第一篇：挂职校长自我鉴定
校长挂职学习日志集
(一)XX年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到，学校姚校长、毛校长热情的接待了我们，下午引领我们参观了校园。
我有幸参加“国培计划——湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安，惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学，学校领导热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校园环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围浓厚，不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。
(二)XX年10月9日 星期日
今天是我们到校学习的第一天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气;二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和-谐。三是班额大(最大班额99人，平均班额88人)，但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。
通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。
(三)XX年10月10日 星期一
今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六(3)班由$2老师执教的数学课《比的意义》，学生99人;五(6)班由$2老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见$2老师工作的认真负责;从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见$2老师深厚的教学基本功;从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功!语$2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。
(四)XX年10月11日 星期二
今天，我们深入到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动?我认为：只要提高认识，勇于探索，其路在脚下。
通过翻阅档案资料，观课与思考，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。
(五)XX年10月12日 星期三
今天继续听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
总之，作为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
第二篇：挂职校长自我鉴定
挂职校长自我鉴定
校长挂职学习日志集
(一)2011年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到，学校姚校长、毛校长热情的接待了我们，下午引领我们参观了校园，挂职校长自我鉴定。
我有幸参加“国培计划——湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安，惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学，学校领导热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校园环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围浓厚，不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。
(二)2011年10月9日 星期日
今天是我们到校学习的第一天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气;二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和-谐。三是班额大(最大班额99人，平均班额88人)，但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。
通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面，自我鉴定《挂职校长自我鉴定》。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。
(三)2011年10月10日 星期一
