1011下崇仁实验学校教务处工作计划[5篇材料]

第一篇：1011下崇仁实验学校教务处工作计划

崇仁实验学校教务处工作计划

一、工作目标

转变教师的教学观念，促进教师专业发展。

提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

改变学生学习方式，提优补差成效明显。

抓好毕业班教学工作，彰显学科教学特色。

二、工作重点

１、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、合作学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验对书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。、摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中

（1）教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。加强学校领导随堂听课和指导教学的力度。

（2）常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，教务处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的教师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

（3）激励奋进，树立典型，促进发展。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，减少或杜绝人情评价、评议，多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学能力，通过汇报课等教学考核激励青年教师积极奋进，共同进步。按照“骨干教师”考核标准，让那些有真正实力、教学一线上的教师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体教师有更明确的方向，少走弯路，更直接、更有效地搞好教学工作。

四、具体措施、备课要求。教案中要突出教师的教学思想；突出重点、突破难点的方法；过程中体现重点目的的实现过程，学生心理反应的预测。、改进教师批改作业的方式。

（1）有做必批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

（2）建立学生“错题集”，教师批改每次作业要认真分析学生出题原因，并建立相应的“错题集”，及时反馈给学生，强化错题校正。、抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

（1）教研组长根据自己教研组的实际情况确定教研活动的内容，上报学校教务处，教研活动的时间每次不少于１节课。

（2）教研组协助学校继续开展好“三课”活动。各教研组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求新进教师上好汇报课；二是经验丰富的优秀教师要上好示范课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。教研组长制定好本组教师的“三课”计划，然后上报教务处，教务处按各组的计划统一制定学校“三课”的活动计划后下发各组，严格按计划开展活动。

（3）培养青年教师。以结对子等形式，按照教师教学要求和师徒结对子制度中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，以帮助新教师尽快提高业务水平。加强师资队伍建设，特别是青年教师的专业发展、“三课”要求。教师按计划时间上公开课，说课，集体备课。

五、教务工作

教务工作要以 学校教学工作为中心，以教学质量保障体系为支撑，切实推进素质教育，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作再上新的台阶。同时还要集中力量，打好“双高普九”攻坚战，迎接省级验收。

本期教务工作的奋斗目标是：

各年级成绩较上学期有明显进步；毕业班综合考核要达到学校目标。

“双高普九”各项目准备充分，顺利通过省级验收。

（一）具体工作、继续落实好课程标准，正常教学秩序

按上级规定和学校课时计划开设好各类课程，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。组织好本学期各类过程检测，认真做好考务工作，严肃考风考纪。、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构

（1）鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，校长、副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于 20节，教师每学期听课不少于 15 节。实行推门课活动

（2）利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的交流合作关系。、加强教研组建设，发挥教研组作用

（1）定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。

（2）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各教研组要针对优生抓好辅导的落实，举行 1~2 次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

（3）开展教改专题研究。各教研组的教研工作要继续以“三段式”教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各教研组要发挥力量，分工合作，共同研讨，不断总结。、采取有效手段，切实提高教学质量

（1）各年级树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高各科均衡发展上花力气。

（2）继续做好各年级的月考检测工作，及时分析，对暴露出的问题及时整改；严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。

（3）防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。、加强对中考学科教学的指导

（1）把握好教学的几个环节① 教师要做到有目标地精讲和精心备课，对教学内容进行取舍，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，结合中考的难度实际。②注意指导学生学法。③练习应“精练”。每一次练习要有目的性，有针对性，练习的内容要精心设计。尽量避免给学生做偏难偏怪的题，落实基础。有目的性的通过整卷练习来提高学生对时间的合理分配和解题速度，可以针对自已薄弱的知识点内容找相关的题进行强化训练，可以针对自己做得不好的题型专门找题强化训练。④“评”要把学生集中暴露的一些问题作说明，强调学生注意。在讲评过程中，不要怕花时间，盲目追求教学进度，要及时解决学生暴露的问题。⑤答疑要先问学生是如何思考的，教师要冷静的分析学生的思路，找出其思维存在的障碍及知识上存在的不足，然后再对症下药、一针见血地指出其症结所在，让学生自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

（2）注意协调好几个关系① 时间紧与内容多的矛盾，不要讲授的内容太多，要相信学生的能力，不要用教师的教来代替学生的学，要让学生放开手脚自己走路。② 抓基础与提能力的关系，抓基础、抓基本功训练是中考复习的主要方面，要下大力气夯实基础，只有基于坚实的基础，才谈得上抓能力的提高。在抓能力提高的同时，时时注意巩固基础，只有把两者有机地结合起来，培养出来的学生才经得起任何考试的检验。③ 教师应当以学科内综合为主，跨学科综合为辅，抓好学科中最基本知识的运用是教学活动和备考、应考的良策，抓好学科主干知识的教学和复习仍是备考的重点。应试策略是“少挖洞、多挖坑”，“立足本学科、观望交叉点”。④ 教师个人与集体的关系，加强集体备课、与同事交流教学心得、随时随地讨论问题，把自己认为好的练习题进行共享，在复习的最后阶段每个重点负责一个专题，加强进修学习，与其他学校老师加强交流，请市或区的有经验教师给学生进行辅导。⑤ 教学与注重学生情绪心态的关系，老师要敏锐地观察学生情绪和心态，并及时做好学生思想工作。⑥ 教与学和研究的关系，研究考纲，吃透其中的精神，并落实在教学中。善于学习，向书本、向同事、向其他学校教师，向自己的学生都能学到很多东西。把学到的东西用于教学中，必能取得好的教学效果。、初步建立教学质量分析、监督与评价体系加强对教学质量的分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究学业评价的改革与实施工作，指导各学科教研组教学和教师教育教学研究，推广和应用典型教学、教改经验。建立一个毕业班教学质量管理的适时监督与评价的动态系统，保证教学质量的良性、持久循环。坚持对各年级学月检测的监控、跟踪、分析制度，使每测必有所得，必有所获，从而收到实效，提高教学质量。、常规教研工作.⑴ 组织好优质课 , 优秀教学论文 , 优秀课件等评比活动 , 做好学科竞赛的参赛工作.⑵ 组织好优秀教师的汇报课观摩活动 , 推广优秀教研成果 , 提高同学科教师的教学水平;

