第一篇：2014室内教研室工作计划
2013-2014学年第一学期
室内设计技术教研室工作计划
教研室是根据教学需要而设置的教学组织，是保证教学、教研和科研活动有效开展的基层单位。经过多年的探索与积累，教研室的功能与作用已日趣明显。教研室的工作内容主要包括：教学、师资队伍的培养、学习指导、实习（实训）指导和教学科研、专业建设、教材建设、课程建设、专业的建设及规划和教学团队的建设等。在本学期，室内设计教研室依据教学计划和教学周历表，围绕上述内容拟开展各项教研室工作.一、教学计划的落实与安排
1．开学初组织教师编写室内设计技术专业2013学年所开课程教学计划，并组织教师认真学习教学一体化教学的方案。在备课方面我们教研室准备今年集体讨论听课再来备课，利用每星期一天的时间来组织。在备课中希望一改以往的照本宣科，更加注重实践与理论的结合，课堂与市场的结合。在此次改革中，首先要在教师备课上要有所体现，再在教学上检验。
2．根据大三学生顶岗实习反馈情况以及市场对人才新的需求要求对课程标准的进行修订，使每位教师都能够深刻理解，全面掌握，认真执行，并根据本专业课程设置、高职教学特点和教材更新、发展等情况，选好与教学大纲相适应的教材或教学参考书，并将安排专业教师以及对学科课程认识比较深刻有经验的老师或者生产一线的工作人员来编写和修改课程标准。特别是在今年的开学初我们准备让任
课教师先在教研室内说课程标准，全体教研室讨论后再来布置或计划课程怎么上。
3．围绕教学计划和期初教学检查内容，有效地落实安排带课任务、实习实训安排、上学期教研室教学工作总结、教学计划执行情况说明以及新生专业解说等活动。切实做到任务落实到人，教学计划人人参与，教学任务人人懂得内涵。
二、教学活动安排
根据学校统一部署，学校将进行一系列教学检查，在建工学院统一安排下，本学期我们将安排如下教学活动：
1、根据院里下达的教学任务，合理地安排教研室每位教师的教学工作，以保证顺利完成各项教学任务和实训、实习工作。下学期，根据教学计划，我们已下达刘文君、杨国林、胡德灿、李秋萍、柯东林、瞿思思等几位老师的课程教学任务。严格按照教学计划，落实每位老师的教学任务，其内容包括课程教学计划、教学登记表、教师讲义以及本教研室在本年度里开设的实训课程以及编写出版的教材、自编教材（讲义），公开发表论文等。
2、教学、科学研究。以教研室主任为中心，并根据学校发展和规划制定本教研室教研、科研计划，教研、科研的方向要相对稳定。本学期将由杨国林、刘文君、胡德灿、李秋萍、柯东林等五位老师共同完成科研课题项目-------室内设计教学一体化研究。这项课题今年上半年准备结题。另外计划由杨国林教研室主任师负责组织室内设计工作室的组建。并且开展相关实质的工作。组建校中场的尝试。
3、实习实训活动安排。实习实训是教学过程中不可缺少的重要环节，目的在于使理论与实际密切结合，帮助学生巩固理论知识，训练学生掌握基本操作技术，培养学生分析问题和解决问题的能力。室内设计技术教研室根据教学计划的要求，本学期将合理有效的安排实习实训活动。并且力争在实训科目中一改以往无序无考核的状态。建立科学合理有效的实训改革。
4、充分发挥专业的特点；市场性实践性强、可操作程度高等。积极参加社会相关活动，服务于社会，锻炼专业师生专业水平。力争在本年度中多参加设计类的比赛，整体提高师生服务水平。
三、教学过程监控
为了抓好各教学环节的教学质量，以教研室主任为中心，应切实做好初期、期中以及日常教学检查工作，就课堂教学、实验、实训、作业批改等环节，按课程授课计划和课程标准要求及时安排进行检查，以达到对教学过程进行监控的目的。制定相关的奖惩制度，对教学认真负责、教书育人、教学质量高的教师要给予表扬；对教学质量存在问题的教师，要帮助分析找原因，提出改进的措施。具体计划如下：
1、积极开展评教活动，本学期，将按照学校和系里统一安排，有计划地进行互相听课、有重点的组织一到二门课程的观摩教学，并及时认真组织评议，推动整个教研室教师把好课堂讲授质量关。
2、严格认真抓好教学环节的教学质量工作，根据教学计划和学校具体安排，做好初期、期中、期末以及日常教学检查工作，就课堂
教学、实验、实训、作业批改等，按课程授课计划和课程标准要求进行检查，通过检查找出存在的主要问题。对教学认真负责、教书育人好、教学质量高的教师给予表扬；对教学质量存在问题的教师，帮助分析原因，提出改进的措施。
3、实习实训实验检查
检查指导工作，要求每位指导老师配备计划书，任务书，积极训练学生的实际操作技能。我们将严格检查指导老师的实训成果，看其是否按照评建要求严格执行，不合格将扣其年终工作量。期间考察老师的教学态度，以及学生对老师的反映。
4、考试考查是检验和评定学生学习成绩的基本形式，教研室应对学生学习本课程的成绩进行评定。检查教师的提问、批改作业、辅导答疑、测验的实际记录情况，最终结果也将记录进教师业务档案。
5、在阶段性教学过程中，应对阶段性的教学成果进行科学有效的管理。及合理的评价体系。
6、继续推进教学的改革，并且贯彻整个教学过程。以新的符合市场需求的标准和要求来实现人才培养目标的实现。
室内设计教研室
2013.6.20
第二篇：教研室工作计划
喀什市乃镇花园小学2016-2017学年第二学期教研室工作计划
一、指导思想
根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
（1）加强教学常规管理，加倍关注一年级模式二的总体教学情况，与新任教师培养。
（2）加强教研组、加强教研组长的培养和锻炼，加强对每天的教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（3）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效、加强教学质量监控（4）认真落实各年级教学质量检测。（5）加强分析评价，组织好教学质量分析。抓好学生和教师学国语,掌握乘法口诀,课堂作业方面的检查.三、工作目标
（1）以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力提高教学质量。
（2）积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
四、教学工作管理
（1）渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。（2）落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位.;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
（3）提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于15节课。年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
（4）增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室的管 理，将学校教学业务管理规定的具体专项
要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
五、工作措施
（1）开展各教研组校本研修活动，在新学期开学日让我校所有教师按教研组进行抽纸选定上公开课顺序。每个月的第一，第三，第四周全体教师在本校参与教研活动。每个月的第二周各个教研组所有成员去教育局安排的学校参加市级教研活动。每周的周四积极参与镇级研修班教研活动。每天的教研活动进行顺序如下： 星期一：数学教研组进行教研活动 星期二：母语语文教研组进行教研活动。星期三：汉语教研组进行教研活动。星期五：综合教研活动。
每一次教研活动的课时安排如下： 第1节课：计算机培训第2节课：公开课 第3节课：说课，评课第4节课：专业测评
（2）每周抽签方式人选2-3名教师进行检查所有资料（教案、作业，进度计划，业务学习等），一发现问题按规则处理，及时纠正存在的问题。
（3）每月开展一次学生各种比赛。数学组组织乘法口诀与快算比赛。3,4,5,6月份的第三周