今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六(3)班由$2老师执教的数学课《比的意义》，学生99人;五(6)班由$2老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见$2老师工作的认真负责;从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见$2老师深厚的教学基本功;从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功!语$2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。
(四)2011年10月11日 星期二
今天，我们深入到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动?我认为：只要提高认识，勇于探索，其路在脚下。
通过翻阅档案资料，观课与思考，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。
(五)2011年10月12日 星期三
今天继续听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
总之，作为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
第三篇：校长挂职交流自我鉴定
校长挂职交流自我鉴定
为了学校的均衡发展，促进学校间的交流，提高各学校校长的工作能力，区教育局组织开展了全区第二批校园长挂职交流工作。2012年9月1日至10月31日，我有幸来到正午镇中心学校挂职学习。在这两个多月的时间里，我参加了该校的各种会议和活动，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部门运作情况，并参加学校的教育教学活动。时间虽短，但我对正午镇中心学校有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我校今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：
一、严格要求，注重形象
在挂职的两个月中，我严格按照正午镇中心学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向侯校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流。我深知：在正午中心校，我不仅代表着枣庄的形象，更体现着局领导对挂职工作的良苦用心，我时刻以一个党员的标准严格要求自己，以一种积极主动、认真负责的态度进行挂职学习。
二、积极参与，虚心学习
在挂职中，我没有把自己当成局外人、旁观者，而是以虚心学习的态度积极参与到正午镇中心学校的各种活动中去，做到多观察、多了解、多学习、多思考、多参与、多记录，通过与学校的领导、老师的接触和交流，了解学校先进的教育理念、课改的经验以及显著的办学特色，多方位、多角度地了解学校的管理经验和教师、学生的成长情况，认真学习并针对自己学校的情况进行反思。
三、认真总结，提升自我短短两多月的挂职锻炼，让我在增长见识的同时，也深深地看到了自己的不足——我的理论知识还远远不够，工作中的主动性、创新意识还有待提高。为了提高自己的个人素质，真正使自己在这次挂职锻炼中有所收获，我将挂职中的收获及时地与我校中层领导作了交流，还根据自己在正午中心校的所见所闻所学所感，结合我校的实际整理出了一系列的改进措施，得到了我校教师的一致好评。
挂职锻炼虽然结束了，但是我们和正午中心校的交流学习却没有结束。我们将拓展挂职学习的时间和空间，和正午中心校建立友好合作关系，互相学习，共同提高。
第四篇：挂职自我鉴定
xx年本人工作变比较频繁，先后在乡镇两个股室工作和州委办公室两个科室挂职锻炼。一年来，在领导的关怀和同事的帮助下，通过自己的不懈努力，较好地完成了各项工作任务，学到了很多知识。现自我鉴定如下：
1、思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。
2、学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。
3、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。在乡镇时，除扎扎实实做好驻村、农业统计等工作外，还创造性地搞好办公室文秘工作，得到领导的充分认可。在州委办公室挂职期间，按照要求共编写州委大事记3期、《督促与检查》20期，起草各类文件和通知20余篇、《督查专报》3期、《正式报告》3期，效果比较理想。
4、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。
但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。我相信在领导和同事们的帮助下，我一定会进步更多的。
一、提高认识，坚定做好信访工作的信心。信访工作对我来说是个全新的工作，通过这段时间的学习和工作，我深深懂得了信访工作的重要性。信访问题绝大部分关系人民群众切身利益，我们党是全心全意为人民服务的，我们的政府是为人民办实事的，群众有问题、有困难、有要求向党和政府反映，是人民群众对党和政府信任，因此，信访工作就必须以最广大人民群众的根本利益为最高标准，突出对人民群众讲感情，一切为了群众，一切依靠群众，坚持党的群众路线，深入群众，深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，解决群众反映强烈的热点问题，与人民群众同呼吸共命运。同时，信访工作是党和政府联系人民群众的纽带、了解社情民-意的窗口，对维护社会稳定、保障人民群众切身利益起到重要作用，这些都使我更加坚定了我做好信访工作的信心。
