定水镇中心小学教学工作总结

第一篇：定水镇中心小学教学工作总结

定水镇中心小学

教 学 工 作 总 结2013、12、11 定水镇中心小学这学期以来，按照县局教研室的精神和指示，在联校的正确领导下，积极主动配合上级工作，视教学工作为我们学校的生命线，加强教学工作，创新教学工作，教学工作这学期有了长足进步。

一、加强教学领导工作

首先我们学校领导把教学工作放到了各项工作的首位，我们制定了各项教学规章制度，如<<教学常规工作制度>>,《教研工作制度》等，约束、引领教师搞好教学工作。开学前我们学校领导就召开领导班子会议，研究教学工作，研究教师任课问题，研究班主任人选。经常召开教学工作专门会议，加强对语文、数学、英语、科学教研组的领导。教学常规检查中对出现的问题，及时处理，教师大会上点名批评，决不姑息，零容忍。

在教学工作中，我们出主意想办法，大胆创新工作。

1、因为我们学校工作比较繁忙，我们首先尝试实行了各班配备副班主任制度，加强了班级管理，培养锻炼了年轻老师。

2、我们学校为了加强学生的学习，实行中午老师值班制度，我们让语文、数学、英语老师分别值班，明确值班时

间，这样既保证了学生的在校学习教师的指导，又保证了学

生的安全。

3、我们为了让学生在周六周日搞好学习，安排老师统一出题，统一印刷，星期一老师批改后讲一讲，这样做有利

于学生完成作业，规范书写。

二、扎实有效开展教研工作

为了提高提高教师的教学水平，互相学习，取长补短，1、我们学校制定了星期听课制度，既每个星期以内语文、数学、科学各科老师必须听一节课，并且评这节课，提高了

教师的教学水平，评课水平，学到了教学经验。我们按安排

好的听课顺序表来执行。

2、我们开展了专题研讨教研活动，针对教学中的复杂、疑难问题开展了专题研讨。

三、细化教学工作

明确责任分工，施春霞负责语文、王贵红负责数学、张

淑敏负责英语、宋来迁负责科学教研工作。把教学工作想全

想细，我们从大处着眼，小处着手。开学后的第一天就布置

老师检查学生假期作业，让老师给学生讲学习方法，讲学习

习惯，让学生尽快进入角色。每次测试结束，我们及时组织

给学生发奖，并且发进步奖。鼓励学生进步。这些细小的工

作我们做的细致入微，带来了可喜的变化。

四、加强校本培训

要想提高学生的成绩，必须提高教师的教学水平管理水平，开学后一周内我们就对新班主任进行了培训，让班主任工作有建树的老师现场说法，后来证明这种方法非常有成效。我们组织教师进行了信息技术、电子白板技术培训，老师应用信息技术的水平有了很大提高，现在老师们都能够运用电脑备课，运用电子白板上课，大大提高了教学效率。还进行了普通话、书法培训、师德培训。培训完以后马上写上心得体会。

五、开展各种活动，推动教学工作

我们组织老师开展了优秀作业展评活动。

在语文方面，我们组织老师进行教师素养比赛，基本功比赛。

组织学生开展了讲故事比赛、诵读比赛等活动。

数学方面，我们进行了计算题比赛专项活动，英语方面进行了情景对话比赛。科学方面进行了科技创新比赛。

这些活动的开展调动了学生的积极性，开阔了学生的视野，促进了学生的发展。

由于我们做了大量有效、切实可行的工作，我们的教学工作初见成效，曹明云老师的<<体验式教育>>已经获得省教科所的鉴定，张淑敏老师获得了点读技术国家级奖，市级美

文诵读奖，很多教师获得了县市级优质课，我们学校的师生精神振奋，信心百倍，决心把教学工作再上一个新台阶，

第二篇：阳谷县定水镇中心小学均衡县创建方案

阳谷县定水镇中心小学 义务教育均衡县创建实施方案

根据《教育部关于印发﹤县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法﹥的通知》（教督〔2012〕3号）、《山东省人民政府教育督导室关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》（鲁教督〔2013〕2号）和市、县等文件精神，结合我校实际，进一步推动义务教育均衡发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以办好学校、关注每一个学生为着眼点，以义务教育学校教师队伍建设为核心，以改善定水镇中小学校办学条件为主线，以全面实施素质教育和提高教育教学质量为根本目标，逐步实现义务教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，实现“好上学、上好学”的目标，办好人民满意的教育。

二、创建领导小组

为了切实做好此项工作，我校成立了专项领导小组。

组 长：王成超 副组长：杨士房

组 员：房磊 陈绍华 王清亮

三、学校现状

1、学校基本情况

学校占地面积9068平方米，建筑用地面积3476平方米，服务半径4千米，覆盖人口约1.1万人；目前共有在校学生528人，教职工47人。专任教师40人,六个年级，15个教学班。

