第二实验小学2012—2013学年教学工作计划

第一篇：第二实验小学2012—2013学年教学工作计划

盂 县 第 二 实 验 小 学

2012-2013学年第一学期教学工作计划

[指导思想]

以县教育工作会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校工作的总目标，坚持“一切为了学生”的宗旨，以课程改革和教学质量为中心，以教育科研为抓手，加强教学研究，深化教学改革，提高服务水平，加强教学管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价机制，严格执行教育局08、09年1号文件和教师“十不准”，巩固教学质量成果，突出学校信息化特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越。

[工作重心]

1、加强教导处日常管理与督促检查工作，强化教师工作纪律，教学常规、课堂教学，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。抓好教学过程监控，注重人民群众反映的热点和难点，提高教学规范管理。

2、强化质量意识，认真做好月考、考前演练、期中期末考试、抽考工作及教学质量分析，继续规范学生作业，教师批改等常规性工作，努力探索新课改下的评价改革。

3、加强校本培训，以校本研究为抓手，加强师资培训力度，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

4、认真做好现有教研课题《新课程课堂教学有效性研究》《山西省中小学生心理健康现状、影响因素分析与对策研究》《构建和谐校园，开展校园心理情景剧》《小学反思性教学策略的实践与研究》《构建和谐校园的实践研究》及《小学生语文数学能力评价实验研究》《小学生发展性评价与检测实验研究》的实验工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

5、推进“青蓝工程”“名师工程”建设，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现有心人，培养名师，鼓励成名，搭建平台，训练培养一批青年教师。

6、推进语言文字规范化工作，讲普通话、写规范字，以书香校园活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质。

7、按照大事活动安排，扎实开展好各项活动，以活动促教研，促教学，出成果。

[具体安排及落实措施]

一、立足常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、教师要以身作则，严于律己，要有高尚的思想和严明的工作纪律。

（1）严格执行学校规定的作息时间和常规要求，杜绝一切影响学校声誉的行为。按时上下班（全体教职工一个时间,特别是第一节无课的个别教师；周一升旗7：45前到校，），守时守岗，随机查岗不中途离岗，随机签到签退，不代签，上班时间内如有特殊情况可到教导处进行临时请假登记，方可出入校门；上午第四节无课的教师可在第四节课上课铃响后离岗；明确请假制度，1天之内（包括临时请假）向教导主任请，2天之内向副校长请，3—7天以内向校长请，7天以上向教育局请。有事有病要按照学校请销假制度执行，告知年级主任及学科组长和相应的分管领导，教导处将及时安排顶课教师通知到年级主任，上班后到教导处填写请假条，找年级主任及学科组长和分管领导签字及时销假；因特殊情况需要在一段时间内予以照顾的教师要写出申请备案，经校长、副校长签字后存档。其它各项活动、开会请假均要到教导处登记，其他人无权批准。所有这些都要纳入月考评与学年教职工量化。

教师要在上课铃响之前到达授课教室或操场，特别是晨检和唱歌时间，而且预备时间多数年级班无歌声，作为一所学校不仅要有书声还要有歌声，体现一所学校的朝气蓬勃和浓厚的校园文化氛围。

（3）在家长和社会反映的热点、难点等问题上要有高度的政治敏感性。A、贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，不得增加周活动总量，严禁利用放学后、节假日、双休日组织上课或有偿补课,放学后立即静校，不得占用学校教室、办公室进行补课。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过四十分钟，五、六年级书面家庭作业不超过一个小时，双休日可适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。B、严禁体罚或变相体罚学生，不能挖苦讽刺学生，不能随意停课或指使学生为教师自己办事。C、严格管理学生用书，任何人不得擅自组织学生订购，不得规定学生到教师指定书店购买任何书籍。如需印发复习、练习资料，须经校长审批签字，学校印刷。D、贯彻义务教育阶段国家的减免政策，不搭车收费，不多收费，不收班费，坚决杜绝一切乱收费的行为，如有违反，严肃处理。

2、加强教学常规管理，努力提高教师教学水平。

教学常规管理是学校的根本，科学的工作管理是实现工作理想，落实工作目标的关键。继续强化并完善教学常规管理制度，力争做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。按照县教育局《关于进一步加强教学管理全面提高教学质量的意见》和《加强学校精细化管理的实施意见》，结合我校的实际，对教师的备课，上课，作业的布置和辅导学生进一步提出要求。处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。

