灵马小学2011年秋季9月份学校阶段性工作总结1

第一篇：灵马小学2011年秋季9月份学校阶段性工作总结1

2011年秋季学期学校阶段性工作总结

灵马小学

2011年秋季学期学校阶段性工作总结

工作指导思想：以人为本，以安全为首，以教学为中心，实行目标管理

一、主要工作亮点

（一）教学工作：实行目标管理，开学初由教导处定出每位科任教师本学期的三率目标、尖子生培养目标、尖子生培养名单，以书面形式下发到每位科任教师手上。

1.基础年级工作：组织老师召开会议，学习镇教师大会精神，对老师、学生提出明确的要求，并于第2周由教导处组织对低年级教学常规进行了检查；利用2周时间在基础年级开展了课堂常规规范化、良好学习习惯训练活动。

2.毕业班工作：召开六年级全体科任老师会议，认真分析上学期毕业班在各个方面的情况及目前班级学生的思想、行为习惯、课堂及作业等，对今后的教学进度、课堂要求、奋斗目标、过程管理等提出了明确要求。

3.尖子生培养工作：教导处组织人员在进行9月份常规检查听课反馈时，对科任教师所任科目的尖子生培养的名单、所做工作、存在的问题等方面，与科任教师进行交流，要求科任教师就上个学期的尖子生培养工作进行口头汇报及反思，提出本学期的培养工作思路，并检查了部分年级的辅导记录。

4.在学校全体会议统一布置的基础上，于第2周分组召开各科教研组会议，认真安排本学期的教研工作，从第三周开始实现了周周有教研、人人上公开课的局面。

5.实行领导、老师听课制度，领导每周两节以上，其它老师至少一节，由校长亲自检查听课情况。

6.认真抓好班级图书角建设，根据学校新建教学楼、校舍紧缺的实际情况，经研究后认为图书室的书“宁可流失、不可放烂”，采取各班每周轮流借阅到班级与学生个人借阅相结合的办法，保证每位学生的阅读量。

（二）其它工作

1.实行“一周两会制度”：一是领导行政例会制度，每周五早读节召开，对本周工作进行总结，并商议下周各方面的管理工作要求及工作意向；二是教师周工作例会制度，每周一上午7:30—8:00召开，主要是集中学习中心校周工作要点及学校周工作要点。

2.绩效工资分配方面，9月份，在领导讨论、全体教师进行调查问卷、分配小组讨论的基础上，制订了新学期的奖励性绩效工资分配方案。

3.由朱副校长组织每周值周人员做好学校的安全检查、反馈、记录工作，使得参与学校安全管理的人员范围更广，效果更好；每班发专门的安全档案，由班

主任针对平时的安全工作进行材料收集，学校领导定期检查。

4.学期初，即组织学校领导、理财小组召开学校新学期公用经费使用计划会议，严格经费使用及管理制度。

5.校园文化建设方面，分阶段、分形式进行开展，九、十月份，我校主要以班级文化、走廊文化的建设及师生体育活动为主，开展班级教室布置评比、学校宣传板报评比，开展了教师读书活动，丰富了校园文化的氛围，按照“两种管理”的思路开展常规工作。

6.把九月份定为“学生良好行为习惯养成月”，印制“灵马小学学生十要十不准”下发到每位学生，并用一周的晚读节进行统一背诵，由教导处组织班主任、全体学生利用两周进行强化“灵马小学学生十要十不准”，并利用晨会、班会对全体师生进行了宣传学习。

7.认真组织学校安全检查小组对学校设施、校舍进行安检及维修，并于第1、2周课间晨会组织全校师生进行了有针对性的安全演练，强化师生的安全意识。

8.由教导处组织进行了数学科县级课题结题的有关筹备工作，争取11月份顺利结题，并组织开展语文科区级子课题的实验推进工作。

9.根据学校实际，我校于9月30日正式启动了首届教师读书活动仪式，并对教师们本学期的读书工作进行部署，由老师带动学生，从而逐步营造书香校园的氛围。

10.学校与全体教师签订了《灵马小学安全工作责任状》及《灵马小学师德师风工作责任状》，并进行广泛、深入学习，在禁止体罚、乱收费等反面，真正做到“内化于心，固化于脑，外化于行”，没有出现家长或学生乱告乱闹的现象。

