喵喵学习《中小学教师职业道德》心得体会

第一篇：喵喵学习《中小学教师职业道德》心得体会

学习《中小学教师职业道德》心得体会

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念，争取做一名合格教师。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？通过此次学校组织对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、细微之处树榜样。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师要时时处处为学生做出榜样。我们的行为本身就是一种无声的教育。

二、爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业，献身教育，是每一位教师必须具备的最基本的职业道德品质。必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

三、把爱撒向学生。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育。就不

可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。

四、孜孜不倦，终身学习。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”做一名“学习型”的优秀教师。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上”，要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫。

也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。

黄埔小学林妙珊

2011年10月5日

第二篇：喵星人观后感

喵星人观后感

喵星人观后感1

今天我推荐一部电影，这部电影叫《喵星人》。讲喵星大王派西米鲁去侵略地球，并给西米鲁喵星神器。

可是，西米鲁忘查地球的天气预报，把喵星神器弄丟了，喵星大王说过:"如果弄丢神器，你就会被分解，所以要附到另一个生命体。”

西米鲁附到一只黄猫身上，而这只黄猫是一位富人的，把它交给主人公的爸爸(因为那很久前看的，我现在也不能看电视。)。之后发生了各种事情，就不一一的说了。主人公的腿天生不能跑或跳。而西米鲁用尽喵星神器的力量，治好了主人公的腿。西米鲁记忆强光消除了人们的记忆，回到喵星球，西米鲁因没完成任务而被喵星大王惩罚永远是只肥猫，之后，汪星人路过，把西米鲁带到地球。而主人公和她的妈妈、爸爸、哥哥并没有被记忆强光影响，因为爱的力量。

看了之后，我快要哭出来了。嗯，爱的力量非常强大，就连记忆强光都抹不掉，生活中有许多爱，好好珍惜每一份爱！说不定你以后就想珍惜也珍惜不了。

除了这种爱，还有另一种爱更令我感动，那是父母的爱。我经常气妈妈，妈妈最近嗓子不好爱，说话都变哑了。我心里有一种说不出来的痛，看了这部电影，心更加的痛，电影中的主人公的父母非常贪钱，是因为他/她们想让主人公的腿好起来。可是，钱一年就要5万，可是主人公的父母并没有放弃，而是努力挣钱，平时都吃些罐头。

这部电影非常好看，为什么？因为它集合了喜剧和爱，即欢乐又悲伤，这就是这部电影的精华所在，电影并不是只靠名人，而是靠它的精华。

最后我想说一句:“爱的力量是无穷无尽的！”

喵星人观后感2

喵星人是一部感人的电影，是一部有关爱的电影，让人看着放不下，看完忘不了。

主人公吴优优是一位腿残的女孩，全班同学都嘲笑。老师也不让她参加，每次活动。哥哥无优才是一个对拍摄着迷的人，立志以后当名导演。每天都在创作自己的作品。而爸爸无守龙，是一位足球守门员，因为一次比赛胜利上了电视。而妈妈一直是一名演员模特，他们一直过着平静的日子。

直到有一天有一个喵星的星球因为经常遭到陨石的攻击，资源不足，猫王便派苗新勇是西米露距，地球，联合几千年，派往地球的1500万秒星勇士一起进攻地球，并给它一个项链，它可以防止在地球上被颗粒所分离。就这样描写勇士，西米露变成坐飞船向地球出发。

因为西米露没有观察地球天气。导致飞船被霜落所迷到，掉下了下边的森林里。项链也掉到无优优家的一棵树上。因为没有了喵星神器，西米露感觉到自己快要分离了，便只好和离得最近的一只大肥猫进行分配。正好不巧的是这只猫是无守龙的朋友让他照管的猫。从此这家人的命运车轮便开始转动，自从家里有了西米露，便开始变得热闹起来，并给它取了一个名字，叫犀犀利。犀犀利刚开始还想破坏这一家，但是他渐渐的爱上了他们每一点点滴都挂床爱的一部分。

有一次因为学校要进行一次全家四口人接力赛活动。所以吴优优一家的.四口人都来了。开始的时候，因为吴优优的腿是畸形的，所以跑得有些力不从心，但她那种坚强，勇敢，不屈不挠的信念。感动了西米露，他把自己刚刚找回的喵星神器然后把无忧的腿给治好了。坐上宇宙飞船，回到了他的喵星，并阻拦了喵星大王侵略地球的想法

我被他们的爱深深感到这是一部感人的电影，爱是最伟大的，可以感动一切。

喵星人观后感3

在银河附近有一个神奇的星球，叫“喵星”。它经常被流星撞到，所以这个比地球还文明的星球开始遭到损坏，喵星的居民们决定要移民。这里的国王波斯大白猫，派出了喵星最厉害的勇士西米露，去进行侵略地球的任务，并还交给它了一个喵星神器。国王告诉西米露千万不要把神器弄丢了，否则它就会随着地球的静电离子分解而失去生命。可是西米露刚刚到地球就把神器弄丢了，这样他就失去了喵星神力和原来的生命，而复制在了一只又肥又大的大黄猫的身体里，变成了一只萌萌的大黄猫。