2、学校办学条件评估指标达标情况

B1学校设置与校园规划：学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求，生均绿化用地面积：低于3㎡/生，达到B等。我们在2016年4月完成整改。

B2校舍建筑设计与质量：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案学校建设项目基建档案齐全，消防设备不齐，应急照明灯缺8个，疏散标志配置缺8个，达到B等。我们在2016年4月完成整改。B3普通教室：单间使用面积：≥52㎡，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备高度可调课桌椅。左采光，照明灯具种类、符合规定，数量不足，黑板灯缺20盏，属于B等，我们在2016年3月完成整改。

B4学科专用教室：各类专用教室齐全，但存在室内桌椅橱柜数量不足，专用设施不够完善。每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。属于B等，我们在2016年4月完成整改。B5公共教学用房：各种公共教学用房种类齐全，但存在专用设施配备不够完善，每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的90%，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B6：学生生活用房：.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭，学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。缺

13套，属于B等，我们在2016年3月完成整改。

B7田径场：田径场内无篮排球场，跑道规范、平整，为土质，不能满足雨后使用要求，未设置足球场，属于B等，我们在2016年5月完成整改。

B8篮排球及其它运动场地、器材：未安装小篮排球架，室外体育器械种类不全、数量不足。无篮排球场，体育设施缺7种，属于C等，我们在2016年5月完成整改。

B9实验仪器器材；演示实验和学生分组实验仪器种类达到《配备标准》中基本配备要求，仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。缺9套，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B10图书资料：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%，工具书、报刊种类不足，缺54种，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B11教育信息化及现代教育技术设备：按最大班额不足每人一机，部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的，未达到专任教师人手一机。缺29台计算机，5套多媒体设施，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B12通用技术及综合实践活动教学设备：未按《办学条件标准》配备综合实践活动、技术教育器材，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B13体卫艺教学设备：无卫生保健器材，音乐器材达不到配备标准；体育、美术器材种类不齐全，易耗品不足。音体美器材缺900余件，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B14设施设备管理与使用：各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。教育装备及各功能室使用情况良好，利用率高。属于A等。

B15师资配备：按省定教师编制标准配备教师队伍，师生比达到省定标准，专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。建立了教师补充机制，每年补充一定数量的合格教师，近三年保持新进与退出教师基本平衡。属于A等。

B11-6教育城域网：服务器、交换机等硬件配置偏低或存储空间不足，不能较好的满足城域网运行和教育资源存储需要；属于B等，我们在2016年4月完成整改。四：方法步骤：

（1）制定督导评估工作方案，成立领导小组，明确工作职责。（2）营造宣传氛围。充分利用好学校的广播站和班级板报，在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语。

（3）进一步规范办学。继续坚持办学理念，班级人数符合标准，没有超大班和重点班；按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程；保证学生接受完整地、高标准地义务教育；杜绝乱补课、乱收费。（4）围绕学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道等方面找不足和弱项，积极补

充完善。

五、工作措施

（一）积极构建高效运作的领导体制和工作机制。全校上下要把推进义务教育均衡发展作为一项重要任务来抓。中心小学成立以校长王成超为组长，副校长杨士房为副组长，中心小学中层领导为成员的领导小组。努力形成上下联动、部门协作的工作机制。义务教育均衡发展领导小组负责对全校义务教育均衡发展工作进行统筹指导、整体规划、部署推动。把义务教育均衡发展工作纳入工作绩效考核范围，考核结果作为评优评先的重要依据。

（二）积极构建、争取义务教育均衡发展经费投入保障机制。“以县为主”的义务教育管理体制和均衡发展的公共财政体制，将义务教育经费全额纳入公共财政保障范围，提高学校公用经费保障水平。中心小学要加大教育经费的倾斜力度，优先保障义务教育均衡发展所需资金。调整教育经费支出结构，加强对各项教育经费的统筹，集中使用有关教育项目的经费，实现全校标准化建设的最大综合效益。

（三）积极落实县义务教育均衡发展督导评价机制。中心小学要制定符合我校实际义务教育均衡发展督导评估指标，建立完善义务教育均衡发展的监测制度。创新教育督导新模式，组织开展义务教育均衡发展工作情况的督导检查，定期进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。

（四）积极构建义务教育均衡发展矛盾纠纷化解机制。教育行政部门要深入研究义务教育均衡发展中可能存在矛盾和纠纷，及早制定处

理预案，妥善化解。教师绩效工资发放、教师交流等工作中，都有可能出现矛盾和问题，必须事先加以调查研究，制定周密详细的处理预案，严防造成社会不稳定。

第三篇：玉水镇中心小学2014创先争优工作总结[范文模版]

