2012 年继续教育培训学习心得

第一篇：2012 年继续教育培训学习心得

2012 年安庆市中小学教师继续教育培训学习心得

安庆市潜山县天柱山中心学校：张敬红

很庆幸能够参加这次的2012年安庆市中小学教师继续教育培训学习，在网上学习的一个多月里，不管多忙，我都坚持每天学习四个小时，在学习的同时，我认真的做好学习记录，结合自己的平时教学，深刻反思自己教学中不足。经过一个多月的认真学习，本人感觉收获颇丰，现将本人的一点学习心得写出来与大家分享：

我这次参加培训的主要内容是初中英语。在培训之前，我一直觉得我的教法不存在问题，每次的学校测试我带的班级都在前列，学生们反映都很不错，家长们也都认同我的教学是他们孩子取得进步的重要原因之一。因此在无形中就固化了我现有的自认为不错的教法。很少反省自己的教法在倡导素质教育的今天是否符合学生发展的需要。但参加了这次的中小学继续教育培训学习之后，我有一种久旱逢甘霖的欢快。因为它让我明白了素质教育下的教书育人的宗旨，不仅仅是教更重要的是育人。其最终目标是培养学生综合素质的提高，与时俱进，发展学生使他们成为一个对社会对国家有用的人。但在以往的教学中，我们重在教，并且是在应试教育下的毫无创新的死教，不敢为人先的在课堂上实施素质教育，不敢让学生离开教室的“怀抱“，不敢让学生走进大自然体会大自然，否则就会被学校领导视为无组织无纪律的另类教学，会被社会家长所反对。在应试教育的指挥棒下，我们不敢越雷池一步，这在无形中就滋生了一种随波逐流安于现状的懒惰心理，同时也将活到老学到老的终身学习理念抛之脑后，更谈不上与时俱进了。

如果长期以往，类此教学，我们这些灵魂的工程师就会被社会淘汰，我们教育出来的学生也必将被社会淘汰。这次的培训恰逢其时，为我今后的教育教学指明了方向。本人将本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，以活动到老学到老的学习态度来开展我的教学。

首先，转变观念，与时俱进。

虽然素质教育的口号喊了好多年了，但在全国大部分地区尤其是农村执行起来仍然是雷声大雨点小。打着素质教育的口号，却步行在应试教育的老路上，并且较之以前有着有过之而无不及的趋势。今后我会在平时的教学中，切实贯彻素质教育的宗旨，让学生在学习中体会学习的乐趣，充分尊重学生，及时表扬学生，帮助基础薄弱的学生树立自信。

其次，优化教学手段，变被动为主动学习。

在以往的教学中，我们都是以教为主，在课堂上老师按照原先设计好的教案亦步亦趋的中规中矩的实施教学，学生是被动的接受老师传授的知识，老师问什么就答什么，不能脱离特定的问题自由发表自己的观点。这种以教为主的教学存在着很大的弊端，没有尊重学生的主体地位，因而不能充分激发学生学习的主人翁意识，不能激活他们的学习热情。为了充分调动学生的学习热情，我认为应该优化教学手段，变以教为主为以学为主。以学为主的教学策略充分尊重学生这一主体，在课堂上，老师是组织者、参与者，同时也是导演；学生在课堂上是主角，是整过课堂教学的主体。课堂上的一切活动都离不开学生的积极参与，在积极参与中他们体会到了学习的乐趣。

最后，本人将在今后的教学中，贯彻终生学习理念，不断更新自己的知识题库，及时反省自己教学中所存在的问题。我深信，通过这次培训，我必将会完善自己的教学，使自己真正成为与时俱进的适应时代需要的优秀教师。

第二篇：继续教育学习心得-继续教育学习心得 继续教育培训心得体会

继续教育学习心得-继续教育学习心得 继续教育培训心得体会

继续教育培训心得体会一

本人于20xx年7月18日至7月22日，在安康市职业技术学院参加了专业技术人员继续教育培训，分别学习了、、、、，以及等课程。学习内容丰富多彩，涉及知识广泛实用、与时俱进，教授讲课旁征博引、风趣幽默、引人深思，虽然这次培训不涉及专业课程，但这几天的培训将对本人以后的工作和学习起到重要作用，是对个人的生活态度，人身素质，工作、学习、研究方法，以及职业规划的一次较全面的指导，本人受益非浅。在学习过程中，结合工作实际，有以下几个方面的思考，与大家交流。

一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面

培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其它事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。继续教育心得体会。通过培训知道，作为建设领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果需要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不

开相关知识的积淀。事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如这次培训中，老师提到著名科学家钱学森，常常在音乐会中灵感涌现，攻克科技难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新材料，准备分享给业内同行时，就得学习科技论文的写作方法及技巧，把你的创新成果明明白白的表述出来，才能让用的着的同行看的懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断的学习和积累，从而厚积薄发，为行业的发展做出更大的贡献。