汉语组组织国语会话比赛等活动。3,4,5月份的第三周
母语语文组组织快读与听写比赛。3,4,5月份的第三周
排名发奖给学生，提高学习兴趣与互相比赛学习的好习惯，从而提高学生的学习兴趣及教学质量。
（4）开学的前一周开展质量分析会议，让每一位教师总结存在的问题，讲以后的整改措施并签订提高教学质量责任书。
（5）每月安排一次教师专业测评月考考试、让所有教师参与，按自己的教研组做试卷，公开得分与排名情况。
（6）按照本学期的《提高国语水平1+1结对子计划》全体教师每月进行一次国语测试，公开成绩。
（7）全体学生每两周进行一次抽测学国语情况，每月一次国语大测试。
喀什市乃镇花园小学
2017.2.14
第三篇：教研室工作计划
工作规划
根据学院整体工作部署和教研部工作安排，结合我教研室教学和师资的具体情况，为进一步提高教学质量、加强师资队伍建设，新学期拟做好以下几方面工作：
一、教学管理方面
1． 根据学院对刑法学、诉讼法学考试改革情况的最终结论，决定民商法学是否2．
1．2． 进行相应的改革。组织教师对民商法学教案进行规范化编写（包括对讲授内容的具体论证）开展主题会议，经验交流 保证科研质量，反对单兵作战。
二、发挥团队优势，开展科研工作
三、加强青年教师队伍建设，形成梯队优势
1． 重视对青年教师培养
2． 保证梯队合理
四、发挥多学科优势，开展对内对外法律服务
教研室有多名教师多年参与法律服务工作，有丰富实践经验，为我院的建设和发展提供了佐有成效的专家咨询和法律服务。有多人担任学院大学生青年志愿者服务队的业余辅导员。计划与某社区联系，开展一次法律进社区活动。与团市委联系
第四篇：教研室工作计划
2018秋小学数学教研组工作计划
凉水河镇小学
一、指导思想：
本学期数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：
1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：
（一）在骨干教师的引领下，加强教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
每周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。
（二）开展读书富脑活动。
积极响应学校开展的读书富脑活动。组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。在此基础上每位教师利用工作之余，结合自身特点，撰写学习随感,提升个人修养。
（三）扎实有效地开展课例大教研活动。
组织本组老师积极参加学校组织的达标活动，弄清同课同构，同课异构各种课型的上法；重点在教材的处理和把握上强化研究。组织本组教师根据具体案例进行切磋，得出结论再反馈到教学实际中去。
（四）把备课落实到位。
课堂是教师的主阵地，要在课堂上充分发挥教师的主导作用，备课是关键。本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合，充分发挥备课的实效性。每次的教研活动要进行集体备课。每次都要有一个中心发言人，活动前中心发言人要认真做好准备，对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解，要再在精心设计教学过程中达到互补，要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新，真正发挥集体的智慧，然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。
（五）培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生们学习的有效保障，本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。关注后进生的成长和进步，观察后进生的发展情况，并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施，使学习有困难的学生得到长足的发展。
第五篇：教研室工作计划
教研室工作计划
教研室工作计划
在新学期中，XXX教育局教研室、教科所以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国全省基础教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校进步、教师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。
一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。
1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期围绕以下专题开展学习活动：
(1)全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材；
(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；
(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践；
(4)继续学习有关课程理论专著。
[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》；袁振国主编《教育新观念》]
2．加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
(1)继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；
（2）进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务；
(3)受XXX教育局委托，编辑反映我市课程实施情况的杂志《XXX基础教育课程改革动态》，以“短、平、快”的形式，及时交流课程实施中取得的经验反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平；
(4)继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；
(5)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进XXX基础教育的发展。
（2）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；
(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量；
(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为教师课堂教学服务。
二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平
1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性；
2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平；
3、积极开展课程研究，提出课程更新与发展的建议，并协助组织实施；开发地方课程，指导并帮助学校按照国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情况，均衡设置课程，合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展；积极开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务，为学校选择教材提供服务；围绕学校和教师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查研究，提出对策建议；
