谈教师责任风暴心得体会

第一篇：谈教师责任风暴心得体会

谈教师责任风暴心得体会

教师的责任重于泰山，教师是学生的楷模，为人师表是无声的教育，身教重于言教。因此教师应具有良好的师德，成为人之楷模。教师应热爱和献身教育事业。用赤诚的爱心去爱自己的学生。就如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”学生，身上都带着这样或那样的恶习，有时教师的教育可能换来学生的辱骂。即使这样，作为一名老师，只能调节好自己的心情，耐心地不厌其烦地疏导学生，做好学生的思想工作。我坚信，教师良好的师德必将感染学生，从而达到教育的目的。教师要教育好学生，必须严格要求自己，处处为学生做榜样。

教师的责任重于泰山。百年大计，教育为本。教育大计教师为本。教师没有渊博的知识，如何担当起此重任？学高为师，身正为范，教师的威信和影响力主要来自于两个方面，一是学问，二是品德。因此作为一名教师，首先必须精通自己的专业，应努力成为自己所从事专业的专家，因而在专业知识方面应力求更高，更完整，更系统，更扎实。针对此要求，我深深感到自己还做得很不够。当今时代，科技进步日新月异，教师如果不进行及时充电，必将被社会所淘汰。因此在业余时间，我应认真学习，吸收新鲜的血液，不断提高自身素质。

教师的责任重于泰山，除了具有良好的师德，渊博的知

识，还应具有较强的教学能力。“师者，传道授业解惑也。”教学能力是一个教师最根本最直接的反应，也是百年大计的最直接的体现。一名教师连自己任教的课程都教不好，他将失去教育的威信，得不到学生的尊重。因此作为一名教师，应十分注意提高教学能力，努力钻研教学方法，搞好课堂教学，充分发挥课堂的有利条件，在向学生传授文化知识的同时，让学生接受做人道理的熏陶。

以上三点是我的学习心得体会,也是我今后工作努力的目标，奋斗的目标。江总书记要求我们教育工作者，大力推进教育创新。我想面对我们的初职生，首先，教育创新在“要我练”上下功夫，让学生所学的专业知识与社会实践相结合，与今后立足社会相结合，使学生融入到社会中去，成为一名名副其实的合格的社会主义劳动者。其次，教育创新在推进学生的各项素质上下功夫，教育学生做一个堂堂正正的，一个大写的人，一个有利于社会的人。教育是培养人材的地方，人材的含义是多方面的，人材就是一位合格的社会主义劳动者。因此，作为教师一定要在合格上下功夫，在培养各项素质，尤其是做人素质上下功夫。

教师，责任更是重于泰山，今日不转变一个行为偏差生，明日他必将危害社会。作为一名班主任，漠视不良行为学生，那么校园从此就不得安宁。为了“教师”这一神圣的称呼，为了阳光下最可爱的职业，让我们共同担任起这一责任吧!

让我们牢记江总书记的嘱托，履行起自己的责任吧！

第二篇：教师谈责任心得体会

教师谈责任心得体会

目录：

1、谈责任

2、谈教师的责任

3、小议责任

4、谈谈教师责任的构建

5、简议教师责任的实现

6、铸就师魂

之一:

谈责任

有一个故事一直深深地震撼着我的心灵，今天借此机会推荐给大家，以此引出我讲话的题目――谈责任。

美国著名电视节目主持人林克莱特在一次电视直播时间现场采访了一位年仅四岁的小朋友：“你长大后想做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞行员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时，飞机突然没油了，所有引擎都熄了火，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众顿时笑得前仰后合、东倒西歪，惟有记者林克莱特没有笑。他继续注视着孩子，因为他看到孩子的两行热泪夺眶而出。林克莱特继续问：“为什么要这样做？”小朋友的回答透露出一个孩子特有的真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来，我还要回来！”此时演播大厅里的笑声戛然而止，所有人都羞愧满面地望着那位小朋友，人们不知道此时该说些什么，空气仿佛都凝固了。林克莱特抱起小朋友，深情地吻了一下他那淌满泪水的脸说：“你是一个英雄！”

我相信大家在听完了这个真实的故事之后内心一定不会平静，因为从这位年仅四岁的小朋友身上，我们真切地体会到了“责任”这两个字的深刻内涵。我们的生活来之不易，前辈们以救民族于水火、解放全中国为已任，抛头颅、洒热血，前赴后继，视死如归，用青春和生命作代价，终于唤醒了昏睡百年的东