（1）强化备课，从教学的源头做起。

第一、钻研教材，认真充分备课、彰显教师个性。

教育质量的获取，在于教师务实而又扎实的教育教学研究，在于教师对教材的理解把握、用活创新，在于对教学内容的科学而又精心的设计。

本学期2-5年级继续使用活页教案，每位教师要在原来的基础上继续改进。（本学期第一次检查时间和形式为一、二、三年级分别在9月28、29、30日上午8：30分之前，将所有各科教案、作业交到小会议室；英语、音、体、美、计算机、研究性学习教师的教案也于28日同一时间交回。）检查后教导处要及时进行分析、总结、反馈等。

第二、强化集体备课、教研活动，求真务实，起到实效。

加强教研备课组活动，坚持集体备课。将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

周二的集体大教研雷打不动，要保证时间准时，人员的齐整。教研组长是第一责任人。集体备课每天要进行，要讲究实效性。教研活动要做到“四有”、“两明确”、“五落实”。即“四有”：教研组活动要有学期计划，每次活动要有记录（记录要详细完整），每次活动要有中心议题或归纳出教研问题，学期要有工作总结或研讨交流。“两明确”：活动内容明确（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等），活动目的明确。“五落实”：活动时间要落实（教研活动时间周二下午5：20—6：20），活动地点要落实，活动人员要落实，重点发言要落实，研究专题要落实。教研活动要在做实做新，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失。（关于集体备课在前面已作了安排）

（3）作业科学、合理、有效。

布置作业目的要明确，内容精选，分量适当，难易适度，层次分明，时间控制，作业量控制，要注意作业与练习设计内容的基础性、思维性、实践性、开放性，为每一个学生的成长提供最佳的营养。讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练等书面和实践的结合。杜绝机械重复或惩罚性作业。要建立学生家庭作业本，所有作业要全批全阅（包括作文、日记，多写小作文），对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导解惑，不要使用偏激的批语。要加强写字指导，一二年级的铅笔字、三至六年级的钢笔字。尤其是学生的写字正确姿势教育，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。写字课要按时上，利用写字课纠正学生不良的写字姿势。

教导处要抓好过程管理，检查落实、实施到位。深入教学教研的各个环节，检查、落实。听课、随机查岗、作业教案、课堂教学、研训情况、参会情况等各方面的都要记录，并作为量化考核评价教师的重要依据。

二、做实教师培训，增强业务技能，适应不断更新的教育教学。

2、开展“三课一条龙”的“四新”教学观摩活动，每位教师每学期听课不少于15节，通过学习、比照、借鉴、反思等，提升教师的专业化技能。

本着“骨干教师上好一节示范课，结对教师上好一节汇报课，其他教师上好一节公开课”的三课一体原则，学校领导包级（一年级张丽萍，二年级王鹏飞，三年级许培华，四年级王建国，五年级李宏伟，六年级秦晓彬、音体美组张之晋、英语组张敏），开展周二“新课程、新课标、新探索、新教法”教学活动。进行 “备课—上课—说课—评课—反思”五个环节为主要内容的研讨课，期末结对教师汇报课。具体情况由教导处安排（遇到周二空讲，教研组组长安排研讨其他内容）。学校教导处提前安排授课教师，授课教师课后交有关教学设计、说课材料。听课教师做好记录和评课发言提纲。在此基础上，各学科组推荐产生代表本组的公开课教师，参加学校组织的课堂教学风采展示活动，随机听课，随讲随评，到哪个年级班，该学科教师一起听一起评。鼓励教师上多媒体课，课件制作在原有基础上要有新突破，逐步由替做到自做、由简单到复杂、由静止到运动、由低级到高级。

6、认真学习，丰富积累，写好教师“四本”：学习笔记本、教师教学设计、教师教科研笔记、学生成长记录本。

三、以生为本，丰富教学与活动，科学育人。

1、抓好学生学习行为习惯的培养，为学生一生的发展奠基。认真贯彻教育局2012年7号文件（关于开展小学良好学习习惯培养的实施意见），低年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应以良好学习习惯的养成为突破口，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。要多次看学校录制的小学生习惯养成光盘。

