师德征文-教师眼里的师德征文演讲

第一篇：师德征文-教师眼里的师德征文演讲

师

德

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

师德征文-教师眼里的师德

第二篇：师德征文-教师眼里的师德

体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

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第三篇：师德演讲征文

德育英才泽福洲

我读初中的时候，在某本书上看到了这样一则对联，“诚滋桃李芳天下，德育英才泽福洲”。当时它就深深地刻在了我的心里。在师范院校的时候，我把它作为我们班的班训，现在我在引用它的下联作为这篇演讲征文的题目。

有一位学者被邀请去讲课，在课前，他先向学员提了这样一个问题，“你们说，现代社会最缺的是什么？”台下学生异口同声地说，“缺德！”这个学者顿时泪流满面„„这个故事也值得我们所有的教育工作者深思，在这样一个物欲横流、金钱至上的年代，我们最需要教给学生的应该是什么？新时代教师的寄托又是什么？精神支柱何在？在我看来，一字回答足矣，那便是看似轻、实则重的“德”。

一个孩子成才的过程中会遇到很多位老师，也许多年后，他早已不记得哪位老师具体教给了他哪些知识，但绝对会记得哪几位老师曾给过他心灵上的指引，赐予了他哪些美好的品格。而这些绝对离不开老师自身品德的建设。孔子说过，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。我们老师若不做学生心灵上的路标，讲的道理再透彻，教育的形式再好，艺术性再强，都只是无根之木、无源之水、无雨之云。教师的一举一动、一言一行，总会通过这样或那样的形式收进学生的眼里，印在学生的心上，有意或无意的进行着现场直播。这就是无声路标的示范性，它会在学生心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。所以，师德无价。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。她是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命力。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。今天，越来越多的人对金钱趋之若骛，人们总以一种功利目的看问题、做事情。在这时候，“教师”这样平淡的字眼，就显得与世风格格不入。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，如何甘于清贫，坚守这一方净土，是对我们新的考验。

其实，换个角度看问题，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李芳天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长与充实。当我在课堂上倾心投入，和学生们教学相长的时候，当我和学生们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我会和所有老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师这一职业所特有的快乐。拥有这些，我就拥有了很大一笔宝贵的精神财富。

我用一种什么样的心态对待所有的学生？这是师德的核心。在我实习的时候，从学生到老师的角色装换似乎让我竭尽全力，之后的日子我专心地为“学高为师，身正为范”努力着，不久我惊觉，学生们和我这个年龄差距并不大的老师却有着不晓得心灵距离。反省之后，我才了解，平日里我给他们的距离感，也让他们拒我于千里之外。我开始学着怎样和他们交谈，怎样把自己摆在与他们心灵对等的位置上，用老师的爱敲开他们心里的那扇大门。走进他们的世界，我才发觉，他们的心里是那样的丰富多彩，他们收获了一个朋友，我却得到了一群朋友，何乐而不为呢？

步入工作岗位后，通过不断地尝试，我发现，教师的爱里很有一番学问，师爱是一种严父与慈母的巧妙结合，它是如此的与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是理智的科学的，同时又是主动积极的爱。

一灯如豆，四壁青辉。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用自己内心微弱的阳光温暖学生的心灵，播撒道德的光辉，也照亮自己前进的道路！

第四篇：教师师德征文

教师师德征文范文5篇

【篇一】

如果说老师是辛勤的园丁，那么学生就是园中的花草树。他们像一朵朵鲜花，渴望人们精心呵护；他们像一棵棵小草，期待人们用心浇灌；他们更像一棵棵幼苗，期盼着早日长成参天大树。“知其心，然后能救其失也。”身为老师们的我们，既要懂得用爱精心呵护，更要学会识别这些花花草草，因地制宜，区别对待，才会润物细无声，才能保证他们的茁壮成长。

淡淡飘香的栀子花

“栀子花开呀开，栀子花开呀开，是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁，我不禁想到我那群栀子花一样的学生。栀子花花色洁白，芳香浓郁，惹人爱怜，可总有不知名讨厌的小虫儿围绕在侧，稍不留神，便花黄容消，令人遗憾。在我看来，此花正如我们的学生，需要精心培育，才能容色娇美，瞧，我们班这一群娇滴滴的栀子花学生啊——

高三艺体部上学期很多学生会选择外出专业培训，等他们历经艺考的磨砺返回学校学习文化课的时候，正好赶在全市一模统考之前。作为老师很想借此机会让学生检验一下自己的文化课水平，但是会有很多学生拒绝参加一模考试。理由很简单，他们没信心面对自己的成绩，担心考砸了，还有

