第一篇：国培计划心得赵鹏杰
“国培计划”置换脱产研修班学习心得
卢龙县卢龙镇范庄小学 赵鹏杰
肩负国家对小学科学教师素质提高的重任，带着各级领导的期望，我顺利完成了“国培计划”置换脱产研修班的学习，这次学习不但使我的业务水平得到提高，还使我的灵魂得到升华。
国培对教师要求高，新课改理念有了全新认识，提高了学习新课程的教学的兴趣和信心，继而新课程教学的普及得到了提速。“国培”，让我深深的感到自豪，每次和同行谈起都是滔滔不绝！感到国家是伟大的，国家对教育的重视，关心，让我体会到生在中国是一种幸福，真正体会到了祖国大家庭的骄傲！
怎样才能很好地教育和教好学生，在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，使学生的情感保持在积极、自由、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，已达到完美教学，是这次培训的重点。通过学习，我认为作为一名教师，应从以下几个方面入手：
一、塑造学生
新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。明确提出小学科学教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着重在以下几个方面培养学生：
1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；
2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和
审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；
3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.二、教师专业化素质
明确教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师教育教学，应该以学生为中心，以学生所需为教学前提，以学生自学自悟为主导，让学生亲身领透为基础。
创新是教师教育的新鲜血液，照本宣科的刻板教育，如同一潭死水，只有融入创新的新鲜血液，才会使教学充满生机与活力。教师教学中应该勇于创新，培养学生创新能力，学生才能“青出于蓝而胜于蓝”。
教师业务素质的提高必须具有系统的完整的科学专业知识。其次，相关学科知识也要通。网络时代带来非常大的信息量，据自己所需提取相应知识，只要有动力是不难的。
三、改善学校环境
学校环境包含自然环境和学习环境。自然环境包括社会、学校及周边的硬环境；学习环境包含社会、家庭和学校共同营造的软环境。其实环境可造人，也可毁人，好的环境不仅促进学生健康成长，也有利于人类长远发展！因此，为了学生更好的学习，促进学生身心健康发展，自护环境，势在必行！
总之，国培是我成长的催化剂！
第二篇：赵鹏杰孝道心得
爱是相互的
赵鹏杰
孝道心得体会
婆婆年轻时就守了寡，生活很孤单，自己一人生活时，经常小病不断，大病三天两头就找上门，身体一直很虚弱。我老公他们家哥三个，他是老大，啥事都是的，所以我和老公商量把婆婆接到我家来。因为老二在铁岭上班，成家之后只是让婆婆伺候二儿媳一个月就不让在那呆了，这一个月里婆婆受尽了委屈，因为婆婆是住在农村的，所以城里的“高科技”用的不顺手，也弄不干净，所以经常是遭到人家的数落，自那以后婆婆一直也没去过二儿子家，二儿子只是过年的时候来我家看看。小儿子因为从小就自娇，所以到现在也没定性，日子过得紧巴巴的，媳妇和婆婆也不和，所以抚养老人的义务就落到我和老公身上了。
都说婆婆和媳妇没有血缘关系，婆媳关系难处，可我不这么认为，每个人都是会被感动的，婆婆来我家帮我不少忙，由于我工作忙婆婆每天都把饭菜做好，由于多运动婆婆现在已经在我家住了8年了，由于天天做家务，现在70多岁了身体越来月硬朗了。原因是她每天都做自己想做的事，想吃啥我就买啥，想穿啥我就给买，每天很开心，我们娘俩从没有红过脸，有时老公和婆婆说话不耐烦，我每次都说老公妈妈年纪大了不要伤她的心，老妈这一辈子不容易。
有一次老公在学校值班，婆婆半夜1点就生病了，而且很严重，上吐下泻的。你可知道我是心最脏的，就见不得脏东西，可这次我也顾不上了，在弄婆婆时我自己吐了好几次，弄好之后又挨个给大夫打电话，还好真有一位大夫没关机，一连打了三瓶，我一直守在婆婆身旁到亮天。自那以后婆婆逢人就讲我是怎样照顾她的。
因为我自小身体就不好，长得又小又瘦，平常都是老公照顾我，这次出乎婆婆的意料，所以婆婆自那以后对我也更好了，每天的每顿饭都想着我吃啥就特殊给我弄，知道我爱吃啥就专门留着给我吃。家里的一切都不用我操心。拿我当亲闺女一样，我也就把她当成自己的亲妈了。所以我说爱是相互的。
第三篇：国培简报第一期李鹏鹏赵海峰
第一期 2013年10月15日
主办单位：咸阳实验小学 编辑： 赵海峰 李鹏鹏
报到时间：2013年10月14日
时 间：2013年10月15日---2013年10月29日
地 点：咸阳市实验小学录播教室；会议室 食宿安排：秦宝小区---观湖楼
感动中前行
国培，让我们的生活多了一份牵挂；国培，让我们的学习多了一份坚持；国培，让我们的工作多了一份责任；国培，让我们的人生多了一份思索；国培，让我们的未来多了一份希望。
三维十模参与式
三个纬度：专业理念与师德、专业知识、专业能力
十个模块：师德修养、专业理念、学生发展、课标解读、教学模式、教学设计、教学实施、教学评价、教学研究、教育技术
感谢国培，让我们学到了新的理念和新的教学方法；感谢国培，让我们看到了自己的不足从而寻找改进的方法；感谢国培，让我们在倾听中实现了新的飞跃；感谢国培，让我们在忙碌中收获着、充实着、快乐着„„
