2014英语培训答案

第一篇：2014英语培训答案

高中英语课程资源的利用与开发

第1题:“英语合作网”的资源分类：(0.5分)

A 试题册

B 论文集

C 语法通

D 课件园

第2题:WebQuest的组成模块有哪些？(0.5分)

A 情境模块

B 资源模块

C 评价模块

第3题:根据《英语课程标准（实验）》，教师在使用教材的过程中，可以……？(0.5分)

A 对教材内容进行适当的补充和删减

B替换教学内容和教学活动

C 扩展教学内容或活动步骤

D 调整教学顺序

第4题:运用word软件来判断一篇文章的难度系数时，在“可读性统计信息”窗口中显示哪几项内容？(0.5分)

A counts

B Averages

C Readability

第5题:运用word软件来判断一篇文章的难度系数时，Flesch Reading Ease值为50-59时表示什么？(0.5分)

C Fairly difficult

第6题:什么是英语课程核心资源中的核心？(0.5分)

D 学生课堂用书

第1题:组织WebQuest学习的意义是……(0.5分)A 个性化的学习机会

B 有助于学生成为“主动的学习者”

C 能促使学习者对语言所承载的文化进行探究

D 有助于学生阅读能力的发展

第3题:教师在选用除教材以外的其它资源时，通常要遵循什么基本原则？(0.5分)A 教育性

B 时代性

C 基础性

D 多样性

高中英语课堂教学设计（共6题,共3分）第1题:教学活动的设计可遵循什么教学思路？(0.5分)

A 语言接触—理解体验—语言聚焦—自主运用

第2题:教学目标的描述要清晰、具体、________________。(0.5分)

B 具有可操作性

第3题:教学目标是期望学生__________所达到的程度，是组织、设计、实施和评价教学的基本出发点。(0.5分)

C 在完成学习任务后

第4题:教学目标不但要明确语言知识学习和语言技能的培养，也要对_____有所说明。(0.5分)

B 学生学习策略的形成和情感态度价值观的培养

第5题:一节好课是在__________过程中，达成教学目标的，学生有效的学习过程。(0.5分)

D 课堂上师生互动

第6题:教学目标的确定要符合课标和教学内容的要求、符合________（请依照文本作答）。(0.5分)

D 学生的实际情况

第2题:在教学设计中关注教学的有效性，应从_____________入手.(0.5分)

A 钻研教材

第4题:设计教学的最佳方法是从所期待的教学结果进行________。(0.5分)

A 逆推

第二篇：英语暑期培训思考题答案

初中英语复习思考题

1.依据巴特利特和鲁梅尔哈特的观点，图式分别代表什么？

巴特利特认为：图式是人们赖以观察世界、理解世界的一种认知手段，可以用来解释人类的心理认知过程。

鲁梅尔哈特的观点，图式代表一种相互作用的知识结构，涵盖了词汇意义、复杂事件、意识形态等不同层面的知识网络，也就是指人们通过不同途径所积累的各种知识、经验等的集合。

2.从鲁梅尔哈特的图式观点来看，学习过程是什么样的过程？在其图式理论柜架内有哪几种学习模式？

学习过程，作为一个认知过程，既是对情境的反应，又是对记忆网络中似单元的激活，并使实际激活模式与新信息之间产生匹配、产生理解的过程。因此可以说，学习过程就是认知结构不断变化和重新组织的过程。

在图式理论的框架内划分了三种主要的学习模式：1)增生(accretion)；2)调适(tuning)；3)重建(reconstruction)。

3.基于鲁梅尔哈特的学习模式，教学过程中应该重视什么？

基于鲁梅尔哈特的学习模式，教学过程中应该重视的不是学生知识点的增加，而是学生的能动作用、学生认知能力的发展，因为在教学过程中，学生才是真正的主体。

4.课堂教学的设计应该以什么为起点？应该以对学生的研究为起点

5.课堂教学的设计要突出什么、注意什么、强调什么？

突出学生自主建构知识的必要性，要注意新知识和学生原有图式之间的相互关联性，强调培养学生自主吸纳，构建新知识的能力。

6.课堂教学要尊重什么？尊重学生的自主参与和认知特点

7.学习者主动建构的结果是什么？新旧知识的匹配、组织和吸纳

8.知识来自于什么？ 知识来自于主体和客体的结合、互动

9.怎样才能进行有效的教学？

不断根据学生的认知特点来调整教学内容，改变教学方法，重新建立促进学生建构个人理解的教学实践，帮助学生改变原有的知识图式，提升学生的认知能力。

10.设计课堂教学前必须思考哪些问题？

教师如何引导学生的认知获得过程、如何对学生的知识构建过程进行评价和调控教师如何创造有利于学生思考和探索的良好环境

11.在教学内容的安排和教学设计上要注意什么？

在教学内容的安排上要注重各知识点之间的相互关联和融通，课堂教学的设计要有弹性，要为学生的思考和自主活动留出空间和时间，教师要引导学生通过对问题的反复思考，帮助学生在新的知识点和先前学过的知识之间建立联系，让学生对知识寻求深入的理解，自觉、自主地建构良好的认知结构。

