做一个气足的好教师

第一篇：做一个气足的好教师

做一个气足的好教师

最近我在看一本书，名叫《今天，怎样做教师》，里面收集的是100个案例，没有系统地讲怎样做教师，但促使我经常想这样一个问题。所以想到了这样一个命题，谈谈如何做一个气足的教师。

一、做一个有正气的教师。

有正气，就是有师德。教师是一个崇高的职业，事关千家万户，事关千秋万代，教师的道德，影响广而深，因此对职业道德的要求特别高。我们选择了教师的职业，就选择了教师的生活方式，就选择了高要求的职业道德。

讲到师德，我们首先要推崇的是陶行之。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”名言不知感动和激励了多少教育人。他还有一句名言叫“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，无论是对自己，还是对学生，始终贯穿一个真字，就是求真理。这是对自己负责，是对学生负责，是对国家、是对未来负责。这是多么崇高的师德啊！

讲到师德，我们也必须提一提“范跑跑”，当学生的生命受到威胁时，竟然拔腿就跑，更可恶的是还大言不惭地为自己辩护。这样的教师即使他有多高的学问，也决计造就不出栋梁之才的。关键的时候就想到自己，最多加一个女儿，连母亲都可以不管，这是怎样的一个人呢？之前还没有惩处的论据，但这引起了集体愤怒。所以四川很快就出台了一个规定，将保护学生纳入教师的道德要求。我想，不久将会在全国推开。

讲到师德，我们不能只讲大道理，还得落实到具体的行动上。我校的三热爱师德教育主题是“热爱事业，做到爱业如命；热爱学生，做到爱生如子；热爱学校，做到爱校如家”，前年该项活动获得了市级先进。这说明我们学校整体师德水平大有提高。我们学校教代会上通过的《开化中学教师职业道德规范》是我们的道德指南。我们确定的“勤教善导、身正学高”的教风，也是对我们师德内容的深化。这些，现在老教师可能对三热爱主题、对教风已经深入脑海，所以，近几年来，我们学校的整体师德已经大提高，并促进了教育教学质量的大提高，得到了社会各界的好评。但对师德规范可能逐步淡忘，新教师对以上要求还没有领会理解，所以，我们要进一步学习，加深理解，加大执行力度。

讲到师德，我们还必须强调自觉性。对学校的规章制度，教师必须带头执行。这两年，龙游中学、兰溪中学势头很猛，他们也是抓出来的。我们绝大多数老师是好的，有的班主任没有轮到值班，也几乎是天天晚上到学校，像徐芝女等等一大批老师。但也有少数老师不够自觉。上班签到，请人代签的现象依然存在。不管是自行调课、还是外出学习，没有年级组和相关处室的同意，是不能随意调课的。对执行规章制度问题，学校将加强检查，并进行公布。讲到师德，还要讲讲我们在学生面前的形象。进入新校园以后校风有了明显的好转，但一些违纪现象仍然存在。而教育学生的任务不仅仅是值周老师和班主任，我们每一个老师都有教育任务。看到学生随意扔东西，我们应当制止；没有看到也应该随手拣掉。值周工作要深入到寝室，不要在外面看看问问就算了，其实里面没有完全到位。只有真正把把学校当成自己的家，才会这样做，也只有这样，才能真正算得上爱校如家。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果我们要求学生不迟到旱退，而我们自己却迟到早退，那你的教育还有说服力吗？我们做教师的，就必须以崇高的师德去教育、影响一代又一代的学生。

二、做一个有底气的教师

有底气，就是有实力。一个国家，没有实力，就没有底气。我们国家现在有底气在联合国投反对票，有底气派军舰到索马里，就是我们有了实力。一个学校也要有实力才有底气。而学校的实力是建立在教师实力基础之上的。