二、认真学习，尽快进入工作角色。要想做好信访工作，只有真诚和热心是远远不够的，还要加强自身学习，熟悉和掌握有关信访政策和法律法规。我利用业余时间，先后学习了《中华人民共和国信访条例》、《省信访条例》和其它相关法律法规，遇到不懂或不理解的地方，虚心向领导和同志同志们请教，通过学习，丰富自己的业务，提高了自身工作能力，掌握了做群众工作的政策、方法，使我在较短时间内进入了工作角色。
三、扎实工作，切实解决来访群众实际问题。我十分珍惜这次锻炼机会，无论是接待来访群众，还是其它工作，我都尽职尽责，认真干好，不分份内份外，工作到位不越位，有时与同志们一起加班加点工作。信访工作的落脚点就是依据政策规定帮助群众解决群众生产生活中的问题，为民办好事办实事，我时刻牢记党的宗旨，从尊重人、理解人、关心人的角度出发，针对来访群众的思想认识和实际问题，尽力多做解疑、释惑、顺气工作，努力真正做到想群众所想，急群众所急，帮群众所需，解群众所难，实实在在为群众办实事办好事。虽然在这只是挂职锻炼，我还是把信访工作作为自己的本职工作全力做好，我先后多次参与接访和群体上访事件，其中有的情况复杂，有的是拖了好几年没有解决，群众怨气很大，在接待中，我认真做好记录，并且热心、真诚地向他们解释，同时宣传党的相关政策，协调相关部门领导认真处理，确保问题得到妥善解决。通过这些上访事件的处理，提高了我在纷繁的事件中驾驭工作的能力，使我受益匪浅。如在信访工作中，我们经常面对的都是有怨气或其它想法的群众，给我的感觉就是要做好信访工作，确实需要做出很多努力，但最重要的一点：必须付出真诚的心、无私的爱，才能在信访和群众之间架起理解和沟通的桥梁。在挂职锻炼期间，我通过摸索信访工作规律，总的体会是：接待上访群众时做到热心，不冷漠处之;听取反映的问题时耐心，不厌其烦;处理问题时细心，不专横武断;碰到棘手问题时有恒心，不半途而废，直到问题解决。针对上访群众的不同情况，总结出了自己的接待策略：对“哭闹型”的，一杯热茶、一张笑脸，充当“亲友团”;对“叫骂型”的，勇于忍受，甘做“出气筒”;对“别有用心型”的，据理力争，维护党和政府的尊严。
通过挂职锻炼，我深感肩上重大责任，深刻认识到：做为一名党员干部，要时刻把人民群众的根本利益放在首位，人民利益再小也是大事，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，树立正确的权力观、政绩观，做到决策、谋事符合人民的根本利益，要时时处处在群众面前树立党员的良好形象。通过挂职锻炼，增强了我的公仆意识，提高了我的组织协调能力、领导艺术水平和驾驭复杂局面的能力，融洽了与上级领导和相关部门的工作关系，为我今后开展工作创造了有利条件。虽然在工作中得到了锻炼和提高，但是按照党和人民的要求还有很大差距，主要感觉到理论-功底不厚，领导工作经验不足，这些都是我今后应该加以改进和提高的，我将在新的工作岗位上继续求真务实，开拓创新，把全部身心投入到做好本职工作中。
第五篇：挂职校长学习心得
挂职校长学习心得
xx年11月11日，在安顺市教育局的统一部署下，我有幸成为西秀区派出挂职学习校长中的一员，开始了在到山东xx市xx双语学校挂职学习生活。首先，我要感谢贵州省教育厅政务处领导和山东xx市教育局为我们搭建了学习、锻炼的平台，同时也感谢西秀区教育局对我的委派！这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好校长的助手，并以学校教导处、总务处各位同志携手把西秀区蔡官镇蔡官屯小学工作提好且进一步提高教学质量。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在山东xx市xx双语学校挂职学习期间，得到了山东xx市xx双语学校陏主任的热情接待和宫春山副校长真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了xx市xx双语小学深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在校长、主任的指导下，把自己所学理论知识和学校管理实际有机结合，与校长、主任、各位老师的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职学习，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：
一、挂职学习情况：
学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，我要努力争取担任一项具体的任务，全程参与学校教育教学管理的实践活动，深入课堂听课。在参与挂职学校业务校长以及教导主任的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对山东xx市xx双语学校的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取各位教师的经验介绍，探讨教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。
