灵马小学2010年秋季学期学校工作计划

第一篇：灵马小学2010年秋季学期学校工作计划

灵马小学2010年秋季学期学校工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以“武鸣县126教育工作方案”为方向，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为准则，按照镇中心校五年发展规划所提出的工作要点，结合学校实际，特制定本计划。

二、工作目标

1.以安全稳定为前提，确保学校各项工作有序、正常进行。

2.找准学校定位，通过各种渠道贯彻践行学校办学理念、办学思想、办学目标。

3.以政治业务学习为平台，加强三支队伍建设（领导队伍、班主任队伍、教师队伍），提高教师业务水平。

4.改变工作思路，拓宽管理理念，狠抓教学常规五大环节的监控与实施，力争学校教学成绩再上一个新的台阶。

5.以绩效工资分配方案为出发点，完善学校各项管理制度。

6.以德育工作为首，以各种主题活动为载体，坚持抓好学生日常行为规范教育不放松，培养学生良好的学习习惯及行为习惯。

三、主要措施及要求

（一）加强安全工作管理，全面保障学校工作。

安全工作是学校各项工作的基础和保障，特别是目前的形势，安全工作更是重中之重，我们必须全校上下形成合力，为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境而不懈努力。

1．成立安全工作领导小组，明确职责要求，做好各种安全教育工作。

2．继续开展经常性的安全检查和督促，发现问题及时整改，清除安全隐患，确保学校财产和师生安全。

3．继续加强安全教育工作力度，利用一切可利用资源对全校师生进行安全教育，精心组织防自然灾害或防校园突发暴力事件应急演练活动，切实增强师生的安全意识，本学期至少开展一次全校性的安全演练、各班召开4次以上的安全主题班会。-1-

4．利用每周或每天晨会、做操时间，及时总结本周或当天师生的安全方面的情况。

5．强化校园卫生工作，重点是卫生习惯养成教育与训练上，保持清洁卫生的良好局面。

6．做好疾病监测、信息上报工作，严防流行性疾病的蔓延。

（二）加强教师师德建设，全面提升师表形象。

1.加强领导班子建设。学校所有教研组长、中层及以上干部要以做学习型领导为目标，要率先垂范，以身作则，做好榜样。

2.抓实教师的师德师风与职业道德建设。认真组织教师重温《武鸣县教职工管理条例》，严禁体罚或变相体罚、赌博等违背师德的行为发生。

3.深入开展榜样引领活动，着力塑造身边的典型形象，营造爱岗爱生，敬业奉献的氛围，全面树立灵马小学教师的良好师德形象。

4.组织教师继续坚持每两周政治业务学习制度，特别要认真学习刚刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及县、镇“126方案”，认清形势，思想上重新定位，行动上敢于超越，效果上明显上升。

5.加强对教师的师德考核，我们将把教师出勤情况、学生对教师的满意度、教育教学效果、管理效果三方面相结合，作为教师评优评先及绩效工资发放的依据。

（三）加强学生道德建设，全面提高学生素质。

1.建设、完善德育工作有效网络。学校内部以教导处—少先队—班主任为纵向，以班主任和任课教师为横向形成纵横联系的德育工作网络。

2.班主任是工作串联点，本学期要进一步加强班主任队伍建设，制定《班主任工作考核方案》并进行考核，不定期地举行班主任经验交流研讨、班主任例会，以文明班级评比、活动竞赛等形式来体现班主任工作业绩，调动班主任的工作积极性。

3.加强少先队组织建设工作，加强学生的自我管理、自我教育、自我监督的作用，切实开展好“五星学生”的检查评比活动。

4.多种形式促使学校教育、家庭教育和社会教育三结合，营造儿童健康成长的良好环境。充分发挥家长作用，办好家长学校，同时通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通。加强留守学生的教育与管理。建立好留守儿童台账、特困生台账、学困生

台账和学生成长档案，进一步做好特困生、学困生、留守儿童的帮扶指导工作，保障这类学生的平等教育的权利，提高学校教育的社会公信度。

5.通过开展行之有效丰富多彩的教育活动，培养学生良好的学习、生活习惯和道德情操。

（四）加强教育教学管理，全面提升教学质量。

1．严格“五严”规定，按照《新课程标准》要求开齐、开足课程，不得随意删除或增减，教师必须按课表授课，不得随意调课。

2．加强校本培训的力度，通过“请进来”、“走出去”、专题培训、课题研究、“教师论坛”、公开课等多种形式培养一批校级教学骨干，继续开展好人人一堂好课活动，相互学习交流，共同提高，鼓励广大教师持续专业发展，弘扬个性特长，形成自己的教学风格和教学特色，为骨干教师脱颖而出，早日成名搭建平台，使校本培训真正成为教师继续教育和提高教师素质的主战场。

3．加强教学过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。注重实效，健全教育教学管理制度（管理台帐制度、请示报告制度、师生考勤考绩制度、听课制度等）。围绕提高课堂教学效率、作业效率，特别是常态课的教学，坚决杜绝网上下载现成教案，不备课上课、用老教案上课、学生代改作业等现象，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

4．要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、学校“听课”制度、上课评课制度、中青年教师“人人一堂好课”制度、教研组长“示范课”制度，各类例会制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。继续实施教科研结合课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。积极参加教育局组织的各类课堂教学展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。

5.进一步强化教研组建设。各教研组要以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，加强教风和组风建设，务实工作，多做实事，定期活动，在教学的各个环节上做好平衡和协调工作。

6．继续加强教科研工作，力争在已有经验基础上再接再厉，把新的县级课题按计划开展，争取在下学期能顺利结题。

7．开展好教师节、国庆节等重大节日庆祝活动，定期出好黑板报、壁报等，内容要健康向上，富有知识性、趣味性、教育性。正确对待非语数外学科，教师不得挪作他用。组织实施“大课间”体育活动，保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时。

8.每月召开一次全校性的教学总结会、毕业班管理会、基础年级管理会及各年级尖子生动员会，力争通过会议，明确不足，认清形势，增强信心，学会方法，提高效率。

9.加强对尖子生培养工作的管理和指导，通过多种形式、多种活动（如图书角、尖子生竞赛）进行检测，加强班级科任教师间的合作，力争尖子生培养工作再上一个新的台阶。

（五）加强学校后勤建设，全面提升服务意识。

总务后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤工作，做到帐目清楚，合理开支，供给及时，管理规范科学。

1.树立服务意识，增强个人素质，提高服务水平。各部门人员要乐于吃苦、甘于奉献，要时时做到为师生服务、为教育教学服务，把教师、学生、家长满意不满意当作衡量自己工作的一把尺子。

2.树立节约意识，确立勤俭办一切事情的思想。坚持按规章制度办事，拒绝浪费，把每一分钱用在需用之处。

3.主动了解教师的思想、工作情况，继续开展形式多样的教职工课外活动，丰富教师的课余生活，及时为教师排忧解难，尽力改善教师的工作条件与环境，让所有教师在灵马小学这个大家庭中充分感受到集体的温暖。