方雄师，中国人民才有了做人的尊严；新时期的中华优秀儿女以富国兴邦、强我中华为己任，殚精竭虑、呕心沥血，用他们宏伟的气魄、超群的智慧和务实的作风带领我们豪迈地跨进了幸福生活的新时代。饮水思源，将心比心，我们应该做什么？毫无疑问，我们应该为祖**亲的美丽和富强而努力工作、勤奋学习，因为我们同是炎黄子孙和龙的传人；我们应该为家乡――罗西的振兴和繁荣而团结一心，奋力拼博，因为家乡的热土养育了我们，罗西是我们生长的摇篮和不老的根！

老师们，担起这份义不容辞的责任把，我们的工作不仅仅是为了养家糊口，而是在为罗西美好的明天培植希望，我们面对的不单单是年幼无知的生灵，而是罗西乃至国家明天的栋梁！同学们，担起这份沉甸甸的责任吧，因为你不单单属于你的父母，你还属于罗西；因为你不仅仅属于自己，你更属于我们的祖国！老师们，同学们，我们应该学习美国那位小朋友的优秀品质，不逃避现实，不推卸责任，心里想着他人，勇敢地担当起属于我们的责任，因别人的幸福而幸福，这样，我们将会在原来的基础上走得更远，就会成为一名深受他人尊重的、真正幸福的人。

之二:

谈教师的责任

在教育界,有很多默默耕耘的很有责任感的教师,但也真有不少的教师,可以说很难看到其身上的责任意识,从而使社会对教师有了种种的抱怨.如:有不求上进，得过且过的,有事不关己高高挂起的,有选择做教师后而患得患失不能专心致志做好其本职工作的.也许,不少的人在同样抱怨政府官员对教师的不公,但我还是以为我们不能因为抱怨而放弃应有的责任感.教师职业的神圣是千百年来累积的,我们谁都无权去砸碎它.我以为,从某年某月起,你选择了做教师,这就是一种承诺,因此,你就应无怨无悔,至少对那些无辜的学生!

记得我曾经在一次会上讲过这样一段话:“我们每个人现在或将来都会有自

己的孩子,我们必定都希望自己孩子的老师是一个很有责任感的教师,也很专业.既然我们做父母的是这么想,那么我们的学生的父母必定也是这么想的,因此,我们必须象要求自己的子女的老师那样要求自己,以对得起别人家的孩子和孩子父母满眼的希望!”至今我依然认为这段话还是正确的.其次,事业单位的改革也是势在必行,教师铁饭碗的打破将是迟早的事,我们(特别是很多的年轻教师)总得为自己的将来思想一下,今天不培植责任感,促使自己在教育这个岗位上不断的专业化,不久的将来,很可能就给自己留下苦果.从这个角度看,教师培植自己的责任感也是为自己的将来着想!再次,今天的教师,在昨天都是学生.没有以往的老师辛辛苦苦的教导,哪有今天的我们!因此,今天,我们又怎能不辛辛苦苦的教导我们的学生?“将心比心”本是一种很基本的素养,在今天,却不知为什么会变得如此深奥难懂难做?

当然,话又说回来,很多学校对教师的思想工作,脱离实际的“高大空”的多,苍白得很,简单得很，也是其中的原因.如果我们细心观察一下,真有不少的校长或其他的领导给教师开会是不备课的,所讲的或是高大空“的,或是老掉牙的,无法感染和影响教师,又怎会有作用呢?而教育领域体制的落后则是最根本的原因,好的体制应该是在其规范与引导下,每一个教师都会自觉地积极向上而惟恐落后的.最后一句话:”多管齐下,改造教育;将心比心,修炼自我!" 如此,教育才有美好的明天!如此,文明才能不断传接并光大!