一部分学生贪恋外面宽松的环境，不想回校过有约束性的校园生活。

我决定要找几位娇滴滴的栀子花同学谈谈，了解一下孩子的内心思想。

我给其中一位同学在微信上留言说：艺考结束了吗？感觉怎么样啊？

孩子几乎是秒回道：老师,考的还行吧，就还剩最后一个学校了。

我说考完就好，你们肯定成长了很多。老师已经很想念你们了，什么时候考完了来学校找老师聊聊吧。

学生回：好，老师我们也想你了，过几天见。

过了大约一周，几个孩子果真相约来到了学校。他们先兴高采烈地讲了各自在艺考过程中的经历，说实话，他们确实成长了很多，比半年前进步了不少，也成熟了不少。对自己的人生规划明晰了不少，为人处世也平和了一些。在聊到艺考发证概率的时候，我顺便说了一下，还有一周我们就要一模考试了，老师建议你们一定要回来参加一下，因为这个考试最接近高考成绩。

说到文化课，刚才还兴高采烈的孩子们，脸上瞬间出现了为难情绪，老师我们本来想来参加的，但是同学群里都说不来参加了，先调整休息几天。因为他们说以前就没好好学过，现在几乎都忘光了，害怕考了也白考。

面对诚恳的孩子们，我顿了一顿说：“老师很理解你们的担忧，无非是担心自己考得不好，让自己失去了信心，对吗？”学生点头。我又循循善诱：“其实，很多时候我们需要很大的勇气来正视自己的处境，逃避终究不是办法，就算我们考得不理想，我们最起码知道自己的真实水平了，这也会为我们未来100天的复习找准起点，老师们和你们都会比较精准地制定好复习计划。如果我们都不参加考试的话，老师们就不能准确地掌握大家的情况，非常不利于后期的复习，老师觉着你们都是勇敢的孩子，一定会做出正确的选择的。此刻，孩子脸上的倔强之色已转为丝丝柔情，我为此感到欣慰。

像这类学生，正如娇美的栀子花，在开放的过程中，容易受外间不良的思想观念的影响，不敢正视自己的真实处境，喜欢逃避，如果不给她们捉去这些围绕在侧小虫儿，孩子就会如花儿一样受到侵蚀，从而花黄欲颓。

苍翠挺拔的雪松

因为懂得弯曲，雪松才能够抵抗住积雪的重压。是雪松天性如此吗？不，是后天的磨炼使之学会了弯曲。不能弯曲的树易折，不懂变通的人易败。经过多少次的折断，雪松领悟了其中的道理，获得了生存之道。坚韧顽强的意志、百折不挠的精神也是值得我们学习的。

有些学生也是如此，他们就像没经过磨炼的雪松，刚而易折，只有经过教育，才会如雪松苍翠挺拔。

班里有一名男孩，阳光帅气，成绩优秀，但却有一手不能与其外貌、成绩相媲美的字。在多次强调收效甚微的情况下，我决定改变策略。有一天我平心静气地在他的作业本上写下了这样一句话：“字潦草了一点，你可以把它写得工工整整的！”第二天，孩子的作业交上来了，一切依然如故。看到他依旧潦草的作业的同时，我也看到了自己昨天写的批语，这时，我突发奇想：如果我继续用批语鼓励他，而不是批评他，会不会有效果呢？不妨试试！怀着这样的想法，我再次提笔，在他的作业本上写下了这样的一句话：“我仍然相信：你可以把字写得工工整整的！”

在接下来的三天里，我连续给他写下了这样的三句话：

“我还是相信：你可以把字写得工工整整的！”

“我总是相信：你可以把字写得工工整整的！”

“我永远相信：你可以把字写得工工整整的！”

奇迹在第五句话时出现了，孩子第六次交上来的作业终于有了彻底的转变，我记得在那天，当孩子那无比工整的字迹映入眼帘时，我惊喜无比。虽然，我也盼着自己的努力有结果，但是，当那份结果真实地摆在面前的时候，一时之间，我还是不敢相信那是真的。但是，那确实是真的！我在震撼之余，跟往常一样，提起笔来，给他写下了这样的话：“如此漂亮的作业，与前面判若两人。老师惊叹，并由衷地赞赏：好！

”

在之后的两天里，我又给他留下了这样的两句话：

“你的作业相当的漂亮！”“

“现在，批阅你的作业是我人生中的一大乐事！”

