阳江市教师补修继续教育学时培训学习心得

第一篇：阳江市教师补修继续教育学时培训学习心得

阳江市教师补修继续教育学时培训学习心得

2013年1月我参加了阳江市教师补修继续教育学时培训。这次培训令我感到深刻难忘。在这次学习中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位同仁的不同心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和讨论，我分享到了学友们的研修成果和专家们的成果；最后，通过撰写提交研修心得体会，思想和认识又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深刻理解小学数学新课程的基本理念，掌握新课标的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。

网络学习是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，每天都趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。给自己忙碌的生活增添了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的数学课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

一、新形势下的课改对教师的要求。

新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间 不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼；如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。但一定要改变这种状况！改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法需要不断地探索和改进。在教改过程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的氛围中，让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。

二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教

在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了认真的分组学习和讨论，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣和未来发展需要自主选择课程模块。教师要明白、承认学生的个性差异，要真正做到面向学生，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰巨啊。选修课旨在提高学生的综合运用能力，所以要因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面向全体学生。此举旨在培养学生的数学学习兴趣和综合运用数学的能力。因为这是以具体的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以展开任务成果的方式来体 现教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的教学，以此培养学生的综合运用数学能力。

三、教学资源的共同开发与分享

倾听了专家们的报告和课件展示以及总结性发言，还有我们的分组讨论，深感教学资源对新课标下的教学和实施至关重要。深切体会到应努力学习现代化教育技术，不断更新自身的教育理念，开发并分享以现代化信息技术为载体的数学教学资源以及相关的教学辅助资源。积极参与合作开发教学资源和共同分享教学资源，这样才能节省人力、物力和精力，取人之长补己之短，使自己的教育知识、教育经验得到更高层次的升华，以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的贡献。

第二篇：教师继续教育培训学时证明

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月十二日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月二十六日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月二十六日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２１日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《落花生》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《《落花生》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２４日参加白云区第三小学语文教研组组织的“如何进行隋文识字”观看优秀教师视频课，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十四日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２４日参加白云区第三小学语文教研组组织的“如何进行隋文识字”观看优秀教师视频课，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十四日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月５日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《黄鹤楼宋孟浩然之广陵》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月五日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月５日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《黄鹤楼宋孟浩然之广陵》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月五日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年11月7日参加白云区第三小学语文教研组组织的“低年级识字教学中应注意的几个问题”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月七日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年11月7日参加白云区第三小学语文教研组组织的“低年级识字教学中应注意的几个问题”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月七日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年12月5日参加白云区第三小学语文教研组组织的“怎样提高农村小学生的识字能力”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十二月五日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年12月5日参加白云区第三小学语文教研组组织的“怎样提高农村小学生的识字能力”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十二月五日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月18日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《搭石》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月十八日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月18日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《搭石》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月十八日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月21日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研集体备课《浅水洼里的小鱼》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月21日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研集体备课《浅水洼里的小鱼》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月二十一日

第三篇：阳江市2015继续教育考试

阳江市2015继续教育考试

考试总分：100分

一、判断题（每小题4分，10小题，共40分）

1.修购基金应按照事业收入和经营收入的一定比例提取，并按照规定在相应的购置和修缮科目中列支。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 2.预算执行中，国家对财政补助收入和财政专户管理资金的预算一般不予调整。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 3.事业单位清算，应当在主管部门和财政部门的监督指导下进行。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 4.事业单位的存货是指事业单位在开展业务活动及其他活动中为耗用而储存的资产，包括材料、燃料、包装物和低值易耗品等。（）

A 正确

B 错误 我的答案：A 5.行政事业单位会计制度完善财务报表体系和结构；增加财政拨款收入支出表，改进资产负债表和收入支出表的结构和项目。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 6.行政单位如因特殊情况需要坐支现金的，应当事先报经开户银行审查批准，由开户银行核定坐支范围和限额。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 7.新增了行政单位直接负责管理的为社会提供公共服务资产的核算规定。增设“政府储备物资”、“公共基础设施”科目，单独核算反映为社会提供公共服务资产情况，与行政单位自用资产相区分，使会计信息反映更科学。（）

