永州四中高446班学生高三复习承诺书

第一篇：永州四中高446班学生高三复习承诺书

永州四中高446班学生高三复习承诺书

高考是人生道路上一次很重要的选拔性考试，基本奠定了我们一生的基调。为了做好高三复习，为了2015年高考的胜利，为了报答父母和老师的关爱，为了自己的前途，为了祖国的强盛，我承诺在高三做到：

1.瞄准目标，坚定信念。不言败，不言弃，不达目的决不罢休，时刻保持最佳的竞技状态。

2.确保午睡、晚就寝睡眠质量,晚寝熄灯后不许大声吵闹，按照各寝室条例执行。

3.严格按照班级要求的作息时间作息，不迟到、不早退，无特殊情况不请假。

4.严守纪律，心无旁骛。不谈恋爱，不进网吧，不使用MP3、MP4等娱乐工具，不看与学习无关的书，不滥交朋友，不与社会上不三不四的人来往，保证全身心地投入到学习中去。

5.上课认真听讲，不睡觉，不讲话。晚自习不得随意走动，不得进行打水等打扰他人学习的活动。

6.认真独立完成老师布置的作业，不拖沓、不抄袭，将练习中的问题及时解决，加强与老师的沟通、交流。

7.定期进行知识的小结和滚动复习，注重基础，认真完成对课本基础知识和基本题型、方法的记忆和掌握，不留死角。

8.自习课保持绝对安静，严守自习纪律，充分利用自习时间，如有问题确需讨论到办公室进行或直接请教老师，不允许在教室讨论问题。

9．进入教室一律不允许带手机，不允许手机在教室充电，一经发现上交给班主任到本学期放假为止。

10．保持教室和寝室干净，不乱扔垃圾，不许在教室吃快餐盒饭。

我将诚信做人，履行诺言，签上姓名以示决心。请老师们、同学们监督我，帮助我。如做不到以上几点，我一定会诚恳接受老师的批评教育！

承诺人：

2014年6月28日

第二篇：永州三中高班同学聚会通知

永州三中高48班同学聚会通知

（征求意见）

亲爱的同学们：大家好！

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉之间，我们已经分别了太久太久，屈指一算已近30年，期间很多同学之间没有了联系，但不联系不等于忘记，因为随着岁月的流失，思念在日益加深并时时袭上我们的心头，互相默默的祝福虽从未间断过，埋压在心底的长长的话语啊，多么需要当面向你表达！那种经过岁月沉淀的高中同学友谊是一段割不断的情，是一份分不开的缘，就像陈年的美酒，愈久愈纯香，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜，多少欢笑、多少故事、校园里点点滴滴的往事，多少次出现在你我的梦里，闪现在我们眼前。人生已近不惑，人生还会有多少个30年，在家庭和事业已基本稳定的今天，让我们再次相聚，再次重温当年发生的故事，共述分别后的思念和苦辣酸甜，畅谈美好的人生未来。让我们再去看看母校的发展变化，再次聆听老师的谆谆教导。我们永州三中高48班的全体同学，无论你现在身在何处，当你看到这个聚会通知时，请你先擦干你的热泪，尽快加入我们新的集体，就是同学QQ群，群号是11440830，在这里我们可以再次相聚，共同筹划同学聚会事宜。我们也希望更多的同学能为这次聚会出谋划策，为聚会成功作出自己的贡献。因为我们缺少很多同学的信息，希望你能把你知道的同学的情况书面或电话通知到筹备小组。筹备小组暂由吴群雄、艾建华、胡晓云、唐丽云、钟慧明、张湘黔、李飞燕、张建军、何姣陵等同学组成，期待你的加入和支持。（聚会时间暂定于2011年10月2日至5日）

永州三中高48班同学聚会筹备小组

第三篇：永州三中2011——2012高三理科数学复习教学计划

永州三中2011——2012年高三数学复习教学计划（理科）

高三数学备课组

一、学生的基本情况分析：

高三十个理科班,总人数462人。相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，培优辅差任务非常重；学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。

二、复习指导思想

以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育；以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络；以课堂教学为重点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益；以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效；以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出；争取本学年高三数学教学上一个新台阶。

三、教学目的要求

第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，1

以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力。

第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间安排在第二学期的3月（中，下）、4月、5月初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力；加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。

要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。

四、教学具体措施

1． 深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2． 认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深度及能力要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。

3． 加强备课。

1）备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法；

2)备重点、难点、热点，备广度和深度；

3）备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性；

4）精选例题和训练题：

a)注重对“四基五能力”的考察把握，贴近课本；

b)注重学科内容的联系与综合；

c)注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d)注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考察能力；

e)注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索性的问题；

f)体现层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对

数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度.g)体现典型性和全面性，便于归纳总结；

h)立足基础，不做数学考试说明以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试说明的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