最近，一个老板说，你们这一辈子也可能成为一个老板，但我是肯定成不了老师的。这话说

得有道理的地方，就是教师需要专业水平，专业水平高，才能称得上有实力。而实力不是一蹴而就的，需要积累，用现在比较时尚的话说，就是专业发展。而专业发展，不仅仅是学科知识的发展，而是教师整体水平的发展。

首先要有相当的学识。我们常说，有了大学的知识就够了，中学的知识毕竟高不过大学的。但仔细一分析，就有问题了，大学的知识能解决所有的中学知识吗？如果我们学生一拓展你怎么办？你说这个高考不会考？偶尔让学生难住没有问题，因为老师不是万能的。但经常让学生难住了，你还有底气吗？另外，除了学科知识外，我人还得学习相关知识。一个教师只有让学生崇拜、佩服，他才可能学得好。只有学生学得好，你才能称得上是一个有实力的教师。现在在新课程背景下，我们研究了多少？临时给你一个话题，你能谈多少？

其次，要有引领学生学习的本领。光靠学识还不够，还要让学生掌握学识、尤其是掌握知识的方法。孔老二说的“传业、授道、解惑”在今天看来，显然已经过时。原因是它都以教师为主体。在古代，学生的一切知识都来自于教师，而在这信息时代，我们很多方面的知识还不如学生。知识甚至不再是教师的权威了。我们要做的是引领学生学习。怎样才能引领，或者说怎样才能使学生把学业学得更好，我们需要学识、能力和水平。所以讲到这里，又必须强调一个观念，就是教师首先是一个教师，其次才是一个学科教师。教书育人这个词，在一定意义上应该倒过来，育人教书。我们学科教师在这一点上显然还大有文章可做。所以学科教师也要全方位关爱学生。我们再以课堂为例，在课堂里，我们关注教案，还是关注学生。这个命题一提出，我们谁都知道答案，但在实际教学中，我们还是有很多老师关注的是怎样把这一堂课的教学目的落实到位，关注的还是这一堂课的教学任务有没有完成，而不管学生有没有掌握、能不能长时间地掌握，这属于教学上的近视。现在评名师，不光要考核学科能力，还要考核教育能力，这是十分必要的，也是十分正确的。我希望我们有更多的老师成为各级名师，做一个有底气的老师。

三、做一个有文气的教师

有文气，就是要像个文人、文化人。这不仅仅指外表，更重要的是指内质。像个文人，就要读点文章。学习应该成为教师最有特色的行为。做一个好教师不读几部教育经典著作、不学习教育知识是绝对不可能的。但现在经典似乎被遗忘了。据调查，全国现有教师1亿3000万，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，发行总量十几万册；《陶行之文集》80代至今销售8000册，杜威的《民主主义与教育》销售4300册，卢梭的《爱弥尔》销售2000册。难怪，我们现在的教育专家这么少。换一句话说，你多读点书，你离专家的距离就近了一步。像个文人，总得写点文章。但由于书读得少，自然文章也难写好、写深。据调查，80%的教师写工作总结时陈腐老套，语言“革命化”，60%的教师写下水作文还不如学生有文采、有新意。这是一种知识的“缺水”现象。不少教师不读书学习，但对待遇却看得很重，这是一种精神上的“缺钙”现象。我们的学习精神怎样？总体上也是好的，但还不到尽人意的境界。像个文人，还要会思考。对一个学生的错误行为，千万不能只喝斥一声，还要寻找其原因甚至是深层次原因，这样才能根治。比如，学生丢一片废纸，是无意的、还是有意的、还是这里本来就不干净？做个文人，还必须要有人文关怀。我们很多教师都做到很好，关心学生做到无微不至。前几周，邱慧萍班里有一个学生请假回家，到傍晚电话联系还没有到家，就赶到家里，见学生到家才放心。这样的事例还有很多。