（一）深入了解认真学习：从进入山东xx市xx双语学校的第一天起，我便上xx双语学校网，认真读校园网上所有资料，了解学校教师队伍建设、办学理念、教育理想及近年来取得的成绩，如：全国少先队红旗大队、全国语言文字规范化学校、山东省规范化学校、山东省教学工作示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、山东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖、xx市素质教育示范校、xx市平安建设示范校园、xx市绿色学校、xx市朝阳读书十佳学校、xx市科普示范校、xx现代教育技术示范校等称号。
山东xx市xx双语学校校园网设置最是丰富，设有校务公开、学校工作、学生天地、班主任工作、党建工作、家长园地、社区教育、教育资源、课程表十个栏目。这些栏目囊括了全部的日常教育教学工作，每一天教师要做什么、学生有那些活动、班主任有什么工作、学校将举行什么活动，甚至精细到每一节课是那位老师上，本周听那位老师的课、学生取得什么样的成绩等，打开网一目了然。学生在打开网就知道明天将上什么课或有什么样的活动；家长在家打开网也能了解自己孩子今天上什么课，老师布置了哪些作业，这样孩子在校有老师管理，在家有家长督促，也方便教师和家长相互间的沟通等，学校的一日常规都做到了网络管理、电子文档管理，让我进一步理解了教育教学电子管理的重要性。
(二)参加各种会议：只要有会议我必参加，且在周五行政会议上，在认真听取会议的同时，我会把我的所思所想提出，如果建议不成熟，学校领导也会给予指出。在这种相互学习中，我慢慢地学到了不少的管理知识。
（三）深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课65节，代课十节，如：xx年11月21日，我听了朱凤君老师六（3）学习课。课后，我与朱老师座谈交谈，他把他多年来教数学总结的经验告诉我：“一二年级重在培养学生思维能力，所以采用五字教学法要求学生‘看、听、想、说、做’；三四年级重在培养学生总结学习，所以要求‘简单、快乐、学’；五六年级重在培养学生共同合作学习，所以要求学生做到‘自主学习’。”又如染玉洁老师的综合实践活动课，让学生把生活经验溶进课科的各个知识点，学生的学生采用角色扮演法，使生活在现，有利于学生对知识理解，同时激发学生学习的积极性，真正做到把课堂交给学生，培养学生的思维能力、动手操作能力。在深入课堂听课调研中，我对山东xx市xx双语学校的教育教学情况有了深度的了解。
（四）虚心请教：我单独一人一办公室。办公室与，与校长室、副校长室相邻，校长和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。
（五）与中层干部交流：多数时间我深入到教导处，了解教导处、政教处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。
（六）参与各种活动：利用一切机会参与教学研究活动，校本课程开发活动，课外活动课、各种演练活动等。如xx年11月21日上午第四节课举行的全校师生疏散演习，在学校全体师生不知晓学校安排前提下，当警铃拉响时，仅用了1分21秒学校全体师生便有序地疏散到学校操场安全之地。这可以说是这所学校平时对安全工作的重视，师生安全意识性强。
（七）在认真研读教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。
二、感悟双语教育
xx双语学校创建于2002年9月，坐落在美丽的世界风筝都福寿东街，占地25812平方米，校舍面积15886平方米。现有46个教学班，在校学生2020名。
学校环境优雅，设施设备一流。气势磅礴的综合楼、教学楼、办公楼、公寓楼，相映成辉，巧作天成；标准化塑胶运动场，现代气派，亮丽非凡；园林式景点，绿树葱葱，花草依依；高标准的实验室、微机室、语音室、多媒体教室配套齐全；图书室、阅览室、音乐室、美术室、广播室、文化长廊一应俱全。
学校拥有一支结构合理、素质精良的教师队伍。专任教师90人，其中有省市区教学能手63人，省市区学科带头人、骨干教师32人，国家省市区优秀班主任、优秀辅导员39人，省市区优秀教师26人，教学业务精湛，教学质量一流。
学校秉承“中西合璧，终生奠基，科学取向，臻于至善”的办学理念，弘扬“仁爱、求真”的校训，践行“让每一个学生自主和谐发展”的教育理想。以提高育人质量为核心，走内涵发展之路，坚持以科研为先导，以特色促发展，以“自主互助学习型课堂”建设为引领，加强课程建设，尊重学生个性，注重发现学生的兴趣、特长，重视师生进取精神、科学精神、民主精神的培养，“双语厚基”办学特色日趋鲜明，学生的双语水平、社会实践能力不断得到增强，得到社会及家长的广泛好评。学校连续六年参加全国小学生CCTV“希望之星”英语风采大赛，在山东省取得了非常突出的成绩。
全校师生团结拼搏，与时俱进，取得了令人瞩目的成绩。学校先后荣获:全国少先队红旗大队、全国语言文字规范化学校、山东省规范化学校、山东省教学工作示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省绿色学校、山东省“双合格”家庭教育优秀基层组织奖、xx市素质教育示范校、xx市平安建设示范校园、xx市绿色学校、xx市朝阳读书十佳学校、xx市科普示范校、xx现代教育技术示范校等称号。
养和谐之气固本，蓄创新之势超凡，诚欣赏之意评学，坚精进之志向教。双语人将秉承这一宗旨，风正悬帆，锐意进取！
