曙光中学学科教学计划拟写参考意见（精选5篇）

第一篇：曙光中学学科教学计划拟写参考意见

曙光中学学科教学计划拟写检查标准

一、内容

1、导入语

2、基本情况分析（a、学生数b、上期测试成绩统计c、学风及存在的优点与不足）

3、教材内容及重难点（a、各单元或章节要点b、结合本班实际确定教材的重难点）

4、本期教学目标（在原来基础上从学生成绩、学习态度、学习方法与技能方面确定合适目标）

5、采取的具体措施（从备、教、练、辅、考、评等环节来拟定实现目标的具体措施）

6、教学进度安排[结合学科实际，针对重难点进行合理的教学进度安排，拟定周次（新课务必于18周内完成）、教学内容（写清单元章节及具体教学内容的标题）]

二、格式

1、标题部分：黑体，四号字，居中，示例：

（2011-2012年度第一学期年级班学科教学计划）

2、正文部分：宋体，五号字，段落首行缩进2格，行间距15 磅。

3、页面统一为A4纸，上下左右边距均设为2cm。

备注：每位老师的各种计划必须是打印稿

三、其余计划的内容参照学科教学计划执行，可作适当调整；格式要求与学科教学计划完全相同。

四、必须有封面并装订成册，封面格式统一如下：

曙光中学2011-2012年度第一学期各种教学计划

1、_____年级__班_____学科教学计划（含本人任教的所有学科）

2、___年级___班作文教学计划（语文老师）

3、听课计划

4、个人业务进修计划

5、扶差辅优计划

6、______学科渗透法制教育教学计划

7、______课外兴趣小组活动计划（音、体、美、信技老师）

教师：_______

五、所有计划须经教研组长按以上标准检查签字，不符合要求的一律退回重写，计划上交学校考核小组时间截止第三周星期五，逾期按有关规定兑现处罚。

曙光中学教导处

2012年8月28日

第二篇：中学学科渗透法制教育教学计划

中学学科渗透法制教育教学计划

现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。然而，目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触，从而背离了学校开展法制教育的初衷。开发新的学校法制教育资源势在必行。“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。因为，在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。

语文教学担负着人文教育的功能，然而教师在语文课堂教学中有意识的对学生进行的法制教育几乎呈空白状态。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及语文学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的语文教学实践中我发现，语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。那么，如何在语文课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议：

一、在语文活动中进行法制教育

作为学校，班级里也会举行许多形式多样内容丰富的课外活动，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。

例如在学完《威尼斯商人》之后，我在班里举办了一次“模拟法庭”的语文活动，要求学生自己选择一件“班级悬案”进行法庭审判和辩护。要求有原、被告双方和主审法官，有申诉状和辩护辞，有法庭陈述和法庭辩护，有证人、证据、证物，有最终的法官判决等等。学生个个情绪高涨、参与积极，不仅提高了他们学习语文的兴趣，锻炼了语言表达和思维能力，也对法庭审判有了更为形象而直观的印象，法制意识自然大为增强。

在学习《那树》时，可以带领学生开展“我为‘老树’写诉状”的活动；在学习《羚羊木雕》时，可以组织学生召开辩论会“谁动了我的羚羊木雕”；震惊全国的“阜阳假奶粉”事件发生后，可以要求学生举行“我为‘大头娃娃’做律师”的综合实践课„„这一系列的活动的开展，使得学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气，在语文的世界里酣畅淋漓的遨游。

此外，如《变色龙》一课，可以引导学生质疑：“奥楚蔑洛夫的做法符合法律程序吗？从中我们可以看出当时怎样的法制进程呢？”；《孔乙己》一文中，可以启发学生思考：“丁举人对待孔乙己的方式合法吗？如果把他的行为放到当今社会，他犯了什么罪？将受到怎样的惩处？”；教学胡适先生的《我的母亲》时，可以设计这样的问题：“‘我’的母亲被五叔恶语中伤后，气得大哭，然后选择当面质问的方式来捍卫自己的尊严。在如今的法制社会，你能为她指出解决问题的法律途径吗？

看着大家心悦诚服的笑脸，我又趁热打铁地说：“同学们，其实我们每个人身上都有这四种品质，为了实现自己的人生的远大目标，我们就一定要立志高远，意志坚强，战胜自身的懒惰享受之心，抗拒身边的种种诱惑，忠实于自己的追求不畏艰险，勇往直前，就一定能够成就辉煌的人生！”