12.从多种智力理论看多媒体外语教学有哪些优势？丰富的学习资源有助于满足不同智力学习者的要求2 灵活多样的学习方式能够促进学习者智力的全面发展宽松、自由的多媒体环境为学习者的智力发展创造了良好条件

13.怎样才能保证智力发展的最佳效果？多种智力协同作用

14.多媒体教学对外语学习者有何作用？为学习者的智力发展创造了哪些条件？

多媒体教学使外语学习者可以自由选择适合自己的方法，从多个渠道刺激智力的潜能，为促进学生智力的发展起到了推动作用。在多媒体环境下，学生的学习时间及地点受到较少限制，学习内容和方式可以自由选择，交流的方式主要是和机器打交道，因此，学习主动性大为提高。这种轻松的环境有利于学生学习效率的提高，同时也有益于学生智力的全面发展

15.多媒体外语教学的主要存在问题有哪些？首先，多媒体外语教学过程对教师和学生的动手操作能力有强迫性的、最基本的要求。其次，发展学习者的多种智力，需要及时、适当地对学习者给予鼓励，但是在多媒体环境下，教师的作用主要是参与课程设计、实施课程管理、提供必要的技术或知识上的支持、检查学习效果等，传统教师的作用被弱化了。再次，多媒体教学环境本身存在着一定的局限性。

16.Goodman认为阅读是怎样的心理过程？阅读是一种积极的心理活动，是读者与作者之间的相互交流的过程。阅读是一种极其复杂的心理语言活动，是作者、语言信息和读者三方面共同作用的结果。

17.阅读注意力是什么样的心理因素？智力因素

18.对阅读过程起着定向与动力作用的是什么？阅读兴趣

19.读者对阅读材料的理解依赖于什么？背景知识、概念能力(conceptual abilities)和处理策略(process strategies)的互相作用，此模式中的概念能力指的是人的一般智力方面的能力。

20.阅读认知心理由什么组成？阅读注意、阅读记忆、阅读思维、阅读想象、阅读联想等基本心理活动组成了阅读认知心理。

21.英语阅读教学中的语言方面和非语言方面分别指什么？

语言方面主要指语言知识水平，在教学中指词汇、习惯用语、语法及篇章知识等；非语言方面主要指与文章内容有关的背景知识、阅读技能和策略等。

22.发展阅读理解的根本途径是什么？预测、联想策略可以帮助阅读者发展逻辑思维并锻炼智力猜想(intelligent)

23.阅读活动中最活跃、最直接、起支配作用的心理因素是什么？阅读动机

24.外语阅读元认知策略包括哪些？

阅读前策略(预读、预测、联想)；阅读中策略(自我提问、自我监控)；阅读后策略(自我评价、自我反应)。

25.新课程下的英语科中、高考在考查知识时主要是考查什么？学习语法、词汇是为了形成语言运用能力

26.新课程下应该怎样讲授语法？教师不要脱离语境去讲授语法，学生不要脱离语境去学习语法，这是新课程所倡导的一种理念。

27.系统的语法知识与以考查能力为主的考试之间有无必然相关关系？

没有证据表明系统的语法知识与以考查能力为主的考试之间有必然相关关系。

28.为什么考试不需要直接考查学生对语法知识的掌握情况？

考试是抽样的，不能也不需要面面俱到。所谓考什么就教什么，不考就不教的做法是错误的。不考语法不等于不需要学习语法。学习语法、词汇是为了形成语言运用能力，中、高考主要考查学习的最终结果。如果学生在考试中表现出较高的语言运用能力，就说明掌握基本的语法和词汇知识。因此，考试不需要直接考查学生对语法知识的掌握情况。

29.对于知识与能力的训练，平时练习与中、高考有何区别？

30.听力理解和口头表达的基础是什么？语音

31.为什么没有必要单独检测微观语音能力?

如果学生在听力和口语考试中有很好的表现，就说明他们已经具备了较好的语音能力

32.课堂上为什么要开展听说活动或互动活动？

一方面，多数地区的中高考含有听力部分，不考听力的地区越来越少；有些地区的中考已经包括口试，如广州、杭州等地方的中考都有口试，而且记入总分，这在很多程度上促进了学生的英语学习，这是一个很好的现象；将来的高考也可能进行口试。

另一方面，课堂上的听说活动不完全是为了练习听说能力；听说活动是与读写活动不同的学习渠道，是获得语言知识和其他方面知识的重要过程。有些老师认为，上课搞口语活动不就是练习听说吗？现在考试不考听说了，就可以不进行听说活动了。这种认识看似有道理，仔细思考，会发现其中的逻辑错误。课堂上的互动活动，怎么可能是仅仅纯粹练习听说呢？互动是一种学习的方式，是获得知识的一种渠道，不要狭隘地理解课堂的口语活动就是为了练习听说。