⑶ 认真组织管理好学生学科竞赛活动 , 加强对学科竞赛辅导的管理。

六、迎检工作

实施“双高普九”是坚持以人为本，落实科学发展观，践行“三个代表”的重要举措，也是全面提高我校教育整体水平的良好机遇，是对我校经济与社会发展成果的一次综合性检验。我们深刻地感受到此项工作的紧迫感、责任感、使命感，为此，教务处充分认识此项工作的重大意义，将迎检工作列入重要议事日程，凡涉及“迎验”的各项工作应做到优先考虑、优先安排、优质服务；及时解决迎验工作的重大问题，协调好处室之间的关系，扎实工作，克服困难，开拓进取，发挥优势，加速推进我校基础教育的改革与发展，力争圆满通过省、市、县评估验收和考核。

1、各负其责，认真工作。

在此次迎检工作中，我处严格按照考核内容和评估标准所涉及内容制订出具体的工作方案，做到处室领导负总责，具体任务落实到具体责任人。同时注重与相关处室的沟通与协作，做到资源共享，信息互通，上报的资料或各种数据要及时、准确、详实，使本校迎检工作的进度与全县的迎检工作步伐保持一致。

2、加强督查，按时完成任务。

我校将先后迎接县、市、省三次评估验收与考核，任务重，但自查与整改的时间相对比较充足，各相关人员依据时间表完成任务。同时建立通报制度和责任追究制度，对工作认真、成绩显著的项目及时进行通报表扬，并在工作结束后予以表彰；对措施不力、工作拖沓的项目组进行通报批评，对严重贻误工作的人员将追究责任。

崇仁实验学校教务处

2011-2-20

第二篇：崇仁实验学校2014年文明学校创建工作计划

崇仁实验学校2014年文明学校创建工作计划

为进一步推进我校校风、学风和师德师风建设，不断提升文明创建工作水平，特制定2014年学校文明创建工作计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的“十八大”及“十八届三中全会”精神，紧紧围绕“办人民满意的学校”这个中心，以社会主义核心价值体系为根本，以“群众路线教育”等活动为载体，以建设文明和谐校园为出发点，大力推进全校师生精神文明建设。坚持以人为本，广泛开展文明创建活动，努力使精神文明创建工作为促进我校可持续发展提供强大的思想保证和精神动力。

二、创建目标

（一）在过去的基础上，以“巩固、提高、延伸”为切入点，继续以“高标准、严要求、树形象、提质量”为契机，进一步深入持久地开展文明创建活动，加大硬件建设和软件建设的力度，两手抓，两手硬，全面提升我校精神文明创建工作水平。

（二）通过文明创建活动，促进教育教学工作全面开展，将全校师生的思想统一到“在创建中发展，在发展中提升”的精神文明建设创建工作理念上来。通过全校师生的共同努力，巩固并提升文明单位创建成果。

三、工作安排

1、进一步加强组织领导，健全工作制度，明确创建责任，确保文明创建活动名副其实。

学校文明创建工作领导小组要切实加强文明创建工作的领导，对精神文明创建工作进行责任分解，党总支书记、校长负总责，副校长德育处具体负责对各自分管部门精神文明创建的督导。

学校文明创建工作领导小组办公室负责落实精神文明创建活动；根据职责分工，做好协调工作并负责对全校精神文明创建活动的检查考核，年终进行验收。各处室、年级组（部）按照与学校签订的《精神文明创建目标责任书》的内容，积极投身到精神文明创建工作之中，把创建文明单位工作与加快学校发展结合起来，与培养高素质教职工队伍结合起来，与争创“文明科室、文明教职工、文明家庭、文明楼院、文明班级”等活动结合起来，以“营造一流环境、建设一流队伍、做好一流服务、争创一流业绩”作为创建主要内容，在创建措施上做到不断创新，力争使我校精神文明创建工作再上新台阶，达到新高度。

世哲学

2、扎实开展思想道德教育，努力培育良好的道德风尚，加强诚信、道德教育，提高全校师生综合素质

认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步加强理想、信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新努力实现“中国梦”为核心的时代精神，深入开展“讲文明、树新风”公民道德实践主题活动，推进社会主义核心价值体系建设，进一步提升公民思想道德素质。精心组织开展“第十二个公民道德宣传日”活动，组织全校教职工积极参加“公民道德论坛”，建立教职工道德档案，开展学习宣传道德模范活动，做好“我推荐、我评议”身边好人好事工作，进一步营造文明和谐的社会氛围；深入开展未成年人思想道德建设活动，在获得“全国未成年人思想道德建设先进单位”的基础上，进一优化教书育人环境。

积极发挥“精神文明建设办公室”作用，实时开展“道德讲堂”活动，加强文明教育，做到有教材、有教员、有计划、有制度、有成效。《教育法》、《教师法》以及《弟子规》、《教儿经》、《三字经》等中华文化传统经典知识、法律知识和各种有关文明创建的内容。

4、以提高全校师生精神文明素质、改善学校环境面貌为重点，深入开展精神文明创建

（1）把“群众路线教育”活动融入到精神文明创建工作之中，以党总支部创建带动所在单位创建，以党员争优秀带动职工争先进，以“群众路线教育”活动调动全校教职工工作积极性和创造性，促进我校精神文明创建工作更加深入、有序、稳步地向前推进。

（2）切实做好综合治理及“六五”普法教育工作，继续按照《“六五”普法宣传规划》，利用各种形式进行宣传教育，增强法律意识，加强安全防范，积极营造宽松、和谐的校园环境。确保2014年全校无火灾，无治安大案，无重大责任事故。