青春，远离网吧” 演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。还可以开展一些学生辩论赛，主题可以设置成这样：“我们究竟该不该和陌生人说话”，“钱是不是万能”，“当官就一定要贪污吗”„„

所以说，在语文教学的各种活动中进行法制教育最为重要。

二、在阅读中进行法制教育

学生读书阅读，我们能够利用好这个途径进行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在语文教学中，要求学生必读的课外名著有很多篇目，而《西游记》、《水浒传》等又是学生非常愿意的古典名著。以《西游记》为例，谈自己是如何利用课外阅读这一平台适时向学生进行法制教育的。

《西游记》中的唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚四大人物是青少年喜闻乐道的形象。像“孙悟空大闹天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能详。在学生的谈论兴致最高的时候我发问道：“同学们，你们知道作者吴承恩想借助这几个形象向我们讲述什么道理吗？”看着大家莫名其妙的样子我说道：这四大形象其实代表着一个人身上的四大品质，你们想一想，各是什么？

通过大家的热烈讨论，最后得出结论：唐三藏代表的是理想，孙悟空代表的是坚毅，猪八戒代表的是懒惰，沙和尚则代表着忠实。师徒四人遭遇九九八十一难取得真经则代表一个人健康成长，最后终成大业。

《水浒》是我国四大名著之一，小说情节曲折、人物形象鲜明生动的，尤其《鲁提辖拳打镇关西》一文，人物形象鲜明，描写手法精妙，教师在引导学生阅读、交流评价时，都注重了鲁提辖值得歌颂，因为他嫉恶如仇，仗心相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。作为教师，是否可以考虑周全，让学生讨论郑屠是否该死?即使该死，是否由个人快意恩仇?要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力，要远大于空洞的法律读本。试想：如果让学生都认同鲁智深、宋江等的激情犯罪，在遇到类似情况时，都仿而效之，那么对创建和谐的法制社会是起到适得其反的作用。所以，我们在认同情感的基础上，对处理问题的方式应存疑、存异。要让学生明白：他们是特定历史条件下的“英雄”，是历史的产物，一个人的生命是宝贵的，剥夺一个人的生命，必须由公安机关依靠严格的程序，用铁的证据来裁定。所以说，在语文课堂教学中进行法制意识的培养是法制教育的核心。

这种在阅读中的法制教学，会让学生从自身的实际考虑，自觉增强法制意识。

三、在学生的写作中进行法制教育

习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。

1、利用法律条文的语言特点，引领学生品味事理说明文的写作方法，体会准确使用词语的重要性。说明文是文体学习的一项重要内容。说明文的教学、尤其是事理性说明文的教学则因其枯燥、乏味而让大多数语文教师头痛不已。其实，法律条文便可以成为我们教学事理说明文的最佳助手。例如，指导学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》，可以从中体会其法律说明语言的准确性、条理性、简明性以及法律条文特有的严肃性、严密性；此外，还可以抓住某几句具体的法律条文，如《中华人民共和国教育法》第四章第29条规定“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”和第五章第35条规定“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量”，要求学生揣摩其中“应当”、“不得”、“鼓励”这几个词在条文中的含义和用法，从而认识到说明文用词准确、严密的要求，并揣摩在写作说明文时锤炼词语的技巧和方法。

2、利用法律文书，指导学生学习记叙的表达方式在议论文、应用文中的合理运用。由于学生长期写作记叙文，养成了在叙述中大量运用渲染、铺排、夸张、加工、虚构等细节刻划手法的写作习惯，而这些在议论文和调查报告等应用文的写作中是不妥当的。为了帮助学生完成这个写作思维的转变，可以找来一些诉状、辩词、判决书之类的法律文书，让学生在阅读中懂得，在特定文体中的叙事要做到客观、准确、清楚、明了、简洁、平实。由于有了最为形象、直观而典型的范例，学生们便能很清楚地区分叙述在不同文体中的不同用法了。

3、搜集《今日说法》标题，体会作文拟题技巧。中央电视台的《今日说法》栏目深受大家喜爱，它的成功除了选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识外，还得益于每一期都有一个好标题。这是向我们传授作文拟题技巧的好办法。我们可以让学生每天定时观看，同时搜集新颖、别致、深刻、醒目的标题，并按照拟题的不同角度分门别类，从中体会拟题的技巧和方法。有化用歌名、书名、影视剧名来拟题的，如《贪官现形记》的名字来源于李宝嘉《官场现形记》，《富爸爸，穷爸爸》这个题目马上让人联想起那本轰动全球的同名畅销书，还有改自经典电影《魂断蓝桥》的《魂断清明》，借用大家耳熟能详的流行歌曲的《为什么受伤的总是我》、《我想有个家》等等；有运用多种修辞手法来拟题的，如《谁为我作证？》、《他是英雄吗？》中运用设问，《变脸》中运用双关，《古树的叹息》、《“长腿”的湖》中运用拟人，《传销“鼻祖”现形记》中运用反语等；有利用逆向思维、出人意料来拟题的，如《危险的保险箱》中，用“危险”来修饰“保险箱”，令人诧异，《小偷告失主》中一反常态，引人注意。学生看得高兴、学得轻松，起到了良好的教学效果。