33.课文的主要功能是什么？

课文的首要功能不是作为知识的载体，课文首先是用来阅读的；阅读的目的主要是培养阅读能力，其次是提供语言输入和文化输入；没有必要详细讲解课文中的语言点。

34.为什么考试不能与教材挂钩？

中高考命题时，如果要求考试内容与教材挂钩是不合理的。终结性外语水平考试一般不应该与某种教材内容直接挂钩。在教育部下发的《中考命题指导》（2005年江苏教育出版社出版）里明确指出，考试内容不能直接与教材挂钩，既不能以一套教材为蓝本，更不能多套教材兼顾。所以说，考试是不能与教材挂钩的。

35.语言学习的主要途径是什么？阅读

36.老师应该为学生选择什么样的阅读材料？在阅读教学中，老师给学生的阅读材料的内容应该尽量广泛，能够让学生感兴趣，而不应该局限于带选择题的阅读练习材料。

37.为什么说大量做习题对提高考试成绩并没有明显的作用？

对一个本身不完善、不稳定的系统反复进行检测，实际上会对该系统造成损害。大量地做模拟题有“异曲同工”之害。大量地做模拟题，而不注重平时的积累，就像磨刀时磨一下砍一下，其结果只能是事倍功半。

38.考试前应怎样应试？可以在阅读上多花一些时间。阅读是语言学习的主要途径。

39.什么是中考与高考备考的有效途径？目前已经基本上形成以考查能力为主的命题指导思想，单纯考查知识的试题越来越少（占很少的比例）。

40.平时检测与中、高考有何区别？本质的区别高考的目的是选拔，这与日常检测是不一样的。高考必须有合理的区分度，平时的检测没有必要像高考那样讲究区分度。由于客观因素的制约，高考题在形式上具有很大的局限性，平时的检测完全没有必要采用高考的形式且受这种形式的限制。考试本身对促进语言运用能力没有多大作用；平时教学中的评价有很多不同的功能，不能把所有的评价都与升学考试联系起来。

41.从教育学的角度，高效课堂必须具备哪些特性？主动性、生动性、生成性

42.如何从教育目标上解读高效课堂？

高效课堂是把新课改的三维目标加以实化的，即实现从知识到兴趣、再到能力、抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于“学会、会学、乐学、创学”，高效课堂是在追求“四维目标”，实现更高层次的教育，即超越原有的知识与技能、过程与方法、态度情感价值感，而上升到通达智慧的层面。

43.高效课堂有哪些主要内涵？

高效课堂的核心是“学习能力”，因而高效课堂认为素质教育的“素质”其主要内涵正是学习能力

44.什么是高效课堂的灵魂？相信学生、解放学生、利用学生、发展学生

45.什么是高效课堂的核心？“学习能力”

46.从高效课堂的理念来看，什么是“学习”？ 从培养学生的学习能力出发，锻炼学生的“一传”——让学生动起来，和知识直接对话。这个对话的过程就是“学习”。学习即经历，学习即失败、反馈、矫正，学习即创造、成长、收获

47.怎样才能生成学生的终身发展能力？

48.“高效课堂教育“有哪些系统？首先是文化系统，其次是评价系统，然后才是课堂教学系统。

49.课堂的深处是什么？文化

50.文化应致力于研究什么？研究如何发挥和张扬学生主体

51.教育要展示和张扬什么？学生的个性和进步

52.评价的目的是什么？为了改进、完善、激励和提升

53.评价必须从何入手？必须从“学生”和“学”

54.高效课堂有哪三看、哪三效？“自主程度、合作效果、探究深度” 和效率、效益、效能

55.高效课堂的评价以什么为主、什么为辅？以团队评价为主、个体评价为辅

56.高效课堂的评价有哪“六字真言”？ 即时、公开、公正

57.导学案的主要功能是什么？主要功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学

58.导学案必须做到什么？导学案必须能够生成能力，而前提是它首先要让知识之间具有必要的联系，要呈现出“四化”，即知识问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化

59.什么是导学案的核心？核心是“三学”，即学生、学情、学法

60.怎样理解“导学案”？ 导学案重在“导”，核心是“学”，而案是基于“三学”的设计。

61.高效课堂的抓手是什么？小组学习

62.什么是预习之后的展示？预习之后是展示。展示是高效课堂的一大亮点，甚至有人把高效课堂称之为“展示课堂”，高效课堂十分重视展示，我们一向认为“展示是解决学习内驱力的金钥匙”，谁都别轻视展示，展示即“发表、暴露、提升”。从操作技巧上说，展示又分为两种，小展示、大展示。小展示是指以小组为单位，在组长的带领下，每个同学都要将自己的学习过程在黑板上写出来，而教师要根据每组在展示中暴露的问题，组织全体同学参与的“大展示”，大展示其实是和反馈连接在一起的，反馈当然不是考试，反馈甚至都无需教师去亲自完成，具体的做法是，以对子为单位，两两之间相互测评、修正，然后整理导学案、整理纠错本。