学校对老师的读书补贴就是这个目的，但现在因为迁校工作而断档了，这要检讨。这步工作要继续，要深入，更要有实效。这方面也希望多听听我们老师的意见。

四、做一个大气的教师

大气者，方能成就大业。大气，首先要目光远大。我们通常都认为，在一个学校属于好教师就不错了，当然做到这一点也确实不错了。但这还远远不够，做一个好教师，不能光盯到一个学校，一个县域，还要放眼世界、放眼未来。不了解世界教育的发展情况，不掌握未来教

育的发展方向，我们很难取得较大的成就。我们现在的课改，很大程度是学西方的，荷兰的影响更大一些。如果我们甘愿做一个井底之蛙，怎么能成就一个新时期的好教师？其次，我们还要做到心胸宽大。我们做教师，毫无疑问比其它许多工作要费时费力，但我们的待遇还不是最高的。这就需要我们有宽大的胸怀。我们的工作不可能平分，这就需要我们相互理解和支持。我们在平时工作中，难免会有一点磨擦，这就需要我们有一笑抿恩仇的气度。现在我们要进一步倡导团队精神，这也是大气的表现。团队中，我们要特别强调两个团队，一个备课组团队，这方面我们已经出台了考核制度。重点工作要抓好学科重点内容的研究。在新的高考方案中，特别强调了三维目标，特别强调考纲、学科指导意见和考试说明。我们备课组团队在这方面做的程度如何？最近市教研室在听取学校意见后决定，明年起要评比市级优秀备课组，希望我们能多上几个。另一个团队是同一个班教师的团队，如果每一个同班团队都具有实力，那么这股力量将是无穷的。这个团队的作用很大，但目前我们还没有考核办法，下一步各处室将加强研究，在本学期结束前，制定出推动团队建设的考核办法。在以后的考核中，要加强备课组长和班主任对科任教师的评比力度。做一个大气的教师，还必须体现在课堂上，要让课堂大起来。我想了三句话，第一句是问题设计大气一点，要给学生充分思考的余地。不要老让学生回答是不是、对不对。第二句是时间给予大度一点，要让学生有时间充分思考，不要老说给你几分钟。时间到了就公布所谓的正确答案。第三句是教材开发大胆一点，不要拘泥于教材，要挖掘一切可利用的教育资源，为教学服务。

五、做一个有朝气的教师。

有朝气，就是有热情工作的精神风貌。这跟年龄不成正相关。始终朝气蓬勃，才能做到生命之树常青。首先，我们要有为实现学校愿景、目标而竭尽全力的精神。学校是我们赖以生存的精神家园，学校的成就是我们每一个人的成就。在学期初的教师会上，我提出了一个初步的愿景，当然还需要我们大家来充实。我们一旦确立了目标，就要始终不愉地去努力，有不达目的誓不罢休的精神。要有朝气，还必须有不断进步的推力。学校要想方设法要让教师有成功的机会。这几年学校为教师的发展想了很多办法，也花了很多经费，结果带来的是成效。学校将进一步加大这方面的力度。作为我们教师，也要给自己定个层次目标，不断努力，层层提高，为自己注入生命的活力。做一个有朝气的教师，还必须要有创新精神。墨守成规，就跳不出条条框框。谈到创新，我们无需把它看得很高深。改一改、加一加、拼一拼、提一提，都是创新。学校在年级组管理、学生自主管理方面进行了一些探索，效果是明显的。我们现在确定的初高中衔接的课题，也是创新的一种努力，如果做好了，就可以大大缩短适应时间，提高教学效果。希望我们第一个子课题都要尽快取得实质性进展。最近几年来，我们学校的研究氛围越来越浓，效果越来越好，我们要进一步提高，争取再出成果，再出大一点的成果。明天，省里到我们学校检查阳光体育活动，如果能列入，不仅是一个特色，还有经费补助，我们有没有良好的精神风貌。本学期结束前，还可能举行新校区落成典礼，到时要安排教师的各种任务，我们能不能完成好？能不能给所有的领导、来宾一个朝气蓬勃的印象？