从那以后，他作业就真的不用我象以前那样操心了，而且，从那以后，我找他谈话，或是义正辞严地批评他时，他一改往日里的傲慢，我发现他的眼神里比以往更多了一份真诚和信赖。

就是这样的八句话，神奇的八句话，它彻底化解了师生间的对抗，它彻底唤醒了孩子心底那份追求完美的渴望，也使我懂得：老师，只有学会变通，改变教育教学策略，一如既往地相信学生，以自己的实际行动教会学生适度地低一下头，躬一下腰，才能伸缩自如，如鱼得水，步履稳健，重新挺立，一路走好，如雪松般苍翠挺拔。就像“那些成熟了、颗粒饱满的麦穗都弯着腰低着头，因为它们深深懂得，自己能有这沉甸甸的收获，全是因为太阳慈爱的光照、大地温厚的滋润、风儿细心的呵护，而不是自己本领特殊。”

风中摇曳的马蹄草

俗话说：草散发的是气质，草沉默的是容貌，草摇曳的是真情。有的学生如校园中的马蹄草，轻轻地摇曳，散发无尽的芳香。可在满园芳菲中，人最容易忽略它。对于这一点，我深有感触。

2014年教师节，当时班里一个男生送了我一个他最珍爱的小玩具，他送给我时，还一脸认真地说：老师，他会保佑你一切顺利，因为他是我的保护神。我顺手接过来，收在了抽屉里，后来又搬办公室，几经折腾这个“小保护神”就不知去向了。再后来，发现这个孩子慢慢跟我疏远，不再主动找我聊天谈心，一开始没注意，后来无意从侧面打听到他因为我没有像他一样珍爱他送我的“小保护神”，让他觉着我不重视他，他的自尊心受到了小小的伤害。

对这件事，我很内疚，如果能重来一次，我一定会好好爱惜这个“小保护神”，也珍惜这份难得的师生情谊。

他，就如那不起眼的马蹄草，送一个小玩具给老师，孩子的举动是那么普通，可就是这样一个普通的举动，寄托了无尽的深情，做教师的不能去忽略，因为马蹄草的摇曳将散发无尽的芳香。

校园这个大百花园里，既有芬芳的栀子花，也有苍翠的雪松，更有不起眼的马蒂草。唯有用心聆听，用爱浇灌，甘做垂柳，轻抚含苞待放的花朵，学会为栀子花捉虫，教雪松弯腰，闻马蹄草芳香，才会春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。

【篇二】

我们怀念校园，是因为把一段美好的青春留在了那里。但有一群人，却把整个宝贵的岁月留在了那里。

时间就像一尾鱼，看似漫不经心的游荡，孰不知早已悄然溜走。时光呀，他总是像个小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的怀念。我不得不去面对这个六月，这个是盛夏，是酷暑，更多的却又是离别的六月。

后来，我读懂了，陪伴才是最长情的告白。

四年前，初来乍到的我，对这里的一切都充满了好奇心。初次见您，是我们的师生见面会。您坐在主席台上，我在台下，像是个小小孩子，听您在台上认真的做着专业导学。从那之后，我知道了财政学，也知道了您。您说，我们专业的学生人数是整个学院里人数最少的，我们的老师人数也是学院各教研室人数最少的。但是，我们却是最有爱最团结的。

每学期开始的时候，您都会召开班级会议，向我们明确这学期的学习任务，教导我们要认真学习。当学期末的时候，你又像是操心的家长，一遍遍叮嘱我们回家注意安全，到家之后给您报平安。您把我们当成是您自己的孩子，不论到哪里，您都始终牵挂着我们。从大一到大四，从我刚踏入这片校园到我即将离开这里。四年，您都始终坚持着定期为我们召开班会，认真了解每一位学生的情况，我们每个人的名字您都熟记于心。

我们的每一次活动，您都参与其中。小到班级会议，大到学校组织的大型活动，有我们在的地方，也总有您的身影。这个校园这么大，唯独在您这里我们找到了家的感觉。

后来，我明白了，您的关爱全都给了我们。

我还记得，大二学年上半学期的《税法》课程，那是我们第一次上您的课。好多同学拿到这本书的时候都绝望了，密密麻麻的全是字，这么厚，还这么难，到底怎么才学的会。您察觉到了我们的顾虑，在第一节课上，您就先给我们加油打气，告诉我们这门课程并没有我们想象的那么难。在您的鼓励之下，我们慢慢的开始投入到这门课的学习中去。在学习过程中，我们不可避免地遇到了很多的问题，您不厌其烦的为我们讲解，不断地给我们鼓励。在您的悉心讲解下，我们实实在在的学到了很多东西。