A 正确

B 错误

我的答案：A 8.行政单位提供的会计信息应当具有可比性。同一行政单位不同时期发生的相同或者相似的经济业务或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。确需变更的，应当将变更的内容、理由和对单位财务状况、预算执行情况的影响在附注中予以说明。（）

A 正确

B 错误 我的答案：A 9.行政单位净资产是指行政单位资产减负债和收入减支出的差额，包括固定基金、结余等。（）

A 正确

B 错误

我的答案：B 10.行政单位的银行账户可以出租给个人使用。（）

A 正确

B 错误 我的答案：B

二、单选题（每小题3分，10小题，共30分）

1.事业单位报送的财务报告时，不应包括在内的财务报告是（）。

A ．资产负债表

B ．收入支出表

C ．固定资产投资决算报表

D ．现金流量表

我的答案：D 2.重新修订后的新版《事业单位财务规则》强化了事业单位的财务监督，并明确事业单位可以进行的活动包括（）。

A ．使用财政拨款及其结余进行对外投资

B ．从事股票、期货投资

C ．从事基金、企业债券投资

D ．以上活动都不可以 我的答案：D 3.事业单位合理配置资产的原则不包括（）。

A ．科学规范

B ．从严控制

C ．保障事业发展需要

D ．择优

我的答案：D 4.事业单位的负债不包括（）。

A ．借入款项

B ．暂存款项

C ．应收款项

D ．应缴款项

我的答案：C 5.行政单位无形资产的摊销方法是采用（）。

A ．年限平均法

B ．双倍余额递减法

C ．工作量法

D ．年数总和法

我的答案：A 6.行政单位借入、以经营租赁方式租入的固定资产，因为需要交付押金，所以（。）A ．应作“固定资产”入账

B ．只在备查簿中登记

C ．直接列作支出

D ．在会计报表附注中说明

我的答案：B 7.行政单位关于资产基金概念不正确的理解为（）。

A ．资产基金中的“资产”是行政单位部分资产而不是其全部资产

B ．资产基金随资产增加而增加，随资产减少而减少

C ．资产基金数额与其对应的资产数额一致

D ．资产基金实际上是“物化”的基金

我的答案：D 8.某行政单位行政管理用设备一台，其原值680 000元，预计使用年限为10年。则固定资产月折旧额为（）。

A ．3240元

B ．5666.67元

C ．6800元

D ．6555.55元

我的答案：B 9.行政单位资产负债表建立的理论依据是（）。

A ．资产=负债+经营结余

B ．资产=负债+所有者权益 C ．资金来源-资金运用=资金结存

D ．资产=负债+净资产

我的答案：D 10.行政单位负债管理要求不包括哪项要求（）。

A ．分类管理要求

B ．规模控制要求

C ．及时清理要求

D ．报告完整要求 我的答案：D

三、多选题（每小题3分，10小题，共30分）

1.事业单位的负债包括借入款项、应付款项、暂存款项、应缴款项等，其中应缴款项包括（）。

A ．事业单位应当支付而尚未支付的各种款项

B ．事业单位已经收到但尚未结算的有关款项

C ．应缴税费

D ．应当上缴国库或者财政专户的资金 我的答案：CD 2.事业单位财务管理的主要任务包括（）。

A ．依法组织收入，努力节约支出

B ．加强资产管理，合理配置和有效利用资产

C ．建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价

D ．合理编制单位预算，严格预算执行，完整、准确编制单位决算 我的答案：ABCD 3.事业单位财政补助的原则（）。

A ．结合事业单位收支状况确定具体财政补助额度的原则

B ．合法性原则

C ．以“满足社会公共需要”确定国家财政对事业单位补助范围的原则

D ．保证重点与兼顾一般相结合的原则 我的答案：ACD 4.行政单位的净资产包括（）。

A ．财政拨款结转

B ．财政拨款结余

C ．其他资金结转结余

D ．资产基金、待偿债净资产等 我的答案：ABCD 5.财政资金支付程序具体分为（）两类。

A ．财政授权支付

B ．财政授权支付程序

C ．财政直接支付程序

D ．财政直接支付

我的答案：BC 6.行政单位科学规范的会计核算目标理论是一套完整的体系，其基本内容包括（）。

A ．向谁提供信息

B ．提供什么信息

C ．如何提供信息

D ．为何提供信息

我的答案：ABC 7.行政单位无形资产的特征是（）。

A ．不具有实物形态的资产

B ．属于非货币性长期资产

C ．持有资产的目的是自用

D ．具有较强的排他性 我的答案：ABCD 8.行政单位会计假设主要包括（）。

A ．会计主体

B ．持续运营

C ．会计分期

D ．货币计量

我的答案：ABCD 9.行政单位国有资产管理活动，应当遵循的原则（）。

A ．资产管理与预算管理相结合B ．物化劳动与活劳动管理相结合 C ．资产管理与财务管理相结合D ．实物管理与价值管理相结合 我的答案：ACD 10.职工薪酬包括（）。