切实做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，提高解题能力，积累经验，发现问题及时补救，强化复习效果。

5）课程教学安排。

要提高高三数学复习的效益，必须加强复习课的模式研究。在有限的时间内

最大限度地提高学生的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是思考中的弯路和教训。总之，不断探索有效的课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。协调好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的基本模式为： “知识检查梳理→基础练习→ 典型例题 → 归纳总结→巩固练习→作业 → 课后反思”

基础练习：一般5道题左右，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课前完成（以前“基础练习”在课堂内完成，课堂教学没有高度，导致尖子生吃不饱）。

典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生

3能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力，要注意方法的升华。例1，例2在课前完成。

巩固练习：一般4道左右，对应例题类型；

作 业：下本节课的基础问题及例

1、例2，本节课典型问题一至二道。

课后反思：重点检查改错本及复习资料上的作业。

4、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。

1）．要检查落实基础知识和基本解题技能的记忆，但不孤立记忆和认识各个知识点，而要设计适当的问题是将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。总之，记住、透切、成网。

2）．通过基础练习，典型例题的例1，例2（课前完成）的针对性的讲评，夯实基

础。以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程.3)．通过典型例题的例3，例4, 学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索,以达到用老方法解决新问题的高度,提高能力。高考试题将课本知识进行了综合性处理，即在知识交汇的网络处命题，因此在复习时，不但要对每个知识点要掌握，还要注意知识的横向和纵向的联系，注意代数知识和几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学知识网络体系；不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视知识形成的过程，领悟每一个定理公式的来龙去脉，掌握它的使用条件以及推演过程中体现的数学思想方法，可能达到的效果、需要注意的事项等等，4)及时巩固，举一反三，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。

5． 做好培优辅差工作。

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学

生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促

进其提高。

（3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上复习。加强边缘生的个别辅导：A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

6、加强备课组的协作，发挥集体智慧

备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，一学年每人上一节公开课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。

7．更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率，（2）利用电脑课件，突破教学难点，2011至2012高三理科数学教学进度安排

第一轮周次与内容 ：

第1周：集合的概念与运算；常用逻辑用语；函数的概念；函数的解析式与定义

域；

第2周：函数的值域，函数的奇偶性与单调性；

第3周：函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，第4周：导数的概念及运算，运用导数研究函数的极值与最值；导数的综合应用第5周：三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题

第6周：三角函数的性质；y=Asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函

数问题；三角函数的最值、综合应用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积；复数

第9周：数列的通项与求和 ；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用

第13周：推理与证明；空间几何体的体积与表面积、空间两条直线的位置关系；

线面平行和垂直的性质和判定定理 ；

第14周：直线的方程

第15周：综合应用两条直线的位置关系；圆的方程

第16周：直线与圆的位置关系；

第17周：椭圆；双曲线；抛物线；直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用

第18周：算法流程图及伪代码；古典概型与几何概型

第19周：排列组合、二项式定理及数学归纳法；等可能事件的概率；有关互斥

事件、相互独立事件的概率；

第20周：空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用； 第19周：离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；

第20周：矩阵与变换、极坐标系与参数方程

第四篇：高三复习班第一次班会

高三复习班第一次班会

复读生是高考群生像中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。影响高考复读成功的因素很多，既有复读生的主观因素，也有客观因素，包括复读学校的教育水平、家庭的配合状况等。在高考成功的诸多因素中，复读生的主观因素是第一位的，它是高考复读成功的内因，高考复读成功的根据。如果学生本人不想复读或者复读的积极性太低，整天无所事事混日子，嗑瓜子聊天，上课不听讲，课后不做作业，那再好的复读学校条件，再好的名师授课，家庭配合得再密切，也难起任何作用。所以，第一节班会指导很重要，在此多方综合资料，归纳如下：

一、给自己一个定位（为什么要复读）

哪些类型的考生适合复读？专家建议说，复读潜力较大的学生有五种类型：<1>平时成绩一向较好，但高考失手了；<2>高一高二松懈贪玩，到高三才发奋用功，甚至到一模后才觉醒，但为时已晚；<3>由于没有掌握正确的学习方法，虽很勤奋，但成绩徘徊不前；<4>由于原学校教学管理、师资方面不理想，导致成绩上不去的；<5>志愿填报不当未被理想大学录取而落榜的。<6>从个人品质看，学习勤奋刻苦，意志力强，坏习惯少，愿意改变自己的，耐得住寂寞的人适合复读。<7>从学习品质上看，愿意接受老师的指导，有计划、有步骤地复习，注重学习方法，注重时间效率的，适合复读。1 高考形势（变与不变）2 社会形势（高人才高定位）3 人生形势（无畏无悔无愧）