玉水镇中心小学2014创先争优工作总结

我玉水镇中心小学党支部以局党委的党建创先争优方案为依据，严格执行学校党支部党建工作计划，深入贯彻落实“三个代表”的重要思想，扎实开展“党的群众路线教育实践活动”切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我校党支部组织建设的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，带领全体教师积极创先争优，取得了可喜的成绩。现将我学区党支部党建创先争优工作总结如下：

一、建立健全各种工作机制。

1、结合本校实际，精心制定实施新一轮党建规划和组织建设规划，认真制定全年党建工作计划，并认真贯彻落实。

2、完善支部组织建设工作制度。研究落实本校党支部组织建设工作。

3、健全和完善支部班子、支委、党员抓支部组织建设责任机制，坚持开展“创先争优活动。

二、认真做好发展党员工作。

1、认真制定发展党员工作计划，建立入党积极分子名册，健全“推优”制度，强化入党积极分子的培养教育与跟踪管理，确保新党员质量。

2、严格按照《党章》、《发展党员工作细则（试行）》和组织部门印发的发展党员工作流程图等有关要求做好发展党员工作，切实把好“入口关”，做到程序规范、手续完备、记录详细、建档完整。

三、大力加强组织建设。

1、完善学校班子各项工作制度，切实加强学校民主管理，以抓好学校校务公开民主管理为关键，建立健全学校组织各项会议规章制度，推进各 项工作走上制度化、规范化轨道。认真制定学校中层干部工作目标，坚持实行学校中层干部目标考核制度，做到责任、考评、奖惩三落实，切实加强了学校教师的管理，充分调动了广大教师的工作积极性。学校支部与党员签订《党风廉政建设目标管理责任书》，确保我支部党员党风廉政建设责任制落到实处，更好地发挥支部战斗保垒和党员的模范先锋作用。

2、深入开展了“党的群众路线教育实践活动”，组织全体教师学习有关的法律法规，并以开展师德承诺活动为载体强化了师德教育，切实提高班子成员的整体素质和管理水平，做到了务实、高效、奉献的工作作风。

3、切实加强学校精神文明建设，深入开展创建“精细化管理”活动，加强对学生养成教育的管理，努力提高学生的思想道德和文明水平，努力营造了一个文明、优美、和谐的校园环境。

4、争取资金、争取项目。实施项目成效显著，办学条件进一步改善。我校领导班子集思广益、群策群力，以争取资金、争取项目、实施项目为助推器，大力加快我校基础设施建设步伐。从2014年7月开始，我校已争取到各项资金200余万元。完成了学生宿舍的亮化、学校食堂的净化、学生就餐大棚的建设、学生洗漱台的建设。塑胶运动场地的建设正在施工中，校园美化工作正在规划设计中，力争在下一学期完成美化工作。

5、高度重视安全工作，确保学校和谐稳定。我校高度重视学校消防安全和学生的人生安全工作，加强对全校师生安全防火知识培训。每学期组织一次的火灾、地震逃生演练，让同学们掌握火灾、地震发生后逃生的本领。今年新学期伊始，我校积极与公安、医院、政府、司法几家涉教部门沟通，让他们于11月份对全校师生开展有关的专题讲座。使师生受到了很大的教育，受到很大的启发。因为我校对安全工作的高度重视，所以一年 来没有发生安全事故。

五、扎实发挥党员的先锋模范作用。、建立健全党员的管理制度。坚持党员目标管理，党员联系贫困生，民主评议党员制度，切实用党章规范党员行为，强化党内监督。

2、认真做好党刊党报的征订，党费收缴及党建信息的采写、上报工作。

3、组织开展“党员帮带”活动，把关心热爱学生，做好差生的转化工作与党员帮带活动相结合，把提高教师的政治思想素质、提高师德修养、端正教育思想。

4、规范党员活动建设，丰富党员活动内容，充分利用独山县教育系统开展的“最美乡村教师”宣讲会教育、宣传教育工作者的先进事迹，加强对党员的思想政治教育。

我校创先争优活动全面启动以来，充分利用墙报、板报、校园广播、等宣传手段，做好舆论宣传工作，加强正面引导。发现、培育和树立一批富有特色的先进典型，充分发挥典型示范引导作用，努力营造创先争优活动的良好氛围，特别是大力开展“当得群众路线教育实践活动”充分发挥身边鲜活生动典型的示范效应，使广大党员干部学习有榜样、努力有方向，及时报道我校贯彻落实“党的群众路线教育实践活动”的先进典型和开展创先争优活动的新鲜经验