A ．基本工资

B ．绩效工资

C ．社会保险费

D ．住房公积金 我的答案：ABCD

第四篇：职业学校教师继续教育培训学习心得

职业院校教师继续教育网络培训学习心得

汉中职业技术学院

我是一名职业院校的专业课教师，在这次继续教育网络培训中，我认真听取了优秀教师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过这次培训，收获颇丰、感想颇深。眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我、对教育又有了一个新的认识。

一、所学知识的概括和总结

通过下载培训教材和教师视频讲座、参与论坛讨论、完成作业等形式，我完成24学时公需科目及48学时专业科目的学习，其中专业科目学习的内容主要包括教师道德的人道内涵、教师道德的正义内涵、职业院校目标定位于规划编制、职业院校教学科研、教师道德与教师角色等内容。

二、了解了最新的教育观念

职业教育要以体系建设为引领，增强服务经济社会发展能力。推进职业教育专业结构与产业结构的对接，推进中高等职业教育协调发展和相互衔接，以创新发展实验区为先锋，积极探索体系建设；以技能教学为核心，提升学校教育教学质量。进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合作的技能人才培养模式改革；以制度建设为保障，规范职业学校管理。落实和完善制度，追求精细化管理，加强校园文化建设。

三、提高自身修养

通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的认识到，作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。首先，要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。其次，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。最后，要爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。

四、总结别人优点，提高教学能力。学习的终极目标在于应用，课堂的点滴知识，关键在于学后的领悟与扩展。我想学习之后，一方面要对所学知识进一步消化、理解和领悟；另一方面就是要结合自己教学工作实际抓好成果转化。在这里听的每一个讲座，感受的是精神的陶冶，收获的是心灵的财富。如果说这次培训简单的、直接的收获是知识的话，那么更大的、潜在的收获就是提高了我理性认知问题的能力，启迪了我的思维方式。

我觉得学习不能是暂时的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的职业教育。这次继续教育网络培训学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

2017.10.14

第五篇：中小学教师继续教育培训学习心得

2012年继续教育培训学习心得体会

新邵职业中专 杨桂梅

这个暑假参加了高中继续教育培训，为期七天。这七天的培训，教学时间安排得很紧，上课的内容安排得很满，似乎又回到了“三点一线”的学生时代。再一次走进课堂，再一次当起了学生，再一次聆听教授的讲座，但又有太多的不同。曾经是接受知识，而今是带着工作中的一个个的问题走进了课堂，更带着思考和疑惑。当前新形势下，教学越来越依靠科研而不是经验，教师需要在教学方法、教学手段等方面不断探索、改革和创新，“教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生，尊重学生的前提是接纳学生，教师是教育科学的艺术家，与学生共同成长，先做学生的朋友，再做学生的导师”，说得非常好，我们在教育教学中必须要这样做，否则可能就是“辛辛苦苦工作，认认真真犯错误”。

特别是语文是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要意义；同时，全面提高学生的语文素养，也有助于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

以前学校的教学模式是“应试教育”，片面地追求升学率，受其束缚，“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背；重知识，轻能力；重分数，轻素质”。学生被动学习，不会学习，教学效率低下，课业负担越来越重。这样既影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展。因此，我们必须改进教学方法，培养学生自主学习的能力，使学生会学习。惟有如此，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能自由发展，学生的素质才子佳人全面提高，真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。