我们要把学生学习习惯的培养当作常规性的工作去做，渗透在教育教学的各个环节，下大力纠正不良习气，写规范字，营造浓厚高效的学习氛围。为此，我们将通过多种方式进行学生学习行为习惯的检查落实。

2、用心做好教学抽考工作。根据教研室教学工作计划的安排，进行四、五年级的抽样测试与质量监控，教学质量检测关系到我们学校的整体教学水平与质量，全体教师要树立“一荣俱荣，一损俱损”的思想，扎扎实实进行教学，构建、夯实牢固的知识技能体系。教导处在正常教学管理的前提下，强化质量

监控，每月进行一次月考，查缺补漏反馈，把问题消化在日常教学中。为打好打胜抽考做好一切准备。

3、“四个一”活动坚持始终。继续开展“每周四个一”活动。即每周一诗，每周一句(英语口语)，每周一题(数学思维题)，每周一讲(周四语文课前五分钟演讲)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质，丰富学生的文化底蕴。所有文字资料按既定时间交回教导处。

6、彰显艺体教育特色。艺体科教师在认真按要求上好常规课，在自己的能力范围内给学生以收获，不得把艺体课上成其他课。开展小型乐器进课堂，绘画训练，增强成果意识，对特长、尖子生进行重点辅导，并积极组织学生参加各级举办的竞赛活动，多出成果，为学校增光添彩。

老师们，新的学期，新的开端，新的面貌，为了巩固和发展我校不断提高的教育教学成绩，围绕讲学习、讲团结、讲奉献、讲质量、讲效率，各科教学都必须以学生的发展为本，面向全体学生，牢固树立以质兴校的思想，在新的要求下，我们坚信，有教育局及学校对教学的总体指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会拓展新课程，开创新境界，结出新硕果，让我们以昂扬的斗志，务实的作风，共同携起手来，办有责任的学校，当有责任的老师，为本学期教育教学工作的圆满完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教导处大事活动安排

9月“四新”及“三课一体”教学观摩研讨活动

10月“学案导学”研讨活动

11月学生朗读比赛

12月教师基本功考核

盂 县 第 二 实 验 小 学

2012-2013学年第一学期教学教研工作计划2012、9、11

第二篇：实验小学2010—2011学年第二学期教学工作计划

实验小学2010—2011学年第二学期教学工作计划

过去的一学年,在市教育局的正确领导下，我校实现了有史以来的180°大转身，学校从外部环境到内部管理、以及基础设施发生了翻天覆地的变化，为新学期工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在上学期计划的基础上，我们总结经验,特拟定本学期教育教学工作计划。

一、指导思想：

本学期，我校各项工作要紧紧围绕市教育局的工作目标，以科学发展观为统领，以教学评估为工作导向，坚持质量立校，求真务实，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位教师的教学教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、工作重点：

牢固树立教学质量是学校的“命脉”意识，重点在教学管理、教学效果、队伍建设、（综合学科教师）德育效果、特色建设上做文章。

三、工作日程：

1、关于时间安排：

本学期从2月21日开学—7月5日放假，全学期共19周另2天。

2月份：21—25共5天

3月份：28—

4、7—

11、14—

18、21—

25、28—1共25天。

4月份：4—

8、11—

15、18—

22、25—29，共20天。

5月份：2—

6、9—

13、16—20、23—27，共20天。

6月份：30—

3、6—

10、13—

17、20—24，27—7.1共25天。

7月份：4—5，共2天。

全学期共计：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天

（19周另2天）。

（1）教学活动占用时间：

期中考试：4月28日（1天）

六年级毕业考试：6月24日（1天）

六年级结束课程：5月20日前后

全校进入复习阶段：6月23日（5天）

期末考试、总结评比：6月27日—7月1日（5天）

合计占用时间12天（2周另2天）

（2）节假日占用时间：

妇女节：（0.5天）

清明节4.3—4.5（3天、4.2星期六上班）

劳动节：4.30—5.2（3天）

端午节6.4—6.6（3天）

儿童节：（1天）

合计占用10.5天（www.xiexiebang.com）

（3）其它活动占用时间：

活动：（1天）

社会考试：预计（2天）

合计3天

以上共占用时间25.5天（5周另0.5天）

19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天

（4）本学期实际用于教学的时间为14周另1.5天，与上学期一样紧张。可见时间紧迫，任务繁重是本学期的一大特点，希望各部门、各处室在做计划时一定要把握好时间，根据各自的工作特点和性质作好本学期的工作计划。