（3）进一步落实“门前三包”责任制，严格做到卫生时时扫、垃圾日日清；认真纠正随地吐痰，乱扔果皮、纸屑，乱扔垃圾等不良行为习惯，保持办公、生活场所整齐、干净、卫生。认真做好卫生检查、评比工作，随时通报检查、评比结果。进一步做好学生餐厅、食堂及校园环境的保洁工作。严格执行卫生区划片包干制度，对卫生区做到责任到人，坚持每天一小查、每周一大查，继续进行卫生考核评比奖励。

四、保障措施

1、明确创建工作职责。各处室要把精神文明创建工作切实抓紧抓好。学校精神文明创建领导小组要定期召开会议，研究部署精神文明建设工作，分析创建形势，解决创建工作中存在的问题。明确工作任务，确定时间进度，责任到人，推动工作落实，切实保证创建活动有计划、有制度、有步骤、有成效地组织实施。

2、加大宣传教育力度。要将精神文明创建工作与日常的教育教学工作紧密结合。提出“创文明单位、争一流业绩”等创建口号，营造浓厚的创建氛围。定时召开会议，动员部署文明单位创建工作，统一干部职工思想，提高认识。通过文化长廊、校园网网站、工作简报、专题通讯等方式介绍创建知识，报道创建动态，扩大影响、增强气氛，形成“人人参与创建、人人服务创建”的强大合力。

2014年3月

第三篇：崇仁实验学校20072008学年第二学期工作总结

崇仁实验学校2007—2008学年第二学期工作总结

（2008年6月30日）

一年来，在十六大、十七大精神的指导下，在各级党委、政府及教育行政部门的领导和关怀下，经过全校师生的不懈努力，我们顺利地完成了各项工作,现总结如下：

一、务本求实搞好德育工作 我校能认真按照上级德育室的要求，对德育工作进行了创新，并遵照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构以及成长规律，确定了相对稳定的德育内容和要求，力求体现九年一贯制学校德育“一体化”特色。

学校重点加强学生的行为规范教育，组织全校师生认真学习了教育部新颁布的《中小学生日常行为规范》，并把每学期的开学第一个月作为“行为规范教育强化月”，重训练，重落实，重检查。加强班风建设，执行文明班级考评制度，落实《中小学生日常行为规范》，开展一系列的文明班级创建活动，全面提高了学生的文明程度。学校加强了班主任队伍的建设，选拔优秀青年教师充实到班主任队伍中来，加强对青年班主任的培训工作，今年上报罗淑珍、傅建英参加县优秀班主任培训，认真执行《班主任工作考核制度》，培养了一批骨干班主任。通过举办班主任讲座，召开班主任例会等方式，探讨研究班级管理模式，进一步提高班主任工作水平，07年12月11日下午我校还特意邀请光泽三中办公室主任谢浜辉老师到校多媒体教室举办了一场主题为“如何当好班主任”的讲座。这次的讲座对我校班主任的触动非常大，他们觉得谢老师的方法具体、易学，非常具有实战性和可操作性。纷纷表示要向谢老师学习，把这些好的方法运用在自己的工作中，使自己的班级管理更上一层楼。同时，学校大力倡导“人人都是德育工作者”，拓展了德育工作的层次性，取得了一定效果。学校还结合实际，推出了校外导师，邀请县检察院、县关工委、县老科协以及乡政府、派出所等部门的同志对学生进行思想教育、法制教育，取得了很好的效果。2008年3月25日七、八年级学生在多媒体教室观看了3月14日发生在西藏拉萨的“打砸抢烧事件”，使学生了解了藏独分子分裂祖国的险恶用心；5月27日下午七年级学生在多媒体教室听讲了“512”汶川大地震的有关情况，使同学们充分感受到地震无情人有情的动人情景，并献出了自己的爱心，全校共捐款3000多元。

学校团队工作没有局限于单纯的说教、简单的宣传，开展了丰富多彩的活动。三月是学雷锋活动月，团队组织学生到敬老院做好事，到街上打扫卫生，开展“学雷锋”讲故事比赛；各班、宿舍设置了可回收垃圾箱，增强同学们的节约意识；还举办了爱祖国演讲、朗诵比赛，培养了他们的爱国主义思想。倡导同学们开展文明、健康的生活方式。如组织七年级同学打乒乓球比赛，九年级同学篮球赛，一至七年级庆“六一”活动等。

学校还大力加强校园文化建设，逐步增强校园文化氛围，通过新建学校植物园，移植绿草坪来提高校园文化品位, 要求班主任充分发挥各班同学的创新能力，把班级布置得更贴近学生实际，更富有人文气自息，如不用“卫生角”改为“环保小卫士”；不用“知识园地”改为“我能行”等，粘贴名人画像和名言警句，美化班级环境，同时办好校园橱窗、走廊等环境布置，培养同学们正确的审美观和高尚的道德情操。通过读书活动、校园文化艺术节等形式来实现校园文化的核心理念。并于2007年9月举行了“芬芳九月”文艺晚会，2007年10月31日至11月2日举行了首届运动会，通过这两次大型活动，进一步提升了学校的地位。学校被光荣地评为“县五好关协”和“县文明单位”。