63.教师在课堂应围绕什么进行主导？围绕课上“四主”来主导，即学案主导、学习主动、问题主线、活动主轴。并且在“四主”原则下，让责任体现在“盯、观、跟”三字上。

64.教师怎样才能激发学生的自主性、主动性和创造性？

唯有尊重学生的认知方式，让学生在“做中学”，拓展、挖掘、思考、感悟，才能激发其自主性、主动性和创造性。

65.高效课堂怎样看待“活”和“动”？ 活动主轴，高效课堂认为“不活不动”，活和动是孪生关系，动起来才能活起来，活起来效果才能好起来。动有“三动”，身动、心动、神动。身动，则首先是反传统课堂的纪律的，允许学生在课堂上动着学，当然一味动也不是真正的学习，因而课堂始终要动静结合，动中寓静，静中含动，动静相宜；心动则是指学习要与经历、经验和生活发生联系，神动则是指形成彻悟，内化为智慧。

66.教师在课堂应该怎样讲？

所谓“盯”，盯的首先是学习目标和学习任务；观，观的是学生的学习状态和学习过程；跟，跟踪进度、跟踪效益、跟踪发展。

67.高效课堂测评的目的是什么？测评既是考察不同层次学生的知识掌握情况，更是寻找和查看学生能力的生长点，对学习情感和精神成长做出验收。

68.英语课程应通过评价使学生和教师分别得到什么？是学生不断体验进步与成功、认识自我、建立自信，调整学习策略，学生综合语言运用能力的全面发展。使教师获得英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，不断提高教学水平。

69.怎样的评价才是积极有效的评价？形成性评价和终结性评价的有机结合70.以分数、结果来判断学生优劣的做法存在哪些弊端？培养出的学生高分低能，与现代化对人才的全面素质要求有很大的差距；不利于学生个性的发展，同时还限制了学生其他方面的发展；不利于教育目标的实施，阻碍了学生自主发现问题，解决问题的能力的提高及合作精神的形成。

71.评价的基本原则有哪些？1，凸显学生在评价中的主体地位 2，注重评价主体多元化和评价方式的多样花 3，重视过程性评价在学生发展中的作用 4，发挥终结性评价作为检测学生综合语言运用能力的作用 5，注重评价结果对教学效果的反馈作用 6，评价的主要依据是课程标准

72.新课程提倡哪些评价方式？过程性评价，终结性评价和模块学分认定

73.过程性评价的主要任务和目的有哪些？主要任务在于对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩，存在的不足以及情感态度、策略等方面的发展租出的评价。

74.终结性评价对笔试有什么要求？主要从听力、英语知识运用、阅读理解、写作等几方面进行综合评价

75.英语模块学业成绩评价的方式有哪些？主要以模块测验的方式进行

76.过程性评价主张进行哪三位一体的评价？学习的动机、态度以及效果

77.过程性评价有哪些内容？主要是日常教学进行的评价包括学习态度与方法、课堂参与、学习计划与监控、课外阅读、英语写作、参与英语活动、平时测验、对待评价的态度等

78.过程性评价主要以什么方式进行？主要是以非测试的方式进行评价

79.过程性评价工具有哪些？评价表、学生的习作、参与课外活动所取得成绩、自我反思日记等

80.自我评价和教师评价分别要做些什么？自我评价要求对一个阶段以来的学习表现情况进行全面的评价包括综合评价和自我陈诉；教师评价主要是自我评价和小组评价的客观、公正、可靠性进行监控‘另一方面要帮助学生改进学习方法’促进学生发展。

81.基于模块的英语过程性评价怎样进行为宜？以每单元或每月进行一次为宜

82.无论采取何种方式，评价必须具有哪些特性？可操作性、有效性和可信性

83.应该怎样体现英语测试目标？应该体现在学生的听说读写等语言知识的掌握和语言技能的运用能力

84.终结性评价的检测方式和试题设计要以什么为基准点和检测点？要以语意和语用

85.在把终结性评价与过程性评价结合起来时要关心什么？既要关心学生的学习过程又要重视学习结果

86.定性评价相对来说有什么长处和短处？可以采用多样的、开放式的评价方法，及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，满足每个学生发展的需要，但是在自然语言中，大量的陈诉语句存在模糊性，对评价标准也不例外。

87.怎样才样可以使评价结果具有科学性、客观性和权威性？将定性评价和定量评价结合起来

88.教师应该如何对待学生在学习过程中出现的错误？教师应对错误持肯定态度，应将错误看作学习的一个环节，学生发展过程中的自然现象、还需要进一步教学内容。教师既不能有错必纠也不能听之任之，而应恰当地纠正错误。

89.掌握英语语音知识。

90.把握七年级教材中的教学重点。

89.掌握《高中牛津英语》教材中重点与非重点的划分方法。

90.把握高一教材中的教学重点。

第三篇：2013英语教师远程培训答案

一、填空题

1、师爱——令人崇敬的师德之魂。没有爱就没有教育。这里值得注意的现实提问有三个：一是你爱学生吗？二是你会爱学生吗？三是你如何让学生体会到教师的爱？（苏小平老师《师德与师爱》）

