总结与展望

第一篇：总结与展望

总结与展望

大学生英语自主学习教学模式也有它特定的适用范围，信息化环境下大学生 自主学习教学模式从分类上讲，它属于信息化教学模式的一种，同时也属于自主 学习教学模式，我们可以把它理解为一种“混合学习模式”。但本质上讲，它的目 的是为了促进学生自主学习水平的提高，因此它是一种特殊的自主学习教学模式。

一、总结

“大学英语在建构主义下的多媒体自主学习教学模式”不只是教学活动或教 学手段的转变，更重要的是教学理念的转变。这种教学模式强调个性化教学与自 主性学习，有利于发展和培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。而且改 变了以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的传统教学模式。在这种教学模式 中，学生可以围绕一个主题，在教师的指导下，走出教室，分工协作，利用网络 查资料，读文献，做调查，写报告，再回到教室做陈述，搞讨论。这种活动把听 说读写有机地结合起来，使学生学到的语言知识得到了应用，真正做到了交际活 动和语言学习相结合，这对于培养学生在真实环境下应用英语的能力起到了极大 的作用。可见，构建“大学英语在建构主义下的多媒体自主学习教学模式”不只 是教学活动或教学手段的转变，更重要的是教学理念的转变。这种教学模式强调 个性化教学与自主性学习，有利于发展和培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。

二、展望

本文提出的教学模式在教学实践中也暴露出了一些问题，例如教师在本教学 模式中所起到的角色和作用没有充分体现，在指导学生之间进行学习互动等方面 还有待改进。还有，本模式只在极少部分学生中进行了实践，还需要将本模式进 55行推广，这些工作都将再下一步的工作中展开，使本教学模式不断的完善。随着多媒体和网络技术的发展，大学英语教学改革将会不断深入，以此为

段的自主学习教学模式也将进一步完善。这其中需要计算机硬件的技术支持、园网平台的正常运行以及教学软件的开发和运用，更需要广大师生更新观念，换角色，充分发挥自己的作用。只有这样，才能实现教学改革的目的，培养出 有自主学习能力、具有英语综合应用能力的高素质人才，满足社会的需求。

4.5研究启示

由于网络技术和多媒体在大学英语教学模式的改革运用(尤其是早在建立校 园英语学习网站的运用)对各个高校还正处于在起步的阶段。

启示一:在对硬件设施上进行加大投入

对于网络和多媒体语言教室建设在各高校满足不了网络化、信息化教学的需

51求，这就要求各个高校从行动和观念上能够很快的跟上教学形式的要求和技术 式的发展，对硬件的设施加大投入。

启示二:教师与学生(尤其是教师)都面临着新的挑战

对于建构主义理论信息化环境下的大学英语自主学习教学模式，在从某些

义上来说，把学生和教师放在同一条起跑的线上。对大学生学习得到的语言知 和运用技能知识是从分析和汲取社会知识中潜移默化的过程中发生的。对于相 的信息技术知识作为教师就该首先主动地学习，在对网络技术的便利的借助会 学生的学习过程更加清楚明了地监控，进行动态地调整教学和自主化学习、学 的个性化。不但是学生，在目前作为老师本身的素质也不能够满足对“基于建 主义理论的大学英语多媒体自主学习教学模式”的要求。作为学生已经习惯了 老师“灌输”知识的惰性学习，这会让学生更加地依赖于教师的教，对于学生

加不利于自主化和个性化学习能力的培养。

启示三:在信息化环境下大学生的英语自主学习能力发展是长期而艰巨的。对于一些学生不能很好的理解个性化自主学习，不知道如何去进行个性化的 主学习，对他的指导需要老师的帮助；最重要的是，在个性化自主学习的方面 多数学生普遍缺乏毅力，离不开老师的监督帮助。

启示四:对进一步开展外语教学实践的研究与设计理论，在更新教材资料上真 以学习者为核心的理念。

作为教师学校在外语教学设计理论和实践的研究要进一步的开展，在对具体 教学实践中，更要把学习的新观点、新理论转化成为自身的观念，在更新教学 计上要真正的做到以学习者为核心的理念。(1)要关注如何构建网络环境中学生 己的学习方式，在“网络的原野上”即要关注学生学到更多丰富的知识，自力 生，并且在这个过程中学会尝试、学会体验、学会探究与发现。(2)对学生要关 个性的发展与学习需要，不但要关注教学活动是培养学生的个性，在技术因素 更不要过分地夸张，把教学过程变成了简单的教学模式，使学生活动的空间和 考变小。(3)对于建立新的外语教学设计评价体系要健全，对在网络环境下教学