二、安全工作重于泰山。我校十分重视师生安全，把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。从校长到教师，做到人人讲、事事讲、时时讲。在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以提高全体教师的安全意识，丰富行政的安全管理知识。制定了《崇仁实验学校安全管理制度》，加强对学生体育运动、食品卫生、寝室管理、交通安全以及其它安全管理措施、应急预案的教育和保障，真正实现了学校安全的制度化和规范化。制定学校领导班子安全工作责任制，实行校长为第一责任人，分管德育副校长为具体责任人，各部门负责人为具体事项责任人，实行安全责任倒查制度。与崇仁派出所签订警校共建协议书，聘请崇仁派出所所长为治安副校长，定期到校检查。制定门卫管理制度，加强门卫的管理，对进出校园的学生、社会人员实行登记制度。对学生实行全封闭管理，要求学生周日下午进校后周五方可离校，中途如要离开，必须要有家长来接并说明情况，严格学生的请假审批制度。成立学校夜巡队，夜间对校园进行安全巡逻。邀请县检察院、老科协的同志为学生作《拒绝毒品、远离网络》《饮食卫生》《科普知识》等讲座，组织学生观看《关爱生命 安全出行》、《为了这一片净土》等教育录像及图片。开展心理健康教育，辅导学生心理问题，邀请崇仁乡计生办的同志为九年级学生进行《青少年生殖健康保健》专题讲座，努力使每个学生尽可能在愉悦中度过校园生活，培养其健康的心理和健全的人格。请检察院、公安交警及县关工委的同志对学生进行《预防未成人犯罪法》《未成年人保护法》《交通法规》等方面的知识讲座；与县卫生局联合对学校食堂从业人员进行了饮食卫生知识培训，与派出所联合进行了消防及火场逃生知识培训。运用《中小学生自护自救安全常识》读物，对学生进行安全知识培训。并能根据季节和地理环境，对学生进行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防其他突发事件等专项安全教育活动，能充分发挥墙报、橱窗的宣传阵地作用，定时刊登有关法制安全常识。利用家长会进行综治宣传，让学生家长明确，家长对孩子的安全问题有不可推卸的责任，必须配合学校共同关爱孩子的健康成长。通过综治活动的开展，一年来我校师生无一例违法行为和安全事故。

特别值得一提的是，今年5月，我校围绕“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护意识和能力”这一主题，开展了安全系列教育活动：

1、举办一场“认识社会，远离危险，防范侵害，珍爱生命”的学生签名活动。

2、班(团)队课进行一次安全知识教育。

3、举行法制讲座、交通安全讲座、消防讲座各1场。

4、分发“安全伴我在校园，我把安全带回家”的《告家长一封信》300多份。

5、学校创办两期安全专栏和每生一份安全法制手抄报。

6、举办了一场安全知识竞赛。参赛师生达297人。

7、举办了一次学生安全征文评比活动。通过此次活动，全体学生的自我保护意识和能力得到提高。

三、多管齐下推进教育教学

1、抓好课改契机，提高师生业务水平

①一年来，我校组织余万有、伍志健、曾小驹等26位教师多次到外地进行培训、听课、学习，组织部份教师参加县内培训，语文组杨小梅、胡小红，数学组何万秀、梁淑萍，英语组李欢怡、官卫华等10位教师到一中、二中、三中找优秀教师结对子听课学习。这项工作要继续稳定持久地开展，听课教师回校后要上好汇报课，教务处要做好验收工作。同时，我们还邀请县中小学教研员到我校指导教育教学工作，促进教师业务水平提高。通过走出去和请进来，取人之长，补己之短，加强学习和交流，达到共同提高的目的。

②通过每周一次教师例会和教研组会议组织教师学习课改理论，教研组分学科学习课改光盘，积极撰写学习体会。本学年，张祖明撰写的论文《如何做好农村中小学防流控辍工作》获国家一等奖，付建英撰写的《让师爱走进学生家庭》获国家二等奖,陆永英、黄菊香、张祖明撰写的“依标脱本”课题研究论文和评价方案都获得市级一等奖，黄菊香撰写的《对学生独特见解之见解》、李莉慧撰写的《细微处见精神》、蔡水英撰写的《让生活中的教材走进数学课堂》都分别获得县小学年会一等奖，中学部翁红英、罗美英、曾应福、章厚明等教师撰写的论文收入县级汇编，官守华撰写的《由1/2想到的》、付建英撰写的《分数四则混合运算中的简便算法》两篇教学案例都分别在《课改简报》上发表，黄丽芳积极参加市教学比武竞赛。学生中，郭美晨获市级“迎奥运、促和谐”三等奖，余少勇、宋红慧、郭美晨获市级“小伙伴‘我喜欢对你说’征文比赛”三等奖, 吴媛媛同学荣获县“庆六一”书画比赛二等奖，付志伟、肖俊、黄雅玲同学获县“庆六一”书画比赛三等奖。吴孚美被评为省“三好”学生，黄爱萍同学被评为南平市“三好学生”，陈梦玲同学被评为县级优秀学生干部，还有更多的同学获得了校级三好学生和优秀学生干部的光荣称号。

2、强化教学过程管理，深化课程改革的发展。

①严格执行课程计划，教务处在教师专业不平衡的情况下，仍能在学期初根据每位教师的专业、专长安排好教学任务，尽可能做到专业对口，同时尽量做到开足、开齐课程，促进学生的全面发展。

②以制度管理促进教师教学水平的提高。为了适应学校教育体制改革的要求，完善教学常规管理制度，提升学校的教学质量，鼓励广大教师充分发挥个人的聪明才智，高质量、高效率地完成各项教学任务，我校制定了新的《教师工作考评方案》，此方案以促进教师发展为目的，改变了以往以教学成绩作为衡量教师唯—标准的做法，突出教师在教育教学中的职业道德、责任心；突出教师在教育教学中的改革、创新、研究，突出教师业务学习能力、组织教学能力、教学研究能力、课程开发能力、评价学生能力、经验总结能力、辅导学生能力。《教师工作考评方案》以人为本，符合时代潮流，对教师的教育教学行为起了很好的规范和导向作用。

