教师职务培训学习心得

今年本人学习了2013年阳江市中小学教师职务培训学习了师德教育，教师发展和初中英语三大模块。这三个模块包含了《教师职业道德的新认识》，《教师道德能力的重建》，《教师的幸福感》，《师德的魅力，师德案例(微课)》，《教师生涯规划与发展策略》，《适合教师的科研方法与模式》，《教师教研能力的提升策略》，《教师自我管理能力》，《有效教研案例(微课)》，《有效实施课堂教学》，《知识教学》。

通过本次中小学教师职务培训的学习，本人作为一名人民教师觉得在教学上受益良多。

一，教研能力得到了提高。这次的培训，给我最大的感触就是，在新时代新形势下，我们教师要适应社会的发展，跟上潮流的步伐，就要不继学习，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。新课程改革的不断深入，作为教师，我们除了在教育教学工作上要努力做好之外，更要参与各项教育教研活动，不断提升自己的教育科研能力。换句话说，要不断学习专业知识，这一点是非常重要的，因此要不断的给自己充电，努力学习专业知识，提高自己的专业技能。坚持继续教育的学习，养成终身学习的理念。

二，善于转变教育观念，准确把握教师角色。我们都知道学生是学习的主人。而教师则是学习的引导者、组织者和合作者。尊重、关

心学生，建立和谐的师生关系，是教师应该培养成的教育观念。在实践中，教师应该调动学生学习积极性，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的英语知识与技能和方法。教师要尊重学生的差异，注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。教师要在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态。只有我们对学生尊重、关心，才会让学生对我们产生好感，才会温暖着每一个同学的心灵，师生关系就会越来越和谐了。

第二篇：2014年阳江市教师职务培训研修心得

2014年阳江市中小学教师职务培训

研修心得

阳西县XX中学 XXX

在2014年暑假的一段时间里，我非常有幸地参加了阳江市教师培训中心组织的2014年教师职务培训学习。经过培训，我系统学习了媒体与学习，视觉、音频和视频媒体在教学中的应用，数字化学习环境与媒体，媒体和资源在教学中的应用等方面的知识。通过这次学习，我收获很多，感想很深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发，我也更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，更加坚定不移地热爱自己的教学事业。

(一）学会反思与分享，共同提高教育教学水平。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多媒体、资源在教育教学中的应用知识与技能。不但要学，还要学出成绩来。我们通过主动学习课程视频和文本资料，主动接受专家的指导，主动做出自己的评价，在这一过程中还主动与同行交流等等。同时我们也从中学会很多与人流的方法。比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也

让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和反思与分享之后我们还要学会主动总结，这个过程也是非常重要的。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、分享，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么我们在工作中起来就能够共同提高教育教学水平。

（二）专业引领，给我们指明了改进的方向。华南师范大学网络教育学院穆肃等多位专家的精彩讲解给我留下了很深的印象，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一个专家的报告都能让我感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，我感到自己的责任重大，知识贫乏。这次培训安排了很多堂精彩课堂观摩，虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。这次研修跟以往相比，任务安排比以前更加科学，更加人性化。可以说，我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气，是促进教师自我提高的一个绝佳机会。

总之，这次培训使我受益匪浅，我非常感谢阳江市教师培训中心给我们提供了这次学习的平台，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到今后的教育教学工作中，为教育事业做出应有的贡献。

第三篇：教师职务培训学习心得

职务培训心得

本次职务培训，使我有幸听了那么多个优秀老师的讲座，既节省时间又能学到东西，实在受益非浅。我的主要体会有以下几点：

1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂。

视频中，教授通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，所以教师职业道德与能力培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。进一步学习了《标准》的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。

2、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强 “教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。以往总觉得课题是那些研究生和高级教师去做的事情，与我这些刚出来工作不久，学术水平不高的教师关系不大。但我发现原来根据我的平时的努力积累，还是可以做出好研究的，令我对成为学术型教师充满信心和充足的的动力。

3、做个心理健康的好教师

教师教师育人，要有健康的心态才能教育处健康心态的学生。态度决定一切，虽然之前对教师也存在倦怠，但我通过学习慢慢学会了如何去调节心态，克服倦怠心理，积极投入到教学中去。一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如果教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，孩子们也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进了学生健康心理的形成。

4、积极推动课程改革，走课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都积极参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根•开花•结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族。