大二那年，班里有位同学的父亲病重，需要一大笔钱来做手术。您得知之后，二话不说，立马给这位学生打了一笔钱过去。之后，又向学院这边争取机会，跑前跑后为这位学生申请临时困难补助资金。该同学处理完家里的事情，回到学校，已是临近期末，您又主动担负起为该学生补课的责任，为其补习之前落下的课程。

大三下学期的我们站在十字路口迷茫的看着考研和工作这两条路。您了解到同学们的情况之后，立马就召开了班会，您为那些准备考研的同学加油鼓劲，告诉我们，考研是一个非常漫长的过程，这段路很难走，会遇到很多问题。但是，您又告诉我们，不管如何选择，您永远在我们的背后支持我们，永远相信我们，让我们勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已经考取研究生的学长学姐们，召开考研经验交流分享会，来帮助我们这些考研的同学明确目标，找准学习方法。考研前，您亲自采购学习文具，为我们这些考研的同学发放考研大礼包，真真切切的送来鼓励。考研结束后，有同学找您倾诉，说今年的数学题好难，您什么都没有多说，就一遍遍的安慰我们，告诉我们不要太难过，让我们别太注重结果。您为我们做的一切，我们都记得。

大三暑期，不考研的同学找到您，想让您帮忙找暑假实习工作。您听到请求时毫不犹豫的便答应了我们。接下里的几天，您都忙于联络实习公司。那年暑假，您为了我们的暑期实习，跑前跑后的，直到我们这些打算实习的同学都安顿好。在我们实习的过程中，遇到了一些问题，您亲自到公司来，帮我们解决问题。在那个公司里，我没有找到归属感，但您来的那一刻，我知道您永远都在我们的背后，给予我们最大的支持。

后来，我想通了，只因为您爱的全是我们。

多少次，去办公室，您一个人默默的坐在角落里，忙着备课，忙着批改作业；多少次，本是周末，我依然在办公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我们谈话，帮助我们解决一个又一个问题。多少次？以后还能有多少次？

我们的回忆里，都是您的身影。在我们的青春里，您从不缺席。虽然我们已经走过了青春，但记忆中的青春永远不会褪色。

【篇三】

最美好的是意气风发的大学时代，最动听的是课堂上老师讲授课程的声音，最难忘的是老师诲人不倦的身影。作为从小到大都在校园中成长的我们，接触最多的便是教师。少年强则国强，世界上从来没有一种职业，能像教师一样，将个人理想与国家未来紧密的联系在一起了，老师们用渊博的学识、高尚的道德、饱满的爱心，向学生们传授知识，教会我们做人的道理，塑造着一个个强少年，为国家源源不断的培养一代代人才。

对于“老师”这一形象在我们的心中总是不断变化的，小时候，我们怕；长大了一些，我们就开始厌烦甚至是埋怨，总觉得老师的话是没有用的；等到我们真正长大了，懂事了，才猛然间发现，原来老师对我们的意义竟是如此重要，老师的恩情竟是如此的广大。师恩就像一座山，虽然朴实无华，却深沉厚重。每一位老师，都在孜孜不倦的教导学生。今天，我想在这里聊一下我的一位老师——靳婷老师。

靳老师是我们通信原理课程的任课教师，通信原理是我们的一门专业课，难学、枯燥。我们都以为老师会是一位带着眼镜着深色长袍的老学究，严肃、深沉。早早去了第一节课的教室，发现讲台上站着一位温柔娴淑的女老师，看着PPT，面带笑容。第一节课上，老师向我们讲述了这门课的难学以及如何学。她的开朗、乐观带动着每一位同学，她说了，我们不仅是师生，还是朋友。

课堂永远是师生之间不能磨灭的主旋律。犹记得专业课上，老师说：为什么海绵宝宝最好的朋友是派大星?因为，他是海绵宝宝最美的傅里叶变换的，而后详细的展开了公式的解析，如此幽默有趣，通过故事讲述知识。从此，我们记住了派大星是海绵宝宝最好的朋友，也记住了傅里叶变换。在靳老师的课间，轻柔舒缓的音乐永远在教室内回响，每一节课间，老师都会为我们分享一首她喜欢的歌。师生间的分享，从此刻开始。每当上午第二节课，班里的同学总是会因为饥饿昏昏沉沉，但是在靳老师的课上，她会给我们带上糖果巧克力等高糖分的零食。老师说：这门课需要不停动脑才能跟得上，你们饿了，大脑供血不足，是学不好这门课的，赶紧吃，吃完我们接着上课。从那以后，我们习惯了上午上课在书包里备好糖果和巧克力。老师的课堂，就这么历历在目。