国培，你真好！
走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
基本理念：
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
------李爱芹
“国培计划”（2013）--陕西省农村中小学教师“浸入式”研修培训简报
承办单位：咸阳实验小学
国培的春天
轻轻的我来了，和着柔暖的春风；
轻轻的我来了，嗅着扑鼻的花香；
轻轻的我来了，踩着明媚的阳光；
国培，就这样一路歌唱着走来了！
小草儿已换绿装，娇花儿含苞待放；
校园慢慢苏醒，师生开始欢颜；
生机盎然的国培就这样来了！
A:专家讲座
B:“一对一影子研修”实训 C:参与式互动学习D:课例诊断
纪明耀： 1968年生，大学本科学历，中学高级教师。1990年参加教育工作，现任咸阳市实验小学校长、党支部书记。中国教育学会理事，中国小学教育专业委员会常务理事，小学教育学会西北研究基地副理事长，陕西省小学管理研究会副会长。从事学校管理工作十多年来，注重教育管理实践研究积累，教育管理论文多次获国家级和省市级奖励。2006年荣获‚陕西省百名优秀校长‛称号。2010年，他本着不断创新、加强调控、逐步完善的工作思路，以课程为
核心，对学校各职能部门管理机构进行了积极而大胆的改革，在第二届全国教育改革创新奖评选中获得全国教育改革创新优秀奖。
走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
------李增格
曹有凡: 女，1967年出生，陕西彬县人，大专学历，特级教师，连续三届‚陕西省教学能手‛。1985年参加工作，先后任彬县城关小学、实验小学语
“国培计划”（2013）--陕西省农村中小学教师“浸入式”研修培训简报
承办单位：咸阳实验小学
文教师，彬县教育教学研究室副主任，现任咸阳市教育教学研究室语文教研员。模范，陕西省有突出贡献的专家，陕西省教改能手，陕西省优秀共产党员。1965她的3盘课堂教学录像被陕西省教科所、云南省教科所、陕西省电教馆录制并在全国公开发行；先后参加省、市级赛教12次，均获一等奖；1999年在‚全国青年教师阅读教学观摩活动‛中获二等奖；研究并总结的教学方法——‚教路导学‛阅读教学模式已在市、县两级全面推广； 承担省、市、县级各类公开课、观摩课320多节次；在咸阳市各县市区及省内部分地市作各类专题辅导报告、讲座60多场次；撰写的论文、教案、著作等发表或获奖的数十万字；主编、参编教学实验用书21本，负责的市级基础教育科研课题已有一项顺利结题，其余两项进展顺利。曾被评为县、市、省级教学能手、优秀教师，2001年被评为全国模范教师，2003年被评为陕西省‚三五人才‛，2005年被评为陕西省有突出贡献的专家。
姚赛明月:国家二级心理咨询师，省级普通话测试员。1998年8月参加工作，现任合肥经济技术开发区莲花小学副校长。小学高级教师，本科学历，汉语言文学学士学位。先后荣获‚合肥市语言文字先进个人‛、‚安徽省经典诵读先进个人‛、‚合肥市首批骨干教师‛、‚合肥经济技术开发区学科带头人‛等光荣称号。被聘为合肥市小学语文新课程改革辅导教师，‚‘中华颂.经典诵读行动’之全国中小学生作文大赛‛评审委员会委员；曾获全国语文教师语言文字基本功大赛二等奖，论文多次获国家省市级一、二等奖。
年参加教育工作，1988年被评为中学一级教师，1992年被破格评为特级教师。
苏振武教授:男，陕西武功人，生于1952年3月，中共党员。现为宝鸡文理学院哲学研究所所长，陕西省重点学科马克思主义哲学二级学科带头人，院级重点学科马克思主义理论一级学科带头人，陕西省思想政治理论课教学指导委员会委员，陕西省哲学社会科学重点建设基地成员。
刘乃忠:男，1971年2月生人，中共党员，汉族，大学本科学历，中学高级教师。1997年7月毕业于哈尔滨师范大学生物系生物教育专业，2004年9月调入北京市和平街第一中学。十年的教师生涯和七年的班主任工作，刘乃忠真心付出，探索前行，把对教育事业的热爱、对学生的责任，倾注于教师生涯的每一个细节，付诸教育生活的每一个举动。
陈天民:字玄伯，号奉天草民，别署易安庐主。中国书法家协会会员，咸阳市书法家协会常务副主席,咸阳市书画协会艺术总监,陕西省文史馆馆员,长安大学客座教授,《秦苑》书画杂志主编.【书法作品】获第三届中国书法兰亭奖教育奖；全国第二届书法兰亭奖创作奖；全国第五届新人新作展获最高奖;全国首届大字书法展获三等奖；中国书协培训中心第七、八届成果展获二等奖；中国书协培训中心成立十周年展获特别奖.呼秀珍:女，1944年12月10日生，陕西省延川县人，大专文化，中共党员，陕西省咸阳市道北铁中语文特级教师，铁一局中学语文学会副会长，全国教育系统劳动模范，全国中小学德育工作标兵，全国先进女职工，陕西省劳动
教育是植根于爱的。
-------鲁迅
“国培计划”（2013）--陕西省农村中小学教师“浸入式”研修培训简报
承办单位：咸阳实验小学
第四篇：国培计划心得
通过近半个月这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的化学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能„„？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的化学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为化学老师的我更要关注的是蕴藏在化学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节化学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“化学大餐”！
