太和小学2012年秋前半学期教导工作总结

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第一篇:太和小学2012年秋前半学期教导工作总结

梁家墩镇太和小学2012年秋前半学期

教导处工作总结

半学期以来,教导处在校长的正确领导下,严格执行区教育局下发的《甘州区中小学管理规范》,围绕学校工作计划,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,抓好课堂和教师两个关键,加强教育教学管理,以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。现就前半学期工作总计如下:

一、规范办学行为,精致过程管理,减负增效,力求管理有特色。

1、教育教学管理精细精致化,课程建设规范中求特色。

加强教学”七认真”管理,切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节,教师明确了各个环节的要求:手段新,增强教学的预见性;教学活,上课实,不断更新教学手段,以起到突破重点、化解难点的作用;从学生学的角度出发组织教学,思考问题,课后及时记录教学得失,重视教学反思,不断提高教学水平;作业精,辅导细,作业设计突出重点,突破难点,难易适中、有针对性,批改认真及时;继续关心学困生的学习、生活和心理状况;学校领导对本校教师实行听课,课后及时交流与沟通,同时检查学案批注和作业批改情况,有效地促进了我校课堂教学质量的提高。

同时,为了增强了学生体育活动的时间,保证了学生每天体育活动时间不少于一小时的硬性要求。一开学,教导处就对学校的课表进行认真地编排核查,确保了各类课程规范实施。

2、加强课堂教学研讨活动。

积极开展互相听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法。在做好“一人一课”教研活动的同时,充分借助中心学校这个活动平台,通过走出去听课,共同研讨的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面,提升教师的教与研的水平与能力。

3、学籍管理突破传统,力求数据准确。

根据区教育局统一要求对所有学生学籍进行严格的审查、备案,并耐心细致地做好家长学生转进转出的服务工作。积极根据中心学校的要求做好我校的义务教育监测工作。实现了所有学生都有学籍的目标。

在学籍变动管理中,我们充分利用新学籍管理系统对学籍变动进行规范、有序的管理,为学校教育现代化创建及各项学校工作决策提供了准确的数据,形成了一套完善的学籍管理模式。

4.检查管理工作坚持持续性、科学性、规范性。

本学期教导处仍重抓教学管理工作,从开学到结束紧抓教学每一个环节,把工作的重点放在课堂教学的科学性和实效性上,狠抓课堂常规的管理和考查。检查的形式上,继续重视每月一次的规模性检查,更注重平时的随机抽查,对共性的问题交流分析,对出现问题的教师采取一一跟踪督促的方式,确保教学不出问题。经过半学期的工作,教师的教学工作得到了显著的提升,为教育教学质量提升提供了保证。

5、重视学生的学业管理,尊重学生身心发展规律。

教学质量是学校发展的生命线,学业水平的高低直接影响到教学质量的提升,因此在学生学业管理中,我们创新方法,拓宽渠道,多种方法相结合监控学生的学业水平发展。平时我们经常召开学生座谈会,及时了解教师的教学情况、学生的辅导、作业的批改、学业水平的检测。同时增强过程性管理,通过随机调研的方式,了解分析学生学业的进展情况。学期结束时,对所有学科进行检测、抽测,全面了解学生的发展状况,减轻学生过重的课业负担,提高教学的有效性,培养学生长远的自主学习能力。

6、立足课堂,重过程管理,促进教师提高课堂教学的实效性。课堂永远是提高教学质量的主阵地,半学期来,教导处始终坚持“以人为本,质量兴校”的思路,采取听、访、查、看、问等形式,了解课堂教学情况,加强课堂巡查密度,监控过程管理,督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。针对教学的实际,促进教学常规科学、规范,帮助教师逐步实现“主动追求有效”的高效意识,努力创造和谐、快乐的课堂教学氛围。

虽然我们完成了各项任务,取得了一些成绩,但是还存在诸多的问题,主要表现在以下几个方面。

1.教学管理细化不够,深入课堂、学生,坚持教育的均衡发展有待提高。

2.个别教师的奉献意识要进一步增强,要统一思想。

3.个别教师对教学不重视,思想态度不太端正。

4、教导管理工作滞后,对教师管理较松散。

后半学期主要做好以下几方面的工作:

1.要抓实、抓好过程管理。在今后的工作中,我们继续重视学科之间的均衡教育。一方面增强巡查的效果,有效监控教师的教学行为,另一方面重视教学中的全面性,及时了解学生的反馈信息,注重学生动手能力的培养,加强功能教室的使用管理,发挥功能教室的优势作用。

2、建立更加高效、更为合理的教务管理系统

要充分发挥校园内网、校讯通、等先进的网络手段作用,建立全覆盖、多层次的教务信息发布、沟通、管理系统。

3、进一步加强有效课堂的研究,充分提高课堂教学效率,促进各科教学质量均衡发展。

总之,半学期以来,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将在盘点工作的同时,以更加积极昂扬的姿态,在下半学期工作中,力图变革,创造教学管理新业绩!