二、存在的问题

（一）教师候课的自觉性还有待加强，个别科目教师对学生课前的行为规范没有提出明显的要求，自己也没有按时上课，导致学生行为规范有反弹的现象。

（二）经检查，个别教师的部分教学常规工作还没有真正落到实处，经听推门课、调查学生、查看记录，发现个别教师教案较少，对作业的二次批改没有重视，辅导工作停留在表面上，辅导的针对性不明显，效果不突出。

（三）学生的“一日常规”还有待加强，良好的学习习惯还没有真正形成及强化，有些老师只是利用周一班会上讲讲而已，没有对学生进行强化，形成长效机制。

（四）个别特岗教师对教学逐步失去信心，教育学生方法粗暴、语言刻薄，班主任工作经验不足，参与学校教研的积极性不高，不善于进行主动学习。

（五）个别教师对学校的任课安排或其它工作不太满意，没能从大局出发，思想觉悟不高，工作效果较低。

（六）受学校校园面积及资金、传统观念的限制，学校的校园文化建设步伐较慢，变化不大，文化氛围不浓。

灵马小学

二〇一一年十月八日

第二篇：灵马小学2011年秋季学期学校工作总结

灵马小学2011年秋季学期

学 校 工 作 总结

一、所作的主要工作

（一）安全工作

开学初，我校立即成立学校安全稳定工作领导小组，制定较为完善的各种安全、卫生制度；扎实开展“安全教育月”活动，提高师生安全意识，学校与各位班主任签订安全协议；每个月举行一次主题安全演练，每周结合班会、晨会、板报等进行大力宣传、总结，本学期共进行全校性安全教育22次，共出版2版安全主题板报，共发安全为主题的致家长的一封信2封；建立较为完善的学校、班级安全档案，由学校安全领导小组不定期进行抽检，督促全校师生牢固树立“安全第一”的校园学习生活观念；成立新教学楼施工建设期间的安全工作领导小组，确保了在施工期间师生不出一件安全事件。

（二）学校管理工作

1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。按照自治区学校常规管理七大项42小项的要求，进行合理分工，设立工作台账，抓好班子成员周工作例会制度（周五早读节），全面提升班子成员工作能力。

2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年级制度，每周下年级深入课堂听课2节以上，深入分管年级教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作。（具体安排：一年级何乃韶；二年级何桂芬；三年级王有团；四年级朱龙书；五年级潘江武；六年级曾朋英），每周五领导例会反馈本周听课调研发现的问题及提出对策。

3.每周一上午7:30召开周工作例会，学习中心校工作指示，对本周学校各方面工作进行布置，形成书面形式下发到每位教师手中。

4.每月召开一次学校月工作总结会，总结成败，提出要求。

（三）教育教学工作

教育教学质量是学校的生命线。为了抓好学校的教育教学成绩，一年来，我校老师一直在苦苦探索。首先是为了让年轻的特岗老师能更快的成熟起来，上半年除了学校开展“师徒结对子”活动外，校长还每周深入他们的课堂听课指导外，还经常请他

们到他的课堂来听课学习，并经过和教导一起研究后，大胆地做出了举办“灵马小学首届青年教师优质课比赛”活动的决定，并收到了良好的效果，上半年特岗教师的成绩几乎全部进入前五名；其次，按照中心校的要求，为了能更加深入了解每位教师的课堂情况，做到靠前指挥，胸中有数，上半年我校要求每位领导每周指定听一位老师的两节课以上，下半年则把学校领导分工包干到每个年级进行指导，这样一来，我们很快便掌握了每个科目课堂存在的各种问题，有针对性的提出指导意见；最后，作为课题负责人，校长还在学期初教研组长会上，要求各科教研活动要紧密结合课题研究开展活动，经过教研组长、课题组长的努力，我校的教研活动能针对课堂中存在的问题切实探讨，真正达到“问题——专题——课题”的活动模式，这也正是我校县级课题能按时结题的真正原因，更是我校教学成绩稳中有升的秘密所在。

（四）教师工作

1.百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了抓好教师的工作，打造一支纪律严明、业务精湛、精诚团结的教师队伍，一年来，我校有针对性地组织教师开展了几次活动，一是每周一组织全体教师召开周工作例会，学习中心校工作要点并进行理论培训，二是组织全体党员到甘圩小学、赖坡小学、仙湖小学考察校园文化建设，三是组织全体教师到百色邓小平纪念馆进行爱国主义教育，四是组织全体教师到云南省大理市喜州镇中心小学学习课题研究经验，五是组织全体教师开展了2次旨在提高教师身体素质和团结合作能力的文体活动，六是经过外出考察并结合学校教师具体情况后大胆开展了“灵马小学首届青年教师读书活动”。这几项活动的开展，收到了明显的效果：甘圩之行，班级变化了；百色之旅，思想觉悟提高了；云南一游，课题结题了；排球一扣，身体强壮了；书本一翻，知识多了，归根到底，收益最大的还是我们的学生——变得聪明了。