之三：

小议责任

何谓责任？“责”即职责；“任”即任务。责任就是每个人义务要做的事情。社会的发展，人类的进步，都是靠这两个字来完成的。但单就一个人来说，它生存的意义也取决于是否尽责任。

责任就是一份见面礼，你一出生，它便属于你，作为一个人，它就是你的标记。有时，它像一个沉重的包袱，压得你喘不过气来，但你必须背着它，因为那才是完整的你。

不要抱怨责任的痛苦，因为你是在母亲的痛苦呻吟中诞生的，尽子女之孝就是尽了这份与生俱来的责任。

不要轻视责任的存在，因为它是你生命意义的体现，英雄不是因轻视责任而变得潇洒，而是进了责任才是他伟大。

不要得以推卸责任的畅快，因为是你的别人永远不能承担，推卸责任并不等于卸掉了包袱，尽了责任才是你一生的追求。

我并不善用“尽职尽责”这个词，因为我认为作为一个真正的人，他的责任永远无法尽完的。你所持的每一粒果实都经过土地的无私栽培，日光的精心料理，他们都是集万物之精华。你所穿的每一件衣服的原材料也都是自然的给予。一切的一切，你还得起吗？既是不能，也只有进了你最大的努力，在自己洒洒擅长的领域里缔造出新生的美丽。

看电视时，我常想，那些身怀绝技的武林人士若生活在百姓中，岂不衣食无虑?然而，我更发现，他们所面对的是常人无法体验的经历。所谓“有大才者成大事，五大才者尽小责”也就如此罢。

之四：

谈谈教师责任的构建

教师是人类灵魂的工程师，承担着为国家培养建设人才的艰巨任务。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”。这是对教师职业最生动的写照和对教师形象最由衷的赞美。

教师受到社会的尊重，同样，教师也肩负着社会和历史的重要责任，加强教师的责任感是每一位教师所必须要做的事。

教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我责任要求，是促进学生健康和谐发展的教师的主动性和倾力的工作奉献，是建立在教师内部责任环境上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现，在思想上是无私的、在容量上是无限的、在工作上是尽力的、在感情上是热忱的，在教育要求上是无终极的。

那么，教师的责任是通过什么来构建呢？

第一，要正确看待学生。即确认每个学生都有充分的发展潜力，因为每个学生都有其个性，而这种个性就是他独立、创新发展的闪光点：并确认每个学生都是可塑造可教育的，如果说不可塑造，只能说明我们塑造的方法还不到位。

第二，正确地教育学生。学生在成长发展中，常常因为某些自身因素制约，使他们的发展潜力和发展的驱动力呈未显现状态，这时候教师必须用正确的态度和方法去教育他们。首先是把这种未“显现”状态，归因于对学生的了解不够，自己工作尚未到位。其次，要在教育学生的过程中，努力挖掘，仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。再次，在教师的心目中应该有每个学生成长蓝图，应该有对待每个学生的教育切入点和启动点，应该有切实的教育内容和方法。

第三，正确地对待自己。教师对待和教育学生的表现是竭尽全力，还是敷衍了事，是以自身的责任感的程度来调节和驱动的。所以教师要形成对学生完全负责任，以学生充分发展成长为出发点，从全面提高学生素质着眼，尽心尽力关心教育学生。

教师在工作中付出的心血和代价，都是在为学生成长做贡献，教师的劳动从学生身上得到的“补偿”只是学生的成长，而不是个人的所得。只有保持高度的责任感，形成对学生的积极奉献精神，教师的动力和活力才会随之而来，并产生一种责任感，一种诲人不倦，不计个人得失的情怀，甚至一种灵魂的净化。

之五：

简议教师责任的实现

教师的责任在关爱中体现。教师对学生的责任，推动因素是教师对学生的关心和爱护，是对自己教育对象的全员性的关爱。教师对学生的关爱，是一种体现教育要求，达到教育目的，促成教育成果的必须条件。把握这种条件、能够充分使这种条件产生教育效应，是教师整体素质的重要方面，也是教师对学生师情责任的一种表现形式，教师形成对学生的责任，最根本的是源于教师的责任感。教师对学生的情感是一种特殊的情感，是一种无私的关爱。教师关爱学生的目的在于让学生用善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会，从而达到爱的教育的目的。教师要把爱洒向每一个学生，尤其要关爱后进或处于困境中的学生，关爱有缺陷的学生，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。苏霍姆林斯基说得好，“应当把自己的一颗心交给每个孩子，老师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼，同情孩子，由衷地关怀他们。”