4.加强公物管理。各班明确班级物品责任，强化学生爱护公物意识，增强学生爱护公物的自觉性。对因使用不当或人为破坏造成公物损坏的责任人，要求其照价赔偿。

5.认真做好校产登记、管理工作，防止资产流失，认真做好仪器室、实验室、图书室建设和管理工作，做好教具、学具、仪器设备、图书的借、管、用工作，提高利用率。

6.妥善做好免费教科书发放、保护、回收、存档工作。

7.认真做好档案和学籍管理工作，各项工作要注意留存资料，归档及时。纸质文稿和电子文稿同时保存。

（六）加强校园文化建设，全面提升办学品位。

1.严格按照县、镇“126”方案，结合学校实际，逐步进行校园校舍的局部改造及布置，努力争创“和谐校园”、“文明学校”，促进学校可持续发展，形成浓郁的艺术氛围。开展2种以上类型的兴趣小组，加强兴趣小组的日常管理和组织，期末举行成果集中展示。

2.强化过程管理，加大考核力度。学校中层以上干部要以“严、实、细、恒”的工作作风，敢于碰真动硬，不做老好人，不戴有色眼镜，做到公正、透明，明确岗位权限与责任，有效开展各项工作，及时做好台帐记载，对存在的问题及时提出并限期整改，平时考核情况将作为教师绩效工资分配的重要依据。

3.坚持民主管理，健全决策、执行和监督体系，充分发挥教代会的功能与作用，提高教职工代表民主参与学校管理的积极性和创造性，坚持校务公开，通过板报、电子邮箱等多种形式途径，及时公布学校的有关信息，增加管理的透明度。

4.每个班级结合年级、学生特点，创设富有鲜明特色的班级文化氛围，如“图书角”、“小擂台”、“热爱学习之星”等，努力达到班级洁净、整齐、美观，开展班级环境卫生比赛，营造积极向上的校园文化氛围。

5.以洁净、绿色、人文、健康为目标，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习，努力使学校成为师生工作学习的家园和乐园。

6.充分发挥学校图书室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

（七）加强幼儿教育建设，全面提升保教质量。

1.注重幼儿一日生活常规的培养。要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

2.扎实抓好幼儿户外活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。

3.加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，发现不安全因素及时处理。

4.各幼儿教师要不断加强自身素质的再提高，幼儿园要有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，幼儿园要把教师培训提高工作作为教师队伍建设的中心工作去抓，高度重视，精心规划本园的师资培训，潜心研究本园骨干教师的培养，全力打造高素质的师资队伍。

四、每月工作要点

9月份：

1.对各项工作进行分工，撰写各种计划、制度，正常开展教育教学活动。

2.进行安全检查、整改、教育及安全演练。

3.利用一个月的时间重点开展“行为习惯养成月”活动。

4.组织教师参加教材培训及各种相关培训。

5.组织教师召开上学期教育教学质量分析会及进行业务学习。

6.开展教师节相关活动。

7.做好县少先队鼓号队比赛及县文艺汇演的动员及准备工作。

8.进行数学科县级课题开题仪式

9.召开基础年级、毕业班师生会。

10月份：

1.讨论新学期绩效工资分配方案。

2.按计划开展教研、课题研究活动。

3.做好县少先队鼓号队比赛及县文艺汇演的最后阶段准备工作。

4.组织部分学生参加县青少年科技活动竞赛、少先队相关比赛等。

5.组织进行学生拔河比赛。

6.组织召开课题阶段性工作会议。

11月份：

1.组织师生进行本学期期中测试工作。

2.组织3——6年级学生参加镇作文竞赛。

3.举行本学期阶段性教育教学工作总结会。

4.召开全校性尖子生会议。

5.召开学校班主任工作经验交流研讨会。

6.组织部分教师到高楼小学进行“手拉手教学”活动。12月份：

1.进行尖子生学科知识竞赛。

2.组织学生参加镇1——6年级学科竞赛活动。

3.进行复习动员会、研讨会。

4.举行教职工迎元旦气排球比赛。

5.召开基础年级、毕业班工作会议。

6.举行灵马小学2011年元旦文艺晚会。

元月份：

1.继续做好县统一期末测试的复习准备工作。

2.教师个人撰写教育教学论文参评。

3.撰写各种总结。

4.进行师生的评优评先工作。

灵马镇灵马小学2010年9月

第二篇：灵马小学2011年秋季学期学校工作总结

灵马小学2011年秋季学期

学 校 工 作 总结

一、所作的主要工作

（一）安全工作

开学初，我校立即成立学校安全稳定工作领导小组，制定较为完善的各种安全、卫生制度；扎实开展“安全教育月”活动，提高师生安全意识，学校与各位班主任签订安全协议；每个月举行一次主题安全演练，每周结合班会、晨会、板报等进行大力宣传、总结，本学期共进行全校性安全教育22次，共出版2版安全主题板报，共发安全为主题的致家长的一封信2封；建立较为完善的学校、班级安全档案，由学校安全领导小组不定期进行抽检，督促全校师生牢固树立“安全第一”的校园学习生活观念；成立新教学楼施工建设期间的安全工作领导小组，确保了在施工期间师生不出一件安全事件。

（二）学校管理工作

1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。按照自治区学校常规管理七大项42小项的要求，进行合理分工，设立工作台账，抓好班子成员周工作例会制度（周五早读节），全面提升班子成员工作能力。

2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年级制度，每周下年级深入课堂听课2节以上，深入分管年级教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作。（具体安排：一年级何乃韶；二年级何桂芬；三年级王有团；四年级朱龙书；五年级潘江武；六年级曾朋英），每周五领导例会反馈本周听课调研发现的问题及提出对策。

3.每周一上午7:30召开周工作例会，学习中心校工作指示，对本周学校各方面工作进行布置，形成书面形式下发到每位教师手中。

4.每月召开一次学校月工作总结会，总结成败，提出要求。

（三）教育教学工作

教育教学质量是学校的生命线。为了抓好学校的教育教学成绩，一年来，我校老师一直在苦苦探索。首先是为了让年轻的特岗老师能更快的成熟起来，上半年除了学校开展“师徒结对子”活动外，校长还每周深入他们的课堂听课指导外，还经常请他

们到他的课堂来听课学习，并经过和教导一起研究后，大胆地做出了举办“灵马小学首届青年教师优质课比赛”活动的决定，并收到了良好的效果，上半年特岗教师的成绩几乎全部进入前五名；其次，按照中心校的要求，为了能更加深入了解每位教师的课堂情况，做到靠前指挥，胸中有数，上半年我校要求每位领导每周指定听一位老师的两节课以上，下半年则把学校领导分工包干到每个年级进行指导，这样一来，我们很快便掌握了每个科目课堂存在的各种问题，有针对性的提出指导意见；最后，作为课题负责人，校长还在学期初教研组长会上，要求各科教研活动要紧密结合课题研究开展活动，经过教研组长、课题组长的努力，我校的教研活动能针对课堂中存在的问题切实探讨，真正达到“问题——专题——课题”的活动模式，这也正是我校县级课题能按时结题的真正原因，更是我校教学成绩稳中有升的秘密所在。

（四）教师工作

1.百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了抓好教师的工作，打造一支纪律严明、业务精湛、精诚团结的教师队伍，一年来，我校有针对性地组织教师开展了几次活动，一是每周一组织全体教师召开周工作例会，学习中心校工作要点并进行理论培训，二是组织全体党员到甘圩小学、赖坡小学、仙湖小学考察校园文化建设，三是组织全体教师到百色邓小平纪念馆进行爱国主义教育，四是组织全体教师到云南省大理市喜州镇中心小学学习课题研究经验，五是组织全体教师开展了2次旨在提高教师身体素质和团结合作能力的文体活动，六是经过外出考察并结合学校教师具体情况后大胆开展了“灵马小学首届青年教师读书活动”。这几项活动的开展，收到了明显的效果：甘圩之行，班级变化了；百色之旅，思想觉悟提高了；云南一游，课题结题了；排球一扣，身体强壮了；书本一翻，知识多了，归根到底，收益最大的还是我们的学生——变得聪明了。