四、主要工作及措施:

1．本学期，教务处要集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，成立作业教案检查组，做好每月一次的常规检查，特别是早读安排内容的落实，（英语、计算能力、经典、积累与阅读），（为加大学生的阅读量，订阅了读本，建议周五早晨进行阅读，期末读完）并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师，教务处要及时指正并跟踪抽查。（期末进行作业、教案的展评，评比结果纳入教师绩效考核范畴）

2.优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。继续开展“每人一节好课”活动，积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

3.教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。（语文每课一批，生字，作业、目标、作文；数学作业、目标、每日一题）

4.加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。

（不出现次数不达标，批改不合格的现象）

5.有反思才有提高，认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况，及时在教案后写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写在反思笔记本上，积累经验、提高教学水平。

6.建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，包括公开课、推门课与走课式听课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对新上岗、综合学科教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员积极参与听课，教研组长，青年教师每学期听课30节以上，其他教师每学期听课不少于18节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（期末检查听课笔记，与绩效挂钩）

7.认真抓好毕业班教学工作。毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，教师工作量大，任务繁重。压力较大。，毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉，本学期六年级教师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作，规范毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面发展的意识。大家要齐心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时，扩大学生的知识面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。学校继续采取将月考与竞赛相结合的方式，在保障学生身心健康的情况下，增强学生考试意识，大面积提高教学质量。

8.严格请、销假、替课制度，完善请假手续，使用统一请假条，（1天、3天、一周、一周以上）做好过程管理与学期末的汇总核算工作。请假、替课每月进行公示，严禁不请与代请或电话短信请假，即使有特殊事来不及写请假条也要到校后及时补上，请假后到校上班要及时销假，如果没有销假，一直以请假论处。杜绝迟到、早退、拖堂、上班时间外出、窜科室、做私活、上网聊天、玩游戏等一系列不良习气的发生。（由值周组进行抽查，发现一次公示，两次扣除绩效工资）

9.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，本学期我们准备引进外教参与我们的课堂教学与教研，多渠道提高教师的课堂教学水平。

10.积极推进名师工程与青年教师的专业提升工作。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。落实帮扶制度，提高青年教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助青年教师快速掌握新教法，提升业务水平。本学期的教研活动以课例展示为主要形式，所有50岁以下的省能手、学科带头人每人上一节公开课。

11.积极组织教师参加省、市、校各种竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

12.加强对综合实践活动课的管理。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效，丰富学生生活，培养学生能力。特别是体育组的教师，（三年级）要注重学生的组织与管理，将学生有目标的进行合理化分配，本学期共14周，训练

一、两个小型团体操。

13.重视体卫艺术、信息技术教育工作。以音体美组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；其他学科不得挤占综合学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

14.加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，心理咨询室要及时对学生进行心理指导，本学期要开展一些可行性的活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力，五、大型活动安排：

1.常规教育教学活动。

2.第二届全校师生规范汉字书写大赛。

3.经典导读展示活动。

4.二、四年级广播操比赛。

5.音体美英语各举行一次小赛。

以上工作将结合学校的具体情况，根据学科进度，时间与具体要求另行通知。

2011年2月20日

第三篇：实验小学教学工作计划

为迎接“两基”暨“普实”国检，形势需要我们更加努力，才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将在上级有关加强实验教学文件精神的指导下，加强实验教学工作，努力培养学生的实验操作能力和动手动脑的综合能力。

二、基本情况

1、本学期开展实验教学工作具体由孙培芝、王政法、胡显银三位教师组织实施。

2、实验室、仪器室两室混用，过于狭窄。

3、学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。

4、仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。

三、本期具体工作措施及要求

1、在开学初按要求作好实验教学的各项有关计划。

2、实验教师要认真编写教案，要以提高学生综合能力为立足点进行认真施教。

3、在开学初继续巩固上学期实验，力求让学生要会做实验。

4、将实验室，仪器室进行重新布局。

5、努力争取各种力量，加大对实验室的投入，逐步在本学期内完善实验室和仪器室的硬件设施。

6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签上蜡。

7、多开展实验教学研究活动。

8、多利用仪器室现有仪器，开展实验，并做到实验室定期课外向学生开放。

9、搞好仪器的维护，维修及保养，并认真作好实验仪器的借还记录。

四、本期实验教学，实验任务数：

（略）

第四篇：邹平县第二实验小学2017年教学工作计划【第二稿】2017.2.9

邹平县第二实验小学 二〇一七年教学工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以深化改革为动力、以素质教育深化实施为目标，以提高教育教学质量为中心，以学生综合素养全面提升为核心，认真贯彻基础教育综合改革意见、遵循中小学教育基本规范要求，加强学科组管理，落实学校‚五育‛课程，全面提高教育教学质量。