办学理念：中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善。融东西之思想，贯中外之文化，兼容并包，优势互补，为学生终生发展奠定良好的知识、能力、品格基础，养成良好的学习、生活、行为习惯，培养仁爱、乐观的人文情怀，形成民主、独立、自信、勇敢、勤奋的良好品质。在教育的理念和实践上，认真遵循人的身心成长规律，紧扣未来社会对人才的需求，确定科学的价值方向，在追求教育至真至善之路上不断求索、前进！
校训：仁爱求真。仁爱，其内在涵义为“自律，自省，自强不息”。外在表现为“刚强、果断、质朴、谦虚”。作为教师就应该为人以仁，身体力行，奉献爱心，耐心施教，用爱的态度与学生形成融洽的人际关系，生成全新的价值；作为学生当以仁爱导行，做一个恭谨、宽厚、信实、勤敏、上进的人。“求真”，就是要认识世界，探索规律，崇尚科学，坚持真理，追求真、善、美。仁爱与求真是相辅相成的。仁爱是求真的归宿，求真为了仁爱；求真是仁爱的径由，求真才能仁爱；同时，也只有注重仁爱，方可更好地求真。“仁爱求真”是双语人对教育理想追寻的一种愿景，是双语师生对“仁者爱人”的尊重之情、对“科学至真”的渴求之心、对“中西合璧”的兼容之襟。
教育追求：让每一个学生自主和谐发展。自主发展的人是有清晰的自我认识、有积极的自我形象、悦纳自我的人，是有明确的努力目标、有内在的学习需要与成长渴望、有良好的学习策略与学习习惯的人。和谐发展于内要实现知、情、意、行的和谐，于外则需实现与他人、与社会、与自然、与世界的和谐相处。“让每一个学生自主和谐发展”是以人为本的社会中学校教育对生命个体最真切的关怀！
教师培养目标：敬业爱生、理念领先、业务精湛、善于创新。
学生发展目标：
健康文明—品质高尚、身体强健、举止优雅、知识丰富；
志向高远—意志坚定、忠恕任事、孝悌爱国、全球意识；
双语突出—母语厚实、英语优异、文章练达、口才隽秀；
勇于创新—基础扎实、学习自主、善于研究、乐于实践。
发展策略： 体制改革的先导策略 ； 师资建设的根本策略； 教育科研的重点策略； 特色教育的核心策略； 加大投入的保证策略。
xx双语学校教育具体可以归纳为如下几方面：
（一）文化立人 特色兴校
xx双语学校十分重视学校文化建设，树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育追求，明确了“敬业爱生、理念领先、业务精湛、善于创新”的学生培养目标。
基于此，学校构建在学校办学理念引领下特色独具的校园文化，形成了与学校育人思想水乳交融的校园文化。学校有“志道、跬步、格致、知行”四楼，每座楼的命名源自师生的精神追求，内涵丰富。办公楼“志道楼”，楼内的文化设计侧重于与学校教育理念的结合。一楼本着与核心文化相一致的原则，主要张贴的是中外几位著名教育专家的思想、观点；二楼是学校教职工根植于古今中外经典名言，从实践中总结而出的校本教育思想，通过解读认同后加以呈现；楼梯拐角是面向全体教职工征集、经过推敲、确定的教育准则和管理准则。教学楼——“跬步楼”，1——2层教室门前走廊的格言是通俗易懂的语言与卡通形象的组合，符合一二年级学生特点，3——5层楼是中外经典与现实场景的组合，涉及到学生的学习、行为、文明等各方面的引导，逐层升级，符合高年级学生特点。综合楼——“格致楼”，二楼内主要是以“探索”为主题的名言，拐角处是朱熹对格物致知的阐释；三楼是以“实践”为主题的名言，拐角处是李光地的格言。层次清淅，格调优雅、寓意深刻。志道楼与跬步楼之间的四层文化廊更是精巧别致。一楼设计紧扣校训，以浓郁的中华古文化为主；二楼设计以英语、西方文化为主，体现中西合璧思想政治工作；三楼设计以诵读中华古文化、古典名著为主要；四楼设计以对生命的关怀为灵魂，体现生命价值和意义。
在育人过程中，学校坚持“母语教育是本，英语教学是柱，英汉双语教育”的理念，文化建设中充分体现双语特色。通过立足母语教育、强化英语教育，促进英汉双语和谐运用和发展。学校校园的每一句箴言，都是用中英两种语言呈现在师生面前，耳濡目染，润物无声。学生在双语语言的氛围中沐浴、汲取中外文化的精髓，养成“勤奋、民主、独立、创新、尚礼”的品格，为学生的终生发展奠定良好的知识、能力、品格基础。
xx双语学校作为一所成立十一年的学校，在短短的十一年时间内，便以其鲜明的“双语”特色，取得胜利了令人瞩目的成就。这成就要归功于学校“中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善”的办学理念，“教者快乐，学者舒心”的教学理念和“让每一位学生快乐和谐发展”的教育追求。可以这么说，英语作为一种语言是很难速成的，只能在耳濡目染、天和长日久的英语学习环境中去学习，有浓厚的英语学习氛围，形成独具一格的英语文化，才能真正提高学生听说英语的能力，学生双语素质才能飞跃，综合素质才能得于提升。
为营造英语学习氛围，xx双语学校真正做到了：
1、让每一个角落说英语。进入学校，目之所及，都是独具特色的英语风景。学校软硬并举、精心创设学生成长的英语环境保护潜移默化、提高学生的英语学习质量。形成了从环境布置到活动开展，从学生到老师，从
学校到家庭、社会的文化建设制度。学校的双语标语、标志牌、格言、七苑建设、板报墙壁、学生寝室、餐厅文化以及周边环境都是英汉双语呈现，目的就是让每一个角落说英语，让学生随时随地感受英语，让英语渗透到学生的感官以至灵魂。
