会课活动总结2013—2014学年度(上)

第一篇：会课活动总结2013—2014学年度(上)

会课活动总结2013—2014学年度（上）

2013-11-28

会课活动总结

课堂教学是整个教学工作中最重要的环节，组织教学、钻研教法、设计环节、直接影响教学质量的好坏。教师进行会课是集体教学活动的一种形式，也是教师相互学习、相互促进的一种途径。为进一步深化教学改革，打造高效课堂，提高教师业务水平，促进教学质量，进入九月份，我校开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。十二月底活动结束。在这次活动中，程校长高度重视，教导处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。现将这次活动做一简要总结回顾。

一、值得肯定的方面：

1、准备工作比较充分：

首先由刘校长亲自主持，徐校长协同教导处共同制定了《二十三中学高效课堂评分标准》，分发给每一位教师、领导，使每一位教师和领导明确了课堂教学具体要求及努力方向。其次，会课之前学校开会讲了会课的一般要求、目的，使教师明确了会课目的，再有从课堂教学来看，教师绝大多数准备也比较充分。

2、思想上比较重视：

本学期会课首先是领导重视，每次开会班子会议校长都关心过问，指导具体工作，询问举行情况，教师的思想态度以及课改理念等等。其次是教师也非常重视，教研组长都认真、积极、及时地组织组内教师参加听课、评课活动、学习、解释《二十三中学高效课堂评分

标准》。

3、教师参与度高：

每位教师积极参与，每一位教师都出了一节课，同教研组教师听评课听评课参与率达到百分百，所有班主任老师参与了在自己班的听课，准确掌握学生动态。

4、会课质量有所提高：

（1）、教学手手段教学方法灵活多样。老师们课下准备充分，教学形式多样。许多年轻教师进步很大，例如数学王治安老师、杜秀梅老师，英语张丽老师、、语文程建伟老师、历史王艳老师等等，老教师也起到了积极的引领作用，例如：思品王士山老师信广君老师课前对预习内容的有效检测等等。

（2）、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。通过抓关键语句体会人物理解内容。设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对文章的理解。殷明艳老师的数学课注重了知识的归纳和类比。

（3）、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次会课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。姜荣利老师的课教学中，先是情境对话，让学生充分自学、表演、评判，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。

（4）、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。冯孝贵老师结合教学内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。

（5）、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如李玉梅老师通过文明礼貌教育让学生反思在生活中自己在哪些地方做得不好。

二、发现的问题

1、有的教师的教育观念还是传统的。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲还很普遍。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。

2、老师导学稿缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。

3、自主学习方法运用失当，流于形式。有的语文课堂只要有一本《详解》，万事俱备。有的教师只提出很简单的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。有的教师为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。

4、，对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，数

学教学中没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。语文课中，很少利用所学文章的典型句型或描写方法进行表达、写作的指导。

5、各种教具、多媒体没有制作、使用。能做的实验也不做，这样既调动不好学生的积极性，课堂也做不到高效。

6、有的教师用学生死板的在前边念代替教师灵活、高效的讲，锻炼了一个学生而没有照顾到多数学生。

7、有的课堂没有给学生反思、讨论、交流的时间与空间。

8、课堂上基本上没有评价及机制、激励机制。

9、《二十三中学高效课堂评分标准》可操作性不强，后期教师打分流于形式，不分好坏。

10、由于时间关系没有进行下一轮提高课、公开课的评选、举行。

2013-11-28

第二篇：德育活动主题队会展示课总结

我校开展首届德育活动主题队会展示课

活动总结

为期三天的首届德育活动展示课在3月9日上午画上了一个圆满的句号。

本次活动，针对各年级学生的不同特点，由班主任确定德育内容，分别开设了以“好习惯伴我成长”、“民族团结一家亲”“爱校如家”“感恩的心”为主题的队会示范课，以学生活动为主，以情景剧、诗朗诵、游戏、歌舞、知识问答、师生互动等形式开展，主题鲜明，形式新颖，课堂气氛浓烈，并能够贴近学生学习和生活实际，体现了较强的针对性和实效性，使学生从养成习惯，理想，信念等方面受到教，同时也为班主任搭建互相学习，互相交流的平台，达到了预期的效果。