4、严格执行XXX教研室 “五年发展规划”和各学科近五年发展计划，认真建设学科基地，通过教研室和基地学校的共同努力，形成一批有一定推广价值的教学研究成果；
5、各学科基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情况；
6、建立促进教师不断提高的评价体系。引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平；
7、加强对各种考试的研究，加大考试内容和形式改革的力度，改变将考试作为惟一的评价手段，过分注重分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价；
8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制；
9、继续组织高中新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益；引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；积极试行学分制管理；
10、以省级示范初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次；
11、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；
12、成立XXX幼儿教育研究协作组，探索幼儿教育研究新途径，创建一批具有鲜明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园；幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、目前，市教研室、教研室理论组（教科所）课题研究的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等的研究；
2、严格执行XXX课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；
3、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；
4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才”、“江苏省333工程培养对象”、“XXX831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。
5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。
四、进一步加强对初
三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高
1、初定于开学初召开XXX2003届高三教学情况分析会，分析我市本届高三教学现状，根据高考改革要求，及时调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性；
2、定于2003年3月组织有关人员赴外地了解高考改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及时向有关学校传达；
3、定于2003年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会[详见各学科教研计划]，根据各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作；
4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进复习方法，提高复习效益；[两次模拟考试后均召开有关分析会]
5、定于2003年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结2002年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情况，针对初中和小学教育教学实际，就考试形式和内容进行重点研讨，确定2003年各类考试的命题基本原则；
6、指导各校教师用好市教研室修订、印发的“XXX2002年中考六科考试范围及说明”和XXX中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益；
7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。
五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度；各级教研室要把对青年教师培训情况作为对教科研人员工作考核的重要内容；
2、尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长；
3、继续抓好青年教师招标课题的研究工作，有重点地安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究工作；关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师发展。
六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务
1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等办法，提高调研工作的实效性；
2、针对教育教学改革实际，依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价办法；
3、精心组织XXX初三学生英语口语考试工作，确保万无一失；
4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务；
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“XXX中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作；
6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动；[具体安排另发]
7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛；
七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设
1、基础教育课程改革是教研室的工作中心，研究、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要采取措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变；
2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性；
3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力；
4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识；
5、为了全面提高教科研人员的业务能力和组织、协调能力，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课（5---10节）”、“作好一个讲座（课程与教学论）”“发表一篇论文（省级以上、一学年）”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”；鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创造更多机会；
八、其他
完成上级有关部门布置的工作。
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