综上所述，在对学生法制教育中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。所以，作为语文教师我们应当积极想办法，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，同时，作为语文教师，我们也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，进行法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！

第三篇：曙光中学班级目标管理

曙光中学班级目标管理、学生操行目标管理

评估办法

班级管理是学校管理工作的基本单位，为了全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院〈关于适应进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉》、《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、以及新时期社会主义荣辱观等法律法规及上级教育部门相关文件精神，落实科学发展观，以人为本。全面贯彻两全方针，加强和改进德育工作，养成学生良好的行为习惯；培养学生良好的心理道德素质，根据《中学德育大纲》规定和“本着教育转变为主、制度管理处罚为辅”的原则，特制定本办法，望各班级认真管理，各位同学自觉遵守，各处室严格执行。

第一条、为使管理落到实处，成立德育工作领导小组，名单如下：

组长：赵永华（校长）

副组长：余兴海（副校长）胡丰智（副校长）黄靖（副校长）

成员：刘进（教务主任）尚雷（两室 远教主任）罗德权（办公室主任）张玉升（总务主任）胡丰锐（德育干事）郭加贵（德育干事）

领导小组下设办公室在德育处，胡丰锐兼办公室主任，郭加贵兼办公室副主任，负责日常办公。成立德育办公室领导小组，名单如下：

组长：胡丰锐

副组长：郭加贵

成员：各班班主任、各班家长校长、政治科任教师

第二条班主任全面负责本班级学生管理和住宿管理工作，班级管理中应充分发挥导师作用，组织管理并协调好本班的教育教学和沟通学校、家庭、社会之间的联系。负责评估本班学生的操行（可参考本办法，制定班级学生操行目标管理评估办法）。德育工作领导小组根据平时各项工作记录和抽查情况对各班班级管理工作进行评估，作为期末奖惩的依据。即学校和班主任通过平时检查学生守纪情况和期末累计考核，采取反扣法，考核评估班主任班级管理工作成绩和学生操行成绩。

第三条班级管理成绩和学生操行成绩，班主任常规工作为100分，班主任常规工作和学生操行成绩通过平时与期末相结合的办法综合考核评估，分别以实验班、普通班各为110分、100分以上为优秀，100分、90分以上为合格，班级管理达不到合格等次的，按每降低1分扣0.1分综合考核分，班级管理成绩和学生操行成绩达到优秀的，按每增加1分加0.1分综合考核分。同时按班管分超过优秀的按每增加1分奖3元予以奖励；班管分低于80分的，按每降低1分扣2元班主任津贴进行处罚。班级管理成绩达到“优秀”层次并满足“文明班集体”评选条件的，可评定为“文明班集体”，该班主任老师同时评为“优秀班主任”。学生操行成绩达到“优秀”层次，期末素质检测总评成绩在全班前10名内，体育平时成绩60分以上，由班主任在定额内评定为“三好学生”。低于60分，经多次教育仍无转变者，班主任通过家访形式与家长取得关系后，书面申报学校，学校通过复查无误后，请其家长带回教育或建议转入他校就读，如系九年级毕业生，不予颁发毕业证书。

第四条奖励

一、为集体做好事，拾金不昧，助人为乐的行为，根据实情加1-15分。

二、一学期全班无违纪违法行为，以校务日志或教师值周、行政值周和期末检查记载为准，加5分。

三、五项评比每次或“优秀”等次或每月或前三名的，分别加5、5、4、3分，德育标兵班每次加5分。

四、各种活动受到表彰，分别按县、乡、校级加5、4、3分。

五、主动检举学生违规违纪行为，经核实无误，加3-10分.第五条处罚

一、有下列行为之一者，情节轻微的扣10分，并给以警告、记过、记大过的处分。处分期间表现好的，可以提前撤消处分。情节严重的扣20分，并给以开除学籍留校察看的处分。情节特别严重的，请其家长带回进行教育或上报公安机关进行处理。凡受过处分毕业前仍未撤消的，不颁发毕业证书。中考进入高一级学校就读的，如实将处分情况记录载入录取的学校档案。