2、学校还组建英语社团，创建英语角。学校英语社团每月举行一次活动，活动系列项目有：英语童谣、英语歌舞、英语故事、英语辩论、课外阅读、话题交流等。孩子们在活动中积极参与，以散思维，努力提高自己的英语口语水平与应用能力。
3、设立英语节。一年一度、规模盛大的“英语节”是每一位师生翘首以盼的盛会。活动内容丰富多彩。分为个人篇、集体篇和文艺汇演篇三大类，有“双语手抄报展评、英汉双语书法比赛、双语贺卡制作、英语单词接龙、英语等级考试、英语演讲、英语风采大赛、文艺汇演”等十余项活动。给学生提供了运用语言、展示自己英语能力、创造能力和表演能力的大舞台。
4、拓展英语学习空间。学校始终坚持让学生多听、多看、多说、多练习英语，积极拓展英语学习的空间，引导学生去发现英语学习的场所，去寻找练习语言的机会，去结交英语交流的伙伴。学校英语文化环境的建设，让学生始终浸润在浓浓的英语氛围中，学生入校到离校，从上课到活动，时时处处看到英语，听到英语，使用英语，时时刻刻感受着英语的存在，学校变成了一个小小的“英语村”。
在业务校长宫春山的组织下，英语教师与艺术、数学等学科教师共同参与研究，结合学校各项双语活动的开展，进行横向联系，使各学科在双语教育中尽可能协调发展。教师们每次参加双语教学观摩课后，双语教师和学科教师都相互交流，并认真撰写“听课体会”、“教后反思”等，为学校双语教育实验进言献策，提出合理建议。全校45岁以下教师定期参加英语日常用语的“过关考核”、逐步提高了全体教师英语口语水平。英语老师在这一过程中既是辅导员又是“考官”。全体教师跨学科地进行相关知识的学习和对课程教材的研究，逐步达到了“双专”化。xx双语学校教师的学习精神是我从未看到过的，校长带头学英语，带头用英语对话，班后教师相互学习，似乎每个人都是一名勤于上进的学生。
学校还对“阅读中外经典，享受读书乐趣”主题下的“中国古代寓言”和“经典读本的使用”这两个子课题，进行了深入研究和实践。真正是书香四溢墨韵满园。在研究“中国古代寓言”过程中，学校组织实验教师先期阅读并做出书评，做到胸有成竹叶对学校教师、学生、家长读书情况作了调查分析，清晰了下步阅读的方向；学校开展了行之有效的教研活动，为学生活动做好了充分准备。组织低年级学生把寓言中的故事、课前五分钟“说”故事、每天晚上与父母一起读一个故事的系列活动；组织中年级学生改编寓言故事、续编寓言故事的活动；高年级学生学校倡导阅读的自主性、阅读活动的灵活多样性。如开展课前故事、读书交流会、中国古代寓言故事知识竞赛等活动。学校的青荷文学社选举产生了有一定能力和威信的社长和副社长各一名，从三至六年级中吸纳了六十多名社员，每周五下午组织一次活动。活动主题鲜明，内容丰富。在方法指导上，涉及写人、记事、心理、动作、语言、景物等，开阔了学生写作思路。另外还组织学生家庭联谊外游、参加艺术活动、走进公园、田园、大棚……丰富了学生的生活体验，积累了写作素材。社员稿件有收编到学校的《双语翠苑》和《青荷》报刊内，有的上传到各级网站，有的寄向各地报社。“青荷”为孩子们提供了一方交流与倾诉美好情愫的空间，一方展示自我风采的舞台，丰富了校园文化生活，深刻了童年记忆，提高了语言魅力。
书香四溢墨韵满园，在深深的文化气息的浸润中，在诗意盎然的氛围的感染下，学生轻松地达成了求知与做人的双重目标，正所谓“入芝兰之室，久而自芳也。”
（二）科学管理 宽严相济
xx双语学校以“向管理要效率、向管理要质量、向管理要效益”为宗旨，科学探索有效的管理途径，建立制度与人本相结合的“仁爱求真”管理文化，形成了“宽严相济”的管理方法。
“宽严相济”的管理思想以“宽”入手，体现的是以人为本，凸显教师个性特点，使其在学校、处室、组室以及教师群体的相互关心、关怀、支持下尽情挥洒自己的思想，施展才华，从而避免千人一面，催生百花芬芳。xx双语学校这“宽”的前提是“严”，要求教师严肃工作纪律，严格遵循教育规律。二者并不矛盾，生根在“严”上的“宽”，枝叶更加茂盛，便于教育统一思想和明确发展方向，使工作更加有的放矢。同样，“宽”也在源源不断地输送着各种养分，使“严”更加根深蒂固，保障学校工作健康长远发展。
正因为学校“宽严相济”的管理思想才构建了和谐的班子群体。王鹏飞校长主张班子成员的整体优化。他认为，一个好的班子肯定是一所好的学校。所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的工作要认真完成，更要以自身的人格魅力带动普通教师。在日常工作中实行人性化管理，努力创设良好的工作氛围，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个部门的教师群体都以班子为榜样，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳累但很开心、快乐，他们善于释放自己的思想、观点、看法，提出自己的观点和建议，种民主和谐、相互尊重的工作作风，不断提高了班子成员的凝聚力和战斗力。在xx学校这两个月来，我了解到了学校从建校到今十一年，通过实施学校制度优化工程和凝聚工程，紧抓住“宽”和“严”在学校教育教学工作中的核心主线，边思索边实践，边优化边发展，持之以恒的打造，形成了独具特色的“宽严相济”的管理办法，催生出管理文化价值取向，实现了文化价值引领下的制度体系保障，以文化自觉引领学校自主和谐发展。
（三）专业成长 敬业求新