52计的改革进行引导，让社会的变革和科学技术的发展在网络教学中能够得到体现。综上，培养学生的学习自主性已被外语教学界认同，教师在帮助学生学会如 何自主学习中作用是很重要的。如果一个教师对自主学习不了解就不能培养学生 的自主学习。所谓学生的自主就是自我计划、监控和评估的反思过程，作为教师 也正需要这样的一个过程，在这个能力上作为教师要比学习者高这样才能起到引 导帮助的作用。只有教师自己实现自主，通过自己的引导来帮助学生学会运用技 能、知识控制自己的学习，才能培养学生独立思考与解决问题的能力。教师的职 业自主性发展和学生的学习自主是相互依存的，要与学生成为合性伙伴，共同面 对教学中的困难与问题，迎接新的挑战。

4.6实现教师自主的必要性

目前对于中国的大学英语教师，自主学习模式对于当前教学提出了很大的挑 战，大学英语教学改革形势也迫在眉睫，教师在学生的自主学习中不但有很大的 发展空间，而且任务是相当的艰巨，教师可以利用在课堂的教学，在课外辅导直 接的和间接地参与到大学生的学习过程当中，成为教育中的顾问和推动者的角色，这样教师为学生的自主学习提供了各种各样的有利条件。因此，专业素质和科研 素质对于大学英语教师自己都是必须提高的，这样才可以胜任在学习自主学习中 的角色。而且，在教师从事教育教学的实际工作中，是不应该凭着自我的感觉和 盲目性的，对待教学而是应该用研究性的，通过定期的反思和研究，教师能够很 及时的调整自己的教学行为来重新来组织课堂教学，启发学生思维和指导学生学习，在最后达到期望的教学效果。作为学生应该能通过观察教师的教学行为，使 自己更加明确学习活动的全过程，从而很自觉地制订出自己的学习计划，调节学习行为，选择学习方法，以及对学习行为进行反思，最后达到自己可以改进，自 己提高的目的。这样以来在师生之间就能形成一种合作的形式，从而使教学保证 了顺利进行。因此，只要教师自己有意识地不断改变原有的知识和观念，吸纳新 的知识和观念，提高教师自己的能力，转变教师自己在自主学习模式中的角色，53就可以有效地提高学生自主学习的效果，因此，不管从现在还是从将来来讲，师自主的实现都是十分必要的。

首先，对于教师自己来说，教师自主的实现是教师自身生存和发展的需要

一方面，随着国家快速的发展经济，学生、家长与社会对教师的期望越来越高

只有教师本身不断的进行自主学习，不断的地积累，这样作为大学的教师才能 应目前社会的要求，满足学生家长的需求。而另一方面，我国对于教师资格证 制度的实施让教师这个行业的竞争变的是越来越激烈，大量涌入学校的新教师 如果不懂得自主学习，而又不能不断地更新本身的专业知识、掌握最新的教育 术，那么教师本人早晚会从这个队伍当中淘汰出来。其次，对学习者自主的前 是教师的自主，也是当前大学英语教育教学改革成功的重要条件。对于学生自 学习被认为是学生能对学习进行控制的能力，体现为“超然、批判性反思、决 和独立行动的能力”。而学生的这种能力的培养不是一朝一夕的，它的培养需要 师和学生的共同努力，作为学生这种能力的产生，就要要求教师转变角色，教 给学生更多的课程控制权和决策权。并且作为教师自主的目的是为了更好地提 我国教育教学质量，并且更重要的是帮助学生培养自主学习的能力，我们可以 想，如果作为教师都不知道自己如何成为自主学习者，又怎么能如何去培养自 教授的学生成为自主学习者呢？所以首先教师要成为自主学习者，这样才能培 学生的自主学习能力。

教师自主和学生自主之间的相互关系是很清楚的。批判性的反思和对话意

着注意与学生或者同事相互合作，一起观察、探寻、协商、评估和发展。作为 主的教师对教学有着开放和负责任的态度，能用最佳的方式来激发学生的学习作为教师的自主能不断和学生一起共同探索在培养和重新理解学生自主的过程 出现的问题的更有效的解决办法。

第二篇：总结与展望

总结与展望

最近几年来，云计算这一个新兴的名词俨然已经成为一个研究热点，它包含了分布式计算、分布式存储、集群、弹性计算、弹性存储、按需付费、绿色廉价服务等众多技术和理念。国外的Google、Apple、MicroSoft、IBM、Amazon等大公司都陆续推出了各自的云计算服务，国内的华为、淘宝和奇虎也不甘落后，大力研发云计算应用。许多知名企业在深化对云计算应用的研究中起到了关键作用。本文采用了开源的Hadoop分布式云计算平台，基于HDFS分布式文件系统改进了现有的存储功能模块，使其具有分布式存储的能力，但是受科研条件限制，目前只建立了8个结点的系统。通过实验证明，该技术是可行的。