二、工作重点及措施

（一）教学管理创新：教学工作委员会与学科组交融管理，实现一组一品

充分发挥教学工作委员会作用，立足学校实际，实现教学工作委员会、学科组管理、课程建设管理的融合。

1.教学工作委员会成员明确职责，并在教学常规落实及系列教研活动过程中充分发挥作用。

2.建立学科组评估方案，加大学科组自我管理力度，加大学科组教师捆绑式评价力度，全面评价学科组建设水平。积极开展主题研讨活动，发挥同伴互助的作用，促进各学科健康、均衡、富有特色地发展。通过‚智慧型学科组‛团队考评，增强团队凝聚力，实现一组一品。

3.成立课程研究处，加强课程建设的过程管理，完善课程实施评价方案，强化过程管理，提升课程实施质量。

（二）全面实施“五育课程”，扎实落实主题式综合课程，实现全校的走班选课

1.成立课程研究处，全面调研、评估课程实施水平。着眼于学生综合素养提高，改革完善课程评价体系，促进课程有效实施。成立课程评估小组，组织全面调研，分析、论证学校五育课程体系中每一门课程的实施质量，通过学生问卷、家长参与评估等多种方式，客观、公正地评价每一门课程实施质量，调整课程内容，使课程体系更科学。并通过专家培训、课程评估、课程展示等活动，提高教师课程执行力，提高学校课程实施效率。

2.深入开展主题式综合课程研究。在扎实落实学科教学的基础上，结合‚五育‛课程的完善，深入开展主题式综合课程的研究，注重各学科间的整合。如《语文》将经典诵读、课外阅读、趣味写作等内容有机融合；《数学》在主题教学的基础上，将百变魔尺、七巧板、五子棋等趣味校本课程融合；将地方课程《安全教育》《法制教育》《环境教育》中部分内容与品德相关主题教学融合，构建道德与法治教学新框架。

3.实现全校学生的选课走班。顾及学生在知识经验、能力基础、兴趣爱好、性格特征等方面的个体差异，力争全面实行‚选课走班‛学习方式（分低、中、高三段）。第一步，教师招生（介绍自己的课程特点课程实施方式及地点等）。教师根据自己在‚五育‛课程中最优课程，为学生们自主选课提供丰富的课程菜单，吸引并招不同年级的学生，15人以上则可开班，每班最多45人

（合唱除外），学生可以根据个人的意愿、兴趣、能力、水平去选择能够满足自身需要的课程；第二步，学校分年级段分析、协调教师招生及学生选课情况，力争所有教师均有自己的课程，所用学生都选择了自己喜欢的课程；第三步，教师定生并开始课程实施；第四步，课程评价（根据课程的效果分达标、过关等多样化评价）；第五步开展下一轮选课走班。目的尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，促进学生全面而有个性的发展，促进学生主动、生动活泼的发展。

（三）构建专注力高效能课堂，进一步提高课程实施水平，提高教育教学质量

1.在专注力系列研究的基础上，以学科组或备课组为单位，通过研讨课、观摩课、磨课、议课等活动，积极开展主题研讨活动，发挥同伴互助的作用，促进各学科健康、均衡、富有特色地发展。通过‚智慧型学科组‛团队考评，增强团队凝聚力。

2.继续深化专注力高效能课堂教学研究，各学科能构建起突显学科特色的专注力高效能课堂，并在各学科课堂教学中形成具有一定影响的教师代表。

3.不断深化课堂教学改革，注重小组建设，培养学生的交流合作能力；注重学思结合，启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境；注重知行统一，实验课、实践课、活动课成为常态；重视因材施教，分层教学，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。