③注重教学过程管理。要求集体备课，把过去的教案逐渐转化为更能适应新课改的学案，抓好上课和课后辅导活动的教学环节，及时检查督促教学过程的落实，并把教学质量和教师考核挂钩，营造新时期新课改的良好氛围。通过努力，07—08学年第一学期县抽考的四年级语文为全县同类校第一名、数学为全县同类校第三名，七年级各门学科都在全县名列前三名。07—08学年第二学期，1－6年级全部进入全县统一质量监测，除一、三年级的语文外，其它年级的语文数学10门成绩均取得了全县前三名的优异成绩，七年级的英语、数学再创辉煌，双双名列全县前三名。

3、做好流生工作，巩固“两基”成果。我校经过反复宣传和动员，自本学期开始，全校初中学生不论远近，全部住校，实现了创办全员寄宿制学校的目标，从而有效地解决了留守儿童的学习和生活困难，并配备了两名专职生管教师，规范了寄宿制学校的管理。首先，我校十分重视学生的各方面成长，通过挖掘学生的潜能，搭建学生展示自我的舞台，让学生在学校学有所得，学有乐趣，流生自然减少；其次，大力改善学生生活条件，学校对食堂、宿舍的软、硬件进行改造，启动“寄宿生营养餐”工程；再次，对贫困学生采取减、免费用等方法，避免学生因家庭困难而辍学。同时我校还十分重视学生心理辅导，开设了青少年心理、生理课，邀请乡计生办的同志到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》《崇仁乡青少年人口形式教育》的知识讲座，从而帮助学生走出青春期的困惑。更值得一提的是，为了能够进一步了解学生思想动态和生活状况，江副校长亲自带领班主任及科任老师花了三个周末时间，进村入户与家长和学生进行亲切的交流，从而增强了家长与学校的沟通与互动，受到了社会的极大认可。学生生活方便了，想家、畏难情绪就少了，加上学校多次组织教师下村宣传《义务教育法》、动员流生返校，一学年来，学校流生明显减少，巩固流生工作卓有成效。

四、博客与信息报道成效显著

在县教育局的号召下，07年9月21日，我校对全体教师进行了“网络环境下的教研活动”培训，此次培训由张祖明、陈进华老师主讲，两位教师分别讲解了“教育博客的建设”、“信息的收集与整理”以及其它教学应用软件的使用。通过此次培训，进一步提高了全体教师的网络教研水平。目前，我校每一个教师都建立了自己的个人博客，并成立了崇仁实验学校团队博客，为教师的业务学习和同伴互助提供了一个更加宽广和自由的平台。在福建省区域博客群的支持下，在福建师大课程中心子尧老师的帮助下，在县进修学校康老师的悉心指导下，我校博客管理员经过两个多月的规划和申请，终于在2008年又开通了一个崭新的“崇仁实验学校博客群组”，实现了“教师发表的文章，既能保留在自己的博客里，又能自动在‘光泽县崇仁实验学校博客群组’上呈现”的功能。而且所有博客群组成员上网发表与学习情况将由网络报表进行自动统计，包括成员数、每位成员博客的点击量、文章数、评论数、发表评论数、留言数等全部实现自动化统计，从而大大提高了我校博客管理的水平。全校教师中博客排名前10位的依次是感恩的心、七月荷莲、简笔画、华仔、素面朝天、绿色英子、杨小梅、静心、天外火狐、相伴一生，当然也有少数教师至今一篇文章也没有发表，希望新学期能有所突破。

信息报道工作是学校工作的一个十分重要的方面，是学校对外的一个窗口，做好信息报道工作，意义重大。一学年来，我校共有54篇稿件在县级以上发表，其中办公室27篇、政教处17篇（方明7篇、郭锐5篇、金星5篇）、支部4篇（炳才1篇、祖明3篇）、教务处5篇（小驹1篇、守华1篇、建英3篇）、总务处1篇。特别值得一提的是办公室报道的《 爱心挽救失学女童》一文还被光泽政府网、省教育厅网站分别刊登。

五、后勤质量稳步上升

总务处全体人员团结一心，同心同德，体现了良好的集体协作精神，为教学服务思想明确，主动服务意识强，圆满完成了本学年的财务管理、食堂服务、教育教学及上级各类检查的后勤保障工作，具体如下：

1、开学初，确保教学一线教学用品及时发放到位，保证了教学工作的正常开展。

2、新建一座教师停车棚。

3、对学校消防系统和灭火器进行定期检查，确保能正常使用。

4、做好了新建教学综合楼的监管和验收工作、化学实验室的改建工作。

5、及时为学生损坏的课桌椅、门窗、水电进行维修，保证了学生正常上课。

6、及时清理了学生宿舍楼的化粪池、疏通了下水道。

7、落实购物、保管、使用等财产管理制度。建立健全公物保管和支领制度。保证一线教学用品供给，杜绝不必要的浪费是公物保管的重要职责，继续推行支领签字制，做到支领有签字有记载。切实落实损坏赔偿制度，对班级财产管理严加考核，坚持每学期对班级公物进行考评，将检查结果报德育处纳入班级考核量化标准。

8、加强食堂管理，确保食堂的食品卫生安全，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售、人员卫生、餐厅卫生等方面都提出了明确要求，对发现的问题及时提出了整改要求。本学年食堂伙食质量得到了教职工的较好评价。同时，我校严格按照《农村义务教育阶段寄宿生生活补助费的通知》要求，启动了学生“营养餐工程”，每周三、周日晚餐、周五午餐免费供应1份红烧肉和1份青菜等，并记好工作台账。

9、切实加大校园保洁绿化的管理工作，新建绿色植物园，同时还适时适地对校园进行绿化，种植草坪，确保校园环境得到净化、美化、绿化，并争取在2009年创南平市绿化单位。