教师的责任在转变教学观念，实施素质教育中体现。传统教育由于受历史的局限，应试教育氛围较浓，重分数而轻能力，不利于学生的身心和个性健康发展，违背了教育规律。作为教师有责任更新观念，树立正确的教育观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，变“应试教育”为“素质教育”，为每一个学生将来在开放的竞争环境中具有较强的生存和创新能力，立于不败之地奠定坚实的基础。

教师的责任要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。教学需要改革，把教学的立足点放在减轻学生负担，提高教学质量，由“知识灌输”转向“能力培养”。这就要求教师根据学生实际情况、教材情况以及现有教学设备情况，努力创造一个具有活力和高效的课堂教学环境，提高课堂教学环境。

教师的责任在言传身教中体现。教师的榜样像一面旗帜，树立在学生面前，教师的一言一行，都会无形地影响着学生。学生们由于处在身心发展期、个性心理正处在形成阶段，往往缺乏正确的是非辨析能力。因此，教师的言行，学生容易接受。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。教师要对学生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，受到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现，教师自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

之六：

铸 就 师 魂

全面实施素质教育，提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质，而教师素质的核心正是“师魂”

那么，师魂该怎样去铸就呢？

一、树立“以人为本”的教育思想，以满腔的热忱去爱学生。

人们常说爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育，成功的教育。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师应有一颗热爱学生心灵。才能赢得信赖，才会收到效果。

所以说，教师的灵魂在师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。

二、以广博的知识充实自己，用科学精神武装自己

一个真正具有道德魅力的教师必定具有知识的魅力。21世纪被称为知识信息的世纪，教师的道德应该是具有深刻知识内涵和文化素质的道德。一个没有广博的知识没有科学视野的教师是不可能有道德的影响力，仅仅依靠说教师道德教育也必定是苍白的。

当今世界，知识更新和转化的速度日益加快，教师只有追踪当代科学与学术的发展，用科学精神武装自己，才能适应时代发展的需要，真正塑造好“师魂”。

三、摒弃追名逐利的浮躁心态，树立献身教育的崇高理想。

一个好教师应该把他的全部身心献给教育事业，有了这种奉献精神，就不会受名利场上的诱惑和影响，就能摆脱追名逐利的浮躁心态，我们铸就师魂，树立高尚的人格形象化，要炼就陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。

我们要追逐的应该是无私的奉献精神。

我们要计较的应该是对教育的贡献的多少。

我们要谈论的应该是有多少学生成了国家的栋梁。

教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新，教育是事业，的意义在于献身。

四、只争朝夕，让有限的生命投入到无限的教育事业中去。

教师应以德、才、识、学等方面加强自身修养，牢记有文穷不久，无文富不长的古训，把别人喝酒，打扑克、搓麻将的时间挤出来读书学习。我们要克服花

花世界的诱惑，老老实实学习，勤勤恳恳工作，实实在在办事，正正派派做人。当教育需要我们全力以赴时，我们应该学会放弃。

当学校需要我们废寝忘食的时候，我们自觉拒绝扑克、麻将的“迷魂阵”。因为优秀的人民教师应该有良好的社会公德、职业道德、思想品德、有高度的正义感，强烈的是非观念，忠于职守、严于律已，言行一致，以身作则。

老师们，新世纪呼唤胸怀理想，充满激情和诗意的教师，呼唤具有良好的师德和人格魅力的教师，呼唤充满爱心，富有创新精神的教师。

老师们，让我们共同努力，永铸师魂。

第三篇：责任风暴

“责任风暴”“治庸计划” 从我做起

今年以来，在全市、全区掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，我汉阳区园林局也随即召开了“责任风暴”“治庸计划”工作动员会，按照区局要求认真开展了治理“庸、懒、散”行为的工作，弘扬干事文化，营造“令行禁止，拼博进取，风清气正”的工作氛围。此次活动使我强化了责任意识，也使我认识到加大治庸治懒治散力度是加强广大干部职工作风建设的重大举措，在学习过程上，我充分认识了“庸、懒、散”行为及其危害性。现就学习谈一点精浅的认识及心得体会。