在此次活动中凸显了三大亮点：

一、学校领导高度重视，教师听课热情高涨。

田锦霞校长亲自做出指示，德育处要精心策划，参赛教师按照“集备、上课、评课、反思”等环节进行，全校班主任都能积极参与听课，及时评课。

二、授课教师精心准备，有效课堂精彩纷呈。

六位教师精选课题，巧妙设计，有效结合校园、班级实际，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。

三教师群体互助互进，反思。

课前，教师们集思广益，广泛交流；课后及时评课与反思，更好促进班主任教师专业与自身发展。

活动结束后，大家表示学校创先争优能落到实处，真正将德育示范课活动与教学本职工作紧密结合在一起，增强了班主任积极参与活动的热情，充分展示了班主任教师的德育魅力，激发了班主任教师的工作激情。

本次德育活动示范课，只是我校德育工作实施的一个缩影。从中我们可以看出，精彩的课堂源于精心的准备，德育工作的有效落实源于教师的爱岗敬业，这个活动的结束，意味着一个新的开始，在今后的德育实践中，让我们在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为十小的美好明天谱写新的篇章！

第三篇：班队会活动总结

班队会活动总结（发言稿）

为期两周的主题班队会汇报活动，在各位老师的大力支持下于4月2日圆满结束，下面就本次活动谈谈自己的看法。我认为有以下几个方面的特点。

一、班主任重视程度高。

重视是做好工作的前提。几天以来，我们一直被班主任对这项工作的重视和鼎力支持以及学生的积极参与感动着。从班队会前的活动开展、思想教育、班队会的材料收集整理、班队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，都花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。特别值得一提的是，有不少的科任老师虽然没有直接参与到则此活动中来，但是也作了许多幕后工作，不管是出主意，想办法，还是领学生，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。这种敬业精神和工作态度、工作热情令人感动。重视，让本次主题班队会评选活动升温，重视，让我校德育工作氛围厚重，重视也让全校广大教师信心倍增。

二、亮点比较多

十二节主题班队会的大主题相同，但参赛教师的风采各异。

1、从内容上看，十二节班队会紧紧围绕“养成教育、感恩教育、文明礼仪教育”展开，主题鲜明突出，并能针对本班学生的年龄特点精心设计班队会活动方案，并能根据不同学生的身心特点安排相适宜的内容和角色。班队会的内容注意与学生的生活现实相结合，比较具体生动。有的班队会全方位反映了本中队开学以来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。总之，整体活动取得了一定的教育实效，使班队会上了一个新的台阶。

2、从形式上看，三句半，快板、歌舞、小品、记者采访、诗朗诵、情景剧等形式应有尽有，并恰当运用，为班队会增加了色彩。那惟妙惟肖的表演是老师们的心血和孩子们情感的投入。

3、班主任讲话内容精彩。我们知道主题班队会以学生为主体开展活动，班主任有一项内容，对这次活动给予总结，虽然只有几句话，但也是班主任能力水平的一个展示。很多班主任会讲话，言简意赅，总结到位，且激情四射，给学生以震撼，使班队会得以升华。

4、学生参与意识、表现欲望强。在班会的准备过程之中，学生们踊跃收集资料，准备活动，认真排练，在班会的过程中，各个发言踊跃，全神贯注，表演声音洪亮，惟妙惟肖。涌现出了一大批特长学生。

5、教育效果好。队会形式多样，学生表现活跃，寓教于乐。每节班队会都有60%的学生参与活动。达到了主题班队会的人人在活动中，人人受教育的效果。

三、活动反思

当然，有亮点的同时，也暴露了一些问题：

1、个别班级题目太大、范围太广。班队会应本着“近、小、实、亲”的原则，教师在确定主题的时候应考虑题目要小，找准切入点，贴近学生实际，效果会更好。

2、活动应侧重于教育的实效性。主题班队会不是看热闹、看表演，而是一种投入、一种感动，尤其是以养成教育、文明礼仪教育为内容的主题班队会更要挖掘孩子心灵深处的情感，要提倡生成教育。