2.绩效工资发放工作：坚持走群众路线，在调查问卷的基础上，经学校奖励性绩效工资领导小组讨论制定分配方案，并在开学初一个月内向全体老师公布分配方案，期末严格按照规定由分配小组进行分配并向全体老师公布，没有出现乱搞乱闹的现象。

（五）学生工作

1.抓好学生养成教育。我校开学第一个月定为学生“行为规范养成月”，由学校制定《灵马小学学生行为规范“十要十不准”》并下发到每位师生，召开专题班会进行学习，并要求学生两周之内人人会背，熟记于心，检验于行，达到“规范行为、养成习惯、提高品质”的目的。

2.开展形式多样的文体活动，每月举办一次小型运动项目竞技活动，切实开展“每天运动1小时”活动，让学生在活动中解放手脚，张扬个性，树立团队观念。

3.重视基础年级和毕业班工作，分别召开了两次专题会议，对学生进行激励教育，举办形式多样的知识竞赛，强化学生竞争意识，让学生不断体验成功，收获快乐。

4.组织学生参与县科技实践活动、镇文艺汇演、镇运动会、镇作文竞赛等各种文体活动和各类竞赛并获得好的名次。

二、取得的成绩

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。经过一年的努力，我校也取得了一定的成绩，这是全体老师共同努力的结果。

1.学校被评为武鸣县2011年常规管理先进单位；

2.数学科县级课题《培养农村小学生计算能力的研究》通过教研室结题鉴定；

3.经过配合中心校的努力，2011年2月申请到了新教学楼的建设项目，并顺利开工；

4.曾朋英、曾清梅、朱圣书、方爱妹、邓力花等老师参加县级各种学科比赛均获得好名次；

5.朱圣书、陆世发、方春荣、方金荣、张春梅、滕德兰等老师晋升为小学高级教师；

6.朱圣书、张天维老师指导的小品参加县文艺比赛获得二等奖，潘荣恒、黄叶娇老师指导学生参加县中小学生运动会也有多个项目获得好名次；

7.李安美指导的学生征文比赛获得二等奖并发表在武鸣时讯上；

8.2011年教师论文有12篇获区级奖、15篇获市级奖、44篇获县级奖；

9.校长2011年撰写的4篇论文有1篇获国家级一等奖并公开发表，1篇获区级二等奖，2篇获市级一等奖，还有1篇目前已得到广西教育刊用通知，并被教研室推荐参加区级教研工作先进个人的评选。

三、存在的主要问题

（一）教师候课的自觉性还有待加强，个别科目教师对学生课前的行为规范没有提出明显的要求，自己也没有按时上课，导致学生行为规范有反弹的现象。

（二）经检查，个别教师的部分教学常规工作还没有真正落到实处，经听推门课、调查学生、查看记录，发现个别教师教案较少，对作业的二次批改没有重视，辅导工

作停留在表面上，辅导的针对性不明显，效果不突出。

（三）学生的“一日常规”还有待加强，良好的学习习惯还没有真正形成及强化，有些老师只是利用周一班会上讲讲而已，没有对学生进行强化，形成长效机制。

（四）个别特岗教师对教学逐步失去信心，教育学生方法粗暴、语言刻薄，班主任工作经验不足，参与学校教研的积极性不高，不善于进行主动学习。

（五）个别教师对学校的任课安排或其它工作不太满意，没能从大局出发，思想觉悟不高，工作效果较低。

（六）受学校校园面积及资金、传统观念的限制，学校的校园文化建设步伐较慢，变化不大，文化氛围不浓。

四、下一步打算

1.深化管理，充分发挥党代会、教代会的作用

针对校园文化建设、大项经费开支、大型活动以及规章制度完善等方面，注意发挥党代会、教代会的作用，形成一个齐抓共管的管理风气，增强教师主人翁责任感。

2.加强教师思想道德教育，扎实开展业务理论培训。

从下学期起，由学校领导或骨干教师担任主讲，每周抽一个晚读节后进行业务理论学习，重点培训教师职业道德、业务理论、班主任工作三个方面，从源头上抓好校风、教风、学风建设工作。

3.继续抓紧抓好教师读书活动，以南宁市衡阳路小学教师读书活动模式为示范，在广大教师中开展读书活动，并通过一系列活动，切实提高教师素质，打造一支知识底蕴深厚、书香气浓的教师队伍。

4.抓好一支教学常规管理的队伍

以校长为组长，组织一支经验丰富、理论水平较高的教学常规管理小组，制定较完善的管理思路及措施，并把管理结果纳入奖励性绩效工资分配参考材料中，力争进一步调动教师教学积极性。

5.以“灵马小学学生行为规范十要十不准”为主要方向，通过晨会、升旗、读书活动等，培养学生良好的行为习惯、读书学习习惯，从习惯上促进学生学习成绩的提高和良好品质的形成。

武鸣县灵马镇灵马小学二〇一二年一月十一日

第三篇：秋季学期小学学校工作计划

秋季学期小学学校工作计划

秋季学期小学学校工作计划 篇1

一、指导思想

紧紧围绕“以德立校、依法治校、民主管理、科研兴校”的办学思想，以“让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终生受益的素质”为办学目标，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向失误要成功，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

1.抓住一个重点：推进四环节教学模式。

2、发展三项特色：细化责任管理，深化养成教育，强化艺术体育。

3、解决五大问题：解决制约机制不够严谨的问题，骨干教师比重较小的问题，教学改革进展不大的问题，薄弱年级与薄弱学科的问题，校本教研的低效问题。

三、工作目标

1、建立明细的.岗位职责，形成较为合理的考核办法和评价机制，提升学校的整体执行力。

2、四环节教学模式实验研究有较大的突破，校级骨干教师可以达到校内外示范水平。

3、完善德育管理模式，深化《“双十”养成教育》，建设文雅、亮丽、和谐、博爱校园。

4、全面提高教学成绩：

(1)统考年级力争全区团体前四名水平。

(2)薄弱年级和薄弱学科转化取得明显的成效。

(3)超过与参照学校教学成绩的教师达到一半以上，消除10分以上的差距。

5、坚持规范办学，强化学校管理，实现零收费、零纠纷、零意外伤害的目标。一二年级零书面家庭作业的探索取得一定进展。

6、培植特色教育亮点，提高艺术体育的教学效益，使我校真正成为艺术体育特色学校。

7、提高教师的专业水平和身心素质：

(1)教师专业知识测试全员合格.