大猫西米露被爸爸带回了家，渐渐地，它和家里的每一个人都产生了深厚的感情。西米露知道了妹妹优优有天生的腿病，如果没钱医治，优优就永远的走不了路了。这时候，喵星人西米露在优优家的树上找到了丢失的喵星神器。还要不要侵略地球?西米露站在阳台上想了很久很久，最终它放弃了侵略的任务，而用喵星神器治好了优优的腿。优优像其他小朋友一样，和爸爸妈妈哥哥一起欢快地奔跑在蓝天白云下。

喵星勇士西米露坐着飞船回到了喵星球，在它离开的瞬间，它用飞船强光消除了人们对它的记忆。因为任务失败了，西米露被国王惩罚，永远的成为了一只黄色大肥猫，并被罚去挖土豆。西米露每天挖土豆时，都会望着银河星空想念着优优一家人。有一天，汪星人要去地球，路过喵星球借食物时，西米露就用它挖出来的土豆做交换，又乘飞船回到了地球上。正当它难过地以为大家都不记得它的时候，突然门打开了，爸爸妈妈哥哥和优优都出来欢迎它回家。原来，爱可以战胜一切，爱可以永远的留在心里。

这是一个既有趣又充满了爱的电影。它告诉了人们：人与人之间善良的爱是伟大而有力的，它可以穿越时空，永远凝滞在人们的心里;它还可以战胜邪恶，给人们带来和平与安宁。

第三篇：喵喵纪事杂文随笔

傍晚下班，照例去找喵喵。刚走过过道的门，正四处张望，还没叫唤，喵喵已不知从哪里冒了出来，无声无息地出现在我右侧。大约是因为爪子有肉垫，体态并不算轻盈的喵喵走动起来毫无声息。

我俯身去抱的手很快停顿在半空，喵喵的嘴里叼着一只奄奄一息的老鼠！

它歪头看看我，似乎有些疑惑我的动作，眸子专注而神气。

我停顿的手继续往下，在它的头上轻轻拍了拍，算是鼓励还是安抚？就很快收回，我实在没有兴趣将老鼠揽入怀里。

喵喵轻盈地跑在我面前，我跟在后面，它向狗窝跑去。两只小狗顿时讨好地叫唤起来，两只前腿竖起做作揖状，可惜我的眼里只有喵喵，没有放他们出来玩的意思。毕竟时间不算多，我只偏心喵喵。

喵喵很快跑到狗窝边上，它嘴里叼着老鼠，身子一跃，爪子抓住栏杆，交替几下，就已到顶，它神气地一甩头，将老鼠丢进狗窝，纵身一跃，又回到我身边，仰头看我。一连串的动作行云流水一气呵成。

不再看冲向老鼠，争抢着撕咬的小狗，我抱起喵喵，摸着它的背，与它嘟哝些我也不知道是什么的的话语。

我是无意间看见草地上小鸟的碎片才知道喵喵已经会掏鸟窝了。

那鸟儿只被吃了极少的一部分，可以很容易判断出是一只麻雀，并不大。我不相信喵喵能直接扑到小鸟，只能是它掏了鸟窝。

福建的冬天，依旧是有鸟有花。现在很少人打鸟，也没有什么猛禽，小鸟很是繁盛，随处可见。厂区到处都是树，孩儿臂般粗细的树最为多见。有些落叶，有些依旧绿意盈盈。大多树上都会有一两个鸟窝。我原本以为已经空了，总觉得冬天并不是鸟儿繁衍的时机。但那日，喵喵被两只小狗追赶，纵身跃上一棵树，我分明听见杂乱惊慌的鸟儿的声音，等我将喵喵抱下，好一会儿才安静下来。

一直以为动物只有饿了才会觅食，在喵喵身上，却发现并不是如此。

喵喵的猫粮是每日投放得足足的，我有时还会买点猫零食来给它换口味。可见它绝不是因为饥饿而去掏鸟窝，抓老鼠。从我看到的情况来说，倒是为了好玩的因素居多。

喵喵对毛特别感兴趣，一根逗猫棒，只是一根塑料棍上系几片羽毛，就能逗它玩许久。它欺负鸟儿大约也是因为这个。

我见过它掏鸟窝。

它在草丛间玩，大约是听见了鸟儿的声音，立即停下，头抬起，认真听一会，很快锁定目标，来到某棵树下。这是一棵梅树，叶子早就落光，枝枝桠桠纵横交错。这棵树并不大，说是树，倒像灌木多些，没有什么粗的枝条，细细密密的枝桠交织得整棵树像个刺球一般。在顶部，交错最密的地方，裹着一个鸟窝。

喵喵窜上没多高，就停下了脚步。我以为它会放弃，毕竟那些细枝看起来就不好对付。

它试探着爪子伸向一个枝条，树摇晃了一下，仅此而已。它又搭上另一只爪子。明明它的体型不算小，却能钻入这密网！我很是诧异。树摇晃的有些厉害，鸟窝里的鸟儿在惊慌的叫嚷，但没有看到有鸟出来，大约都是雏鸟？