2、中小学教学存在着严重忽视课程标准的倾向。将其搁置一边，对教材和考纲的过度依赖，造成了教学工作包含教学研究工作的盲目性，造成了基础教育教学质量观的偏差，甚至还造成了教学改革方向的偏离，需要认真加以纠正。（柳夕浪《基于新课标的课堂教学改革》）

二、实践题（2选1）观看C08.初中英语（人教版新目标）初二上Unit 10第一、二课时课堂教学案例或C11.初中英语（外研版）初二下Module 5第一、二课时课堂教学案例，结合本次继续教育的主题--有效学习指导，从有效的教学目标设置与落实、有效的教学活动组织与实施、有效的学法指导与评价以及新课程的教学理念的渗透等方面来评述本节课。

注意：

1、字数800字左右。

2、不要使用附件上传，以免遗失。

3、评课时，可以就作业要求中的某一方面详细阐述。作业提交截止日期：2013年11月10日

我观看的是C11初中英语（外研版）初二下Module5第一第二课时课堂教学案例。老师的教师素养很高，流利的口语，丰富的肢体语言，甚至有些夸张的动作和语调，使课堂教学充满了生气，调动了每一个学生，让学生积极主动地去听，去思考，老师整节课都用英语贯穿课堂，声情并貌，富有激情，培养了学生的英语思维和用英语进行交际的习惯，有效地提高了学生的听说能力，同时也将学生的注意力完全引入课堂。老师用多变的教学方法去激发学生内心的热情。教学目标明确。以学生现有的知识经验导入，老师先通过提问Can you do it?,引入问题Problems结构，然后自然过渡到新课的教学目标---征询建议和给建议。

关注目标主体和梯度，体现活动设计的层次性，在教学实施过程中关注每一个学生，从而了解教学目标的达成度。体现新课程“三维目标”，在教学中处理好知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观之间的关系，重视情感体验。不是教书本，而是以书本教，使课堂教学真正有效。

教学活动设计丰富多彩有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动和个人活动，在活动中突破难点，在活动中发展能力。如老师设计任务,让同学们discuss and answer.让学生现场提问，引导学生说出怎样做来实现自己的目标，遇到学生不会说时，老师从侧面帮助、提醒。采用情景法、交际法让学生自主地学习、尝试说出怎样做来实现自己的目标，突破难点。重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。带读引出的新短语，句型，总结提建议和给建议的句型等。老以课堂教学为核心，以学法指导为手段，强化过程评价和目标管理，来改变学生的学习方式，提高学生的学习成效，提高教学的质量和效果。老师在课堂上设计了了pairwork和groupwork，让学生练习已学新知识，调动了全体同学的学习积极性，活跃了课堂气氛，让整节课富有活力。由于只先学一个新句型，已经用所学旧单词练习过新句型，一组学生回答，其余学生齐声问，让学生熟悉新句型，有充分时间考虑自己的理想职业。学生问，学生答，学生练习的人数也比平常老师提问的要多得多，真正做到了以学生为主体。让学生在用中学，学中用，给学生学习致用的空间和时间，让学生成为课堂的主人。学生学得生动活泼，充分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性。然而，老师要开始讲课了，同学们立即安静下来，集中注意力听课。同时学生回答问题时声音洪亮，讨论积极，该活动时就活动。

课堂教学设计理念新颖。以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，教师的角色起了深刻的变化，真正成为关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的以学为本的教学设计，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。

第四篇：英语答案

Unit

1Ⅹ

1.if only to attract more readers.2.2.if only to get his two teeth filled.3.if only to make a good impression on his girlfriend.4.if only to teach him a lesson on how dangerous it is to be so careless.5.if only to stop yourself getting so bored at home.Translation

Ⅻ 正在上学的孩子们中有一种普遍的错误观念，即他们的老师们曾是些神童。不管怎么说，除了不像一般孩子那 样生性贪玩、不愿学习的书呆子之外，还有谁愿意长大后当老师呢？ 我竭力向我的学生们解释他们对我的印象——一个青春期沉溺于书本和家庭作业的人——有所偏差。恰恰相 反，我极为憎恨义务教育。我永远都无法接受当鱼儿正在咬钩时不得不去上学的想法。

ⅪⅡ

1． Tom was translation to our school last year.He hung on Miss Yang‟s every word in class and soon became the apple of her eye.2． Seeing his daughter graduate from high school,he felt a surge of love and pride that he couldn‟t express in word.3． Last year when Mr.Li began first venture into the stock market,becoming a millionaire was beyond his wildest dream.4． On my holiday ,I was lucky enough to witness some wild seals feeding on fish.I took sXXXXXX photos of them,but unfortunately they were all out off focus.5． The price has been going steady with the actress for three years and nothing can alter their decision to get married next week.6． It is complete misconstruction that the poor do not need compulsory education because they do not even have enough to feed on.But without education,how can people ever overcome their poverty.7． All of David‟s classmates are completely stumped---no one can work out how he became a top student overnight.8． It was obvious that her rejection of his proposal hit him hard, but in time he recoverd fromhis wounds.Ⅷ