(2)扩大骨干教师比重，能承担开发示范教学的教师达到全体教师的四分之一。

(3)提升教师的身心素质。

四、工作重点

(一)、坚持责任兴校，加强制度建设。

1、实行校级领导“一项三包”(包级、包科、包月)工作制度：即校级领导要抓好一项分管工作，管理好一个年级，深入一个教研组，承担一个月的学校日常管理任务。

2、建立完善严谨的各类岗位职责，实行严格有效的考核办法，增强管理的制约效益。重点做好《教职工考勤管理办法》、《教师学期考核办法》、《绩效工资发放办法》的修订和完善工作。

3、强化绩效管理，实行中期期末两次最佳质量奖励办法，推行首席班主任评选办法，对最佳创优教师实行奖励优先、培训优先、荣誉优先，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。

(二)、重视师训工作，促进教师发展。

1、坚持“四讲四提升”，保持班子领导成员的感召力。即：领导成员要“一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝聚力;三讲风格，提升感染力;四讲学习，提升业务能力”。

2、深入学习《中小学教师职业道德规范》，认真落实《教师道德规范十不准》，实行师德承诺活动。

3、开展“好教师的标准是什么?”大讨论。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的教师团队。“打造幸福快乐的教师团队，培养乐学向上的学生班队”

4、实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习讨论，提高师德修养。

5、关注教师的身心健康，力所能及改善教师健康状况。继续为教师提供成长和锻炼平台，邀请省内知名心理健康专家为教师进行心理健康辅导。

6、健全激励机制，提供优质服务，搭建发展平台，保障学习考察经费，加大名师建设的投入，在全员提高的同时，让名优教师脱颖而出。

秋季学期小学学校工作计划 篇2

20xx年秋我校工作以《教委办20xx年秋工作意见》为指导，牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题，坚持创新驱动，转型提升，走内涵式发展之路，努力建设高效能型学校，办好人民满意的教育。

一、深化改革推动事业发展

认真制定、论证新一轮《xx小学20xx—20xx年学校发展规划》，充分调动村主干办学积极性和责任感。本学期举行校董会换届选举仪式。营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，不断改善办学条件，逐步缩小与名校办学条件的差距。实施数字化校园建设工程，与教委办管理中心的资源库对接，健全学校、教师和学生信息数据库。本学期实现班班多媒体，使教育信息化，现代化装备逐步到位。以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机，优化资源配置，配齐补足各类仪器设备，提高义务教育学校标准化水平。加强业务培训与督促检查，把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴，通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式，进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制，提高设施设备的使用效果，发挥设备的最大效益。

二、与时俱进建设高效学校

1、确立学校全体师生的核心价值观。

经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育，和谐促进发展”为桐林小学核心价值观。在这个基础上引导教师建立共同愿景，建构有爱有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和睦自律的班级文化。学校各项工作，从理念到行为，都努力体现以上文化所包含的价值观念，把每一件小事都做出教育味道来。

2、遵循以人为本的管理原则

遵循“以人为本”的原则，运用先进的管理理念对班主任培训、教师培训、教师例会进行改革，提高管理效能。

3、有效促进教师专业化发展

达成共同愿景：校本研究是教师专业成长的沃土;读书学习是教师专业成长的加油站;上公开课是教师专业成长的催化剂。努力培植一种学校文化，那就是：形成对话机制，为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台，有效促进教师专业发展。

4、大力构建高效课堂

提升自身专业素质，提高课堂教学效率。教师是学生学习的'合作者、促进者和服务者;重视学生的独特感受、体验和理解;树立终身学习的理念，做科研型教师;反思教学行为，总结教育教学;积极倡导“自主、合作、探究”的学习方法;强化对学生的学习进行有效的学法指导。

5、建立民主和谐的班级文化

以“‘和睦——自律’班级建设”为抓手开展民主班级建设，主要内容有：愿景建设;岗位建设;制度建设;文化建设;活动建设。

三、精细管理树立依法治教

以学习实践社会主义核心价值体系为基点，着力构建切合学校实际、适应学生特点并兼具我校特色的德育工作体系。进一步拓展德育空间和途径，发挥课堂教学主渠道作用，制定实施加强学科德育的指导性意见;强化校园文化引领作用力争首批通过新校园文化建设达标和示范学校评估;放大主题教育影响，进一步加强班主任、德育导师队伍建设，组织参加首届小学班主任基本功大赛及班级文化建设德育论坛。举行建队节唱国歌、队歌比赛，庆“元旦”弟子规诵读比赛。开展“中国梦我的梦”大中队主题观摩研讨活动。重视学生的心理健康教育。强化社会实践内涵建设，培养学生创新能力、自主管理和自我教育能力。

建立完善督查和责任追究制度，进一步把“减负”工作落到实处;突出“提质”愿景，以深化课程教学改革为重点，扎实推进“有效备课、高效课堂和科学作业”改革，整体推动学校全面提高教育质量。进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动，全面落实学生每天一小时校园体育活动，强化学生体质健康监测，推动实施“体艺21”项目，探索建立每天1课时的课程辅助活动机制，广泛开展科普宣传活动，组织开展运动会、合唱、器乐比赛等赛事，鼓励学校组织学生到劳动基地参加实践活动。努力“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”，促进学生全面发展。

根据国家课程方案，严格落实省颁课程计划，开齐上足规定的全部课程，并纳入绩效考核。完善以“综合素质评价”为核心的学生评价模式，积极探索促进学生全面发展包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面绿色评价指标体系，促进教师有效教学、学生有效学习的评价模式。重视构建常识技能科教学评价体系，积极探索英语、科学质量测试办法;严禁对学生的成绩排队、公布，严禁把成绩作为师生考核与表彰的唯一依据。不断强化校本教研、校际交流。积极推动教师主动参与联动教研。

树立终身学习的理念，致力于培养师生“活读书、读书活、读活书”的好习惯。以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。按照推荐书目不断充实学校图书室适合学生阅读的图书，建立班级图书角。充分发挥图书室的作用，结合学生实际，经常开展读后感、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。组织开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动。

四、真抓实干展现教师风采

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”师德专题教育和教师行为“十不准”教育活动，深化“争创家长满意学校、争做家长满意教师”、“千名教师访万家”等工作载体，进一步树立和培育“师德为先、业务为重”的先进典型，努力营造“静心教书、潜心育人”的良好氛围。多措并举规范教师从教行为，探索建立教师师德档案制度，完善师德考评体系，对教师师德师风实行“一票否决”制。扎实开展评教议教活动和师德师风日常检查制度，旗帜鲜明整治有偿家教等行为。隆重庆祝第XX个教师节系列活动。着力抓好青年教师成长工程，从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。开展见习教师规范化培训工作，推行教师个人专业发展规划，实施“菜单式培训”和新教师三年关键期培养计划，通过“顶岗实践、支教交流、结对帮扶、示范课、讲座、专业引领”等方式促进新教师及调入教师的专业化成长。

秋季学期小学学校工作计划 篇3

20xx-20xx学年，xxx小学将以党的十八大精神为指导，以“多彩教育”理念为统领，按照“明辨、创新、务实、笃行”的要求，努力做好“六名工程”提升年和第二周期谋划年的各项工作，以“高质量、，名品牌、优服务”为目标，全力推进课堂教学改革，积极提升学校品质化水平，努力开创学校教育新局面，使我辖区人民群众满意。

一、提升学习力，增强管理育人水平。

1、加强学生习惯养成教育。大队辅导员借助《辅导员》、队报等专刊鼓励中队辅导员、队干认真学习，找方法、提能力。本学期少先队还要坚持把学生的养成教育作为一项长期的工作重点予以落实。一是抓制度，重考核。健全养成教育工作管理制度，重点抓好一日常规管理，借助少先队一日百分比检查，发挥少先队队干的管理力量，健全、完善养成教育工作考核评比机制。二是抓弱点，促内化。针对我校学生行为习惯的现状，针对习惯薄弱点，抓准重点。三是以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从小事抓起，强化训练，引导学生行为习惯由他律向自觉自律过渡，从而提高每位学生的良好行为习惯。