2.绩效工资发放工作：坚持走群众路线，在调查问卷的基础上，经学校奖励性绩效工资领导小组讨论制定分配方案，并在开学初一个月内向全体老师公布分配方案，期末严格按照规定由分配小组进行分配并向全体老师公布，没有出现乱搞乱闹的现象。

（五）学生工作

1.抓好学生养成教育。我校开学第一个月定为学生“行为规范养成月”，由学校制定《灵马小学学生行为规范“十要十不准”》并下发到每位师生，召开专题班会进行学习，并要求学生两周之内人人会背，熟记于心，检验于行，达到“规范行为、养成习惯、提高品质”的目的。

2.开展形式多样的文体活动，每月举办一次小型运动项目竞技活动，切实开展“每天运动1小时”活动，让学生在活动中解放手脚，张扬个性，树立团队观念。

3.重视基础年级和毕业班工作，分别召开了两次专题会议，对学生进行激励教育，举办形式多样的知识竞赛，强化学生竞争意识，让学生不断体验成功，收获快乐。

4.组织学生参与县科技实践活动、镇文艺汇演、镇运动会、镇作文竞赛等各种文体活动和各类竞赛并获得好的名次。

二、取得的成绩

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。经过一年的努力，我校也取得了一定的成绩，这是全体老师共同努力的结果。

1.学校被评为武鸣县2011年常规管理先进单位；

2.数学科县级课题《培养农村小学生计算能力的研究》通过教研室结题鉴定；

3.经过配合中心校的努力，2011年2月申请到了新教学楼的建设项目，并顺利开工；

4.曾朋英、曾清梅、朱圣书、方爱妹、邓力花等老师参加县级各种学科比赛均获得好名次；

5.朱圣书、陆世发、方春荣、方金荣、张春梅、滕德兰等老师晋升为小学高级教师；

6.朱圣书、张天维老师指导的小品参加县文艺比赛获得二等奖，潘荣恒、黄叶娇老师指导学生参加县中小学生运动会也有多个项目获得好名次；

7.李安美指导的学生征文比赛获得二等奖并发表在武鸣时讯上；

8.2011年教师论文有12篇获区级奖、15篇获市级奖、44篇获县级奖；

9.校长2011年撰写的4篇论文有1篇获国家级一等奖并公开发表，1篇获区级二等奖，2篇获市级一等奖，还有1篇目前已得到广西教育刊用通知，并被教研室推荐参加区级教研工作先进个人的评选。

三、存在的主要问题

（一）教师候课的自觉性还有待加强，个别科目教师对学生课前的行为规范没有提出明显的要求，自己也没有按时上课，导致学生行为规范有反弹的现象。

（二）经检查，个别教师的部分教学常规工作还没有真正落到实处，经听推门课、调查学生、查看记录，发现个别教师教案较少，对作业的二次批改没有重视，辅导工

作停留在表面上，辅导的针对性不明显，效果不突出。

（三）学生的“一日常规”还有待加强，良好的学习习惯还没有真正形成及强化，有些老师只是利用周一班会上讲讲而已，没有对学生进行强化，形成长效机制。

（四）个别特岗教师对教学逐步失去信心，教育学生方法粗暴、语言刻薄，班主任工作经验不足，参与学校教研的积极性不高，不善于进行主动学习。

（五）个别教师对学校的任课安排或其它工作不太满意，没能从大局出发，思想觉悟不高，工作效果较低。

（六）受学校校园面积及资金、传统观念的限制，学校的校园文化建设步伐较慢，变化不大，文化氛围不浓。

四、下一步打算

1.深化管理，充分发挥党代会、教代会的作用

针对校园文化建设、大项经费开支、大型活动以及规章制度完善等方面，注意发挥党代会、教代会的作用，形成一个齐抓共管的管理风气，增强教师主人翁责任感。

2.加强教师思想道德教育，扎实开展业务理论培训。

从下学期起，由学校领导或骨干教师担任主讲，每周抽一个晚读节后进行业务理论学习，重点培训教师职业道德、业务理论、班主任工作三个方面，从源头上抓好校风、教风、学风建设工作。