1.Given the government‟s record on unemployment,2.Given children‟s helpless and defenceless,3.Given good weather,4.Given poor immunity,5.given that feminists have been fighting for gender equality for years,6.given one more chance to go to college.Translation

Ⅹ 儿童之所以又资格享受特殊的照顾基于两种原因：不能自主和无知。他们既没有推理的能力，也没有实战经 验。所以他们没有防卫能力，也不可指责。这就是我们给予他们特殊保护的原因。在紧急情况下，我们有责任 先救他们，因为无助的他们已将生命交给了我们。Ⅺ

1． The ability to fend for oneself is indispensable to any adult , but real maturity is more than just a set of survival strategies.2． On Children‟s Day,kids are entitled to free entry to all the city parks.It‟s a way of compensating them for the long hours they spend in school all year.3． You‟re giving more priority to your personallife than to your studies.It‟s no wonder your grades are suffering.4． Given that most women nowadays have jobs outside the home ,it‟s natural that they object to their husbands treating them like housekeepers.5． Quite a number of American millionnaires owns at least two house and private plane.6． When John recovered unexpectedly from cancer,his doctors attributed it to his strong will and faith in the future.7． There is no practical reason to perpetuate the custom of opening doors for women,let alone the tradition of “women and children first”.8． Many feminists object to the notion that men can‟t nurture children as well as women can Unit

3Ⅹ

Ⅺ 我真诚地相信，对于孩子们和想要指导他们的父来说，感受要比知道重要的多。如果事实是以后能长出知识与 智慧的种子，那么情感和感官印象则是种子所必须的肥沃土地。幼儿时期就是培育这种土壤的时候。一旦这种 情感被激起——一种对美的感受、对新的和未知的事物的向往、一种同情、敬慕和爱怜的感觉——我们就渴望 了解引起我们情感反应的事物。一旦找到，这种知识就比纯粹的信息具有持久的多的意义。为孩子们的求知欲 铺平道路比向他们灌输一堆他们不准备接受的事物更为重要。

Ⅹ 我希望所有学生都能从未来的严酷无情中得到一些解脱。我希望他们有机会把他们每一阶段的教育纯粹作为一 种经历来享受，而不是作为一种为下一步作准备的令人厌倦的需要。我希望他们有实践的权利，就像学习成功 一样学习失败，因为失败不是世界的终结。当然，我的希望是天真的。少数几个美国没有声明的权利之一就是失败的权利。成就是民族之神，在我们的媒

体中受到崇拜——身价上百万的运动员、富有的主管人员——因其财富而获得荣耀。年轻人就是在这种强有力 的国家信仰的熏陶下长大的。

Ⅺ

1.we‟d like to remind our viewers to be considerate to your neighbors and keep your TVs turned down after 10 pm.2.I hope my advice will work on the students under pressure---the road ahead is full of unforeseen opportunities.3.incidentally ,Linda is a ahy person who might feel uneasy about speaking in the presence of so many strangers.4.in order to get ahead in their studies, students need to equip themselves with independent-study skills instead of relying on their teacher for everything.5.young people nowadays are ingrowing up old , with the conviction that achievement is measured by how many possessions they own.6.many students justify their working part time by saying that it reduces their economic pressure.7.what you need to do now is to fill in the forms you were given when you arrived.8.a career in itself requires one‟s liflong devotion , but it does not mean that after you get into a profession you must continue all along.Text A Vocabulary

Ⅲ

1.legislation 2.compiled 3.assumption 4.emigrate

5.acquaintances 6.renowned , ambition 7.confusion of tongues , orderly

8.amused 9.impressive 10.supplement

Ⅳ

1.delegation 2.overthrow 3.a visa committee, questionnaire

4.preach 5.reckless

Word Building

Ⅶ

1.feminism 2.heroism 3.idealise 4.extremism

5.patriotism

Ⅷ

1.electrician 2.mathematician 3.musician 4.politician

5.librarian 6.historians 7.technician

Cloze

Ⅻ 对一个外国人来说，身在美国可能是一段奇特的经历。在7年的海外——4年在法国，3年在波兰——生活后，我和我妻子在一月份回到了美国。从一对杂乱无章的第一印象中，我们就为什么对那些从欧洲来的人们来说美 国就是像这样的一个国家，我们汇编了一套从A到Z的解释。我应该在一开始就说明，我是一个英国人，但在弗罗里达州出生的我的妻子丽莎却是个和苹果派般地到的美国 人。然而，在我会变得解释中，A不代表苹果派，他代表：雄心（Amibition）。在旧大陆中人们被告知要知 道隐藏的它。在这儿，宣称你在追求老板的职位或这想在30岁以钱赚上一百万，并没有多少不合适。