10、完成了对教学楼教室内的粉刷工作。并对学校运动场做出了整体规划。

六、党支部与工会工作实事求是

学校党支部与工会长期以来，一直关心职工生活，争取为教职工办实事、办好事。党支部能够认真做好发展党员工作，及时收缴党费，配合学校做好教师思想工作。对困难教职工，工会尽到第一责任，当好第一知情人、第一报告人、第一帮助人，及时上报学校困难职工（罗淑珍、官守华、廖思文、黄济国等教师）档案到县总工会，及时慰问困难、生病的职工及家属。在四川大地震救灾活动中，组织学校教师进行二次救灾捐款活动，共捐款叁仟多元。举办了丰富多彩的庆“三八”节活动、举办了崇仁实验学校首届教职工羽毛球赛,并推荐优秀选手参加县局组织的羽毛球赛。保障教职工的生活福利，协助和督促学校办好“六一”节对教师子女的慰问等。积极配合学校做好考核的各项前期准备工作，做好本的教师继续教育的网上报名、收费，并督促教师及时进行网络学习，将政治学习与师德师风建设相结合，完善了师德师风建设考评方案，本学期党政工组织了一次深刻的师德教育学习会议，会议由危书记主持，林家莲校长亲自主讲了四川汶川大地震中---《感动中国的灾区教师》，事例真实感人，大家纷纷表示，要以灾区教师为典范，立足岗位，努力工作，为创造和谐美好的校园而奉献自己的光和热，为光泽实现“由二进三”的奋斗目标贡献自己的力量，同时也祝福灾区的人民能尽早重建家园。

七、存在的问题。

1、学校的各项规章制度还要进一步完善，特别是中小学合并后的统一管理还处于磨合状态。

2、学校经费收入有限，在实施建设规划、改善办学条件方面步履艰难。

3、课改报道篇数太少，新学年要下大力气提高质量，增加篇数。

4、中学部班级文化建设还要进一步加强，要打造班级文化品牌，确立班主任办班理念。

八、今后工作的方向

在今后两三年力争完成“123”目标任务： “1”即一流管理。通过深化学校内部改革，研究九年一贯制学校的管理模式，建章立制，实施精细化管理，发扬从严、从细、从勤的作风，落实岗位职责。

“2”即二项创建活动。其一，创建县文明礼仪示范学校，提高学生文明素养。其二，创建县常规管理示范学校，提升学校内涵，增强文化底蕴，打造品牌学校。

“3”即三项工程。其一，实施校园绿化、美化、净化工程，突显育人功能。其二，实施学生食堂和植物园的勤工俭学工程，为师生谋福利。其三，加大课改工作力度，不断提高教学质量。

光泽县崇仁实验学校 2008年6月30日

第四篇：崇仁实验学校寄宿生管理工作汇报材料

崇仁实验学校寄宿生管理工作汇报材料

一、学校成立背景

为了进一步整合教育资源，推动我县教育事业蓬勃发展，在经过调研考查、筹备运作、申请批复之后，于2007年8月，我县将原崇仁中学与原崇仁中心小学合并重组，成立了光泽县第一所九年一贯制学校，并更名为“光泽县崇仁实验学校”。新建立的九年一贯制学校实行小学、中学统一管理，分初中部、小学部上课。

二、学校基本情况

学校地处城郊，光泽县崇仁乡政府对面，交通方便，是全县唯一的一所九年一贯制实验学校。如今，校园占地面积2万平方米，其中校舍建筑面积达6500平方米。建有教学楼2栋2190平方米；综合楼一栋1104平方米；教工宿舍2栋675.38平方米；学生宿舍1栋4层24间计1125.26平方米，可供280个学生住宿；学生食堂一栋939.1平方米，可容纳400余人用餐；运动场地4000平方米，建有2个篮球场、1个足球场、一个200米跑道和1个100米跑道。配有阶梯教室121.5平方米,化学室78.75平方米,化学仪器室27平方米,物理实验室113.16平方米,物理仪器室47.8平方米, 生物室78.75平方米,生物仪器室27平方米,科学实验室70平方米,科学仪器室25平方米，音、体、美室各50平方米，劳技室40平方米，植物园一个400平方米。在校学生数 428人，在职教师47人。

三、寄宿生基本状况：

本学期我校共有258名寄宿生,其中男生135名,女生123名,学校有学生楼一座，共四层，每层有6个房间，每个房间有十二个寄宿生床位，每层各有一个卫生间，第一、二层住男生，由一名兼职生管老师和两位专职保安管理，三、四楼住女生，由两名兼职生管老师负责管理。

每层楼房安装了应急灯，消防设施齐全并符合消防安全要求，窗户都安装了防护网线。这样，从设施上保证了学生住宿的安全。走廊上方安装了一排排不锈钢管子，十分方便学生凉晒衣物。

四、寄宿生管理机构及人员分工负责情况：

1、宿舍实行“学校领导——保安——值日教师——班主任——生管老师——宿管会——舍长” 七维一体的管理制度。学校领导每天至少检查一次，值日教师和班主任配合生管老师开展工作，负责早上、中午、晚上的纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。

2、值日教师、生管老师及保安在校长室及德育处的领导者下开展工作，工作内容和工作职责很分明。每天早上6：00值日教师配合生管老师按时催促学生起床后，值日教师在班上督促同学们进行晨炼、晨读，生管老师带领宿管会的同学对各个宿舍的内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量化打分，中午12：30值日教师负责把在宿舍区以外的同学叫回宿舍，生管老师在宿舍点名，下午14：10起床铃声一响，生管老师吹哨子催促学生起床，晚上21：10下了晚自习以后，值日教师提醒同学们回宿舍，生管老师和保安于21：50分带领宿管会成员一起检查就寝纪律，清点人数，这样学生时时刻刻都在有效管理和考评之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了较可靠的保证。

五、加强寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、领导高度重视寄宿生工作。学校专门成立了寄宿生工作领导小组，由校长亲自任组长，德育处副主任担任副组长及男生管老师，成员包括学校两名专职保安，两名女生管老师，各班主任及宿管会的同学。每天按照制度的规定对寄宿生实行规范化的管理，特别是校长，每天晚上都到宿舍里巡视，和生管老师、保安一起督促学生准时休息。