不管是课前还是课后，老师都心系我们。春暖花开的时候，老师会在群里晒她拍的花的照片，告诉我们，不要窝在宿舍，出去走走；课堂结束的时候，老师让我们挑自己喜欢的书看，看完写了读书笔记给她看一看，她要学习；上课的时候，她会和我们分享她觉得好的笔记，她说：我们互相为师，共同学习、共同进步。记得有次智齿发炎，发短信给靳老师请假，她回复我的不仅仅是浓浓的关怀，还有推荐的牙医的联系方式，连之后的上课都在问我，牙齿怎么样了。这样的老师，我们如何不敬？如何不爱？

师者，所以传道受业解惑也。靳老师于我们而言，不仅仅是师生，更是我们人生路上的指引者，除了平常的授业指导外，在生活中每当我们遇到困难问题，她都会为我们解惑。我想，这些才是我们一生中受用不尽的财富。也许，随着时光的流逝，我们会忘了课本上的知识，但这些书本外，生活中的道理会让我们一直受用，这些道理，伴随着老师的恩情，一直铭记于心。

临近毕业，回首这四年大学生活，最感激的莫过于老师的陪伴与教导，最不舍的也是将要与老师分别。我时常在感叹，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，看着自己悉心培养的孩子长大走向远方，老师该有怎么样的感受

三尺讲台育桃李，一只粉笔谱春秋。靳老师认真投入到教师这个职业，为我们这些学生付出了很多。师恩如巍峨高山，让人崇敬；师恩似浩瀚深海，令人敬仰。这一路来，有您的陪伴，是我最大的幸运。师恩难忘，师情永存，我们终生难忘！

【篇四】

这是两篇故事，两篇我和他们的故事……

勇气一：不忘初心·筑梦前行

“老师，我在祖国的边疆，谢谢你守护了我的梦想！”一通学生的电话，一句感谢的话语，让我忆起往事，让我热泪盈眶。

那年，正当我迎接306张笑脸时，一个男孩蹬蹬蹬地跑过来对我说：“老师，听说你是我的辅导员，我就想告诉你，我是个有梦想的男人！”从那天起，我便记住了这双热情而又坚毅的眼神。

可是有一天，他沮丧地对我说：“老师，我环顾校园，看到的是凌乱的宿舍、蓬松的脑袋和迷离的眼神。有学生在用功学习，可他们大多是对未来的恐惧，怕找不到好工作，怕考不上专升本。老师我说过，我是个有梦想的人，我想从军报效祖国。可父母却说，‘你应该拿个文聘找个体面的工作才是正道，再说你能吃这份苦吗？’老师，为什么大学是这样的？为什么同学们都不敢谈梦想？为什么父母只想让我拿高工资？”

他的这番话，深深触动了我的心。于是那天，我在教室里看，看到他们上课以手机为伴；我在宿舍里看，看到他们游戏成风；我在操场上看，看不到挥汗如雨的朝气；我在广场上看，看不到激情昂扬的论政。最后，我停下脚步看匆匆走过的学生，却无论如何都看不到他们眼中的理想！

我苦笑了一声，恨自己是这么的无力。虽然我一直怀揣着爱与责任，虽然我愿意为工作倾注我全部的热情和精力。可偏偏为什么我忽略了学生的精神教育？为什么我忽略了守护他们的青春热情？为什么我忽略了和他们谈理想？为什么我忽略了给他们实现梦想的力量？为什么？……因为走着走着我自己连初心和梦想都封存了，我又如何用自己的灵魂唤醒他们的灵魂？我又怎样为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学生呢？

那一刻，我下定决心，重拾初心，坚持每天学习提升自己，我要用实际行动告诉他们，梦想是用来实现的。教室、宿舍、办公室，我利用一切能够利用的机会和场合，告诉他们用青春和热血换取一张有分量的文凭，告诉他们努力去重新定义自己的理想，告诉他们为国家和社会作真实的努力和贡献！

而那个想要报效祖国的男孩，我给他报名了预备役连，让他用实际行动告诉父母他对军装的向往。现在的他，在父母的支持下走向了那片雪山。现在的我，可以大声地告诉他，不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实！

国家盛世集中在我的青春岁月，社会问题也凸显在我的从教生涯，我曾因心灰意冷而随波逐流过，但是，是这些学生让我重拾初心，让我有勇气坚持前行。或许我的力量很微薄，或许我的成效很有限，但是，哪怕我只守护住一个梦想，这也是我前行的意义！在这个怀疑的时代，我以人民教师的名义宣誓，用自己的初心守护学生的激情，用自己的力量筑守学生的梦想，让我的梦想在他们身上延续，撒向祖国的每一片土地！