教育质量是学校的生命线，教师是提高教育质量的主力军。新课程改革需要适应素质教育，观念更新，教法得当的教师队伍，就必然要求提高教师的专业素质。所谓专业，乃是立业之本。促进自身的专业成长是每一位教师发展所必须之路，因此，学校对教师的教学观念和教学行为提出了更高的要求，要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念下能有自身全新的教学策略。学校从建校开始，就不断采取形式多样的教师培训方式，加快教师成长的步伐，丰满教师成长的羽翼，从而提高教师队伍的整体素质。在科研兴校的大背景下，学校制定、完善了《xx学校课题研究推进管理机制》，建立了三级管理模式，在课题运行中，学校加强了“校长——中层管理干部——组室负责人”三级管理网络建设，做到了上下信息畅通，循环管理，步步落实。还制定了《xx学校课题研子课题实施细则》《教师专业自主发展激励办法》《xx双语学校教师成长五级评价体系》等等相关文件，以保障学校草根研究的顺利进行。
近几年来，xx双语学校教师承担国家公开课2节，承担语文、数学、思品、英语、科学、美术等省级公开课和优质课25节，市级语文、数学、思品、英语、科学、美术、体育、微机等公开课31节，有4名教师获得市级体育艺术教学基本功大赛一等奖，2名教师获得省级基本功比赛一等奖，1节数学的课获得国家级优质课二等奖，在市金点子案例评选中获得一等奖4个、二等奖1个、三等奖3个，获得市政府成果奖3个，有17人被评为或重新认定为市级教学能手，有25人被评为区级教学能手。
（四）课程教学 自主学习
课堂是学校教育、学生获取知识的主渠道，和谐、人本化的课堂是学生自主民展的乐土。，xx双语学校以促进学校、教师、学生的发展为目标，牢固树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育理念，以“凝练核心文化、建设有效策略、凸显课堂特色、提升课堂效益”为思路，完善自主课堂建设，落实自主课堂常规，探索有效的评价方法，形成了符合学校实际、有利于学生自主发展的高效自主课堂，提高了学生的学习质量和效率，为学生终身学习奠定了良好的基础。学校还充分发挥“机制建设”在英语教学中的促进作用，注重学生学习、生活环境与教学的有机接合，形成较为科学的、有生命力的英语学习应用氛围，使学校课程建设迈上一个新台阶。
如：学校为促进学生英语能力发展，以“创设成功机会，让学生体验成功的快乐”为基本理念，改革评价制度，实行无分数评价，改变过去纯粹以笔试成绩为主的评价标准，做到了评价标准、评价方式多元化，让学生成为评价的主体。多元华的评价，帮助学生了解的掌握了自身的学习潜能、学习进展及相应存在的问题，激发了学生学习英语的兴趣。
可以这么说，xx学校课堂教学自主学习的教学方式方法，真正实现了轻负高质。2010年6月，xx市攀登英语实验表彰会塈经验交流会在xx学校举行。全国攀登英语试验负责人王文静到会并指导学校工作。且，一、二年级16个班通过师生联合、家长参与，以“表演、说唱、歌舞、游戏、竞猜”等方式，向兄弟学校和640名家长进行了精彩展示，获得广泛好评。
（五）渗透德育 仁爱雅行
多年来，xx双语学校一直立足于“教之道、德为先”这一根本，以“自主管理，仁爱雅行”为主题，以学生责任感培养为切入点，以生命教育课题为研究载体，优化班主任队伍建设机制，提升班级管理水平，完善全员育人制度，增强育人效果，深化生命教育课题研究，提高学生的生命品质，强化养成教育，优化行为习惯，推行学生自主管理，提高学生自主意识和能力，注重心理健康教育，培养健康品格，品德教育和养成教育双轨并进，学生的爱心、责任感日益增强，懂得了分享、勤奋，从而树立起远大理想，增强国际意识、集体意识、爱国主义意识，为每一个学生自主和谐发展奠定良好的思想奠基。因此，学校以“抓习惯、促养成、益终生”为主题，开展了一系列德育工作。
持续开展教育“主题月”活动是xx双语学校德育工作的一大亮点。“主题月”活动月月有目标，周周有重点，把工作落到实处。据悉，开学后学校在预备周就及时召开大队委会议，听取队员对新学期少先队实施活动的意见或建议，并选取队员提供的喜闻乐见的活动形式，精心设计每一学期主题活动月，每个主题都要求设计形式新颖且要切实可行，借助周一升旗仪式、主题班队会等，将活动育人做到实处，让学生自主管理，参与设计活动，参与组织活动。
如：本学期学校主题活动为以下六个主题
“文明礼仪教育月”。教育学生提升自己的文明礼仪修养，养成良好的文明礼仪习惯，争做文明礼仪小标兵。学校利用升旗仪式等集体活动，在很多细节方面都做了引导和要求。如，在校内见到客人要停下脚步，立正站好，行标准的队礼，向客人问好，然后让客人先行。各班级结合自己的班级特点，运用LDO的方式，让学生自主讨论梳理出作为一个学生应该做到的文明行为。如
：文明女生这样做，文明男生这样做。同时，为了帮助学生养成良好的文明礼仪习惯，学校下发了《xx双语学校文明礼仪知识读本》，要求学生学习，并按照书中要求来规范自己的一言一行。
“理想信念教育月”。学校结合胡锦涛同志在十八大报告对学生提出理想信念教育，在新的历史条件下，要求每一名学生都要有蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，促进自身道德品质和精神境界的提升，净化自身的精神家园。“思想是行动的先导。”作为一名新时代学生，应首先树立矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗的思想和决心。在日常学习和生活中，不断地加强道德理论知识的学习和运用，努力提高自身思想素质水平，为建设社会主义事业不懈奋斗。如四年级开展了主题为“小目标、大理想”的主题班会，在会上，教师引导学生给自己树立一个短期的小目标，通过不断地实现这些小目标，一步步踏实地奔向自己的大理想。如六年级就开展了主题活动为“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”大讨论，让学生明白每个人都要用自己道德和礼节来感召别人，使之达到知耻而向善的目的。