2、学校德育处制订了《崇仁实验学校寄宿生管理制度》，《崇仁实验学校文明宿舍公约》、《寝室长职责》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生请销假制度》等一系列规章制度并张贴在每个宿舍的墙上，便于学生天天看到，从而更好地对照执行。管理制度要求各宿舍物品按“八个一条线”摆放——毛巾统一挂在规定的不锈钢上，鞋子按床沿一线摆好，鞋跟朝外鞋尖朝内。被子折叠成豆腐方块放在床头的南向，折叠口朝房间门，桶两个一组，全部平放在宿舍门右边的墙脚下，脸盆放在桶上面，刷牙用具全部摆放在桌子上，牙刷把统一朝下，牙膏和牙刷按全部向右摆放。生管老师和宿管会的同学天天要对照这些要求一一检查，并纳入宿舍考评。这样，保证了宿舍内务整理得干净和美观。

3、建立完善宿管会工作制度。根据寄宿生管理制度的要求，生管老师挑选了5位有责任心且工作能力强强同学成立了宿管会，宿管会的同学把每天对各宿舍的检查情况——爱护公物，内务整理，就寝纪律，卫生打扫，安全文明——量化得分结果进行公布，每周累计一次各宿舍的得分总分，根据每周的得分累计，男女生每周分别评选一个文明宿舍，悬挂流动红旗。另外，宿管会的同学每天都要及时了解学生当中出现的情况，能解决的他们自己解决，不能解决的会及时向老师汇报，这样很多问题特别是学生的矛盾、纠纷就能解决在萌芽状态，避免一些不良事件的扩散。

4、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生回家及返校主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生生病时生管老师与班主任及时护送到医院，并在第一时间与家长取得联系，经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。

5、实行保安、生管老师与学生同住一栋楼的零距离管理，以便随时了解情况加强对住宿学生的管理和照顾。

6、实行寄宿生离校请假报告制度，学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向值日教师与生管老师反映，以便生管老师点名时心中有数。

7、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，学校每学期组织一次全校性的家访，在乡政府和各村委的大力支持下，我们做到上门入户，精细调研，对待留守儿童我们更是倍加关注，关爱有加。同时，我们每半学期组织一次学生家长会，在会上相互交流学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。平等地坐在一起商讨教育孩子成长的良方。经过几次相互有效的磋商，我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们基本能用文明的方式与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，有利于学校更好地开展工作。

8、重视寄宿生心理健康教育。校少先队总辅导员蔡水英老师作为我校学生心理健康教育的负责人，参加过专业心理教育培训。她在每个班级设立了联络员，了解班级学生的一些情况，对健康的心理知识加以宣传；采用个别辅导的方法，接受咨询；为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

同时，我校还利用住校生会议，进行法制教育、安全教育，开设了青少年生理、心理课，邀请有关部门的同志每学年到学校为学生进行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知识讲座，从而帮助学生走出心理、生理的困惑。并投资4万元购买了20台太阳能热水器，供寄宿生使用，让学生随时随刻都能享用到热水。投资3万多元从山上引进了清甜的自来水，并每日为学生提供开水，方便学生用水、饮水。在学生宿舍楼、门房等处专门安装了九部电话，供学生自由使用，从而大大方便了学生与亲人的联系；购买了两台电视机专门安置在学生宿舍楼，从而丰富生管教师的精神生活（生管教师星期一至星期五必须留守学校，寸步不离）。开放了学校图书室、阅览室、乒乓球室、工会活动室等，丰富师生的课余生活。

9、严格执行“六册一薄”的工作制度，对家长来访、休息时段的点名、宿舍存在的安全隐患等情况进行详细的登记，并及时解决遇到的问题，为学生创造一个安全和谐的生活环境。

10、高度重视“留守儿童”问题

“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是一个社会普遍关注的新课题。我校历来非常重视关爱留守儿童，采取一系列有效措施，认真排查登记，健全留守儿童档案 对每个儿童的姓名、家庭住址、家庭经济情况、学生身体健康情况、在校表现情况等都做了认真地统计，每学期我校都要组织一次专门征对留守儿童的大规模、大范围的家访活动，本学期的家访刚刚于上周完成，通过家访，学校对留守儿童情况更加了解，在教育教学中更能做到有的放矢，同时让学生体会到学校老师对他们的关心，本学期学校还借“六一”儿童节的机会为留守儿童精心准备了一次文艺演出，现正在紧张有序的排练中。

11、加强食堂工作。我校实行学生配餐制。按班级以8人为一桌就餐。要求做到以下几点：学生必须按时按规定上缴伙食费；打饭时要排队，不得争抢；吃饭时不大声喧哗，用餐后餐桌及周围要打扫干净，餐具按要求统一摆放。学校还安排值日教师每天和学生一起就餐，对学生进行教育、监督，培养同学们良好的卫生习惯、就餐习惯。同时学校要求食堂要提供优质服务，每餐至少炒6—8个菜，以供学生自己选择。另外，食堂在早上营养餐时为学生提供豆桨，鸡蛋，馒头，包子等保证让学生吃饱、吃好。

12、在寄宿生中开展丰富多彩的阳光体育活动。本学年我校投入大量经费新建了两个篮球场，8张乒乓球桌，组织学生开展了乒乓球比赛，篮球比赛，拔河比赛，羽毛球比赛，各种棋类比赛等，另外学校投入新买图书一万多册，并启动了读书月活动，号召人手一册，培养同学们爱读书、读好书的习惯。

六、存在的问题及建议：

（一）存在问题

1、学生及其家庭存在的主要问题

（1）、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。

（2）、许多寄宿生家长外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。给学校的管理工作带现了很大的困难。

2、学校管理方面的困难

（1）、学校没有专职的生管教师，人手不够，加大了其他教师的工作量。（2）、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，管理上有一定的困难。