2012年11月13日

第二篇:小学2011-2011学秋学期教导工作总结

本学期,我校坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十七大精神,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速学校发展。

一、坚持以学习促发展,大力推进教师培训工作

1、紧密围绕新课程改革,大力提倡新课程理论学习。组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点,自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念,并将理论与实践有机的结合起来,有力地保障了我校新课程改革工作的推进,同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、进一步加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动,有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开校初,学校认真研究制定了教研活动,落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。通过以上举措,进一步加强了教师之间的相互学习与交流,增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念,有利于培养学生的个性。

3、通过日常的检查和校内视导,我们看到,本学期以来,我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求,在备课方面,通过加强学习,明确要求,我校教师都能深入学习新课标的基础上,围绕教学要求,写出规范的教案,杜绝上无准备之课,大部分教师备课都能写详案,超前三课时备课。在上课方面,各教师基本上能把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求,注意作业的明确性和针对性,以及作业的深广度和份量,并做到认真、及时地批改、订正。

4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动,促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合素质和创新、实践能力,为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面,我们开展了县书信通讯赛、校内作文竞赛、朗诵比赛、书法比赛;还组织学生参加校数学竞赛、绘画比赛、手工比赛;在科技教育方面,我们组织学生参加了多次征文比赛和知识竞赛。

二、坚持以学生的全面发展为工作中心,着力推进课程改革

1、为了推进课程改革,学校组织教师充分利用业务学习,广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义,使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义,加强学习,树立新的教育观念,为新课程工作奠定坚实的思想基础。

2、明确职责、全力以赴,逐步转变了学校教学常规管理模式。开学以来,在学校的统一部署下,学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式,为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。

三、狠抓教学常规工作,重务实,重实效

1、我校建立制定了教学规章制度,做到严格要求,严格管理,努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

2、坚持以学生为主体,教师为主导教学模式,根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,教师选择恰当的教学方法,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材,精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有教学重难点;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有合适精当的练习;要求提前一周备课;提倡写教学反思,授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

4、严格教学常规的检查。本学期共检查备课、作业批改三次。通过这些措施,学校对全校的教学工作情况非常熟悉。

四、狠抓学生的行为习惯养成教育,校园环境大为改观。

在本学期开学初,由于学生行为习惯差。学生随地乱扔果皮纸屑现象严重。学校要求班主任在班会,课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育,通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育,校园环境大为改观,学生衣着干净整洁,讲文明、有礼貌。

过去的一学期,学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘,离不开上级领导的支持。在新的学年中,我们定将团结全校广大师生,全面贯彻党的十七大精神,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,推进教师队伍建设,与时俱进,加强学习,争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

第三篇:2006秋学期教导主任工作总结

2007秋学期教导主任工作总结

2007秋学期教学工作已经结束,我校按照上级部门的规定,做好了各项工作,现把教导主任工作总结如下:

一、协助好校长全面贯彻党的教育方针、组织全校教学教育工作。

二、加强了秩序的管理,按照教学计划,科学地编制课程表、课外活动和作息时间表,控制活动总量,建立稳定的教学秩序,根据自己学校的年实际情况,制订了一些校纪、校规,建立良好的学风、教风和校风。

三、做好了学生的学籍管理,按计划做好编班、毕业及三好学生名册、优秀学生干部名册等学籍档案管理

四、加强资料管理,对学生的图书、仪器进行整理,按学期整理好教学参考书、工具书、教学研究刊物及各项计划、总结,把他们装订成册,重要的资料能及时向老师介绍。

五、加强质量管理,期初指导教师制订好教学计划,平时经常深入教研组和班级,检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学生的情况,检查学生的学习态度,学习方法和学习效率,期中、期末组织调研并做好认真分析,抓好普及“四率”的统计、分析,保证教学质量的稳步提高。

总的来说,一学期以来,各项工作都开展得比较好,但还有很多不足之处,比如:没有配合好大队辅导员开展少先队活动,没有定期召开班主任会议,总结交流班主任工作经验,对体育、卫生等工作还做得不够,有待以后进一步加强。

沙头镇上洞小学钟国兴

2008年1月25日

第四篇:2011年秋学期教导工作总结

2012教导工作总结

阜宁县公兴中心小学

本学期,教导处在县教育局和我校校长室的正确领导下,认真贯彻县教研室工作计划,全面落实学校各项工作。以生为本,以“有效教学”为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大教育教学常规管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

1、积极组织教师深入学习《新课程标准》和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟《新课标》精神,转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1)坚持每周进行一次教研活动,从研讨课前的备课、教学过程到课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点展开学习讨论。

(3)学校领导深入课堂。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学中面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教研活动、集体备课和对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中去。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也抓学生《双十条》的养成,促进学生的全面发展。本学期我校加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步强化了教学常规工作的管理与考核力度。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处坚持每月对各教师的教案检查。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期我校加强听课和巡课制度,坚持每天巡课至少两次以上。采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况坚持每月定期检查和随机抽查相结合,但少数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。有的任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,反思不得少于备课总量的30%。

通过努力,我校五年级在县组织的调研抽测中,取得了第二名好成绩。在县组织的历次飞行检查中都受领导的好评。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了多次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支“理念新、教艺精、底蕴厚”的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为公兴小学,为公兴的人民谱写教育新篇章!