我市的“责任风暴”、“治庸计划”，包括汉阳区“治庸问责”暂行规定，这都是为了大力整治干部队伍中存在的“庸、懒、散”问题，努力增强干部责任意识，切实转变干部队伍工作作风，为汉阳园林事业不断前进提供坚强保障。什么叫“庸”，庸就是责任心不强、不想干事、不愿干事，比如得过且过、谋人不谋事、不作为、慢作为、乱作为等。能力平庸，不能干事，不会干事。谈到其，就是工作力度不大，社会效果差。结合本院的实际，我们在审判执行上，就是要解决办案效率和办案效果的问题。接下来就是怎么“治”的问题。我认为只要是思想认识提高了，我们在工作上才有办案的效率和效果，只要是在思想认识上端正了，我们才有正确的革命方向。只要心中装着老百姓，装着为人民服务的精神，只要能克服

困难，那么在现存的庸、懒、散等不良现象都不会发生。一是治理庸懒散要从我们思想观念上入手，广大干部职工要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德、行业规范，杜绝庸懒散现象；二是治理庸懒散要建立科学评价体系，完善干部职工考核评价办法，进一步加大实绩考核力度，明确责任目标，建立有效的问责机制，严格奖惩措施，杜绝随意履职、弄虚作假现象，使考核真正成为治庸治懒治散的“指挥棒”和“风向标”；三是治理庸懒散要提高工作执行力，执行力是效率和创新的结合体，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态，就必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，要求广大干部职工谋大事干大事，讲实施办实事，树立学习典型、创新典型、和谐典范，每个人都要变“庸、懒、散”为“勤、快、实”，围绕“强化履责，优化作风，务实高效，开拓创新，庸下能上”的主题自我反思，不断加强学习，针对存在的庸懒散问题提出解决对策，完善自我。二是治理庸懒散要从强化目标管理，从工作上治庸。强化目标管理，是治理平庸的一个有效办法。要创新目标管理机制，始终坚持目标设定的科学性、任务分解的针对性、工作落实的可操作性、责任追究的有效性等原则，按照“目标具体、量化合理、责任到人、限时完成、跟踪督办、绩廉考核、责任追究”的办法，扎实推进行政效能目标管理。只有这样，各项工作的完成情况才能通过相应的分值反映出来，促进行政工作由“虚”变“实”，使每一名领导干部对“全年重点抓什么”一目了然，对“当前应该抓什么”心中有数，对“工作不达标会受到什么处理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生平庸的“温床”

三是治理庸懒散要从严格建章立制，从机制上防庸。整治平庸，归根结底还是要从制度建设入手，有针对性地进行预防和治理。要切实加强党员干部的日常行为的监督管理，从细微之处着眼，建立工作日志、上班、会议纪律、请销假纪律、通讯畅通等制度，进一步规范党员干部的行为。要认真落实干部述职、述廉制度，坚持阶段性地对干部行为进行述评，针对不同对象分别开展鼓励谈话、提醒谈话或诫免谈话，将平庸行为防范于未然。要建立相关制度，对各项工作的落实进行跟踪督办，真正做到说了就干、干就干好。要建立“平庸”问责机制，对该做的事不好好做的，同样给予处罚，使那些不思进取、碌碌无为、自甘平庸的人及时得到责任追究。

第四篇：责任风暴方案（本站推荐）

党支部关于掀起“责任风暴”

实施“治庸计划”工作方案

根据我区掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”工作推进会精神，结合我园工作实际，特制定本工作方案：

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻市委十一届十一次全会精神，在我园掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，大力整治干部队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”问题，努力增强全园干部队伍的责任意识，转变干部队伍的工作作风，在全园上下形成求真务实、奋勇争先的良好环境和氛围，形成优胜劣汰的用人导向，为推动我园各项事业迈上新台阶提供强有力的组织保证和作风保障。

二、实施范围

我园全体工作人员

三、方法步骤

坚持把思想教育贯穿始终、把检查整改贯穿始终、把责任追究贯穿始终、把树立典型贯穿始终、把建立机制贯穿始终，有计划、有步骤抓好“四个阶段”：

（一）思想动员阶段（4月6日—4月30日）

结合园林工作实际，认真做好掀起“责任风暴”、实施“治

1庸计划”的思想发动工作。一是组织一次学习。专题学习市委

十一届十一次全会精神和《市委、市政府关于在全市掀起“责

任风暴”、实施“治庸计划”，推动武汉跨越式发展的决定》（以

下简称《决定》）以及《武汉市开展“责任风暴”、“治庸计划”的暂行办法》（以下简称《暂行办法》），同时采取专题辅导、个人自学等方式抓好学习培训。二是召开一次动员会。贯彻落