1、结伙打架斗殴，勾结或参与社会流氓、不法分子威胁他人人生安全的行为。

2、辱骂、威胁、殴打教职工或唆使他人有同样行为的行为。

3、盗窃、诈骗、抢劫等违法违纪的行为

4、谈情说爱（含书写或传递情书）、闹恶作剧、耍流氓，调戏女性造成不良影响，严重影响班级和学校名誉的行为。

5、不接受老师或管理人员正确的批评和教育，无礼与老师或管理人员取闹、顶撞、奚落老师或管理人员的行为。

6、酗酒闹事、搬弄是非、挑拨师生关系、同学关系，故意制造不安定因素、影响安定团结的行为。

7、同学与老师之间、同学之间发生纠纷，不主动找班主任、食管人员或学校解决，私下拉帮结派自行处理，造成打架斗殴的行为。

8、情趣不健康，偷看色情、凶杀、迷信影像或书报、哼唱不健康、下流歌曲的行为。

9、进营业性舞厅、电子游戏厅、酒吧、音乐茶座、网吧等不适合中学生活动的场所的行为。

10、翻爬围墙、寝室或在寝室、教室内烧火、使用电老虎、电炉等行为。

11、学校德育领导小组认定在性质程度上与上述情行之一同类的行为。

二、有下列情行之一者，扣5分。

1、不爱护学校公物或他人财物，破坏校园环境，包括在墙壁、门窗、玻璃、黑板、桌椅、宣传专栏、厕所等处刻画、乱踢脚印、损坏室内外粘贴物、电气设备、攀摘花池内花草、校园内树木、进出教室踢门砸门或猛敲门，在室内猛推拉课桌椅的行为。除按规定扣分外，损坏或污损的责令照现行价赔偿或恢复原状。