2、加强德育管理队伍建设。一是加强德育队伍建设，不断提高辅导员队伍素质。有教导处、大队辅导员定期组织辅导员的培训学习，建立有效机制，保证全体教师深入领会《八项规定》《六条禁令》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等一些列规定和要求的精髓。二是建立大队、中队辅导员考核机制，以评选镇级优秀辅导员为契机，大力加强辅导员队伍建设，发挥辅导员的特殊作用。三是每月28日以前开展师德个人先进事迹演讲，并评选出校级和镇级师德先进个人各1人，并将教师师德考核与考评、评优挂钩。

3、加强少先队基层组织建设，重视发挥学校少先队主阵地作用。一是强化德育工作，提升德育实效。结合重大节日，积极组织学校开展好丰富多彩的德育教育主题活动，确保德育工作落到实处。让学生们在活动中体验，在实践中成长。二是深化“认星争优”等活动，巩固‘翰墨书香’小社团活动阵地，增强少先队工作的活力。本总结上学期经验，努力成为“XX市四星级红领巾师范学校”。

二、提升“六名工程”建设水平，打造刘小区域特色。

“六名工程”建设，人人有任务，人人有目标，全体教师一致努力，不辱使命，力争为马寨教育争得一席之地。

1、持续打造优良队伍。刘子科局长提出：“内涵发展需要深入贯彻落实党的十八大精神，以‘三强一创’为抓手，锻炼一支靠得住、拉得出、打得赢的干部队伍和教师队伍。”一要强化学习。在新教师成长方面成立传帮带模式，制定帮带计划，颁发师带徒证书，制定绑定考核机制，期末表彰若干师徒帮带优秀的老师，全面促进教育教学质量的提高，进一步增强干事创业的信心，提升做好工作的.理性和能力。二要强化意识。要增强忧患意识、风险意识、责任意识，时时警醒，步步警惕，事事警觉，要建立牢固的思想防线，任何时候不忘记自己的责任与使命，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，积极开展教育实践活动，以严肃认真的精神在批评和自我批评上好好下一番功夫，“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，坚定必胜的信念，积极开拓进取，着力解决“多彩教育”发展过程中的矛盾和问题，有效防范各种潜在风险，努力促进“六名工程”计划的顺利实施，维护大局稳定，全面做好各项工作。三要强化自律。在充分认识到“打铁还需自身硬”的基础上，要以实际行动严于律己。做让党放心、让人民满意的好干部、好教师。

2、持续提高教育质量。党的十八大明确提出：“要着力提高教育质量。”只有高质量，才能够铸就名品牌，提供优服务，我们要抓实、抓牢这一生命线，保持过去学校在中心校教学质量检测中名列前茅的好成绩，争取有所突破，再创佳绩。

一抓好规划管理。我校要实现教育教学“轻负担、高质量”，我们会结合过去、现在、未来的角度整体规划学校发展，完善提炼办学理念，并将其渗透到学校教育教学的各个环节，进一步强化学校管理，以管理的科学化、规范化、精细化促进教育教学质量的全面提升。

二抓好是“三课”建设，构建“高效课堂”和“名学科”建设。以国家课程的校本化实施和书法校本课程的个性化开发为抓手，构建完善“多彩教育”课程体系;依托“六名工程”建设，构建完善“多彩教育”发展评价体系;要深挖“多彩教育”核心内涵，构建完善“多彩教育”区域教育文化体系。要进一步强化质量意识，深入推进素质教育，持续推动高效课堂“五步三查”模式的推广和运用，持续推动义务教育学业评价改革实验，利用科学先进的评价方法，全面提高教育教学质量，大力促进学生主体地位的进一步提升，促进学生全

面发展，实现“立德树人”的目标。

三抓好“文化”提升，丰富校园文化建设。在获得“名学校”、“美丽校园”称号的基础上，把促进学生健康快乐成长、全面推进素质教育作为学校一切工作的出发点和落脚点，把提高教育教学质量作为学校一切工作的核心，继续加大校园文化建设力度，构建独具校本特色的班级文化、教师文化和学生文化等，丰富、提升学校文化内涵，办有文化品位的学校。

3、持续推进品牌建设。

第一、以打造书法品牌学校为契机，加大书法特色学校建设力度。按照教体局考评方案：有项目学校、特色学校、品牌学校三个梯次制定不同的攻坚目标，我校一是要加快品牌定型，努力实现特色与办学思想的高度契合。二是要加大品牌与特色的推介步伐，通过各种途径实现办学与宣传的双丰收。三是要对照标准，找准差距，积极整改。努力实现学校‘翰墨书香书法’特色品牌化。

秋季学期小学学校工作计划 篇4

一、指导思想

根据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导意见，结合学校实情，以教务绩效考核为导向，以课堂教学为主阵地，以校本培训为载体，加强教学精细化管理，打造雅善教学，润泽师生美好心灵，培养教师用专业心、做专业事，培养学生达到乐学、会学的目的，提高教育教学质量。拟定本学期计划。

二、工作目标

1、努力达到中心初中下达的教学质量目标。

2、建立评价机制，促进艺术类课程（音、体、美等内容），地方课程（安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容），校本课程（诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容），能根据实际有效落实。

3、培养学生做到“六会”，即：学会预习、学会提问，学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的.习惯。

4、提高教师“三有”，即：教学有特色，研究有总结，交流有资料。

三、工作安排

9月份

1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。

2、接受开学初检查（学科计划、备教改研行动与资料）。

3、学习新课标、教学各类职责与方案（“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案，教学常规职责）。

4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。

10月份

1、解读雅善教学的“6个3”。

2、召开学科带头人会议。

3、开展课内比教学活动。

4、邀请家长参与听、评课，开创“课堂开放日”。

5、完成学生体质健康标准测试工作。

11月份

1、期中测评及分年级质量分析。

2、制定期末质量目标奖惩方案。

3、召开“微型家长会”，提升班级文化。

12月份

1、举行“评教评学评习惯”活动。

2、结束音、体、美考核工作。

3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。

4、以年级为单位，举行一次写字比赛活动。

元月份

1、班主任拟定好学生素质报告单评语。

2、提醒各科教师上交资料（复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等）。

3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单（考试分析、后进生分析、教学经验、教学缺憾等）。

说明：

1、以上安排与上级检查有冲突时，酌情调整。

2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。

秋季学期小学学校工作计划 篇5

一、指导思想

学校认真学习贯彻“十九大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量;努力改善办学条件，促进教育均衡发展;巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标

1、努力改善办学条件，全面完成学校新校舍的落成。

2、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。

3、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。

4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。

三、主要措施

一、坚持“以德立校”，建设文明和谐校园。

1、加强师德师风建设。

本学期，在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，结合每两周进行一次的政治学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习、对照、汇报、总结”四个阶段进行(学校将在学期末评选最佳爱心奖)。在广大教师中树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

2、建立常规管理新秩序。

“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，积极参与到学校常规管理当中。

“平安”的主要内容有:第一是遵章守纪。有了良好的纪律，才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间，把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。第二是教学活动的安全，要在保证环境设施安全的前提下，注重师生教学活动的安全，特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关教师要有针对性地开展安全教育，培养学生自我保护的意识与能力。学校将进一步执行教育教学安全责任制和责任追究制。第三是校园安全保卫工作。安全负责室要细致做好校舍安全检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力。