实上级会议精神，部署全局掀起“责任风暴”、实施“治庸计

划”工作。三是开展一次作风建设大讨论。教育引导广大干部

以敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有

功、但求无过为耻，树立正确的事业观、工作观和政绩观。四

是制定一套工作方案。明确阶段性目标任务和工作措施，将责

任逐级分解到部门、落实到个人。

（二）自查整改阶段（5月1日—6月30日）

按照区委和区园林局的统一部署，对照《决定》和《暂行

办法》认真开展自查自纠。一是组织开展集中排查活动。采取

群众评议、问卷调查等方式，对近两年来我园干部职工队伍中

存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨

越式发展的突出问题，在实行绩效管理、在队伍作风建设上存

在的突出问题。二是召开专题民主生活会。通过开展批评与自

我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原

因，有针对性地提出对策措施。三是组织开展民主评议。把开

展自查自纠的情况在一定范围内公开，组织基层服务对象、群

众代表进行民主评议。四是开展一次承诺践诺大检查。结合深

入开展创先争优活动，组织对公开承诺、履诺践诺情况进行全

面检查。五是抓好整改落实工作。对发现的问题，认真研究制

定整改方案，明确整改时限，落实整改措施。要将整改落实情

况，采取一定方式向社会公开承诺，接受基层群众和社会各界的评议。干部个人的整改落实情况，在单位内部进行公开承诺

和民主测评。测评不过关的，认真开展“回头看”，重新进行

自查和整改。六是抓好典型。通过开展自查自纠和整改落实活

动，树立能力强、作风实、群众认可的正面典型，同时抓一批

“庸、懒、散”，群众意见较大的反面典型，坚持奖优罚劣，努力形成良好导向。七是形成综合分析报告。将自查自纠、专

题民主生活会、群众评议、整改落实的情况，形成综合分析检

查报告。

（三）检查追责阶段（7月1日—8月31日）

采取“六种方法”，对各部门履职尽责中存在的突出问题

和开展“责任风暴”、“治庸计划”工作的情况，进行全面监督

检查和问责。一是集中检查。组成督导检查组，对重点工程、重大项目、重要工作落实情况以及效能建设、廉政建设、作风

建设方面的情况进行一次集中检查。二是受理群众举报。设立

意见箱，广泛征求干部群众对开展“责任风暴”和“治庸计划”工作的意见，受理群众对“庸、懒、散”干部和“庸、懒、散”行为的举报和投诉。对群众举报和投诉的问题，及时组织调查

组进行调查核实。三是严格责任追究。对监督检查中发现和查

实的问题，按照《决定》和《暂行办法》规定进行严肃处理。四是开展总结评比。对全园开展“责任风暴”和“治庸计划”工作情况进行总结表彰。

（四）建立机制阶段（9月1日—12月底）

紧密结合开展“责任风暴”和“治庸计划”工作，建立完

善机制。一是建立完善岗位责任制。结合实际，探索建立责权

对称、层级清晰、奖罚分明的岗位责任制，进一步明确责任主

体、责任内容和责任指标。二是完善干部综合考核评价机制。坚持绩效考核与干部考评、考核与平时考核、领导考核与

群众评议相结合，考评结果与干部选拔任用、培养教育和评先

评优挂钩。三是完善干部选拔任用机制。深化干部人事制度改

革，改进干部竞争上岗方式。四是探索建立现职干部退出机制。五是完善干部教育培训机制。六是建立健全奖勤罚懒机制。对

工作落实有力、办事效率高的予以表彰；对工作推进慢、办事

效率低、群众意见大的严肃处理，单位取消评先评优资格，领

导干部和工作人员进行组织调整。

四、工作要求

各部门要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，把

掀起“责责任风暴”、实施“治庸计划”作为当前的一项重要

工作来抓，切实抓紧抓好，抓出实效。

（一）做到“四到位”：即组织领导到位、责任落实到位、群众参与到位、监督检查到位。

（二）做好“四个结合”：要把掀起“责任风暴”、实施“治

庸计划”与深入开展创先争优活动、“万名干部进万村入万户”活动结合起来，与加强机关效能建设和干部队伍作风建设结合起来，与建立完善岗位责任制结合起来，与全面完成区委、区