3.继续抓紧抓好教师读书活动，以南宁市衡阳路小学教师读书活动模式为示范，在广大教师中开展读书活动，并通过一系列活动，切实提高教师素质，打造一支知识底蕴深厚、书香气浓的教师队伍。

4.抓好一支教学常规管理的队伍

以校长为组长，组织一支经验丰富、理论水平较高的教学常规管理小组，制定较完善的管理思路及措施，并把管理结果纳入奖励性绩效工资分配参考材料中，力争进一步调动教师教学积极性。

5.以“灵马小学学生行为规范十要十不准”为主要方向，通过晨会、升旗、读书活动等，培养学生良好的行为习惯、读书学习习惯，从习惯上促进学生学习成绩的提高和良好品质的形成。

武鸣县灵马镇灵马小学二〇一二年一月十一日

第三篇：灵马小学2010年秋季学期学校工作计划

灵马小学2010年秋季学期学校工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以“武鸣县126教育工作方案”为方向，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为准则，按照镇中心校五年发展规划所提出的工作要点，结合学校实际，特制定本计划。

二、工作目标

1.以安全稳定为前提，确保学校各项工作有序、正常进行。

2.找准学校定位，通过各种渠道贯彻践行学校办学理念、办学思想、办学目标。

3.以政治业务学习为平台，加强三支队伍建设（领导队伍、班主任队伍、教师队伍），提高教师业务水平。

4.改变工作思路，拓宽管理理念，狠抓教学常规五大环节的监控与实施，力争学校教学成绩再上一个新的台阶。

5.以绩效工资分配方案为出发点，完善学校各项管理制度。

6.以德育工作为首，以各种主题活动为载体，坚持抓好学生日常行为规范教育不放松，培养学生良好的学习习惯及行为习惯。

三、主要措施及要求

（一）加强安全工作管理，全面保障学校工作。

安全工作是学校各项工作的基础和保障，特别是目前的形势，安全工作更是重中之重，我们必须全校上下形成合力，为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境而不懈努力。

1．成立安全工作领导小组，明确职责要求，做好各种安全教育工作。

2．继续开展经常性的安全检查和督促，发现问题及时整改，清除安全隐患，确保学校财产和师生安全。

3．继续加强安全教育工作力度，利用一切可利用资源对全校师生进行安全教育，精心组织防自然灾害或防校园突发暴力事件应急演练活动，切实增强师生的安全意识，本学期至少开展一次全校性的安全演练、各班召开4次以上的安全主题班会。-1-

4．利用每周或每天晨会、做操时间，及时总结本周或当天师生的安全方面的情况。

5．强化校园卫生工作，重点是卫生习惯养成教育与训练上，保持清洁卫生的良好局面。

6．做好疾病监测、信息上报工作，严防流行性疾病的蔓延。

（二）加强教师师德建设，全面提升师表形象。

1.加强领导班子建设。学校所有教研组长、中层及以上干部要以做学习型领导为目标，要率先垂范，以身作则，做好榜样。

2.抓实教师的师德师风与职业道德建设。认真组织教师重温《武鸣县教职工管理条例》，严禁体罚或变相体罚、赌博等违背师德的行为发生。

3.深入开展榜样引领活动，着力塑造身边的典型形象，营造爱岗爱生，敬业奉献的氛围，全面树立灵马小学教师的良好师德形象。

4.组织教师继续坚持每两周政治业务学习制度，特别要认真学习刚刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及县、镇“126方案”，认清形势，思想上重新定位，行动上敢于超越，效果上明显上升。

5.加强对教师的师德考核，我们将把教师出勤情况、学生对教师的满意度、教育教学效果、管理效果三方面相结合，作为教师评优评先及绩效工资发放的依据。

（三）加强学生道德建设，全面提高学生素质。

1.建设、完善德育工作有效网络。学校内部以教导处—少先队—班主任为纵向，以班主任和任课教师为横向形成纵横联系的德育工作网络。

2.班主任是工作串联点，本学期要进一步加强班主任队伍建设，制定《班主任工作考核方案》并进行考核，不定期地举行班主任经验交流研讨、班主任例会，以文明班级评比、活动竞赛等形式来体现班主任工作业绩，调动班主任的工作积极性。