“绿色”的主要内容有:第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观，特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校园常洁常净。第二是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查(定期与抽查结合)做好归纳总结，努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化，加强爱护绿化教育，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，我们目前的校园绿化在一定程度上有很大的局限性，但要在现有的基础上，集思广益，教育学生呵护现有的一草一木。

“和谐”的主要内容也有三个方面:一是学校令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和睦，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，平等相处，相互谦让，不计小节。三是加强家校联系，要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外，还要利用各种互动平台增加与广大家长的情感沟通与思想交流，对于学困生与德困生，班主任和任课教师采用不同形式的走访寻求家庭教育合力，每学期每生不少于两次。

3、丰富校园文化活动。

在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。班队应充分发挥积极性，一是要精心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，

二、坚持质量意识，抓实教学常规管理。

1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。

实施素质教育，同样需要考试。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

2、切实加强教学常规管理。

从备课(提高有效性)、上课(体现时效性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

3、切实提高六年级教学质量。

本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保成绩优异。

4、加强教导处与教研组的联系。

学校选各年级组组长和教研组长，既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对各年级组长、教研组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。

5、巩固和扩大网络教学的建设成果。

教学部门要加强仪器设备的严格管理与规范使用，提升学校各种硬件、软件资源的开发和利用效益，并认真积累好档案材料。同时积极完成校园网的建设。

6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。

一是通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选年级组级教学能手等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“五课”活动(过关课、观摩课、指导课、示范课、优质课)，有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。

三、坚持科研先导，丰厚学校发展内涵。

科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:

1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。另外，负责教学的部门要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，责任主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

2、落实校本教研，倡导行动研究。

以科研指导教研，各教研组要以研究课题为主线，继续深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核、教研组考核、学校考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。

3、加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

上段时间，我们向上申报了教科研课题，同时也顺利《小学生学业评价策略的研究》结题。这是阶段性的教研成果，同时新学期我们申报的课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，并积累好原始资料，努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师。本期力争我校教科研工作能在区级范围内展开一定的局面。

四、坚持科学管理,追求改革发展高效益

管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况，下阶段要扎实做好以下几项重点工作:

1、塑造中层管理形象，加强领导干部思想作风建设。

我校有一支高素质的中层干部队伍，人人心系学校发展，富有进取精神和顽强的斗志，这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，无私奉献的精神”，工作面前讲原则，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强自己分管业务理论的学习，成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的'学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。落实是一个人的能力，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种种障碍，创造条件，克服诸多困难。

2、明晰条线管理目标，建立和完善量化考核制度。

瞄准学校评估细则、学校工作计划,各室要有针对性制定学期工作计划与目标，并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时，跟踪督查，阶段评析，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。每月、学期末，我们将组织力量进行量化考核，倡导形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。

3、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，常规做好校舍的维护与修缮工作。

五、坚持与时俱进，促进各项工作迈上新台阶。

1、提升教育信息化水平。

教育信息化，是教师不可回避的发展现实与时代要求。信息化管理、信息技术的日常应用、信息技术与学科教学的整合，已经与广大教师息息相关。我校的教育信息化已有了一定的规模。本学期1，加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。2，强化设备使用，提出合理的使用要求，制订有效的监督措施，发挥设备设施的使用效益，进一步用好多媒体教室和电教设备，促进教学效率的提高。3，完成校园网站(学校博客)的建设，发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。

2、继续加强外宣工作，塑造学校在上级主管部门、兄弟学校、社会、家长心目中的良好形象。

3、积极协调学校与教育局、与地方党政的关系，努力为学校的发展创设一个宽松、和谐的环境。

4、做好财务、计生、信访、工会、离退休等各项工作，力争能解决教师的后顾之忧，保持和争创各个条线的先进。

20xx年，是我校硬件与学校内涵发展年。我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有规划的的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

第四篇：2015学年秋季学期小学学校工作计划

2015学年秋季学期小学学校工作计划

2015学年秋季学期小学学校工作计划

一、指导思想

新学期，我校要坚持以国家、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》和《新课程标准（2011版）》精神为指导，认真贯彻落实全县校长会议精神，牢固树立科学发展观，坚持以“师生主动发展，学校内涵发展”的办学理念，全面推进教育教学改革与不断提升校园文化价值，努力培养一支“师德高尚、业务精良、善于合作”的教师队伍和一批“学有进步、练有特长、快乐成长”的个性化学生，倾力打造“质量高、特色优、声誉好”的示范学校。大力推进“精品化服务”与“小片区管理”，促进学校教育科学、公平、均衡、优质、跨越发展。2015年，创建福建省“义务教育标准化学校”并于10月份迎接“教育初步均衡县”市级评估。

二、工作重点

全体教师要牢固树立“学生为本、质量为重、安全为上、科研为先”的理念，以发展的眼光和科学的态度，在工作中紧紧围绕学校“四精工作”和“四个文化提升”为工作重点，凝心聚智、团结创新、敢拼敢搏，有章、有序、有力地推进学校各项工作协调、均衡、可持续性发展。

（一）精细管理，提升“道德文化”。落实“一线调查、一线思考、一线对话”的精细化管理，致力于提高教师工作的责任心和幸福感，提高“以德感人、以理服人、以责化人”的道德情操与文化素养；加强德育队伍建设，拓宽德育渠道与实践领域，进一步落实“教学中渗透、活动中培养、评价中导向、日常中巩固、实践中强化”的思路，扎实推进未成年人思想道德建设，提升德育工作的针对性与实效性，努力开创我校德育工作新局面。

（二）精心研训，提升“教研文化”。加强刚性化课程管理，强化艺术技能科和地方课程的补充与整合，学校将继续推行“巡课”和“走课”制度，规范教学行为，保证教学高效实施。精心组织科研与培训，以“大讨论、大练兵、大展示”等为主要途径，加强“集体备课、岗位练兵、技能展示”与“校本培训、网上教研、教学沙龙”等工作研究，注重引导、突出建设、力求创新，以现代化、信息化、多元化的手法勾勒积极、崭新的“教研文化”，促进教师专业成长。

（三）精制活动，提升“特色文化”。注重体艺学科教学，面向全体学生开展经常性的体艺活动，落实“体艺2+1”项目建设，普遍提高学生的体育和艺术综合素养与能力；延伸提升手抄报、合唱、篮球等优势项目，做大做优学校艺术特色品牌；深入开展“亲近国学，诵读经典”活动，持续打造“书香校园”；不断挖掘德化陶瓷等地方资源要素，拓展学校特色文化建设新内涵。

（四）精诚合作，提升“服务文化”。畅行民主管理，提高合作能力，不断完善教师绩效考评、职称评聘等管理考评细则和各种规章制度，认真学习贯彻党的“十八大”重要精神，深化师德师风教育活动，整体优化师德水平。全面落实“一岗双责”与“一票否决”制度，加大游泳、交通、地震、消防等各类安全法制教育和演练，提高自护自救能力。强化学校工会、青工委、团支部等群团建设，营造和谐氛围，凝聚发展合力。

三、主要工作

（一）精细管理，提升“道德文化”