5、以德育人，以心护人。

陈纪英教授说，现在的教育不单以人为本，更要以心为本。以德育人，以心护人。我们要研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，这是每一位教师、特别是班主任的本分与天职。从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。作为一种教育理念的心理健康教育，要求学校所有教育工作者特别是班主任必须按照心理健康教育的理念调整自己的工作方式和工作态度。人的心理活动无时无刻不与生命同在。人的“心理活动”不仅有规律可循，而且有无尽的发展。最基本的，不管是心理健康教育还是德育，我觉得可以从快乐做起。快乐是一种美德。将快乐传递，让学生喜欢班级，由班主任开始。当我们视学生为天使，我们就生活在天堂，这取决于我们的心态。我们应该常带微笑。毕竟，微笑是一种力量，微笑是超越国家、种族的最美好的语言。我们身上有多少微笑，学生身上、心中就有多少阳光。用微笑的力量感染学生，一个微笑是自己的，两个微笑是我们的，n个微笑是大家的。做到脸笑——心笑，心笑——脸笑。用笑容来鼓励学生，让好心情充满每一天，让学生在快乐中学习、生活。打开心扉，进行更多交流。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

整个培训的过程中，让我最有感触的是陈纪英教授的四句话：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作为才有地位，有实力才有魅力”。这四句话我将铭刻于心，一生受用。

第四篇：教师职务培训学习心得

教师职务培训学习心得

我非常有幸地参加了2013年云浮市教师职务培训学习，在培训学习中，聆听了许多专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一个专家的报告都能让我感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，我感到自己的责任重大，知识贫乏，通过这次学习，我收获很多，感想很深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发，我也更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。

(一）终身学习，提高教科研水平。

我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。不但要学，还要学出成绩来，多思考，把所见所想写下来，争取多发文章。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

（二）要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）提升个人魅力。

作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

（四）做个心理健康的好教师

教师教师育人，要有健康的心态才能教育处健康心态的学生。态度决定一切，虽然之前对教师也存在倦怠，但我通过学习慢慢学会了如何去调节心态，克服倦怠心理，积极投入到教学中去。一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如果教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，孩子们也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进了学生健康心理的形成。

总之，此次培训采用网络培训，不但培训手段新颖，而且灵活多样，更重要的，是可以自由掌握时间，灵活弹性的进行学习培训。给我们教师创造了在新课程教学中探讨交流的机会，让我们可以向更多优秀老师学习，受益良多

第五篇：2013年阳江市中小学教师网络职务培训模块一作业(师德教育)

一、作业题目（任选一题）

1、请从课件中提到的五个方面任选其一，结合自身实际谈谈如何提高教师幸福感。

2、在现实教学管理工作中，我们应如何做到对学生“严慈相济”？

3、如何理解教师职业道德规范是一个发展的范畴。

4、教师的形象塑造应从哪些方面入手？

5、教师理解学生表现在哪些方面？

二、作业要求

1.字数要求不少于500字。

2.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。

三、答题内容

4、教师的形象塑造应从哪些方面入手？

答：我认为应该从四个方面入手。①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。

教师的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教师都应该严于律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成为具有高尚道德的典范，建立起高标准的威信。

一、以身作则，严于律己。这是教师顺利进行教书育人的必要条件，教师要更好的教书育人，就必须努力在学生中间建立起自己的威信。陶行知先生一生光明磊落、公私分明、廉洁自律。他认为衡量一个人的人格高下，首先要看他廉洁自律的程度如何，作为新世纪的物理骨干教师，应当以陶为师，努力克服拜金主义、享乐主义和个人主义倾向，力求做到廉洁奉公、自尊自重、自警自律。不为私利而诱，不为金钱所毁。

二、以身立教，为人师表。在教育教学过程中，教师不是单纯的知识传授者，而是作为完整的人出现在学生面前起导师作用。陶行知先生奉行的格言是“爱满天下”、“为了苦孩，甘为骆驼，于人有益，牛马也做”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、把“整个身心献给乡村人民和儿童。”他非常反对体罚学生，他曾愤怒地警告说:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。作为新世纪的教师，也应该像陶行知先生那样，不但要关心学生的饮食起居，更要尊重学生的人格，尊重学生的差异，平等地对待每一个学生，以致达到“爱优秀生是人”，“爱后进生是神”的境界。

综上所述，教师是一个特殊的职业，是人与人的交流、心对心的陶冶，是用风格培育风格、用灵魂塑造灵魂，是以智慧之火引燃智慧之火。教育是一项激动人心的事业，它为每一位教师提供了实现理想，激发智慧的宏大舞台。作为新世纪的教师必须努力提升自己的人格魅力，不断提高自己的教师的形象，构建起课堂教学的大磁场，才能在教育教学这所神圣殿堂里自由驰骋、挥洒自如。