“感恩戴德教育月”。11月学生开展了感恩教育活动，通过活动的开展教育学生从小懂得做人的道理，使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。为培养小学生对老师的感恩意识，11月26～30日，学校设计了如下活动：
1、举行《老师，你是我的引路人》演讲比赛。
2、举行题目为“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛。
3、开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等)来表达对老师的感激之情。学校还将“感恩”迁移到爱社会上。开展了“争当优秀少先队员”的文明新风活动，少先队员的身影活跃在xx市各社区、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐；课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸，扶老携动，礼貌示范。开展了“争做环保的小卫士”、“绿色购物”“清除白色垃圾”等环境保护的活动。通过开展这些活动，望增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。
“责任习惯展现月”。开展了争创“四好习惯”小标兵活动。教育学生养成礼貌待人习惯（社会公德、仪表仪态、待人接物、主动问好、热心帮助等）、认真写字习惯（坐姿、写姿、握姿等）、坚持做事习惯（卫生、路队、课间、眼操等）、关爱他人习惯（感恩、爱护公共财物、生命教育等）等良好行为习惯，并进行“四好习惯”小标兵评比。
（六）狠抓常规 力求实效
xx双语学校以课改为重点，以活动为纽带，以科研为抓手，紧紧围绕学校“双语厚基”这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量。教学工作以“六关”工作为中心，将工作自查、互查、抽查、平时查与突击查、教研组查与领导查相结合，使教学工作抓得实在、有效。备课、上课、作业、辅导、反馈抓的实，效果好，促进了质量的提高。学校每个班每周安排一节外教课，每名外教每周授课16～18课时。教师的读书笔记每月由教务员检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。学生读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标。在学生中评选“读书小明星”，在教师中评选“读书学士”，在班级评选“书香班级”。建立“优秀班主任、十佳班主任、模范班主任、首席班主任”的晋级制班主任评选机制，制定出每一项评选的不同层级，不断发展地评选标准，使班主任有纵深发展地依据。学校每学期评选一次，分别依据民主评议（30%）、平日成绩（50%）和班主任互评（20%）总分评选。学校还开展“文明礼仪之星”事迹展示。
短短的两个月挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考：
1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。
办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。
2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。
学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。
3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。
每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功。也是我们这些副职学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到；要教师不做的，自己首先不做。
4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。
新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的——人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。作为业务校长一定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使
教师汲取专业化成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。
总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高！
点击咨询 