最后，我还认识到：一节好的化学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的化学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注化学：抓住化学的本质进行教学，注重化学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历化学化的学习过程，使学生真正体验到化学，乐学、爱学化学。此外，我认识到：一节好的化学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注化学方法，体现化学课的灵魂，使化学课上出“化学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对化学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
第五篇：国培计划心得
“国 培 计 划 2014”培 训 心 得
本次培训项目是“国培计划2014——中西部项目甘肃省中小学青年教师置换脱产研修项目，兰州城市学院培训班”。这次的培训学科有小学语文、小学数学、小学英语、初中化学、初中体育。培训安排时间是2015年3月9日至5月7日；通过组织国培计划的培训，搭建了经验分享、观点交流、智慧共生的平台。
培训的内容主要以围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以学科为基础、以任务为驱动、以问题为中心、以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解放教育教学过程中所面临的实际问题，主要包括：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式与方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展等。培训的目标是使学员更新教育理念，拓宽学科视野，提高教学水平，增强学科研究能力。培训学员来自金昌市、张掖市、兰州市、临夏州、甘南州、定西市、陇南市的农村中小学教师300名，我们定西市的培训学科只有初中化学和初中体育。
培训内容安排：3月9日至4月17日共六个周在学校听讲座，授课教师有人民教育出版社的专家--乔国才；甘肃省教科所的杨军峰博士；教育厅课程中心的邵建军博士；兰州城市学院以及兰州20中、49中、65中的各位专家教授共18位；从4月20日至30日，两周在兰州20中听课，最后一周在兰州城市学院进行讨论总结。以上是本次培训的一些理念与行程安排。
回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。尽管培训工作结束了，但教育格局改革刚刚拉开帷幕。面对教育改革，我们责无旁贷，我们任重道远。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要饱满的热情，积极的态度，务实的作风，积极投身到教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育实践中来。
一、进一步让我树立了终身学习的思想
学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。在学习的过程中，坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，重点学习现代科技知识，学习文化知识，学习法律知识，学习业务知识。
二、学会了运用信息化资源，促进教学工作
（一）学会了更好地做好教学设计工作。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
（二）掌握了正确选择教学媒体的技巧。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件，并从这些评价中总结经验。
（三）更进一步让我能够合理运用教学资源。一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关系。
（四）能够较好地做好信息技术和课程整合工作。一是在信息技术和课程整合上，首先要端正态度，杜绝作媒体秀，作秀的下场最终是害人害已害学生。二是在信息技术和课程整合上，要明确目的，有的放矢。三是加强教育技能方面的学习。要树立终身学习的思想。学习要有针对性和目的性。四是加强课堂突发事件的应对能力，不能束手无策。在上好每一节课前，应该有处理突发事件的预案，包括地震。
（五）学会了发挥教学评价对教学的实施的促进作用。新一轮基础教育课程改革明确提出，要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，即建立发展性课程评价体系。发展性课程评价的提出，不仅体现了当前课程评价最新发展趋势与先进的评价思想，而且主要针对我国现行课程评价体系中存在的问题和不足，因此，对于推进基础教育课程改革具有十分重要的意义。在平时的教学活动中一定要注重教学评价的落实工作，在提高教学评价效果上下功夫，一定要掌握学生学习评价的方法和基于信息技术支持的教学评价。
“国 培 计 划 2014”
培 训 心 得
清 溪 中 学
朱 成 虎
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