勇气二：不负新时代·不辱新使命

有一天，我接到一位学生家长的电话：“老师啊，你一定要劝劝我家孩子，他天天在搞什么直播、喊麦，一个学金融的非要进什么传媒圈。”

当时我也纳闷，你说一个大小伙，搞什么直播，我还真是不理解也不赞同。结果还没等我主动叫这个男生，第二天他自己跑过来对我说：“老师，我知道我老妈给你打电话告状了对不对？”

当时听到这里，正当我准备拿出老师的威严好好教育他一番时，他说了一句：“老师，请你了解过我的直播后再来评判，你根本不懂现在我们年轻人的世界！”

当时我就犯嘀咕：“年轻人？难道我不年轻吗？”

接着他又说了一句：“老师，你得承认你老了！”

我的天啊，竟然说我老了！平时我可是自认为紧跟学生的脚步，这我怎么能服老？于是，为了证明我的年轻，我倒要看看他们的世界都在玩什么？

这一看，着实让我汗颜。当我还以为学生都是用微信、QQ交友时，殊不知现在还有什么陌陌、探探；当我还以为学生都用腾讯、爱奇艺看视频时，殊不知还有抖音、火山小视频；当我还停留在用美颜相机时，学生们都用的是faceyou、B612；还有什么“一人我饮酒醉”的喊麦，更让我吃惊的是有越来越多的学生加入到直播的行列。

这件事以后，我就一直在反思：虽然我一直怀揣着爱与责任，虽然我愿意为工作倾注我全部的热情和精力。可我真的懂他们吗？一不留神我怎么就没跟上他们的脚步呢？

因为我们教育的对象—学生，发生了改变。过去我认为只要我坚持学生的事事事亲力亲为，我就是一名好辅导员！可是仅仅说我有多奉献、多坚守就够吗？就能成为学生眼中的好辅导员吗？

或许不能。因为时代变了，学生变了，所以在这个时代赋予我们辅导员的使命也在改变。我应该不止于辛苦、不止于坚守、不止于情怀，因为绝非辛苦可以决定，绝非坚守可以成就，绝非情怀可以涵盖。在今天，对于学生思潮变化的敏锐捕捉，对于时代脉动的感触，才是我做好辅导员工作的关键所在。

我们再回过头来说这个学生，他既然想要做直播，那就让他做。我认真去学习这些新兴事物，试着引导他，让他的直播更有意义。现在的他，用自己的努力和创新力，成为了行业的佼佼者。

这件事也让我明白，在这个时代，我应该成为什么样的辅导员？习近平总书记曾说：每一代青年，都有自己的际遇和机缘，都要在自己所在的时代条件下，谋划人生，创造历史。作为新时代的青年辅导员，我应该不只是告诉学生“什么才是对的”，而是应该把握学生，用专业化和职业化引领他们，把他们觉得有意思的事情做的有意义，这样才能紧紧靠近学生的心，才能真正的立德树人！

这样的故事，让我描绘着辅导员工作的色彩。这样的倾心岁月，让我坚持着在学生中播撒人文关怀。这样的梦想，让我深爱着这份辅导员事业。这样的初心，更给了我闯荡世界的勇气！

【篇五】

“我的爸爸当时被国民党抓壮丁时被抓走了，后来，共产党解放了中国，才被放了回来……”——很小的时候，“共产党”在奶奶的故事里；“没有共产党就没有新中国……”——小学时，“共产党”在老师教的歌词里；“1921年7月

1日，中国共产党在南湖红船上正式成立......”——上了中学，“共产党”在历史课本里；“同学们，只有最优秀的学生才能入党……”上师范时，“共产党”在我的立志成为党员的信念中；“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”——参加工作的第二年，“共产党”在我的信仰里，因为我加入了中国共产党，如愿以偿地成了一名共产党员。

那一年我十九岁！十五年过去了，当时在座谈会上，老支部书记的一番话我还记忆犹新：“同志们，今天你们正式成了一名党员，在今后的工作中，你们随时要谨记自己的这一身份，要以一名共产党员的身份要求自己，在平凡的岗位上，为党的教育事业做出自己应有的贡献。”在后来的工作中，我一边向身边的老党员教师学习，一边加上自己的理解，立足自己的岗位，尽力做好自己的本职工作。