（四）加强课题研究管理，落实科研服务教学宗旨 教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本继续以‚专注力高效能课堂的研究‛为龙头，扎实抓好现有课题的过程性研究，努力营造教科研氛围，开展好各类教科研活动，作好新一轮课题的立项、结题工作。

1.围绕‚科研为学校发展决策服务和提高教育教学质量服务‛的两大任务，进一步深入专注力培养课题研究，健全学校科研网络，不断创新研究模式，重点解决教学中的实际问题，使课题源于教师教学的实际，贴近教师的教学生活。

2.完善主动高效的科研体系，成为以专注力培养为特色的课题研究领军学校。健全学校科研网络，完善以项目推动、过程评价、成果激励为主要内容的教育教学研究体系。探索‚教-研-训‛一体化的科研工作模式，整合学校所有科研力量，形成学校核心项目引领下自主运行、自主发展、自我完善的科研新格局。

3.培养教师的科研能力，全力提升学校的科研质量水平。我校已经是市级科研先进单位，老师们具有一定的课题研究水平。本着科研服务教学的宗旨，努力使课题研究与学校课程实施紧密集合起来，激发广大教师创新教学、创新管理的热情、激情，提升教师参与科研的水平，推出一批市级以上有实效、有影响、能推广的科研成果。

（五）加强教师队伍建设，进一步促进教师专业化发展 切实提高教师队伍的整体水平，引导教师树立终身学习的理

念，用发展的眼光审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平。努力建成一支具有强烈的敬业精神、精湛的业务水平、健康的心理素质、积极的创新意识、持久的合作理念，能适应需求、面向未来的‚学者型‛‚智慧型‛‚专家型‛教师队伍。加强教师交流轮岗，促进县域教育均衡发展。

1.引领教师制定个人发展规划。引领教师依据学校规划，结合自己的教学实际和专业发展水平，充分分析自身现状，明确自身优势及不足，明确个人追求和目标，制定教师专业发展个人计划，采取有效措施实现个人专业发展目标。

2.完善校本教研制度。一是教学常规管理实现学科组自我管理与学校管理的有效融合；二是开展教师主题论坛，就教师教育教学经验、教育教学特色、学科知识、教育教学感悟、教育生活体验等为教师发展搭建平台；三是借助‚构建专注力高效能课堂‛‚一组一品学科组特色建设‛‚创新完善一明一暗双线校本教研形式‛等方式，提高教师专业素养。四是搞好各级教师研修、培训工作； 五是组织教师积极参加各级各类教研活动，以活动促发展；六是开展青年教师各项业务评比活动（48岁以下）：课堂教学大比武、晒晒自己的教育教学创新成果（课堂、过程材料、作业、方法等）、信息技术技能大赛、书法现场展评活动（学生评委）、教学能手观摩展示活动、教师才艺大赛……以进一步提高教师课程建设实施水平，促进教师专业化发展。

3.切实落实教师交流轮岗工作。依据县市文件精神，制定切

实可行的教师交流轮岗实施方案，在充分摸底的基础上，建立教师交流轮岗的长效机制。加强宣传，积极营造教师交流轮岗良好氛围，严谨规划、稳妥做好教师交流轮岗工作。牵手联谊学校，依据各校优势与需求，切实组织好指导型校际交流，实现优质资源共享，互助互学，促进全县教育均衡发展。

（六）多措并举，提高学生核心素养及综合素养

1.继续落实‚立德树人‛。把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，落实五大德育课程，做好德育课程一体化落实。

2.以活动促发展。在各年级中分别开展诵读比赛、实验技能比赛、书法比赛、歌咏比赛，并依托读书文化节、艺术节、体育节、科技节等每月一主题课程，培养学生人文、科学、艺术素养，促进学生创新、实践能力等核心素养的提高。

3.重学法指导促习惯养成。从课堂入手，通过各科学法指导，不同学科任务单设计，提高学生的学习能力。通过‚争做课堂智慧小学生‛等评选活动，引导学生学会思考、学会提问、学会倾听、学会与同学交流，通过‚书香少年‛‚书法小明星‛等评选则引导学生读好书、多读书，写好规范字，以形成良好的学习习惯。