二、合格的专业技术人员应具备良好的素质

交通建设长期工作于野外，特别在安康这样的山岭重丘区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长，身体机能处于下降周期。继续教育心得体会。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的

心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。

三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光

交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导决策提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。

四、体制障碍已严重制约着专业技术人员的职业规划和创新能力

通过学习，让我们这些工作于基层事业单位，从事一线工作的专业技术人

员看到了一线曙光。

长期以来，事业单位机制不活，管理教条机械，身份管理重于岗位管理;职称晋升制度缺乏良性循环机制、晋升程序存在严重不公和缺陷;分配存在“平均主义大锅饭”现象，干多干少一个样等等。严重影响和制约着事业单位的专业技术人员的工作积极性和创新能力。

以职称晋升为例，上级人社部门要求必须有空岗证才能晋升高一级职称，把空岗证等同职称，对后晋升职称人员造成最大的不公平，这个制度导致的直接结果是先晋升职称的人皆大欢喜，因为竞争者已经被这一制度挡在门外了，所以先进的人干也行，混也可以，反正职称已经晋升了，待遇已经上去了，就等着更高级别的人退休让岗后再晋升，后晋升的人着急也没用，反正干的再好也没办法晋升职称，拿到相应的待遇，所以也混吧，只要资格年限够了，等人家退休了再晋级。如此下去，技术人员的积极性和创造性在等待和混日子过程

中消磨殆尽了。

第三篇：造价员继续教育培训学习心得

机施集团首期项目经济管理人员培训

学习小结

作为一名见证了十年机施大发展、见证着机施公司由公司转变为现在的集团公司的造价员，我在庆幸和骄傲之余也深知自己的思想和职业技能也应该更上一层楼，追赶着集团发展的脚步前进。在2013年8月30日至9月20日，集团组织的项目经济管理人员培训课程正好给了我可以再一次学习的机会，我们参加了第一期的继续教育学习。本次的造价员学习由机施集团承办，主讲老师是整个集团中各个方面的专家包括其他工程公司的专家以及专业培训讲师，这让我对除了自己工作以外的项目预算的方式内容都有了长足的了解，此次培训中自己受益匪浅。

本次经济管理员学习共讲述了六个章节。内容包括：经济管理相关制度培训、地下连续墙工程介绍（施工工艺、施工流程等）、地下连续墙工程的计量、组价，预结算操作过程中的注意事项、各类桩基工程（钻孔灌注桩、搅拌桩、旋喷桩）工程介绍（施工工艺、施工流程等）、盾构推进工程介绍（施工工序、施工流程等）、结构工程的的计量、组价方式，预结算操作过程中的注意事项等内容涵盖了整个机施集团业务的方方面面。作为造价员的自己通过这次系统的学习了对造价有了更深层次的了解从合同管理至结算的管理。随着集团经营规模的不断扩张，项目经营过程中的分包比例越来越高，其中包括作业分包与劳务分包两种形式。在施工过程中在一个核算期内对分包单位发生的成本费用核算是否规范，对该核算期的费用支付与成本核算有着很大影响。这样的前提下造价员的工作就显得尤为重要通过学习让我了解了成本核算规范主要是掌握两条原则：成本费用计算应与合同约定条款相一致；成本费用计算应与集团的规定相一致。这样才能确保项目成本费用计算正确。

在讲到工程造价的构成中时，老师提到，我国现行的工程造价的构成较为复杂，组成内

容较多，一般包括五个大的方面，既建筑工程投资，设备、工器具投资、工程建设其它投资、设备费，其它税费等。

第二要点就讲到了工程量的计算。工程量的计算是一项工作量较大，且较烦琐的事情。工程量的计算又根据现在的定额计价和清单计价而有所不同。在定额计价中，部分工程的计算均考虑了虚体积，如土方开挖考虑了放坡和工作面。然而在工程量清单计价中，工程量的计价则以实物体积计算。放坡与工作面的费用均在综合单价中考虑到了。任何一个造价人员，在计算前一定要熟悉设计图纸和设计说明，熟悉计价规范或定额的内容及使用方法，了解现场情况、施工方案和施工方法，并按照规定的工程量计算方法进行计算，写出的计算式要清楚明了，准确无误，需要看清各工程构件务部位的尺寸，不得人为的扩大或缩小。

在工程量计算完后，我们就将进入计价阶段。定额计价的方式已基本淘汰了，更多的是采取工程量清单计价方法。按照《计价规范》，工程量清单计价活动包括：工程量清单、招标控制价、投标报价的编制、工程合同价款的约定，竣工结算的办理以及施工过程中的工程计量、工程款支付、索赔与现场签证、工程价款调整和工程计价争议处理等活动。采用工程量清单计价方法应采用综合单价法。综合单价则是由人工费、材料费、机械费、管理费、利润组成。