ⅫⅠ

1． To help foreign inventors get a better understanding of Shanghai.they they‟ve compiled this litter guide from the various sources they couldn‟t.2． He‟s the sort of person who prefers to keep his plans to himself until they‟rerealized.3． I came to New York from far a way to see him.only to find he had gone abroad two days before.4． It is difficult to imagine now how we „ve survive for so long without electricity,television or telephone.5． The new policy encourages people to become wealthy if the money has been acquired honestly.6． If I were in change of the project, I‟d make better use of the money that‟s available.7． He was refused an entry permit on the grounds that he was a dangeous personal.8． It didn‟t take the teacher long to catch on that Tom always had excuse for being late with assignments.Unit 6

Text A Vocabulary Ⅲ

1.despair 2.injured 3.fade 4.revenge 5.soothe

6.shattered 7.defied 8.leaks 9.nightmare 10.fragmented

Word Building

Ⅺ 每23分钟。一颗心破碎了。

某个人的苦痛冲破她的躯体的束缚，伴着眼泪流出，随着哭声的迸发，反抗这一切抚慰绝望心情的努力。睡眠 无法使他逃脱醒来的噩梦。清晨带来的只是无法挽回的损失。每23分钟。Ⅻ

1.I wish you could adopt a more reasonable attitude towards the event.2.I broke my leg in the car accident and so did my song.3.The old woman,overwhelmed by grief,could hardly/barely walk on her owner.4.It was 50 years after his death that his accomplishments were acknowledged by society.5.Where there were flame sof war, now there are peace and prosperity.6.He is seriously ill and his disease defies the healing power of any medicine-chest.7.He has lost confidence in life-the future has blurred and gone blank and his early hopes ha ve faded into nothingness.8.Little Tom realized that nothing could change the harsh reality that his family had fallen apart with his parents' sudden deathsman.Unit8

Vocabulary

Ⅲ

1.cancal 2.orbit 3.collaboration 4.impetus 5.immediate 6.rockets

7.concrete 8.military word building

Ⅶ

1.students 2.residents 3.solvent 4.precedent 5.president 6.correspondent translation

Ⅹ

1996年由美国人获胜的月球竞赛几乎完全是受政治的驱动。美国和前苏联之间的竞争意味着这两个国家都决心 首先将人送到月球上。肯尼迪总统保证美国将赢得这场竞争。作为美国历史上最得民心的总统之一，他激励国 民将外空间探索是为美国对其敌人苏联的优越性的终极挑战。美国作为第一个到达月球的国家的成功，以及持续不断的冷战竞赛，赢得了国民对太空计划的大力支持，所以 华盛顿能够支持更多的航天任务。在20世纪70年代，月球再次被访问，无人飞船被送进火星，而且人造飞船也 首次被送上将带领它们脱离太阳系的轨道。

Ⅺ

1． NASA annouced that one of tangible objective of this nine-day mission was to do research into the effects of space flight on the aging procession.2． During the Cold War era ,the Soviet Union and the United States both spent substantial funds on space exploration.3． The President‟s proposal to scale down the government‟s social welfare spending has caused a great deal of controversy.4． Before the American space shuttle Discover returned to Kennedy Space Centereturned, the bad weather in Florida,coupled with the door trouble, but its landing in doubtless.5． So far there is little evidence of life on Mars ,but this doesn‟t justify the conclusion that research has no scientific valued.6． The International Space Station, a collaboration in which sixteen countries are taking part, is the most space-explooration projiect ever taken.7． This book describes the period at the end of 1950s when the pioneers of Chinese space exploration pressed ahead with their research without the help of foreign expert.8． This year the profits made in manufacturing industries have exceeded $200 billionth, making up one half of our country‟s GDP.Close

Ⅻ

1.extraterrestrials 2.cruising 3.spacecraft 4.represented 5.military

6.by 7.symbol 8.rival 9.secure 10.about

11.among 12.whose 13.with 14.X 15.controversial

16.extraterrestrial 17.impetus 18.genuine

第五篇：2013江西省远程培训小学英语试卷及答案

江西省2012-2013学中小学（幼儿园）教师全员远程培训

小学英语测试卷

一、单项选择题（共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个

备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号中。）

1、在新版的课程标准里，课程目标按照 ____________和______________分别论述。

A、个别目标，整体目标B、总目标, 分级目标C、级别，要求

2、（）是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体

（）。

A、教师，实施者B、学生，参与者C、行政领导，参与者

3、修订版二级分级目标强调学生做事情的条件，而且表述得更为清晰、全面，比如语言技能关于写的目标描述“能根据图片、词语或例句的提示，_______________”。

A.写出英文故事B.写出大概内容C.写出简短的语句。

4、课程目标二级要求应该培养学生（）。

A、持续的说唱能力B、间断的表演能力C、持续的兴趣和爱好

5、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中——————的目标要求。

A、一级语言技能B、一级知识目标C、二级语言技能

6、在九级目标体系中，（）为义务教育阶段的目标要求。

A.三至五级B.一至五级C.六至九级

7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（）。

A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事

C、能说最常用的日常套语

8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用（）；能

做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。

A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事

C、表演小故事或童话剧

9、教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用

10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、（）、并讲述简单的故事。

A、读懂B、写出C、背诵

二、判断题（共10个小题，每小题1分，共10分。对的在题后括号内打“√”，错的在题后括号内打“×”。）

1、考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况，各地可根据师资条件、资源配置等情况，制定本地区的课程实施方案，确定小学开设英语的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求。（）