政府提出的经济社会发展各项目标任务结合起来，统筹推进，确保 “两不误、两促进”。

（三）坚持统筹兼顾。一是要处理好“突击抓”与“持久

抓”的关系；二是处理好组织处理与纪律处理的关系；三是处

理好落实“责任风暴”和“治庸计划”工作与其他各项工作的关系。

二○一一年五月三日

第五篇：责任风暴体会

变“庸、懒、散”为“勤、快、实”

——学习“责任风暴”“治庸计划”心得体会

各位领导：

大家好！非常高兴有这样的机会进行交流发言。9月9日，州委州政府召开的加快推进武陵山少数民族经济社会发展试验区建设暨治庸问责工作动员大会，肖书记在会上作了重要讲话，对武陵山试验区建设进行再部署、再动员，再鼓干劲、再添措施，结合开展“治庸问责”，组织全州各级各部门抢抓机遇，坚定信心，振奋精神，拼搏进取，全面加快试验区建设的步伐，促进恩施科学发展、跨越发展，力争早日建成全国先进自治州。9月13日，州人大机关召开机关干部职工大会，就如何贯彻落实加快建设武陵山试验区和治庸问责工作会议精神进行专题研究部署。

认真开展治理“庸懒散软”行为的工作，营造“令行禁止、拼博进取、风清气正”的工作氛围。通过本次大会，通过治庸学习，使我强化了责任意识，认识到加大治庸治懒治散力度是加强作风建设的重大举措。在学习过程中，我充分认识了“庸懒散软“行为及其危害性。现谈一点我粗浅的心得体会。（引入）

（意义）这场轰轰烈烈的治庸风暴很及时，很有必要，很有针对性，也很受老百姓的欢迎。尤其对扭转“庸懒散软”作风，改变“门难进、脸难看、事难办”状况，优化城市投资环境，必将起到推进作用。只要思想认识提高了，工作上才有效

率和效果；只要思想认识端正了，行动上才有正确的方向。只要心中装着党和国家，心中装着老百姓，本着为人民服务的精神，就一定能克服困难，彻底扭转“庸懒散软”的工作作风。

（表现危害）“庸懒散软”常表现为思想落后、精神萎靡、自律不够严格、工作要求和标准不高，或者不会作为、不作为、乱作为。平庸，常常被有些人以认知水平有限为理由，披上了合理化的外衣。有的把工作岗位的平凡与工作业绩的平庸等同起来，认为“工作搞不搞是态度问题，搞不搞得好是能力问题”，认为“工作业绩差一点，既无制度约束，也无法纪惩戒，总比搞腐败强”，得过且过，敷衍了事，不求有功，但求无过，无所作为。大大降低行政效率，损害人民群众的利益，影响党和政府的形象，其危害性并不亚于腐败行为。因此，开展治庸工作，必须从思想建设、作风建设、廉政建设、制度建设等方面，下大力整治。

（做法）

当前的我市的“责任风暴”、“治庸计划”受到社会舆论的广泛关注，引发全国各地媒体的广泛热议。我想原因很多，究其根本就是针对公务员队伍中存在的“慵懒撒”现象，敢于面对，重拳出击，值得赞许；其领导干部胆识与气魄，值得叫好；对我市“十二五”宏伟目标的实现，值得期待。

我们都知道，城市要想大发展，提高、整治干部作风是关键，那就需要从严而治，治出干部队伍清正的思想作风，昂扬的精神状态，踏实的办事能力，与时俱进的执政水平。多年来，各级组织针对干部的教育活动可谓一波紧接一波，一浪高过一浪，从未间断。但依旧还是有所谓的“死角”，这些我们的干部队伍中的不良现象，虽不算普遍但很典型，虽不属主流但颇有负面影响。种种现象进一步证明并提醒我们此类整治工作的长期性，复杂性与艰巨性，顽疾的治理不可能毕其功于一役，为此，通过 “治庸问责”，我们不仅要从整体上做到卓有成效，更要力求做到满足人民群众对我们的期望。