3.加强少先队组织建设工作，加强学生的自我管理、自我教育、自我监督的作用，切实开展好“五星学生”的检查评比活动。

4.多种形式促使学校教育、家庭教育和社会教育三结合，营造儿童健康成长的良好环境。充分发挥家长作用，办好家长学校，同时通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通。加强留守学生的教育与管理。建立好留守儿童台账、特困生台账、学困生

台账和学生成长档案，进一步做好特困生、学困生、留守儿童的帮扶指导工作，保障这类学生的平等教育的权利，提高学校教育的社会公信度。

5.通过开展行之有效丰富多彩的教育活动，培养学生良好的学习、生活习惯和道德情操。

（四）加强教育教学管理，全面提升教学质量。

1．严格“五严”规定，按照《新课程标准》要求开齐、开足课程，不得随意删除或增减，教师必须按课表授课，不得随意调课。

2．加强校本培训的力度，通过“请进来”、“走出去”、专题培训、课题研究、“教师论坛”、公开课等多种形式培养一批校级教学骨干，继续开展好人人一堂好课活动，相互学习交流，共同提高，鼓励广大教师持续专业发展，弘扬个性特长，形成自己的教学风格和教学特色，为骨干教师脱颖而出，早日成名搭建平台，使校本培训真正成为教师继续教育和提高教师素质的主战场。

3．加强教学过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。注重实效，健全教育教学管理制度（管理台帐制度、请示报告制度、师生考勤考绩制度、听课制度等）。围绕提高课堂教学效率、作业效率，特别是常态课的教学，坚决杜绝网上下载现成教案，不备课上课、用老教案上课、学生代改作业等现象，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

4．要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、学校“听课”制度、上课评课制度、中青年教师“人人一堂好课”制度、教研组长“示范课”制度，各类例会制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。继续实施教科研结合课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。积极参加教育局组织的各类课堂教学展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。

5.进一步强化教研组建设。各教研组要以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，加强教风和组风建设，务实工作，多做实事，定期活动，在教学的各个环节上做好平衡和协调工作。

6．继续加强教科研工作，力争在已有经验基础上再接再厉，把新的县级课题按计划开展，争取在下学期能顺利结题。

7．开展好教师节、国庆节等重大节日庆祝活动，定期出好黑板报、壁报等，内容要健康向上，富有知识性、趣味性、教育性。正确对待非语数外学科，教师不得挪作他用。组织实施“大课间”体育活动，保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时。

8.每月召开一次全校性的教学总结会、毕业班管理会、基础年级管理会及各年级尖子生动员会，力争通过会议，明确不足，认清形势，增强信心，学会方法，提高效率。

9.加强对尖子生培养工作的管理和指导，通过多种形式、多种活动（如图书角、尖子生竞赛）进行检测，加强班级科任教师间的合作，力争尖子生培养工作再上一个新的台阶。

（五）加强学校后勤建设，全面提升服务意识。

总务后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤工作，做到帐目清楚，合理开支，供给及时，管理规范科学。

1.树立服务意识，增强个人素质，提高服务水平。各部门人员要乐于吃苦、甘于奉献，要时时做到为师生服务、为教育教学服务，把教师、学生、家长满意不满意当作衡量自己工作的一把尺子。

2.树立节约意识，确立勤俭办一切事情的思想。坚持按规章制度办事，拒绝浪费，把每一分钱用在需用之处。

3.主动了解教师的思想、工作情况，继续开展形式多样的教职工课外活动，丰富教师的课余生活，及时为教师排忧解难，尽力改善教师的工作条件与环境，让所有教师在灵马小学这个大家庭中充分感受到集体的温暖。

4.加强公物管理。各班明确班级物品责任，强化学生爱护公物意识，增强学生爱护公物的自觉性。对因使用不当或人为破坏造成公物损坏的责任人，要求其照价赔偿。

5.认真做好校产登记、管理工作，防止资产流失，认真做好仪器室、实验室、图书室建设和管理工作，做好教具、学具、仪器设备、图书的借、管、用工作，提高利用率。

6.妥善做好免费教科书发放、保护、回收、存档工作。

7.认真做好档案和学籍管理工作，各项工作要注意留存资料，归档及时。纸质文稿和电子文稿同时保存。

（六）加强校园文化建设，全面提升办学品位。

1.严格按照县、镇“126”方案，结合学校实际，逐步进行校园校舍的局部改造及布置，努力争创“和谐校园”、“文明学校”，促进学校可持续发展，形成浓郁的艺术氛围。开展2种以上类型的兴趣小组，加强兴趣小组的日常管理和组织，期末举行成果集中展示。