1。加强队伍建设，在夯实基础中提升育人实效。一是实施“师德奠基工程”。结合“9·28终身教育日”，加强教师人生观、价值观、教育观和理想信念、道德情操、职业操守教育，积极开展“日读一篇、月读一本、年长一智”活动，教师要主动做好摘记与反思，学校将常年向教师征集“启悟师语”优秀文章在校园网“书香校园”主题的“电子书屋”栏择优发表，不断提高教师的师德素养，投稿邮箱：„„。二是实施“导师育人工程”。落实“全员导师制”，教师人人做学生的导师，既教书又育人，做到学生问题“谁发现谁提醒、谁班级谁认领、谁教育谁看紧”，同时建好学生档案，对于突出的“心理障碍、学业困惑、行为偏差”等问题，学校德育处和少先队要定期召开专题会议，进行集中分析、研究与疏理，增强教育的导向性。三是实施“队伍培养工程”。在教师中，做好班主任的遴选聘任、学习培训、考核评价、津贴待遇等工作，举办班主任论坛、研讨沙龙、集体备班等活动，努力打造一支业务素质硬、专业水平高、爱与责任兼顾的德育骨干队伍；在学生中，做好班干部和少先队干部的选任和培养，落实轮换和竞选制度，定期开展学习培训，增强学生干部的责任意识、主动意识，培养自我教育、自我管理能力。

2。拓宽德育渠道，在广泛实践中提升育人实效。一是课堂育人提升行动。加强和改进德育课程教学，积极挖掘和发挥各学科德育功能，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，重点抓好“卫生、书写、礼仪、劳动、纪律”等习惯的培养，利用国旗下讲话、红领巾广播站、家校委员会等给予重点推介与表扬。二是主题教育提升行动。以党的“十八大”召开、教师节、国庆节和元旦等节日为契机，以少先队活动为主要形式，积极开展以爱国主义为核心的“诚信行为、诚信制度、诚信文化”建设和民族精神教育。各班级要建构“一提醒两推出三落实”制度，即班班有一条提醒语；每周推出一张情况反馈卡、推出一个学习榜样；全面落实即时表扬、定向跟踪、专项辅导制度，提升主题教育效果。三是实践育人提升行动。积极推进德育阵地建设，开展参观访问、动手实践等形式多样的主题实践活动，经常组织学生走进社会、步入社区、进驻家庭，举办“道德宣传、环境保护、敬老扶弱”等社会公益活动，让学生在活动中体验感悟，升华道德情感。

3。孕育德育文化，在丰富内涵中提升育人实效。一是丰富报站文化。充分发挥“一报三站”（即《凤鸣》校报、校园网站、红领巾广播站和小学生记者站）的宣传导向作用，继续弘扬德化精神和雷锋精神，以“政策引导、理念宣传，榜样推广、成果播报，精典诵读、红歌传唱”等为切入点，做到“一更新两播放三采访”，即校园网及时更新；广播站每天播放一首红歌或一篇精典、每周播放一则好人好事或一个喜讯捷报；小记者以“名师骨干、优秀学生、留守儿童”三种群体为重点采访对象，及时记录与捕捉典型素材，报道新人新事，促进形成良好的校风、班风与学风。二是培育礼仪文化。巩固深化“文明礼仪示范校”创建成果，把文明礼仪教育与行为习惯养成教育有机整合，做到“见面先问好、楼道先让行、长辈先请座、有事先敲门、弱小先帮助”等基本文明礼仪，切实提高师生文明素养。三是弘扬道德文化。继续深入开展以“道德早餐”为切入点的道德实践教育，各班要结合晨会课，加强“身边人身边事”的正面宣传与教育，把体验与实践相结合，弘扬向真、向善、向美的道德文化，引导学生学思结合，知行统一。

（二）精心研训，提升“教研文化”

1。致力低碳教学，构建有效高效课堂。落实办学行为“五规范”要求，规范教育教学工作。教师要积极倡导“先学后教、当堂训练”和“精讲多练、少教多学”的教学策略，认真组织“师带师、兵教兵”和“情引情、练促练”的教学方式，在“传、帮、带”的作用下，有效增强师生的合作能力。注重课堂的情境创设和训练拓展，鼓励教师尝试课前由题造境与设疑导学和学生课中自我练习与对战比赛等激励性教学手法，让学生在情境的创设中热爱学习，在充分的训练中勇于挑战，真正发挥“教师启发引导、学生主动学习”的课改新元素，构筑“优教、竞争、轻负、高效”的低碳教学，进一步减轻学生和老师的负担。学校要推行“巡课”和“走课”制度，促进教师“备、教、批、辅、思、研”各个环节工作全面到位，加强学生“思想动态、学习习惯、作业批改、单元测试、课外辅导”等质量监控，使教师以落实常规作为教学的自觉行为，保证教学低碳高效。

2。致力校本研训，提升队伍整体素质。发挥我校语文学科教师培训基地校的作用，拓宽渠道，丰富形式，积极开展校本培训。一是创新集体备课。以年段（组）为单位，学校中层管理及以上人员主动兼课并挂靠参与，按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享”六大实施步骤，组织全体教师在每周二、周四晚上集体备课或自修专长，做到集体备课“备三法重三性”，即备教材、备学生、备教法；重视“启发性引导、合作性学习、层次性作业”的研究。倡导采用“1+x”形式来选编课堂练习题或课堂小测题，“1”是本课基础题，必做；“x”是本课的拓展或拔高题，选做，以满足不同学生的发展需求，有效推进“减负高效”课堂，使教师个人素质得以提升，小组绩效得以彰显。学校要加强校园网站教研栏目建设，落实教师“网上教研、资源共建、成果共享”制度，提高备课研讨的前瞻性和信息化。二是做实课题研究。以我县“优化课堂教学，减轻学生过重课业负担”实验主课题为方向，结合我校子课题，全面推行“周年段教研、月观摩研讨、学期展示教学”活动，定期邀请县进修学校教研员和各级学者、专家到校指导工作，各年段（组）的周教研安排要于学期初报教务处备案、指导与督查，力求在课题研究中，让教师把教学实践中的问题转化为课题，学会发现与解决实际问题，加快专业成长步伐。三是加强名师引领。加强名师工作室建设，开通博客，及时上传“教育思想、教学理念、成功案例、经验反思、成长历程”等资料，带领学校名师工作室成员、学科带头人和骨干教师带头制定个人专业成长规划，尽量帮助教师“设计教学方案、点评教学思路、指导质量分析、撰写经验总结、促进个性成长”，学校将适时举办“名师讲座、名师公开教学、名师指导教师成果反馈”活动，让教师学会紧跟现代教育形势，结合自身实际，为专业发展定向、定位，促进专业更好更快发展，提升教师整体素质。

3。致力统筹管理，实现片区共同发展。制定强弱帮扶、“扬峰填谷”实施计划，继续统筹小片区教学科研活动，建立小片区教科研中心教研组，分学段做好学科研讨、教研沙龙、教学论坛和教学比武等活动，提高教科研水平；要加强过程管理和质量监控，通过随班听课、上示范课、专题讲座和结对子等形式，对分校教师进行业务交流指导，共同提高教学质量和专业技能；共同开展少先队、主题德育活动，以及各种文体活动，通过资源共建、经验共享、成果共用，实现合作、持续、均衡发展。要以走教、送教和互访等形式，加强对结对帮扶学校的帮扶共建力度，进一步提高帮扶工作成效。

（三）精制活动，提升“特色文化”