工作总结

本文介绍了目前云计算应用的研究现状，分析了几种云计算平台的关键技术，总结了它们的优缺点，在此基础上我们选用了开源的分布式存储模型HDFS，分析了这种存储模型的基本原理，并在此基础上提出了基于Hadoop的图像分布式存储系统。本文围绕系统的设计与实现，做了以下工作：

1.介绍了云计算的产生和发展，进而分析了各种云计算平台的系统结构、功能和性能，接着介绍了Hadoop的基本原理和HDFS的存储技术。

2.根据现有的科研条件，搭建了8个结点的Hadoop云平台，并在此基础上配置了Eclipse的开发环境。

3.在Hadoop云平台上，利用Eclipse的Java开发，扩展了HDFS的存储框架，实现了各个功能模块。

4.通过实验，证明了基于HDFS的云存储系统可以提高文件存储的稳定性、可靠性和扩展性。

展望

随着计算机软硬件技术的飞速发展，其计算能力飞速提高，集群规模的飞速扩大，未来的Hadoop分布式计算和存储平台将会有更大的发展空间。但是在研究过程中也发现，Hadoop平台的HDFS存储系统还缺乏很好的文件分割和文件块分布调度的算法，也会出现一些结点的文件块特别多，另一些结点文件块少的情况，必须手动进行负载均衡干预才会有所好转，今后通过使用更加先进的动态负载均衡算法，充分利用HDFS的高性能和高可靠性，为图像的云存储提供更坚实的基础。

总之，云计算和云存储是当今计算机科学领域最具有魅力和潜力的科学技术，它的出现极大改变了人们对计算服务和存储服务的传统理念，随着这些技术的深入发展，这些科学技术将对人类的生产生活方式发生重大的变革。

第三篇：总结与展望

总结与展望

1984年3月，青年法学社在安徽师范大学成立，是安徽省高校中成立最早的学生法学研究社团，也是唯一一个被安徽省法研究吸纳为集体会员的学生社团。30年,青年法学社逐步成为一个拥有广泛影响力和亲和力的社团。目前为止，青年法学社拥有会员1049人，有芜湖市援助中心，芜湖市职工维权中心，弋江区青年大学生志愿者基地和澛港街道法律诊所等基地。每学期社团都会数十次组织会员进行普法志愿服务，为师大的学子和老师送去最新的法律知识，为芜湖市民提供法律援助，为建设法治社会贡献力量。

30年里，社团本着“用法律服务社会，以实践促进学习”的宗旨，既为社会提供法律志愿者，又为学生提供奉献与锻炼的平台，收到学校和社会的广泛好评——连续多年荣获安徽省高校先进社团，连续年荣获全省普法先进单位称号，荣获芜湖市普法先进单位称号。在青年法学社迎来30周岁之际，我社特次举办周年庆，希望借此活动加强会员及在校非会员者对青年法学社的认识，鼓励更多的学生加入青年法学社，成为法律志愿服务者的一员。同时，30周年庆，既是总结，又是展望。总结过去的优缺，展望明日的辉煌，在总结中求发展，在展望中寻方向。通过30周年庆，展现社团的风采，彰显法学院的英姿。

第四篇：总结与展望

总结与展望

时间总是过得飞快，大一刚入学的情景还历历在目，一眨眼，大三下半学期已经开始了。回顾上半学期，虽然没有什么大风大浪，但也有值得总结、反思和改进的地方。

有很大一部分同学有这样的情况，越往后越清楚自己的目标，越有动力好好学。而我正相反，大一时什么都不想，就一心学习。也许是学习方法和基础的问题，成效并不好。从大二开始，就开始懒惰，但也还是认真在学，并通过优秀同学的帮助，大二取得了不错的成绩。但是这股势头并没有延续，大三开始，整个人就开始疲倦。做什么都没有激情，每天除了上课，大部分时间都在玩电脑。直到考试也没有全身心投入复习，以至于考试情况不理想。有了上学期的经验，新的学期，我会努力突破疲倦期，就算没有长远的理想，也要尽快定一个短期的目标，然后投入大量的时间到学习中，不给期末造成过量的负担；每周末要花一定的时间进行复习和巩固，认真完成作业；课下要多补充其它知识。

另外，进入大三后，英方课程逐渐增加，许多问题也暴露出来：词汇量不足，听力不好，上课时明显跟不上，课下复习时由于词汇量不够，必须借助词典；每周课后，没有及时复习，以至于前后课程联系不上，不知道学了什么。新学期，我会花时间增加单词量，课后认真复习总结。