在谈到工程价款的结算时，老师提到，我公司现行的建筑安装工程价款结算中，相当一部分是实行按工程进度进行结算的，这种结算方法是按分部分项工程，按完成工程节点结算。等工程完工后，再办理竣工结算，找补余款。当然还有分时间段结算、竣工结算后一次性付清等方式。

根据现在我国建筑行业的分析，施工单位的利润是比较薄的，这就让工程索赔成了一个重要的环节。集团的穆老师在索赔技巧的课堂上系统的阐述了怎么样去规避风险和有利争取索赔。总结如下，索赔必须以合同为依据，它是一种经济补偿形式。索赔的原因分为（1）不可抗力或不利的物质条件（2）监理指令（3）当事人违约（4）合同缺陷（5）合同变更（6）其它第三方原因。按索赔的目的又分为工期索赔与费用索赔。这些都是我们作为造价人员必须要熟知的内容。

由于这次的学习时间比较短，老师们并没有太深入的给我们将课本内容全部讲完，但是讲述的内容则是我们在造价工作中，时常会接触到的。让我们对工程造价工作有了进一步的了解，对自己的专业技能的培养又上升到了一个新的台阶。稍后的工作中我还会坚持学习.不要只学习和造价工作有关的知识,还要学习与造价相关的知识.因为现代企业的发展不仅在于单一技能的运作,企业更需要的将是复合型的人才，作为造价员的自己如果可以知道一些施工

上的流程我想这样的武装之下自己才会更快的成长为一个真正合格的项目经济管理人员，更好的服务岗位、服务集团。这次的培训中也让我深深的体会到工程预算需要很丰富的工程经验，而工程经验是一个慢慢积累的过程。所以在以后的学习和工作中，我还要安心学习，积极向老师傅们请教，经常去现场学习，避免闭门造车。多学习工程规范和国家相关法规，了解市场行情，慢慢积累经验，做一名上海机械施工集团公司优秀的项目经济管理员。引用一段大家熟知的话，此刻我想表达：“今天我已机施为傲，明天我要机施以我为傲”。

第四篇：继续教育培训学习心得（xiexiebang推荐）

广东中小学教师继续教育培训学习心得

2013年7月1日，我参加了广东中小学教师继续教育培训，这个培训有通识课程，也有专业课程。现将我的学习心得总结如下：

1．班主任工作之班级活动与设计，课程设计的主要内容是班级活动如何设计与实施才能满足学生的需求，符合学生的年龄特点。自主创新理念如何在班级活动的设计与组织实施中得到体现。“主题班会”设计中有关主题的确定，设计理念、基本方法，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法。其中一个案例是“感恩的心”主题班会让我印象深刻，该主题班会选题较好，契合当前关爱教育的大方向，抓住了当前青少年教育中的核心问题。班会的设计理念较新，注重体验教育方法的运用和角色扮演方式的使用,具有很好的实践效果。班会注重主题形式的整合，内容比较丰富，在资料准备上作了较多的工作。

2．高中数学“函数的概念与性质”教学研究，该课程设计的学习要求是（1）.明确函数内容在中学数学中的地位和作用，把握本部分内容与相关知识的联系，为后续研究函数的应用奠定基础(2).加深对函数的概念和性质的理解，把握概念和性质的实质，进一步熟悉函数性质的应用，能够解决典型的问题.(3).通过对基本初等函数的具体研究，把握每种函数的图象及重要性质，丰富函数的实例，加深对函数模型的理解.里面的案例分析《幂函数》这节课敢于放手让学生自主探究，舍得花时间．课堂上留给学生充分的时间加以探究，让学生动手操作、相互讨论，共同研究．当学生充分参与到教学过程中时，对知识的理解才会达到一定的深度．教师根据学生层次差异较大，设置必选环节和自选环节，调动学生的积极性，满足不同层次学生的需求．

3.高中数学“平面向量”教学研究。该课程的学习要求是（1）.了解平面向量的背景，了解平面向量在整个学科知识体系中的地位和作用，了解平面向量与代数、几何、三角等的联系。（2）.明确平面向量教学的重点和难点，明确学生学习的困难所在，并能设计相应的教

学方案把握重点、突破难点。（3）.能根据课标要求有针对性的设计一套平面向量的检测试题（涉及概念、运算及应用）。该课程的案例《实数与向量的积》这节课在教学为上每种运算都要注意从几何和代数两个方面进行解读，两者并重。但要真正掌握、运用这种思想方法，还需对数和形的实质加以挖掘。

通过整个培训，让我对班主任工作和高中数学教学有了重新的认识，对我以后的教师生涯取了很大的帮助。

第五篇：小学教师继续教育培训学习心得

小学教师继续教育培训学习心得

黄娇艳

本人在2013年7月参加了小学教师继续教育培训，通过学习培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。