1。在营造校园文化上再下功夫。一要营造浓厚的校园文化。以《福建省中小学校园文化建设评估评估暂行标准（试行）》（闽委教宣〔2012〕40号）精神为指导，加强组织、制度、文化建设，以校徵、校训、校歌教育为渗透源，以“人文教育、环境创设、特色延伸”为价值取向，狠抓“德育墙、宣传栏、区域角”等的开发与创设，进一步在学校橱窗、楼道等开辟学生作品栏、精品屋和艺术长廊，张挂学生手抄报、书画、作文、摄影作品，展示小制作、小发明，并做到常换常新，增强师生吸引力和凝聚力；要在学校网站、红领巾广播中设立“快乐英语”、“小小发明家”、“办报小能手”等栏目，营造浓厚的特色文化氛围。二要营造浓厚的班级文化。各年段和班级要统筹做好班级环境、板报专栏等布置；要在做好班主任寄语工作的基础上，确定切合实际的班级奋斗目标、班训、班风；要根据班级教师专长和学生实际开展班级特色项目活动，逐步形成班级文化特色品牌。

2。在打造书香校园上再下功夫。一是亲近国学，诵读经典。各年段可根据实际组织开展《论语》、《弟子规》等专题诵读活动，通过潜移默化引导学生学习传统道德礼仪、人文常识、人物品格，提升学生综合文化素养。二是高效阅读，读书竞技。立足于“多读书，读好书”的高效阅读与读书竞技活动，以班级为单位，广泛开展“好书推荐、故事演讲、朗诵比赛、日记交流、习作分享”等活动，努力实现高效阅读，书香满园。三是规范书写，翰墨弥香。要以创建“规范汉字书写教育特色学校”为契机，大力开展书法教学。各班要开足上好写字课，并仔细评改学生写字作业，做好指导性评价。学校将请书法名家为师生开展书法专题讲座，定期举行书法比赛，以点带面，不断提高学生书法水平。

3。在深造体艺精品上再下功夫。以九月份举办体育节为契机，坚持每天锻炼1小时，切实加强体艺课堂教学研究，重视实验教学、体验教学和创新教育，提高课堂效率，力造体艺精品。积极组织开展与鼓励参加体艺和科技创新等比赛活动，以“体艺2+1项目”建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育小联赛、才艺展演、作品展示等多种形式学生喜闻乐见、趣味性强的群体性文体活动，普遍提高学生体艺综合素质。进一步深化学校艺术特色研究，通过文化传承熏陶、活动竞技展览、制度创新完善等途径，做大做强手抄报、摄影、合唱、篮球等优势项目，提升特色品位。学校的综合实践活动课程融入陶艺的历史文化、知识技能、实践创作等教育，不断挖掘德化陶瓷等地方资源要素，拓展学校特色文化建设新内涵。

（四）精诚合作，提升“服务文化”

1。强化行风建设，完善学校管理。一是公开承诺塑师德。党支部要认真组织学习党的“十八大”重要精神，继续以延伸提升“168”党建工作机制和创先争优活动为抓手，签订《党员公开承诺书》，进一步弘扬“崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢搏”的德化精神，围绕服务教育教学工作大局，以今年教师节“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”和十八大“科学发展，辉煌成就”等为主题，扎实开展“爱与责任、爱与奉献”和“事业奠基人生、工作创造幸福”等师德师风教育活动，塑造良好的师德形象。二是挂钩帮扶促成长。深化“驻年段、进班级（家庭）、帮万生”活动，实行“一挂三结”制度，即党政领导及中层管理人员挂钩年段、班级，走“结缘教师、结缘家长、结对学生”的合作帮扶路线，经常与党员、教师开展“交心谈心、业务指导、能力培训”等活动，尤其要重视关心年青教师、双困学生（学困生、贫困生）和三种儿童（留守儿童、流动儿童、孤残儿童）的成长，促进师生和谐发展。三是接受监督纳良言。进一步丰富党务、校务公开的内容和形式，做好党务、校务网上公开工作，自觉接受监督，广泛听取意见，营造良好行风。要继续完善教师师德考评、教师绩效考评、教师职称评聘、年级组目标管理考评细则和各项规章制度，强化科学管理，形成效率优先、优劳优酬的工作和管理局面。

2。强化安全工作，构筑平安校园。继续以开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作为契机，全面落实“一岗双责”与“一票否决”制度，不断建立健全工作机制体制，学校严格执行“区域划分、圈位定岗、经常排查、重点整顿、动态监测、预警问责”工作纪律，保卫股要将各楼层、校道、路口等主要活动场所的安全责任人划分清楚、定位准确，详细制订《保卫、教师一日值勤安排表》，所属值勤人员要遵循“提前到岗、全程导值、清校离场”的原则，保证24小时电话畅通、信息畅通、提高即时报告、应急处理的能力；班级做到“一卡两话三个有”，即建立一张家校联系卡；向学生公开语、数两个主要学科的教师联系电话；做到“班级有一个安全员、班级小组有两名信息员、学生有一份安全责任状”，积极协调与配合综治、公安等部门做好学校及周边治安综合治理工作，防止不法人员在校园及周边滋扰，确保学校安全稳定。加大安全法制教育力度，每周利用一次班会课或早会课时间上好一次安全教育课，定期邀请综治副校长、校外辅导员和关爱团成员到校讲座，强化提高师生知法、守法、用法的意识和能力，竭力杜绝师生违法犯罪行为。深化“游泳、交通安全进课堂”主题教育，广泛开展防震、防火、防电、防食物中毒、防交通事故和防拥挤踩踏等防灾减灾的教育与演练，提高学生自护自救能力。

3。强化群团建设，凝聚学校合力。学校工会、青工委、团支部要积极为教师营造宽松、温馨、和谐的工作环境，积极组织开展在丰富多样的教师“阳光体育”活动和充满情趣的教师文化沙龙活动，让教师在做好工作的同时拥有强健的体魄和较高品质的生活和艺术修养。要进一步完善家委会、关工委和退教协会的工作机制，发挥其他组织功能作用，加强家校联系，为学校发展建言献策，为学生健康快乐成长创造条件。

第五篇：小学秋季学期学校工作计划

小学2014年秋季学期学校工作计划1

本学期，我校以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

（一）进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让38人的“最佳组合”实现管理效益最大化。

（二）修订、完善《西安小学管理手册》。继续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

（三）协助校董会进行新一轮换届工作。以此为契机，密切村校联系，筹集建校资金，筹备成立奖教奖学基金会。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园

（一）强化师德建设 师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型（晋江市、安海镇“我最喜爱的老师”获得者—龚鸿容老师、艾启旺老师、尤美丽老师，晋江市优秀班主任—颜红丽老师、颜瑞治老师等）。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

（二）强化学生常规管理

1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼重建工程、校园改造工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点，提练学校文化，重新规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

3.抓活动开展。我们将继续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展《晋江经济报》小记者站系列活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。三．加强教学常规管理，提高教学质量

（一）抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。

2.创新备课形式，为教师减负增效。8年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案，更注重课后反思。

3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。

4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

（二）抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间（每周三下午二、三节课为数学组教研时间；每周四下午二、三节课为语文组教研时间）、定内容（读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

2.推行 “草根研究”制度，即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。【小学2014--2015年秋季第一学期学校工作计划】小学2014--2015年秋季第一学期学校工作计划。本学期将成立教研室，由八位骨干教师担当学科带头人，带动教师团队的专业发展。

3.城乡联研，协作发展。继续与晋江第二实小牵头的课改协作校进行多层面的互动交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

5.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。

6.实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

（一）开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《西安小学2013年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

（二）广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

（三）定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

（四）强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

（五）严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排8名教师协助值勤。五．加强后勤服务，改善办学条件

（一）严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

（二）继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。