第四篇：镇中心小学教学工作总结

镇中心小学教学工作总结

本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导、以课程改革为中心，以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

具体工作：

1、加强校本教研。

学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。刘丽佳老师参加湖北省小语优质课比赛，曹晋林敏老师参加区科学说课比赛，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开了教师的眼界，增长了他们的见识。

2、立足课堂，深化教学改革

课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、以活动为契机，打造青年教师。

本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。马齐娟老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参加区选拔赛。曹永坤参加了区青年教师数学评优课比赛，数学教研组的老师帮他反复讨论，研究试上。刘敏老师代表双沟参加市级英语优质课评比，王学芬、韩小敏为镇骨干教师培训班上展示课，他们的课堂教学以真实、朴实、扎实的风格，运用多种教育教学方法、手段，演绎了新课标指导下我校教师对语、数、英课堂教学的全新感悟和追求。

4、教科研工作

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：

积极申报市“十一五课题”。我校领导班子一群人，从我校的实际出发，把学困生作为研究对象，以此为契入口，提高教学质量。他们认真分析我校的生源，经过调查、问卷、家访等形式，掌握详实的第一手资料，撰写了《如何提高课堂效率》课题申报书，顺利通过市教科所的审核。学校所有青年教师都认真参加各个课题组的学习，他们利用业余时间收集资料，撰写研究笔记，上研究课，进行问卷调查，对学生进行质量测试。

学校积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。共有20多位教师的论文总结在市第十三次论文比赛中获奖。

5、以科学发展观为指导，提高教学质量

加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。本学期，我校以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，要求教师扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

学校加大了对教学质量的调研力度，共进行了四次教学调研。调研的组织工作非常严格，学生分年级交叉考试，分年级交叉批改，分年级交叉统计成绩，并及时反馈，帮助教师找出不足，及时提高。期中考试后，各班召开了家长会，通报成绩，向社会承诺。四年级学生参加了区级语文、数学考试，都交出了满意的答卷。

学科竞赛活动我校也开展的有声有色。语文积极开展语文拓展阅读活动。每位语文教师结合本班实际，认真制定了班级读书计划，并帮助学生确定了个人读书计划，配备了“摘抄本”，从而更详实地记载、收集下学生的读书过程性资料，老师及时地给予批阅，点拨，从而不断地帮助学生提高和进步。

论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举行论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数高低评出名次，做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。④不足：A、有的论文论点过多，论述空泛。B、论文格式有待进一步完善。C、有的论文选题陈旧。D、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。

本学年，举行小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵比赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。在这些比赛活动中教导处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成绩。

新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红！

第五篇：水东镇中心小学2014年下学期教育教学工作总结

水东镇中心小学2014年下学期教育教学

工 作 总 结

本学期我校在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求，扎实开展教育教学工作。立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教改教研活动，本着“以人为本”的教育思想，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

一、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理。

1、狠抓教学常规，强化过程管理要求。教师严格按照教学常规的具体要求进行教育教学，一学期教务处对全体教师的教学常规检查了3次，并较全面的进行了常规检查总结通报，从几次检查中发现全体教师听课、评课记录都比较认真、详细，能依据课程标准，创造性的使用教材进行备课，恰当地选择教学方式和方法，学生作业批改认真及时，作业量适中，并能踏实认真地做好优生及潜能生的辅导工作。

2、课改引领教师成长

课改展示课亮点突出，评课人人发言，常态课扎实、真实、实效。本学期我校共进行了全校教师课改展示课教学活动，各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了教师扎实的教学功底。其中谢生余、向情、荆芬、周晓娟等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。

二、以活动丰富学生的校园生活

本学期我校以各类活动为载体，班级特色培养为基础，以重大节日为契机，适时开展了 “践行社会主义核心价值观”征文及演讲比赛，60米迎面接力赛、秋季田径运动会、元旦文艺汇演等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教务处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校教师共同努力，取得较好的效果。活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培养了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素质。此外我校五名学生参加了县教育局举办的“三小作品”比赛，分别获得了一、二等奖。

三、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。

我校在环境方面要求做到：环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。

四、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。

1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。

2、加强学习,努力创建教师终身学习机制。全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高教师的政治素养和执教能力。

五、重视日常安全教育，树立安全保护意识

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校教育工作的首要大事，经常开展安全自查。做到行政会有研究部署，教师会上有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，学校实行封闭式管理，大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。值周教师、值周学生坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。另外，我校还不定期的进行安全演练，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快而有序，提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

六、不足之处：部分教师自主学习积极性不高,教研意识不浓,在师资队伍建设上,能独挑大梁的骨干教师缺乏 ,年轻教师的工作责任心及教学能力还需加强，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班、个别科的教学质量还有待提高。

水东镇中心小学 2015年元月