阜宁县公兴中心小学

2012年秋学期

阜宁县公兴中心小学

2012年秋学期

第五篇:2012年秋学期小学教导工作计划

XX小学2012年秋学期教导工作计划

一、指导思想

学校教导处工作以“十七大”精神为思想指导,以课程改革为重点,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合教育能力,促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

二、总体目标

抓好教学常规管理,通过开展多元的教学研究活动,解决教师在教学中遇到的问题和困难,努力推进课程改革,优化课改环境,加强训练教师备课,说课的能力,提高业务水平,促进教师队伍的成长。

三、工作要点

情况分析:

XX小学各年级在2012年春学期取得了一定的成绩。但深入分析发现,中高年级的语文阅读能力、写作能力方面仍有待加强。各种与学生学习有关的活动开展得不够丰富。教研活动的内容形式还不够多样化;教师现场备课,说课,反思的能力有待加强。今学期还要继续做好以下几方面工作:

1、严格执行课程计划

认真学习中心校制定的《古龙镇小学教研(教学)常规管理细则》,明确备课、上课、听课、评课、作业批改等方面的要求。坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程。

2、积极配合中心校组织开展校本教研活动。

今学期我们继续以学科组为单位进行教学研究。重点开展小学语文课堂教学专题研讨活动。今期还要不断完善集体备课制度。加强集体探讨,研究教材、1

教法、学法、教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”,博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。积极组织教师参加中心校开展的全镇小学语文数学写教案比赛,努力提高教师自身的业务水平。

3、教育教学理论学习。

继续组织教师认真学习《新课程标准》以及中心校下发的各种教学教研资

料。平时,利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等,争取一步步夯实自己的理论基础。不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。今学期重点让教师学习备课,说课,反思的基本要求。

4、强化学科管理,提升学生素质。

教学工作是学校管理的核心,而强化学科管理,是学校管理工作的重中之

重。通过强化学科管理,切实抓好备课、上课、作业和作业批改、辅导学生、学生考核等方面的学科管理,以此来促进学生良好学习习惯的养成,提升学生综合素质。今期计划对教师的备课、改作、听课进行两次集中检查。时间定在段考后和期末。

5、完善教研机构,充分发挥教研组的作用。

语文教研组组长何桂群;数学教研组组长黄华。要求各学科组依据学校的教研目标确定可行的教研计划,组织教研活动。及时把各种教研活动记录等相关资料归档,完善教研业务档案建设。

6、加强骨干教师的培养。

加强骨干教师培养力度,积极组织他们参加中心校组织的教研活动,引导

他们把压力化为动力,为他们创造更多的学习、亮相机会。充分发挥他们的示

范及辐射作用。参加培训或出去听课的老师回来后要上一节汇报课。

7、利用好教育教学资源。

今期继续组织教师学习使用数字题库系统,合理利用好“校校通”网络资源,让它更好地为我们的教育服务。教研活动除了开展正常的教研之外,还组织教师观看优秀的教学光碟或教学视频。各年级教师还要整理好有关本年级课文的课堂教学实录光盘,有计划地组织学生观看。

8、早抓毕业班教学管理工作:

⑴:及时召开毕业班老师会议,达成共识,营造氛围。讨论如何做好本期毕业班教学及班级管理工作。制定详细的上课、复习的计划。

⑵:召开毕业班学生会议,让学生端正思想,认清形势,及早起步。并邀请有经验的教师对学生进行学习方法方面的指导。

⑶:加强毕业班学生的纪律管理,杜绝出现松散、放任现象,及时发现班里不良的苗头,并正确引导。积极为学生营造一个良好的学习环境。

⑷:加强六年级学生思想辅导,成立心理辅导小组。学生有思想上、心理上的问题,共同为其开导。

⑸:做好毕业班学生的家访工作,争取对学生进行一次普访,多与家长沟通,使家长对学校工作有更多的理解与支持。

四、工作安排

9月份

1、做好编班和课本发放工作

2、调整课务分工,下发“三表

3、制订教导处工作计划

4、各学科制订教学计划”

5、召开开学典礼

6、组织骨干教师观摩区小学数学课堂教学展示。10月份

1、组织教师进行数学学科制定教学设计评比。

2、组织教师参加全镇小学语文数学写教案比赛。

3、组织语文骨干教师参加“绿城之秋”全国名师课堂教学观摩活动。

11月份

1、检查教师的备课、改作情况。

2、组织教师开展小学语文课堂教学评比

3、组织期中考试。

4、全校语、数期中质量检测分析。

5、组织教师参加县开展的小学语文课堂教学评比。

12月份

1、开展高年级学生写字比赛。

2、开展三至六年级现场作文评比工作。

3、组织教师参加县小学数学教学设计现场比赛。

4、学习教学理论。

新年1月份

1、组织期末质量检测、分析。

2、收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

3、整理档案资料。

XX小学 2 0 12 年 9 月

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