喵喵坚定而小心地往目标前进，时而后退，绕过某一团细枝，但明显的，离鸟窝越来越近了。我不忍心了，在树下喵喵喵喵地叫着它，伸手去够它。它看看我，看看鸟窝，纵身一跃，落入我怀。

第四篇：喵呜评课稿

喵呜评课稿

《喵呜》讲述了发生在一只猫和三只老鼠之间的温馨故事，作者通过精彩的画面、爆笑、令人捧腹的对话，生动细腻地刻画了大猫复杂的心理。这个故事颇具童真趣味，从三只小老鼠逃学遇见大猫，一同去摘桃子，到大猫开始发威要吃掉老鼠时，小老鼠们出乎意料的应对，化险为夷。大猫的三次喵呜蕴藏着不同的含义，也正是小老鼠们的无畏无知的天真善良感动了大猫，所以生活中也不能小看孩子的智慧。

从教学目标方面来看，本节课的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程清晰，符合幼儿的年龄特征和认知水平。但活动中缺少故事背景的铺垫，孩子不理解故事的内容，无法理解三个“喵呜”的意思，从而在角色表演感受猫和老鼠和谐相处的乐趣的目标尚未达成。

从教学策略方面来看，教师采用了视、听、讲、演结合法。

“视”就是引导幼儿去观看PPT，去细致的观察图片，教师多次引导幼儿观察图片猜测情节，例：观察第四张PPT时，教师提问：“猫为什么脸红。”发散孩子的思维，有的孩子回答脸红、难为情。

“听”就是教师的语言启发、引导、暗示和示范，例：教师引导语方面缺少修饰词的形容，孩子没有理解人物的特点，对三个“喵呜“的不理解，导致表演多数为走场形式带过；

“讲”就是幼儿的讲述，包括个别讲、自由讲。整个活动中，教师充分给予幼儿表达想法的机会，但对幼儿回答缺乏深入跟进，例：大猫的想法。教师缺少引导，可以将大猫的想法描述的.更为具体，小猫的想法是将小老鼠可以做美餐乐滋滋。如果此环节教师引导深入，孩子在表演时不会那么干涩；

“演”就是激发幼儿表达表现能力，通过自己的理解，表演故事中的情节片段，也是表演课的重要素。整个活动是以语言描述相结合动作表演，幼儿描述教师提出要求用动作表演，此时孩子的表情丰富会做出相应动作，表演三只老鼠和大猫时，发现幼儿表演中语言语音的变化，教师进一步引导幼儿加动作表现害羞的大猫：小手指指，双手托住腮帮。局部表演时，幼儿的表现能力较强，会以生活经验再现为主；而“三只老鼠和大猫摘桃”片段时，因前期没有背景的铺垫，孩子不理解情节内容，孩子上台表演的过程中需要教师不断的提醒，肢体表现缺乏，对情节没有更好的演绎。

朱老师在教学活动中有很多值得学习的地方，启发我在今后的教学活动中，需要注意有效的提问。充分利用每一次提问与回应，让幼儿在教师的互动中，进行有意义的学习，幼儿的经验才能得到更好的提升。教师也要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入，真正做到孩子的引导者、合作者和支持者。

第五篇：幼儿园小班体育活动：小猫小猫喵喵喵

玩法

1．入场

在欢快的音乐节奏下，教师带领幼儿走走跑跑到操场。

2．模仿小猫动作

幼儿边唱儿歌边跟教师模仿小猫动作(儿歌另附)。

3．教师讲解

教师：“下面我们学小猫跑和钻的本领。要一个跟着一个练习跑和钻。”(在游戏场地上进行)教师掌握好每个幼儿出发时间和活动次数(不抓鱼、可配音乐)。

4．游戏“小猫抓鱼”

教师讲解并示范：“鱼塘里游来了许多鱼。我们的小猫肚子也饿了。我们钻过山洞，到鱼塘里抓一条鱼，再钻过山洞，把鱼放到木桶里，最后我们一起吃鱼，好吗?”(好!)

幼儿在音乐声中愉快地游戏2―3次，把鱼塘里的鱼全部抓完(最后一次抓到的鱼拿在手上)。教师：“刚才我们小猫抓了那么多鱼，真高兴!我们每人拿一条鱼吃吧!”(幼儿模仿猫吃鱼动作)

“我们把剩下的鱼带回去给爸爸妈妈吧!”(几名幼儿抬鱼桶)幼儿跟教师回教室(放学后给每个幼儿两条鱼带回家)。

游戏建议

1．游戏不进行比赛。在跑和钻的过程中，以中速跑和正面钻不碰到圈为好。

2．在做游戏中，教师要掌握好幼儿出发时间，即第一名幼儿钻过圈后，第二名幼儿就向前跑，使幼儿既减少等待时间能鱼贯地出发钻圈，又不拥挤在一起。

3.教师根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小河)和掌握游戏的次数。

儿歌：

小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；

小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰；

小猫小猫喵喵喵，摸摸小爪弯弯腰； 小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳；

小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪里。