三、活动安排 二月份：

1.组织召开全体教师会，明确2017年学校教学工作要点及相关活动

2.制定本学期各科教学计划 3.组织召开学科组长教研专题会议

4.收交、检查学科组、备课组、课题组计划 5.组织教师制定个人发展规划 6.组织召开第一次毕业班教师座谈会

7.组织参加全国教育科学‚十三五规划‛2017课题的申报和滨州市教育科学‚十三五‛规划2016～2017课题的申报

三月份：

1.组织落实学生选课走班 2.组织开展感恩节系列活动 3.组织参加县小学教学工作会议

4.‚博校平台‛网络专题研讨之一：‚专注力元素研究之我见‛

5.组织教师参加县各科教学研讨会 四月份：

1.组织开展读书文化节系列活动

2.组织音体美三科教师到开发区第三小学送教送研 【结合课堂改革实验，与联谊学校开展各科不同课型课堂教学展评活动】

3.组织召开第一次幼小衔接会议 4.组织‚专注力高效能课堂‛研讨活动

5.组织参加小学生机器人比赛观摩活动 6.组织参加县‚十三五‛课题立项

7.组织五年级学生与开发区三小学生进行‚互换空间，对接体验‛活动

8.组织后勤行政人员赴范公小学就‚校舍校产规范管理‛进行实地考察、座谈

9.‚博校平台‛网络专题研讨之二：‚专注力在课堂中的实践体验大家谈‛

10.各年级学生体质健康素养过程评价之一：班级之间开展一分钟小绳、一分钟踢毽子挑战联赛（全班学生累计个数）

五月份: 1.组织开展体育节活动 2.组织开展艺术节活动

3.‚博校平台‛网络专题研讨之三：我的育人秘诀 4.组织开展学科组‚一组一品‛活动 5.与联谊学校开展篮球联赛活动

6.积极参加县艺体办组织的‚五大联赛‛活动

7.与范公小学就教师考核中的‚安全工作、音体美教师考核‛问题进行座谈交流

六月份：

1.组织开展艺术节活动 2.网络研讨各科作业创新教学

3.召开第二次毕业班教师座谈会 4.召开第二次幼小衔接会议 5.迎接义务教育阶段教学质量抽测 6.组织实验抽测、学科考查 七月份：

1.安排部署小学教学质量抽测 2.安排部署县期末教学质量检测 3.组织开展科技节活动 4.组织教师业务考核工作 5.安排部署新生招生编班工作 九月份：

1.组织制定新学期各学科教学工作计划

2.安排部署教学常规月活动，组织教师学习《滨州市基础教育综合改革实施方案》

3.结合推普周组织开展学生诵读比赛

4.组织开展‚深刻领会基础教育综合改革精神，切实提高教育教学质量‛征文活动、经验交流

5.组织教师参加县小学学科德育优秀课例展评活动 6.范公小学、高新小学观摩我校语文学科组教研活动 7.参加县中小学合唱比赛及艺术教育成果展演

8.与联谊学校就‚如何组织学生开展研究性学习‛进行专题研讨

十月份：

1.组织参加县‚优秀学生社团和研究性学习案例评选‛活动 2.组织参加县‚有效校本课程评选暨‘自助选课日学习’观摩研讨‛活动

3.与联谊学校就‚学困生转化‛开展专题研讨

4.德育处组织教师就‚学生自助管理，学生会干部任职上岗‛赴高新小学实地考察、座谈

5.组织开展体育节活动

6.组织‚博校平台‛网络专题研讨 7.迎接小学教学视导及课程实施水平评估 十一月份：

1.组织音乐教师就‚学生器乐教学‛赴高新小学实地考察、座谈

2.组织五年级学生与开发区三小学生进行‚互换空间，对接体验‛活动

3.组织开展教师信息技术应用能力系列比赛活动 4.组织开展教师基本功展示比赛

5.组织3～6年级科学实验检测、学科考查 6.组织‚博校平台‛网络专题研讨 十二月份：

1.迎接义务教育阶段教学质量抽测 2.组织期末教学质量检测

3.教学工作总结

说明：

1.‚一课一优师‛活动及‚专注力高效能课堂的研究‛贯穿整个。

2.此计划若与学校其他工作有冲突时，根据学校安排，再做调整。

3.未尽事宜，适当修改。

【注：具体活动安排中，黑色字体是能够定住的活动，红色字体的活动需要修改，待定。】

二〇一七年一月

第五篇：硕放实验小学2013—2014学年第二学期教学工作计划

硕放实验小学2013-2014学年第二学期

教学工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的教育方针，以抓实教学常规为基础，以推进高效课堂为重点，着力推进素质教育的办学思想和一切以学生发展为本的办学宗旨，以学校工作计划为指针，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，抓细节，重过程，在落实上下功夫，为构建学习型、和谐型、创新型的学校打下坚实的基础。