一、泥犁拔舌自担当

习总书记指出：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任。泥犁拔舌自担当，青年挑起中华民族脊梁，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”作为一名合格的党员教师应勇于担当。在组织需要时，在学校困难时，顾全大局，勇于担当，主动担当，起到一个共产党员的模范带头作用，亮出共产党员无私奋进奉献的本色。

一直以来，学校安排的工作，我会毫不犹豫地接受，别人不愿接手的“烂班”我会捡起来，别人不要的“差生”我会接管，因为我知道，这是我作为一个党员应该做的，这就是我肩上的责任。

二、师长甘霖浇桃李

师者，传道授业解惑也，而“爱”则是是教师职业的核心。教师的工作，无论是教学还是管理，都要面对一群情况不同的学生。这些学生，无论智力、身体或家庭条件存在着诸多差异，他们都渴望得到老师一视同仁的关心、帮助和教育，享受到成长的快乐。“不放弃任何一个孩子”是我的教育理念，因此，在教育活动过程中，我不仅仅去关注那些学习好、表现好的学生，而对那些“头痛生”则给予了更多的关心和帮助。

我曾经有两个特殊的学生，一个叫小伟，家庭十分贫困，导致他成天只知道调皮打架；另一个叫媛媛，无父无母，导致他非常自卑，从不与人交流。后来，当我“走近”了他们，给予他们更多的关爱后，最后逐渐“走进”他们的心里。我用自己的力量让他们将自己无形中铸成的那道防线慢慢放下，他们不再害怕读书，不再自卑，不再将自己封闭起来。小伟丢掉了很多坏习惯，由同学眼中的坏孩子变成了老师的得力助手，连话都不太敢说的媛媛脸上也时常洋溢着开心的笑容，无疑这些都是我把爱带进他们心里的结果。

习总书记曾经指出，作为教师，一定要有仁爱之心。作为一名党员教师，我更加不会辜负总书记对我们的期望，用自己的仁爱之甘霖，浇开更多灿烂的花朵。

三、应有源头活水来

“有扎实学识”是习总书记对教师提出的四条标准之一。进入师范的第一天，我的老师就曾告诉我们八个字“学高为师，身正为范”，在后来的教学过程中，我深刻地理解这几个字的含义。以前，老师要想给学生一碗水，自己要有一桶水，但是在科技日益发达的今天，这种“桶论”已经不行了，因为很多时候，学生知道的可能你根本都不懂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，所以，作为老师的我，为了能把学生的“那碗水”给足，只有学习学习再学习，不断地更新自己的知识，实现自己的升级，始终保持源头活水。因此，我经常是在工作之余，拖着疲惫的身体，如饥似渴的阅读着一部部教育书籍，《如何当好班主任》、《我的教育理想》、《作文教学方略》等，这些书籍，每一本都让我受益匪浅，也让我感受到终身学习的重要性。除此之外，我还不断地向身边有经验的老教师学习，以他们为榜样，并不断地在自己的教学实践中总结经验，反思不足，让自己教育知识更加的扎实。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，任何能力的爆发都是在默默的蕴积中产生，一个成功者的背后往往伴有一串坚实的脚印。我们不是这个时代的脊梁，但我们为时代的发展贡献着力量；我们不是社会发展的先锋，但我们却在三尺讲台默默奉献。我们虽然平凡，但千千万万个“我们”，用平凡但不平庸的一生，实践着共产党员的诺言。我知道，选择了教师就选择了平凡、选择了教育就选择了奉献，虽然辛苦，但我无怨无悔。在教育的这个大舞台上，我始终坚定着自己的信念，尽情地挥洒了自己的青春，谱写出一曲奉献之歌，为党旗添彩，为时代增辉。

第五篇：教师师德征文

“讲述自己的故事”主题征文

且行且学且成长

张凌雪

圣城街道崔家小学

***

‚小时候我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候我以为你很神气

说上一句话语惊天动地

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹洒下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你‛

每当听着这熟悉的旋律，我就想起我上小学三年级的时候，有个女老师教我们语文课，她看作业，给我们打上长长的红对号，我当时就想：等我长大后，我也做一名教师，也给我的学生打长长的红对号。11年以后，就像歌里唱的的那样：长大后，我就成了你。