（3）、上学放学途中的安全难有保障。

（4）、留守儿童、后进生的教育转化工作常常得不到家长的长期支持，导致转化工作还存在着许多问题。

（5）、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。

（二）建议：

1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。

2．进一步加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。

光泽崇仁实验学校 2010年5月20日

第五篇：实验学校第二学期教务处工作计划

凤城实验学校第二学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将在校长室领导下，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、课堂改革入手，以科学、规范的管理制度为保障，进一步深化我校教学改革，促进学校内涵发展，提升教育教学质量，开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标

初中部教学质量目标以基线测试为起始成绩，参考三年中考成绩，制定各年级的质量目标，各年级争取区排名进步3-5名，要求各年级根据学校制定的年级目标，将目标分解，精确到班级、科任老师和学生人数。初三、初二年级重点关注平均分，兼顾尖优生，初一年级注重整体发展。

三、具体工作与措施

（一）构建基于智慧校园的小组合作学习新模式

核心素养的目标是立德树人，而核心素养实现的基本途径是深度学习。立德树人，深度学习，都离不开学生合作能力的培养和发展。同时学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的重点之一，改变过去单一、被动、陈旧的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体，能够充分培养学生的自学能力、合作意识、创新精神和实践能力。借助本学期学校智慧校园的搭建，能够为教师、学生提供更全面的小组合作评价,解决课堂教学存在的问题的同时,将学生的合作引向深化的发展。

本学期我们将通过构建基于智慧校园的小组合作学习新模式，找到课堂改革的新突破口，形成“合作学习情境创设——激发学习内驱力、合作学习互动——“深化互动”机制、合作学习结果呈现——思维结果表征、合作学习监控与评价——促进反思”的教学闭环管理。

（二）以导学案为抓手，加强教学常规的精细化管理。

以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，充分利用好现有的教育手段，着力提高45分钟课堂教学效率，全面提高学生的综合素质和实践、创新能力。我们将通过全面实施“导学案”教学模式，使“学生动起来、课堂活起来、效益高起来”，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，让学生获得终身发展的学习能力、合作能力、表达能力、人际交往能力。用“导学案”教学模式指导课堂教学的过程，全面提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，着力构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂，走出一条具有我校特色的课堂教学改革之路。

（三）重新审定评价方案，引领学校科组发展

根据科备长意见，结合我校实际情况，重新审订《凤城实验学校优秀学科组评价方案》与《凤城实验学校优秀备课组评价方案》，真正促进并激发科组长、备课组长在教学管理中的作用，从而提高教学效果，提高教学质量。并邀请专家到校对科组长、教学级长进行培训，提升专业能力。

（四）传承学校品牌活动，培养学生学习兴趣

为践行“为先教育”办学思想，营造浓厚的校园读书、科学氛围，培养学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建凤城实验学校读书科技教育特色，通过“读书科技节”系列活动的开展，让阅读滋养学生生命活力，让科技活动丰富学生的课余生活。

（五）深化智慧课堂改革，促进信息化技术和教学的有效融合利用初二初三年级平板班的现有资源，深化智慧课堂改革。引领平板班的教学从“型”到“神”的转化。探索根据实际教学需要对平板和一体机各项功能的进行更合理的选择，找准教学的切入点和切入方式。逐步安排平板班的一线教师到相关学校去学习的同时邀请外校优秀教师到我校同课异构，各科组根据学科特点结合我校学情，研讨和调整，探索出适应我校实际情况，本学科的平板班新课教学基本模式。在此基础上，再进行其它不同课型的探索，并在学科组中达成共识。

（六）加强对初三教学的指导工作，积极应对2021年中考

1.增强初三教师备考的目标意识：

以目标为导向，在具体教学与管理中正真发挥目标的引领作用并严密监控整个教学过程，做到人人心中有目标，行动有抓手，质量有突破。

2.继续强化初三级课堂教学监控：

第二周至第四周由教务处组织各落科行政及初一、初二部分教学骨干对初三全科进行跟踪听课。初三级自行组织教学示范课，形成科组行之有效的课堂教学模式。

薄弱学科跟踪听课具体要求： ①被观察的课堂由教务处根据需要具体安排； ②各学科视导小组由组长带领，并对观察后的课堂进行反馈小结，并提出指导意见，上交教务处。③由教务处统一对被听课学科教师反馈指导。

3.增强培优扶困，提升效率。

引导初三各班级及早确立目标人群并重点关注，对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈。有的放失做好课后辅导，分类指导，分层推进。辅导既要有级组组织的临界生辅导班，又要有科任老师具体的辅导目标。

4.加强对初三教师业务能力的指导

要求初三教师立足学情研究中考。分析研究近几年中考考试说明和中考题为基础，通过做各地模拟题、参加区模拟考试为平台，以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，合理组织安排年级训练，加强综合考试的训练力度。初三各备课组要认真制定教学计划，适度提高教学起点和教学定位，以新的学习的平台为依托，增大训练密度，提高训练强度，及时有效做好训练反馈，并在备课组内对试卷进行研讨，分析命题意图，研讨讲评方法，及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为实现我校今年中考目标做准备。

（七）探索初小衔接课程，编写初小衔接校本课程

初小衔接是让学生从小学到初中过渡中，对新知识和新的思维方式能有所铺垫和提前了解。本学期教务处将配合教研处深入探索出小衔接课程。初期选取数学和英语这两个学科，针对中学老师提出初一学生容易存在的若干问题，小学部老师根据课堂教学实际调整备课和教研，把部分内容作为专题课或融入到相应的课程内容中去,通过组织小学高年级和初一级相应学科老师进行联合备课的活动，进一步研讨和调整。构建初小九级英语词汇检测评价体系，完善每级考查内容，提升学生英语学习兴趣，通过扎实基础提升英语能力。同时编写过渡学年的暑假作业、相关衔接内容的教材或活动方案等课程资源。

佛山市顺德区凤城实验学校

2021年2月

2020学年第二学期凤城实验学校教务处行事历