那么首先是教育观念得以提升：

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”在社会日新月异，物质文化高速发展的今天，作为新时期的人民教师应树立全新的教育理念和终身学习的理念。

听了专家的讲座后我们深深的感受到新时期的教师不能只是传承文明的知识传授者，学生行为的管理者，学生的朋友知己者，学生父母代替者。而应成为学生健康发展的促进者、协作者；心理健康维护者；终身学习者和行动研究者。素质教育倡导学生个性的发展，和素质的全面提高。但每个学生都有其个别性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望要求、不同的价值指向、不同的创造潜能，铸成了千差万别的每一个独特的学生。素质教育就是要求全面发展与个人特性发展能较好结合，既充分重视学生共性的发展，有统一标准，重视基础性，又有不同的评价方案，重视多样性。而应试教育更注重统一性，不重视个别性，抹杀甚至扼杀个别性。学生的个性发展自然也就难以实现。缺乏个性对学生来说，是个人的不幸；对民族、对国家来说，缺乏丰富多样性，是民族、是国家的不幸。作为一个合格的新时期教师应有瞻前意识。教师不应当仅是蜡烛，垂泪到天明，燃烧着自

己，照亮了别人。教师应当是朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时又展示自身的美丽与绚烂。

通过培训我更加深深体会到作为新时期的人民教师，肩上的担子的沉重。面对新课改，我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上大胆改革，勇于创新，继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。一切为了学生，为了学生的一切。

其次是课堂教学理念的再次定位。

作为一位语文教师，教师的作用就是设计好能引起学生积极参与语文教学活动的情境，做好学生主动学习的激发者、引导者、合作者。因而不仅要具有渊博的语文知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

通过这次学习，使我不仅开阔了视野，加深了对语文学科及语文教学本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个全新的角度去理解和诠释语文教育。

在语文教学中，我不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学生学习共同体中的成员，在问题面前我和孩子们一起寻找答案，在探究语文的道路上我成为学生的伙伴和知心朋友。学生在自主观察、探究或讨论时，我积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。为学生创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨，使学生深感语文的美。彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，改善了我和学生间的关系，我平等地参与学生的学习研究中，真正成为“学生语文及学习探究的促进者、组织者和指导者”。

再次是存在问题：

以前，我曾自认为教学就是把书本上的知识教授给学生，做到传其道、授其业、解其疑惑，提高学生的成绩，让他们进入高校继续深造就行了，此次培训，让我不敢再在‘井底”自喜，我反省自己的教育教学工作，发现其中存在不少问题。比如：只注重书本而无拓展，学生视野狭小；只注重成绩而无审美，学生高分低能；只注重课堂的满堂灌，而缺失了学生的探讨能力的培养等。

最后是前景展望：

今后的教学中，我将真正以学生为主体、教师为主导，把课堂还给学生。采取自主探究、合作交流等教学模式，多渠道培养学生对语文的学习兴趣，提高学生的语文审美能力，提高学生解决语文问题能力的同时结合各知识点进行方法和技能的培养，提高学生的语文素养，从而提高学生的综合素质。

具体措施：

1、加大师生之间学生之间交往互动，共同发展

在课堂教学中，加大师生之间学生之间交往互动，常思考，常研究，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主---探讨---创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

2、革新评价体系，激励促进学生全面发展

用正确客观评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习语文的自信心，提高学生学习语文的兴趣，促进学生的全发展。

3、抓常规建设，保证教育教学的有序进行

教师从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，使学生获得知识，更获得探究、合作、竞争能力，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学的自信。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这七天的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是张三平教授的讲座，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，如何撰写教学反思等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。

总之，培训让我学习到了新知识，认识到新不足，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，改变观念，把握好人生。培训又为我打开一扇窗，让我透过这扇窗去眺望教育的又一新天地，让我再次感知新课改的教育新理念。我将以饱满的热情投入到工作之中。我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，用优异的成绩回报社会，用先进的教学理念、教学方法回馈学生。