2、偷摸、赌博、吸烟、喝酒、上课期间或课余时间外出打台球、打老虎机的行为。

3、玩弄管制刀具、匕首、西瓜刀、火药枪、赌具等的行为。

4、在教室楼道或校园内、寝室内外玩扑克、大声喧哗或嬉戏打闹、影响他人学习、工作、休息的行为，住宿生不按作息时间休息、熄灯后说话的行为。

5、穿奇装异服、烫发、染发、化浓妆、佩戴首饰、胸饰，男生留长发怪发、女生留披肩发、穿高跟鞋的行为。

6、在家欺骗家长、在校欺骗老师或住宿生不假外出或男女生互串寝室的行为。

7、妨碍学校管理、班级管理、寝室管理、食堂管理工作，不利于工作、学习和生活的其他行为。

8、考试、竞赛等有舞弊的行为。

9、拒绝完成或不按时完成学校或班主任老师、食管人员临时安排的合理的各项工作的行为。除扣分外，责令限时完成。

10、升降国旗时，班主任不到位或到位时表率作用差，班级列队不整齐、神态不严肃，或德育值周班、国旗值周班不认真履行职责、督促检查力度不到位的行为。

11、未按规定执行每周一大扫、每天一小扫制度（教室、寝室及过道、楼梯间、排水沟、厕所、卫生区域不扫一处）、或学生会成员检查不到位、弄虚作假的行为。

12、上课期间玩手机、mp3的行为。

13、学校德育领导小组认定可与上述条款之一同类的行为。

三、有下列情行之一者，扣2分

1、就体活动或劳动时无礼不服从学校、老师、管理人员、班干部指挥的行为。

2、各种集会、活动，学生列队不整齐或在活动中起哄滋扰，随意离队等各种不遵守纪律及违反社会公德的行为。

3、上课时比尊重老师的劳动，违反课堂纪律或做与本节课无关的事、或未经老师的允许随便进出教室的行为。

4、升降国旗时，迟到师生不面向国旗立正站立的行为。

5、课余时间在教室内玩扑克、下象棋的行为。

6、在校园内随地吐痰、吹口哨，乱倒污水、垃圾，乱仍纸包、瓜果皮、包装袋或其他废弃物品的行为。

7、进出校园（包括上下楼道）不自然列队或随意穿越绿化带的行为。

8、言行举止不文明、说脏话、下流话、粗野话、随便辱骂他人的行为或外宾进入校园，不主动问好的行为。

9、不认真做好两操、早操，穿皮鞋或高跟鞋上体育课或不参加一项体育达标测试或随意逃课的行为。

或课间操时间不按规定列好对、做操不认真，随意离队的行为。

10、营养午餐时间，不按要求排队进行，叉对或敲打饭盒或在行走过程中吃饭或乱倒剩汤剩饭的行为。除按规定扣分外，责令清理干净。

11、学校德育领导小组认定可与上述条款之一同类的行为。

四、有下列情行之一者，扣1分

1、值日不认真、校内外卫生区域、教室、地面、排水沟、过道、楼梯间、厕所等有残存纸屑、废弃物、垃圾、粉笔头、污水等，墙壁、门窗、玻璃、黑板、桌椅、室内外张贴物有灰尘，桌椅有一张摆放不整齐的行为。

2、在校园内不佩戴学生证或吃零食的行为。

3、学校德育领导小组认定可与上述条款之一同类的行为。

五、各种集会、活动或教学时间，学校实地抽查班级所缺人数按下列比例扣分（事假、病假必须有家长或监护人和班主任教师共同签字方能有效）。伪造请假条应付学校检查的每次扣20分。

所缺人数在0.1-5%的扣2分，5.01-10%的扣4分，10.01-20%的扣6分，20.01-40%的扣8分，40.01-60%的扣10分，60.01-80%的扣12分，80.01-100%的扣15分。

六、违反室管科相关制度的，按室管科相关制度执行。

本办法已经2012年9月11-14日，班主任审核修改，于2012年9月14日行政办公会讨论通过，于2012年9月17日全体教师会上通过，自通过之日起施行。

纳雍县曙光中学

2012年9月10日

第四篇：曙光中学团委举办

曙光中学团委举办“我们的五四 我们的青春”征文活动 为弘扬伟大的“五四”精神，激励广大青年团员高举爱国主义伟大旗帜，发挥青年人的朝气和锐气，在“五四”期间，我校团委开展了一系列的教育活动。日前，学校团委在全校青少年学生中举办了以“我们的五四 我们的青春”为主题的征文活动。

本次活动以各团支部为单位，分初、高中两个组别，并以现场征文的形式进行。活动中，同学们激情高涨，踊跃参赛。稿件主题鲜明，内容积极向上，充满了对先烈的缅怀和尊敬，体现了同学们传承“五四”精神，奋发图强，勇于进取的精神。此次活动累计收到征文稿件327件。活动最后，经学校评审委员会的认真评审，各组分别评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖20名。

此次征文比赛活动收到了良好的成效，在校园内产生了积极的反响，不仅弘扬了“五四”精神，丰富了校园文化，同时，对广大青年学生树立远大志向、实现自我理想产生了重大影响，使广大青年学生又经受了一次新时代“五四”精神的洗礼。

曙光中学团委供稿2011年5月10日

第五篇：曙光中学远程教育工作计划

2010—2011年曙光中学远程教育工作计划

为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校特结合本校实际情况，特制订本远程教育工作计划：

一、加大宣传力度，统一思想认识

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。

二、加强领导，分工明确

学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进

现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：

(一)抓好教师培训工作

要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期开始要大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有“计算机全员培训”操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。

(二)加大远程教育资源的课堂应用率

为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源 1

与学校实际教育现状达到互融地步。如果不按时完成或不完成按曙光中学管理目标考核执行。

(三)远程教育资源为农村服务

我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。

(四)、做好计算机教室与远教资源的整合把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。

四、电教负责人主要工作安排

1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。

2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、建立健全档案，认真填写各种记录。

7、组织培训全校教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所

用的多媒体课件，做到让每一位教师都学会使用电脑（必须会浏览网站），以更好利用远程教育资源。

8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的IP地址来访问远程教育资源。

五、总结经验，不断提高

远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高！

六、各室情况

1、为了不断提高素质教育，让学生的动手、动脑能力的提高，增加学生的知识面，提高学生的阅读能力。结合我校实际情况，按上级教育管理部门的要求完成我校的各室工作。

2、我校有图书、生物实验室、化学实验室、物理实验室、计算机室（32台计算机）一个。

3、各室管理人员负责仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。，熟悉各种仪器的使用方法、保养和维修工作，并动手保养和维修，延长使用寿命。填好各室相应的表册。

4、各实验学科教师按时完成各种相应的实验表册。如不按时完成按按曙光中学管理目标考核执行。

5、各班的图书借阅率和各种相应的表册必须在规定的时间内完成，否则根据曙光中学管理目标考核制度扣该班的班级管理分。

曙光中学中学

2010.9.10