2.强化过程管理，加大考核力度。学校中层以上干部要以“严、实、细、恒”的工作作风，敢于碰真动硬，不做老好人，不戴有色眼镜，做到公正、透明，明确岗位权限与责任，有效开展各项工作，及时做好台帐记载，对存在的问题及时提出并限期整改，平时考核情况将作为教师绩效工资分配的重要依据。

3.坚持民主管理，健全决策、执行和监督体系，充分发挥教代会的功能与作用，提高教职工代表民主参与学校管理的积极性和创造性，坚持校务公开，通过板报、电子邮箱等多种形式途径，及时公布学校的有关信息，增加管理的透明度。

4.每个班级结合年级、学生特点，创设富有鲜明特色的班级文化氛围，如“图书角”、“小擂台”、“热爱学习之星”等，努力达到班级洁净、整齐、美观，开展班级环境卫生比赛，营造积极向上的校园文化氛围。

5.以洁净、绿色、人文、健康为目标，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习，努力使学校成为师生工作学习的家园和乐园。

6.充分发挥学校图书室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

（七）加强幼儿教育建设，全面提升保教质量。

1.注重幼儿一日生活常规的培养。要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

2.扎实抓好幼儿户外活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。

3.加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，发现不安全因素及时处理。

4.各幼儿教师要不断加强自身素质的再提高，幼儿园要有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，幼儿园要把教师培训提高工作作为教师队伍建设的中心工作去抓，高度重视，精心规划本园的师资培训，潜心研究本园骨干教师的培养，全力打造高素质的师资队伍。

四、每月工作要点

9月份：

1.对各项工作进行分工，撰写各种计划、制度，正常开展教育教学活动。

2.进行安全检查、整改、教育及安全演练。

3.利用一个月的时间重点开展“行为习惯养成月”活动。

4.组织教师参加教材培训及各种相关培训。

5.组织教师召开上学期教育教学质量分析会及进行业务学习。

6.开展教师节相关活动。

7.做好县少先队鼓号队比赛及县文艺汇演的动员及准备工作。

8.进行数学科县级课题开题仪式

9.召开基础年级、毕业班师生会。

10月份：

1.讨论新学期绩效工资分配方案。

2.按计划开展教研、课题研究活动。

3.做好县少先队鼓号队比赛及县文艺汇演的最后阶段准备工作。

4.组织部分学生参加县青少年科技活动竞赛、少先队相关比赛等。

5.组织进行学生拔河比赛。

6.组织召开课题阶段性工作会议。

11月份：

1.组织师生进行本学期期中测试工作。

2.组织3——6年级学生参加镇作文竞赛。

3.举行本学期阶段性教育教学工作总结会。

4.召开全校性尖子生会议。

5.召开学校班主任工作经验交流研讨会。

6.组织部分教师到高楼小学进行“手拉手教学”活动。12月份：

1.进行尖子生学科知识竞赛。

2.组织学生参加镇1——6年级学科竞赛活动。

3.进行复习动员会、研讨会。

4.举行教职工迎元旦气排球比赛。

5.召开基础年级、毕业班工作会议。

6.举行灵马小学2011年元旦文艺晚会。

元月份：

1.继续做好县统一期末测试的复习准备工作。

2.教师个人撰写教育教学论文参评。

3.撰写各种总结。

4.进行师生的评优评先工作。

灵马镇灵马小学2010年9月

第四篇：庆马小学2014年秋季学期学校工作总结

庆马小学2014年秋季学期

学 校 工 作 总 结

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庆马小学 2015年1月10日

庆马小学2014年秋季学期

学校工作总结

该学期以来，我校在各级机构的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教育教学工作。因此，本学期师生平安度过，全校教育教学质量有明显的提高，打破了我校以往全乡总评最差的历史记录，今年的教学成绩已有3个学科获全乡同年级第一。现总结以下：

一、安全、工作。

（一）、我校一贯把安全工作放在第一位，对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查与整改；

（二）学校与各班班主任老师分别签订了安全工作责任书；

（三）我校还进行了法制报告会和交通法规、防火知识、食品卫生等方面的宣传教育；

（四）为学校配备了灭火器；

（五）利用多媒体教室组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒、用火用电等都当作大事来抓，切实做到防患于未然，警钟长鸣。