1991年我从山东师范大学毕业，迈上了我梦中的三尺讲台。我凭着自己对教育的一片热情和激情，对学生的无限爱惜，我开始了我的教学生涯。

90年代，是比较讲究教学时效的年代，是个人人讲拼搏，人人讲奉献的时代。一句话：分分分，学生的命根，追求升学率是最重要的指挥棒。但是光凭和学生打成一片，不讲究策略和教学方法，成绩并不是很理想。我由此开始广泛的接触有教学经验的老教师，向他们请教；频繁的听其他教师的公开课，虚心向他们学习，借鉴好的教学经验。作为教师，首先要竖起自己的教学风格，课前备好课，把重点的内容提前写在小黑板上（90年代初期没有更好的辅助教学的办法），授课分精讲和略讲，不能像喝白开水似的，从头讲到尾；第二要关注学生的注意力，及时提醒学生注意听讲，并注意自己的讲课节奏，拉住学生的注意力；第三要在学生中树立自己的威信，和学生要讲诚实守信，遵守承诺。比如，完成的好的学生，到教室外活动，或者大家都记住新学的知识了，我给你们唱首歌等等。信守承诺是树立教师威信的最好的方法。第四要分层次布臵作业，顺利完成当天学习任务的学生，可以没有作业，但是可以自告奋勇的去帮助那些没有学好的同学。这样做的学生，会得到老师的及时的表扬和鼓励。第五要和学生交心，做朋友。让学生感到你是他最亲近的人。这需要我平时细致入微的工作，每个学生的家庭状况要摸清楚，每个学生的性格特点要快速的掌握，有了问题才会有的放矢。记得我第一年参教，教六年级两个班的英语，有一个家庭特殊的学生，父母离异，他和父亲生活。常常因思念母亲，在家不去上学。每次他没来学校，我都赶快走到他家里去，看望他，做心理辅导，让他及时回归学校。后来他转学到他母亲那边的学校上学去，临走的时候特地买了葡萄送给我，无限的感激，孩子不能表达。师生依依不舍，抱头哭泣。我只是做了一个教师该做的工作，但是孩子临走前给我送葡萄的镜头，我至今不能忘怀。开始前几年的教学工作，我在摸索中成长。形成了自己的教学风格，历练自己的同时，也获得了一些成绩和荣誉。

接下来的二十几年的教学工作，党的教育政策的不断改革，办学条件的不断改善，教育教学设施进入现代化。从自制简单的教具、挂图、小黑板变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。但是一成不变的是教师的责任感和使命感。我看到过一个教师的演讲稿《教师的一生，与花相伴》，文章的开头这样写道： ‚印度大诗人泰戈尔说过：‘花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。’选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。‛每一个学生都是我心爱的花瓣，需要我这片绿叶去呵护。‚谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。‛我用自己并不宽阔的胸怀去温暖，去爱护每一个孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有走进孩子们的心里，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，孩子们也才能够和你吐露心声。‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。2009年圣城街道组织教师学习山东省师德标兵、山东省人民教师、临朐县九山镇宋王庄小学教师宋作爱的先进事迹，我们广泛传阅，争相观看她的事迹报告，我们都被宋老师的不幸和她的顽强进取、敬业奉献的精神深深感染，写出了自己的心得体会。这些年来，我们每年都要组织老师学习先进人物的先进事迹，从现

场或者从网络上听取他们的事迹报告。从2013年开始，每年的四月定为师德学习月，我从教办要求学习的篇目中，寻找最动人的故事，写下一篇篇自己的真情实感。另外我经常阅读专家教授的教育名著，如《学会关心，教育的另一种模式》、《下山学校的百年故事》、教师如何与学生沟通》等等，这些教育上感人的故事和教育著作，不断让自己汲取营养，不断让自己的教育素质发展壮大。

师德标兵的事迹时时激励着自己，他们那种大爱、无私奉献的精神是自己心中的标杆。每当自己累了，被一些琐事缠身的时候，想抱怨的时候，甚至有时候自己的付出不被人理解的时候，他们的事迹就是我获取动力的正能量。从教二十多年，我从没因为自己的私事耽误学生一节课，几乎每年的九月份，我都会接纳一个新的班级，我张开双臂，热情拥抱每一个孩子，用知识的乳汁去浇灌他们，用自己的教育智慧去熏染他们。岁月荏苒，寒来暑往，我送走了一批又一批的孩子跨入中学的大门。我们教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长和充实。正如歌里所唱：写下的是真理，擦去的是功利。

三尺讲台早已不复存在，取而代之的是与学生的无距离接触。把课堂还给学生是更加新颖的教育理念。潮起潮落，云卷云舒，岁月在指缝间悄无声息的溜走。我回首往事，感叹岁月无情的同时，看到不同行业的的精英有我教过的学生，我欣慰，我骄傲，我自豪！在教育事业上，我将且行、且学、切成长。