记住，高考有复读，但人生没有复读，这又是自己的一次新的出发，心的挑战！

二、给自己一种约束（做一个合格的高四人，暂时忘掉自己的过去）要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分，就得先正视并承认有些题做错了，然后分析出错的原因(是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等)，最后加以排除(如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等)。一次高考不理想，有客观原因，也有主观原因，要找出来排除它。完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影久久不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。对于复读生来说，心理压力和心理障碍是妨碍他们取得成绩的最大隐患。我们之间要学会彼此鼓励，不搞恶性竞争！

专家提醒：复读成功的一个重要因素就是自我节制。复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。1 纪律要求（时间作息、课堂自习）2 卫生要求（生活简单加检点）

学习要求（高考复读成功的十二大策略）

策略1 阳光心态：我复读，我快乐

策略2 复读生活节律化，提高生活满意度

策略3 小步子，大目标：每门课每月提高3分

策略4 抓紧、抓好课堂45分钟

策略5 偏科要不得

策略6 强强补弱，重点补弱

策略7 时间与效率并重

策略8 每天两个记忆最好时间（一早一晚）

策略9 文理科交叉复习

策略10 跟着老师走

策略11 会放弃：退一步进两步

策略12 用好错误本

三、给自己一种方法（高考复读方法比汗水更重要）

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目与薄弱技能。

（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论。

第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

第二阶段（手）：不能坐着空想

手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福„„因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划，以周为单位进行学习

过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

第五篇：高三复习班开学致辞

高三复习班开学致辞

高考的天空中有你们飞过的痕迹。高考的记忆里有你们酸甜苦辣的各种滋味。

六月的高考，你们付出了汗水，体会了艰辛，品尝了失落，懂得了坚强。然后你们才勇敢地选择了再次回到学校，再次坐到教室，再次面对老师，再次展开课本。也许曾经的一切让你们感受到的不仅仅是熟悉，更多的是一种无奈、矛盾甚至煎熬的感觉。但是，能够直面失败，能够重新选择这本身就是一种成功。想起了鲁迅先生的那句话，真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。我们需要面对的不是惨淡的人生更不是淋漓的鲜血，我们需要的其实只是直面失败与挫折的勇气。我们无须回避我们在高考战场上失败的现实。勇敢地面对是为了很好的总结过去，很好的总结过去才会有更好的发展，所以我希望大家在开学之初，在静下心来的时候先认真地总结过去的经验与考验，在学习的过程中总结出一套真正适合自己的学习方法。

复读的生涯是痛苦的，但是既来之，则要安之，既然已经选择，就应该下定决心风雨兼程，我们不必再回首过去，无论曾经是鲜花掌声还是坎坷失落，那都是写就的历史，我们需要的是朝前看，需要的是踏踏实实地走好现在的每一步。过去的不能改写，未来的不能把握，只有每一个今天和现在是最珍贵的，只有把握好了今天才会有无悔的过去和未来。

两个月前的今天，我加入了这个新的集体。今后的日子里我会以更加坚定的信念，更加饱满的激情，与大家同舟共济，征战这非凡的一年，珍惜这难得的一年，争取这最后的一年。

很多人感觉复读是一件不光彩的事，所以就感到自卑，不愿意面对亲朋好友，不愿意见到昔日的老师同学，其实我们只是在求学的路上走了一点弯路，我们并未做错什么事，更不是做人上出了问题，所以即使是复读，我们也要堂堂正正昂首挺胸，因为良好的心态会提高我们的学习效率，也许我们将面对各种各样让我们不舒服的眼神，但是我们要学会勇敢地面对众人的品评与猜疑，成功的路途本来就荆棘艰辛，眼神与品评应该成为我们的动力而非阻力。

高四的生活也许会有更多的压力和挑战，但高四的生活也应该是完整的，除了学习和考试，还应该有运动和娱乐。高四的生活是艰辛的，一样的高温，严寒和挑灯夜战，但高四的生活是值得的。它会让我们收获学习考试之外更多的东西，至少它会让我们明白怎样的青春是光彩生辉的，会让我们明白一寸光阴一寸金的真正内涵，它让我们更丰满自己的人生旅程。

我特别欣赏的一句话是：人不自弃，谁能弃我。今天，我把这句话送给大家。希望大家能够拿出信心、勇气，拿出拼搏的斗志为自己美好的前程而努力奋斗。不能说人定胜天，但是我们的命运真的掌握在自己手中。

我坚信08年的天空灿烂辉煌，也预祝每一位同学在明年的现在收获成功的果实。

同学们：让我们携起手来共同努力、奋斗！！

2007年8月27日