我校在抓好教育教学质量的同时，坚持不懈地抓好安全工作，具体做了以下工作：

1.安全教育做到天天讲、月月讲、事事讲，坚持不懈地对学生进行安全教育并教会学生一些自护自救的安全意识。

2.学校要求学生在开学初签订安全责任书书（家长签名）学校也与班主任、科任签订安全责任书。

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3、学校还与食堂工勤人员签订安全责任书。

4.制订有安全措施，实行“责任追踪制度”，强调“哪里出问题，就追究哪里的责任”的原则。

5、我校的门卫人员坚持每天锁好校门，对进出校园的人员做好排查及登记，还配齐了八小件，为我校的安全管理提供了保障。

二、德育工作

强化我校学生好习惯的养成教育。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础，为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办黑板报，深化了法制教育的内涵。一学期来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。

三、学校管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校务会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子

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成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

四、集中精力，努力提高教育教学质量。

教育教学质量是学校的生命。我校为了全面提高教育教学质量，本学期采取了以下做法：

1.加强领导，明确分工，落实责任。校长除负责全面工作以外，还要负责师生的德育工作。学校领导常到各班了解教育教学、学生学习，生活纪律的情况。

2.学校领导深入到班级听课，并与教师一道研究教材教法，努力优化课堂教学。

3.发挥教研组的作用，积极开展正常的教研活动。

4.本期分别进行四次检查教师的备课教案及学生的作业，加强了备课以及学生完成任务的积极性。

通过以上的做法，调动了师生的积极性，使我校的教学成绩有了很大的提高，打破了我校以往全乡总评最差的历史记录，今年的教学成绩已有3个学科获全乡同年级第一。

五、抓好环境卫生工作：

我校为了给师生创造一个舒适、卫生的环境，本期做了如下工作：

1.校长本人亲自抓卫生工作。

2.坚持每天一小扫，每周两大扫工作。

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3.学校领导及值周、值日教师时时严把食堂进货质量关，检查学校食品卫生，杜绝了意外事故的发生。

4、我校本学期还将已经很旧的教室及走廊、教室门窗全部重新刷了一道漆，给人一种舒服的感觉。

通过以上做法，师生个个讲卫生、爱清洁，校园内环境卫生整洁。师生们能以饱满的精力去迎接全新的每一天。

成功属于过去，未来更辉煌。新目标的召唤，将激励着我庆马小学师生去努力、去奋斗，去创造庆马小学美好的明天。

庆马小学

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2015年1月10日

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第五篇：灵马小学学校常规管理先进事迹（写写帮整理）

重在落实 贵在坚持

——灵马镇灵马小学学校常规管理先进事迹材料 灵马小学校长

何乃韶

一、学校基本情况

我校近几年来教师配备合理，本学年35位教师中，取得大专学历有15人，本科9人，高级教师17人，拥有3位市级“骨干教师”。学校以时代历史使命和高度责任感，坚持全面发展的办学方向，以开拓创新精神和务实求是的态度，本着“以人为本，全面育人”的办学理念，立足农村现实，加强常规管理，科学施教，教研兴校。为确保常规管理的质量，提升了办学品位。学校初步形成了“以校本培训”为载体，依托每周业务学习，促进教师专业发展；以素质教育为根本，促进学生全面、自主、和谐发展；形成了“以人为本，构建和谐校园，促进学校全面发展”的办学特色。几年来取得了显著的成绩：先后有100多人次的学生、80多人次的教师参加县级以上各类比赛荣获佳绩，学校荣获武鸣县“学校常规管理规范学校”、武鸣县“校园文化先进学校”、武鸣县“信息化教学先进集体”、武鸣县“科研先进集体”、武鸣县“德育工作先进集体”和获“自治区爱国主义教育先进单位”等称号。

二、加强领导，提高管理水平

提高管理水平，学校领导起到关键性作用。确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，成立了常规管理领导小组，制定并完善了学生校内外行为常规、教师教学常规等管理制度。为此，我校领导班子成员经常结合实际需要及时组织全校教师认真学习上级教育文件、各种现代教育理论，推广介绍其他学校教学管理的先进经验，并召开研讨会深入探讨教学管理有效的途径，规范常规管理，加强质量监控；在实施新一轮课程改革以来，学校领导还多次就有关新课程理念作专题讲座，为我校全面实施素质教育把握了正确的方向。同时加强学校制度建设，初步形成了适合素质教育的管理体系，保证素质教育工作的有序开展。

工作中有思路，重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校长带头展示了具有特色的公开课，做好老师的榜样，获得了强有力的教学指挥权，对提高我校办学品位和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，中层领导深入课堂听课，认真上好公开课或辅导年轻教师上好公开课，每学年有一个研究专题。分工带领一个徒弟，管理一个年级，工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。