2、同一阶段的学习者采用相同的策略。（）

3、在英语教学中教师应避免的是对学生学习过程中的失误和错误立即纠正。（）

4、主要通过教师引导和潜移默化的方式来训练的学习策略是意识策略。（）

5、小学英语教师课堂用语使用中要注意：一要准确，二要真实，三要地道。（）

6、义务教育阶段的英语课程以小学1年级为起点，以初中毕业为终点(即义务教育9年级)，并与高中阶段的英语课程相衔接。（）

7、修订的一级技能目标比较突出的变化是学唱英语儿童歌曲和歌谣的数量，实验版要求学生会唱出儿童歌曲15～20首，说歌谣15～20首。新版的对儿童歌曲和歌谣要求的数量都是15首。（）

8、从母语习得的角度去看，儿童一般都是先习得语言的技能，即会运用语言去交际，语言知识即使有所习得也是隐性的知识。（）

9、课标修订后明显地提升了难度，抓住了语言学习的核心技能的核心标准，完全符合《规划纲要》的精神，符合儿童习得语言的规律。（）

10、对于小学英语教师来说，如何在课内、课外给学生提供学生需要的，而且适合学生实际的语言素材，开拓课程资源是摆在我们面前的任务。（）

三、简答题（共4个小题，每小题10分，共40分。）

1、修订版课标在语言技能一级目标中对“玩演”技能的描述是什么？

2、新版课标的前言有哪些特点？

3、英语课程的基本性质是什么？

4、修订版英语课程基本理念包括什么？

四、分析论述题（共2个小题，每小题20分，共40分。）

1、你对新版课标中的“技能教学参考建议” 是如何理解和使用的？请举例说明。

2、假设你要根据以下文本内容设计一节小学六年级的公开课，请写出你的设计思路。

文本内容： What does the weather report say?---Shall we go fishing this Sunday?---Ok.Where shall we go?

---To the eastern outskirt of Beijing.---How can we get there?---By bike.---That’s a good idea.What’s the weather like on Sunday?---Let’s listen to the weather report.---What does the weather report say?---It’s going to be cloudy and overcast.---That’s good for fishing.参考答案

一、选择填空：

1、B2、A3、C

4、C

5、C6.B7、A

8、A

9、B

10、A

二、判断题

1-5 VXVVV6-10XXVXV

三、简答题参考答案：

1、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际； 能做简单的角色表演。

2、前言的第一段，它描绘出英语课程的背景，世界的政治、经济的发展，一个在这样的世界大国中国，有着对世界的使命和义务。

前言第二段着重说明英语课程对学生发展的意义。

前言仅仅两段文字，全面地论述了英语课程的背景，对于国家的责任、义务、发展的必要性，还论述了课程对于学生的发展的重要意义，不仅从认识层次，而且从情感层次都有所涉及。

3、义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。

4、（1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异

（3）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（4）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道

四、分析论述题

1、这个部分在原版里是一个表格形式，在新版里改成文字叙述形式，而且分了等级。这个部分的价值在于它提供了分级、分技能的教学目标，具体教学技能、活动列举，材料选择，教师角色。内容十分丰富，指导性很强，有助于教学设计。这个技能教学参考建议不仅对教学有所指导和启发，对于教学研究也十分有用。

举例来说，我要教一至二级的听力，我要先记住这些级别听力教学的目标（初步养成轻松愉快地整体接受听觉信息的习惯，逐步发展获取基本信息的技能）。我在设计教学活动的时候，我要选择这一节课要训练的听力技能（如，辨别词语意思或者接受连贯的语流）。我要安排听前、听中、听后的听力活动（如：听前活动以调整听前心态为目标的内容；听中的活动选择“听信息，选图画”的活动，听后选择“角色扮演”的活动）。当然，这些选择要根据学生的情况，教学的环境等因素而定。最后，涉及到选择听力材料，和决定教师角色的问题。总之，这个“技能教学参考建议”为教学提供很大方便。教师在设计教学，评价学习时可以经常参考。

2、此题为开放性试题，教师可以结合自己的教学实际回答。

本节课的教学设计要始终以学生为主体，以介绍和谈论天气以及天气对人们生活的影响为主线，以培养学生综合能力为宗旨积极开展各项教学活动。本节课中可以采用了自由交谈，自主表达和小组合作的教学方式。从始至终围绕着天气对人生活的影响的方方面面设计了多样化的课堂活动，从而激发学生的学习兴趣，鼓励全体学生积极参与语言实践活动。培养学生在学习过程中互帮互学，相互沟通和合作交流的能力。