那么，我们作为为人民群众服务的党员干部，作为公务员队伍的一份子，作为这次风暴中上级领导部门检查监督对象，那我们如何动起来？“治庸问责”就是现阶段最为之有效的途径之一。“治庸问责”中治庸，就是整治那些不干事、干不了事的人，结合实际情况看，现实社会中的庸要么是平庸无能、不学无术，要么是能力是有的，但成天只想做官，不想尽责，有着“多一事不如少一事，做一天和尚撞一天钟”的想法。那么，怎样整治庸者，至少要做到干部选拔机制科学合理，进一步完善干部的考核制度，做到能者上、庸者下，让踏实努力干事的人得到相应激励。

“问责”的更多体现在担当更多责任，而不是处罚干部，更多的是鞭策干部，增强责任心，提高执行力，同时也是在传递新的施政概念，即职权相当，权责相等，错责相当，为此我们要将“问责”制度化，常态化，既要做到党政领导干部问责制度，将问责制度从重大事故处理，从推进重点工作项目，转向日常行政工作，转向社会热点问题的处理上来，让我们对工作充满敬畏之心。

号召在全市掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，要求彻底转变部分官员的“庸、懒、散”作风，把武汉打造成投资环境最优的城市。通过对市委全会精神传达提纲和李书记、谢区长讲话的认真学习，使我认识到领导干部其作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力，关系社会主义和谐社会建设的成败，系统

了解了“庸、懒、散”行为的具体表现，深刻的意识到其严重的危害性。现就结合学习情况谈一点粗浅的认识及心得体会。

办公室作为综合办事机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，具体的工作总结起来就是通常所说的“三服务”，即“为领导服务、为基层服务、为群众服务”。能成为区委办公室的一员，我倍感荣幸，同时也深感身上责任重大。办公室服务质量的好坏，影响到领导的意图能否正确及时传达，直接影响机关工作的运转质量甚至机关形象。因此，作为全区第一办公室，要起模范带头作用，坚决杜绝庸懒散现象。在实际工作中，我们要认真做好以下几点：

第一，要提高认识，做好本职工作。办公室处在沟通上下、联系各方的枢纽位置，肩负着保证领导机关正常运转、保持上下左右联系畅通的重任，我们要有高度的责任感和敬业精神，强化时间观念和效率意识，做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检查，日常工作要记录并及时上报；工作中时时事事从大处着眼、从小处着手，在随机中把握有序，在被动中把握主动，做到脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。要保质保量完成好领导交代的工作任务，尽最大努力做好服务工作，让领导腾出时间、精力来抓大事、谋大事。在奉献中体现价值，在忙碌中享受生活，在艰辛中体验快乐。

第二，要主动学习，提高综合能力。通过二个月的摸索学习，使我对办公室工作有更深了解，学会了很多工作方法，但也暴露出我知识面不广、动手能力差等问题。今后我要更加主动，平时工作中要多看、多问、多想，要把加强学习作为提高自身素质的重要途径，抓住一切机会向领导、群众请教学习。要坚持“要精、要管用”的原则，既要学习理论、学政策，不断提高理论政策水平和辩证思维能力，又要学习业务知识、学习相关知识，不断提高工作能力和服务水平。要向书本学习，不断拓宽知识面，要向实践学习，在实践中增长才干，要向领导学习，提高综合素质，要向同事学习，博采众长。只有提高了自己的综合工作能力，才能够更好的提供服务。

第三，要严于律己，转变工作作风。严格遵守办公室的各项规章制度，谨记领导的指示和批评并付诸于实际。坚决克服不思进取、得过且过的心态，坚决克服华而不实、飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳。待人处事要有礼貌，对待同事要坦诚宽容；工作中不能急功近利，更不能计较个人得失。思想积极向上，努力维护机关形象，以领导为榜样，以严格标准要求自己，努力向优秀的公务员靠拢。

办公室是流汗水、废墨水、没油水的部门。作为办公室工作人员，能够吃苦耐劳是最起码的素质，这是由工作性质决定的。办公室是创业兴业的地方，而不是就业守业的场所，是一个炼石成钢的大熔炉，而不是躲避风雨的安乐窝。作为服务部门，我们每个人都要提高认识、转变服务观念, 变“庸、懒、散”为“勤、快、实”，围绕“强化履责，优化作风，务实高效，开拓创新”的主题自我反思，不断加强学习，严格要求自己，不断加强服务和执行能力。发挥表率带头作用，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中，维护办公室的良好形象。