三、加强教师队伍建设，为实施素质教育奠定坚实基础。

1、优化教师队伍。我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的贯彻落实。将县教育局“教师管理条例”的学习落到了实处，教师把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结，密切合作。特别是广大青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高，主人翁意识增强，树立正确的教育观、人才观、质量观、师生观。

2、开展师德教育，树立师表形象。我校组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德》抓好教师的世界观、人生观、价值观教育，树立“三育人”思想，增强教师的工作责任感和进取心。

3、加强教师培训工作，提高教师素质。鼓励教师在职函授进修，提高教师学历水平。我们还支持教师参加县内外各种形式业务培训，有多位教师参加市、县各种培训，在全体教师共同努力下，教师的素质得到很大提高，2010年10月，在我镇召开主题为“全镇小学教学”的经验交流会，我校低年级和高年级就“常规管理、教师课堂教学”等方面的工作做经验交流。

4、骨干培养。学校发展的真正支撑是教师，骨干教师的培养给学校发展提供了源源不断的活力。学校在资金极其有限的情况下，支持市级骨干教师、县级骨干教师参与培训，不断提供教师专业发展的机会，培养骨干教师，成为优秀教师的摇篮。

四、规范常规管理，优化教育教学结构。

加大常规管理力度，努力优化教育结构，提高教育教学质量，推进我校素质教育再上新台阶。

1、坚持德育为本，营造育人氛围。

我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯、和生活习惯”主线，以行为规范的教育为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥“争星创优”的宣传作用，强化了新《守则》《规范》学习和教育，以“品德课、班会课”为德育基地，结合班队会、节日庆典、升旗仪式，积极开展喜闻乐见、丰富多彩的教育活动。加强学生日常行为规范的管理和养成教育。制定学生行为规范评比标准，由任课老师、值周领导、值周老师进行督促，采用评比量化形式，每周颁发流动红旗，并上墙展示，通过活动，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培养，学生的意志得到了磨练。从而促进学生良好行为习惯的养成，形成了积极向上的精神风貌。

2、优化教学过程，发展学生智育。

合理设置课程，规范教材管理。学校根据上级主管部门有关文件精神设置课程,学校坚决按上级规定订阅教科书。树立典型，辐射影响。我校不仅以公开课为载体，以各级优质课为契机，探讨、推广体现新理念的课堂教学方法，还注重优秀案例收集工作以树立典型，特别是收集能体现素质教育的教案，从而带动全校的课堂教学水平的提高。

五、强化流程管理，提高教学质量

我校在认真执行学籍管理规定是基础上，认真做好几个制度，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。

1、月查制。学校校长室、教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查和指导中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规、教学“五环节”的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。

2、调研制。学校每月对一个年级的一门学科进行调研，对调研学科的知识质量、存在问题等情况进行分析，并拿出改进措施。

3、日巡制。学校校长室、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，比如严格执行“三表”。

4、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出具体工作措施，工作做到了有的放矢。

5、加强教科研工作。

全校4个立项课题活动制度化，在教学中研究，在研究中总结，在总结上提高。在“十五”课题研究中，两个科研课题成功结题。

六、抓好竞赛活动，提高学生素质

我校在学生中积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字竞赛、讲故事比赛、数学竞赛、口算大赛、踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，让所有学生活动中展现了自己的特长，体验了成功的喜悦。

七、强化后勤管理，提高服务质量

狠抓了安全，为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日，认真学习学校制定的“十要”“十不准”，使安全教育深入人心。

2、加强档案管理

我校安排专人进行档案管理。管理人员抱着“努力、细致、认真”的工作态度，抓好材料的审核、收集、鉴别、整理等每个环节，特别是把好材料审核关，使存档和剔除的材料完全符合规定要求，尽量保证材料完整、齐全，绝对保证材料真实和信息准确无误，使档案材料质量符合要求。

加强常规管理，全面实施素质教育，我们取得了比较突出的成绩，但还存在着不少问题，如一部分教师、家长对实施素质教育的认识不到位，特别是校园面积和校舍有限，资金又困难；活动课和艺术课教师短缺等因素束缚了学校工作的开展，制约了素质教育实施进程。但我们将面对困难，迎头奋进，努力优化素质教育环境，不断提高教育教学水平，突出办学特色，为农村小学素质教育的发展作出应有的贡献。