3、情感态度和行为习惯需进一步培养：在整个活动的过程中，学生对活动应该是关注的，注意力应该是集中的。作为观众，是否尊重别人的表演，适时适度的给与掌声；作为表演者，是否作到声音清晰洪亮，表情大大方方等，都会影响队会的整体效果。这些都需要老师平时去培养。去训练。

总之，主题班队会是德育主要形式，也是学校教育最常用的一种方式，我们要借着这次活动的东风，探讨主题班队会的新模式，让新区小学教育进入德育的春天。

第四篇：班队会活动总结

班队会活动总结

一学期教育教学工作即讲结束，现将本学期班队工作总结如下：

一、狠抓养成教育，强化学生良好行为习惯的养成教育。

1、组织学生开展讲文明礼仪、诚实守信和家庭美德为主要内容的活动。强化对学生进行知法懂法、爱国明理等内容的教育，积极开展 “争创文明班级”、“查一查、找一找、比一比”、“我学习的榜样”等主题活动，使学生通过开展活动分清是非，培养学生活泼、开朗、勇敢的性格，养成诚实、友爱、团结的品德，学会与人交往，做到遵守社会公德。培养了学生爱祖国、爱家乡的情感。

2、加强学生安全与法制教育以及心理健康教育。通过法制教育讲座等途径对学生进行以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。同时对学生进行国防知识教育和禁毒知识教育。采用法制、安全知识讲座，办安全知识板报和手抄报等形式，丰富安全教育载体，落实安全教育内容，严格安全防范，切实加强学生道德法制教育和心理健康教育，对学生进行秋冬季节防电、防水、防火等教育。使学生能安全学习、安全活动、安全出行，增强学生自我保护能力的培养。

3、树立良好的班风、学风，抓好小干部的培养，继续进行爱护公共财产教育。本学期在上学期的基础上，对小助手进行重新调整，进行定岗定员，分工明确，交给他们管理班级的方法，对他们从一点、一滴的小事做起，给予耐心细致的指导。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。做到心中有他人，心中有集体。同时，教育学生爱护公共财产和公共设施，做到有监督、有检查，人人爱护，周周检查评比。结合学科教学，教育学生向英雄人物学习，发扬他们不怕苦、不怕累的精神。树立自立自强，知难而上的精神，激发学生积极向上的精神风貌。促进了良好班风、学风的初步形成。

二、组织学生开展了丰富多彩的少先队活动。

1、认真落实学校少先大队计划。

2、教育学生在日常学习生活中分清是非，在平时就努力做到勤督促，及时进行指导，加强教育，使学生养成良好的学习和生活习惯。利用班队会，晨会等时间，深化文明礼貌教育。同时与各科教学相结合，促进了学生讲究文明，对人有礼貌等习惯的养成。

3、以少先队活动为载体，充分利用重大节日，开展“感谢老师”、“祝贺祖国 “歌咏元旦”、等一系列有意义的主题班队会，充分发挥各项活动中的教育阵地作用，加强学生的德育教育，增强了学生的集体荣誉感。

4、努力抓好“读书”活动。组织学生开展“读书收获大”活动，初步培养

了学生从小养成爱读书、读好书、读与写以及读与积累相结合的良好习惯。

第五篇：“义工分享会”活动总结

“义工分享会”活动总结

上周，我校举行了一个“义工分享会”的队活动。在这次活动中，各班邀请了他们的辅导员一起参加。而我们初一五班同时更是邀请到了初二级的陈佩珊同学来协助我们开展这个活动。

在活动中，同学们表现得十分认真、积极。台上的主持更是充分的调动了全场气氛，让同学们听得更投入。在游戏环节中，同学们更是发挥了各自的聪明才智，顺利地完成了所有的游戏环节。

接着陈佩珊同学更是给同学们详细地叙述了在刚刚过去的寒假中参加义工活动的各个趣事。同学们在其中更是了解到了许多弱势群体的遇到的各种困难，因此感染了许多的同学，使他们都有了参加这个团体的意向。

最后，我们的辅导员王征文老师上台做了整个活动的总结。其内容更是使我们受益良多。活动过后，许多同学都纷纷表示要加入这个义工团体。