二、工作目标

1．提高教师的事业心和责任心，提升教师的专业水平和业务素质。

2．加强教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

3．促进课堂教学的改革，探索提高教学质量的新思路、新模式。

4．营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质。

5．以社团活动为突破口，发展学校的办学特色。

三、主要工作

（一）以学习、教研为抓手，提升教师的教育水平

1．集中学习。每个周一下午4:15——5:00为学校政治、业务学习时间，教师全员参加。政治学习、业务学习隔周交替进行。政治学习由校长室组织，业务学习由教导处、教科室组织。

2.教师阅读文化建设。充实学校图书馆、办公室中书籍、刊物的种类、数量，通过“读书漂流活动”与“自主阅读”相结合的形式，提高教师的阅读兴趣和阅读毅力，丰富教师的精神生活。一学期，教师须完成10页以上的教学理论摘抄。

3．积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修；鼓励和支持教师参加市、区教学能手以及各项教学评比活动。

4.课堂教学研究。（1）青年教师赛课：第六周，组织本校35周岁以下英语青年教师赛课活动；第七周，组织辅导区青蓝工程第三年数学教师赛课活动；第12周，组织辅导区青蓝工程第三年英语教师赛课活动；第13周，组织辅导区青蓝工程第三年语文教师赛课活动。（2）展示课：语、数、英学科各安排4名教师（实验小学2名、南星苑1名、硕望桥1名）参加辅导区课堂教学展示活动，邀请专家指导、点评。（3）一人一好课：未参加赛课、展示课的老师，采用以往“一人一好课”的模式开展课堂教学研究活动（男55周岁、女59周岁以上教师可以自愿性参加）。倡导教师相互听课、跨学科听课，形成立体式的交流空间。一般教师一学期听课不少于20节，校级领导一学期坦克不少于40节。听课者认真记好听课笔记，课后要及时与上课教师交换意见。

5.外出学习。学校争取给全体教师提供2——3次外出听课、学习的机会。教师应认真、积极、主动参与，做好学习笔记。

（二）以课堂教学为重点，提高学校的教学质量

本学期，我校将继续加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规检查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行一至二次大型教学检查，将检查结果公布并纳入教师工作考评之中。校领导要深入班级听课或经常性进行课堂教学巡查,及时了解每位教师的课堂教学情况，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。

1．严格按照课程方案开设课程，严格执行省市素质教育的规定。按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，不随意增减任何一门课程课时数。按照省义务教育地方课

程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程和综合实践课程。按照学校课程方案，开发符合学校与学生的实际的校本课程。

2．认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保备课的质量。备课制度化、规范化和高效化。对备课效果进行考核。加强青年教师的备课指导。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。

（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。教学质量要进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

3．深化课堂改革，构建有效课堂。学校各教研组、备课组围绕有效教学的主旋律，积极开展研讨活动。课堂教学应围绕教学重点、难点和教学目标展开深入的讨论与交流，让学生自己发现与获取知识，从而调动学生的学习主动性，实现课堂效益的最大化。

4.加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有活动总结。

5.倡导学生大量阅读，加强读书习惯的养成。为了保证读书行动落到实处，学校为学生配备班级图书柜，购买图书，要确保学生有书看，有看书时间。

（三）以校园活动为载体，促进学生的全面发展

1．加强班主任队伍建设。充分利用课前谈话、队活动、黑板报等阵地，积极开展主题教育。通过形式多样的活动，转变学生的思想，改变学生的不良行为，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

2．强化学生的养成教育。班主任要围绕学校工作安排，把目标分工落实到每个周，并对每个目标具体细化，在日常的学习生活中加强指导与评比。检查结果与班主任考核、优秀班集体评比挂钩。

3.组织各类学生比赛。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。

4．社团活动。积极、有序开展学校美文、童诗、棒球、羽毛球、轮滑、篮球、围棋、创意儿童画、书法、线描、合唱、舞蹈等社团活动，进一步发展学生的兴趣、特长。