总的说来，大学的这两年半使我改变了很多，很多时候感触真的很多，但当时没记录下来，现在回想起来已经没有那份感觉了。上学期我平静了很多，其实以其说平静，倒不如说是麻木了。相比而言，我更希望自己能闹腾一点。否则现在这样，结果好坏都无所谓，对自己的前景也没有方向，每天的生活都浑浑噩噩。不过，都这样熬到第三个年头了，我会坚持下去的，尽量做到最好，对自己的未来也比较好。

新学期计划

首先，我要努力调整心态，每天保持积极的心态。学会控制情绪，不让坏心情影响自己的学习计划。因为我认为，情绪和心态才是影响我最多的因素。其次，我要扩充自己的知识面，我现在除了课件上的知识，其它一无所知，更何况课程学得也不是很好。由于住校，再加上宏福地理位置属于城郊，因此没有太多的机会了解校外信息，就必须要正确利用唯一的资源——网络。不能只顾着娱乐，还要关注各方面新闻和近期重大事件。至于以后工作，读研还是出国，我只能确定不在国内读研。然而，出国对我来说将会是又一巨大挑战，我对此严重缺乏信心。哎，不过我还是会做一些相应的准备。

逻辑思维很混乱，我也不知道自己在写什么。总之，现在对我来说，坚持才是最重要的。

第五篇：展望与总结

展望与总结

在电网建设与改造工程中，我局始终以科学发展观为指导，健全组织，加强领导，完善规章制度，切实增强电网改造工程建设使命感和责任感，确保电网建设与改造工程安全、优质、高效地完成任务，实现了企业、社会、用户经济效益共赢。

一、加强领导、明确职责，落实电网建设工作责任我局把电网改造工程作为“一把手”工程来抓，一是成立以局长任组长，主管局长为副组长，各部室主任为成员的电网建设改造工作领导小组，切实加强领导，全面组织实施好农网改造工程；二是在咸阳分公司下达2010年中低压电网建设与改造工程后，我局就对工程进行了倒排工期，确定具体实施计划，责任人、安全监督等。三是从局部室管理人员抽派工作认真、作风踏实、协调能力好、业务能力强的骨干力量包片到所，负责具体组织实施和协调处理好电网改造的相关工作，确保电网改造工作得到有序开展。四是制定《县电力局中低压配电网完善工程实施办法》，明确了人员组织、安全管理要求、责任及义务划分。五是将电网建设纳月度考核责任制考核内容。我局细化责任目标，将电网建设纳入月度考核任务中，实行电网建设责任制，明确下达每月、每季的工程目标，及时总结汇报工程目标完成情况，严格考核。

二、做“细”工程规划，做“实”工程建设

1、为做好电网建设工程全过程管理，我 我局把“精细化管理”工作融入到电网工程建设过程中，成立了电网建设工程领导组，领导组下设主配网工程组、工程勘测设计组、物资供应组、财务决算组、工程验收组等。通过完善的组织体系，加强农网工程建设的领导，统一思想，提高认识，对电网建设工程进行具体指导，规范电网建设工程。

2、健全工作机制，夯实电网工程管理工作。为顺利推进电网建设，我局制定了《电力局中低压电网建设与改造工程工作流程图》，内容包括：负责部门、工作内容、专责人等，并严格以流程图开展日常工作，同时，把电网建设工作提到日程工程议程上，局主要领导定期或不定期召开工程建设协调工作会，切实解决好项目实施过程中遇到的困难和问题，特别是做好电网建设过程中的拆迁、青苗赔偿、道路开挖等电力通道建设中的协调工作。电网改造中青苗赔偿、通道开挖赔偿是大家公认的疑难问题，在电网建设中因赔偿问题我局也多次受到村民的阻扰，在全面了解情况后，原来是由于过去电信、移动等部门在赔偿落实问题上不积极，工程完后就走人，导致村民赔偿费用难以拿到，针对这一问题，我局在青苗赔偿、通道赔偿问题上，采取现场办公，现场按照《陕西省政府青苗赔偿有关规定》与村民进行协商，协商妥后，立即开票赔偿，很好的解决了线路通道问题，为按期完成工期提供了保证。

3、把好电网技术培训关。为保证电网建设工程施工质量，制定了《供电分公司配变台区及低压线路施工安装技术标准》、《集表箱及进户线安装规范标准》，对运行专责按照编制好的工作标准、管理标准、技术标准进行了现场集中施工作业实战培训，促使电网改造工程技术人员全面掌握工程的有关技术要求，确保农网工程施工质量和工艺水平符合要求。

4、优化施工方案，降低施工成本。项目的施工组织设计，是整个项目施工的指导文件，是质量控制、降低成本的关键管理环节。为此，我局在制定施工方案时，做到管理部门与供电所、施工单位一起到现场勘测、讨论，征集各方面意见，因地制宜，选出结构合理，适合现代化新农村发展需求的最优施工方案，从而降低成本，提高经济效益。

5、加强工程档案资料管理。