老师们，用气来表述，还可以用很多，比如做一个有志气的教师，做一个有灵气的教师，等等。要想得很周全其实也很难。但能从以上几个方面努力，并取得一定的成效，那就不愧为一个好教师。我相信我们都希望成为一个好教师，也一定能成为一个好教师。

第二篇：浅谈如何做一个好教师

浅谈如何做一个学生喜欢家长满意的好教师

社会的进步对教师队伍提出了更高的要求，这就需要每位教师加强自身建设、提高教学水平，在如何做一个好教师上下功夫，不断思考和探索优秀教师的发展之道。做一个好教师是我们不断追求并为之奋斗的目标，我认为好教师应该具备以下条件。

一、要有满腔热情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情，即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受，对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课，教师首先要培养自己的热情，把上课当作是自身价值的体现，在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平，把学生当作是最忠实的观众，真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情，这就需要教师精心设计每一个教学环节，采用什么模式切入，如何设置悬念引发学生思考，选择怎样的经典案例等，既要保证课程严谨、逐步开展，又要保证师生间有充足的互动，确保教师与学生充满热情。

二、应具备五大素质

俗话说：“名师出高徒”，每位教师都渴望成为“名师”，然而，名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术，重视因材施教，具备独具一格的教学经验和超群的教学水平。教学水平是教师的基本功，以下几点是好教师应具备的能力。

1.不断学习的能力

教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。在教学过程中，教师要不断加强自身学习，更新知识结构。随着社会的进步，知识在不断更新，很多的新知识、新问题、新方法不断被提出，这就需要教师不断学习，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。所以，每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学相结合，在课堂中加以运用。

2.具备良好的专业技能

教师是人类灵魂的工程师，首先做到热爱自己的工作，把教学当作一种乐趣，全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。

3.学会使用赞赏的语言

“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师—定不要忘记夸奖他，这样会让学生增强自信心，获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。每个学生具备的优势不一样，有的语言智能突出，有的空间视觉智能突出，有的运动智能突出，教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。

4.善于控制自己的情绪

学会调整和控制自己的情绪，既是教师维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件。当学生犯了错误，教师准备批评他时，要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右。事实上，只有教师完全控制了自己的情绪，才能在面对任何学生时，能面带微笑；做好自己的情绪管理工作，才能够在课堂被打断后依然全心投入，圆满完成教学过程。

5.做一个公平的教师

每一个学生都渴望得到老师公平的对待，可是部分老师戴着有色眼镜，对待学生按照成绩分等级，使成绩差的学生受到不平等的待遇，从而产生消极心理。其实，不管学生成绩好坏，他都是班级中不可缺少的一部分，可为班级作出不同的贡献。每个人都有自身的优势，成绩好的可以为班级的成绩加分，热爱运动的可以在体育方面挣得荣誉，口才好的可以在各类演讲比赛中一展风采„„做一个公平的老师是对学生人格的尊重，也是作为一个老师的基本要求。

三、要掌握有效的教学方法

教师必须掌握一定的教学方法，在上课之前，充分备课可以减少教学活动间的过渡时间，避免教学的中断，建立教学规程和程序。在教学过程中，可以结合课程内容采用案例、演示、提问、讨论等教学方法，使学生积极参与到课堂中去。有效的教学方法能够激发学生学习的热情，反之，照本宣科、枯燥的教学方法会使课堂死气沉沉。常言道：“愚蠢的老师是教给学生以真理，而聪明的老师教给学生获得真理的方法”。可见教育方法的重要性。平时的教育教学工作中，注重了培养学生的学习方法，教给学生预习方法，因为预习是学好知识的基础，俗话说：学然后才知不足，因此每学新的教学内容，我总是先让学生预习（自主探究会借助自己的学习材料，如综合能力训练），让学生通过预习后试着说出本节内容（同桌交流或小组交流）的基本知识点（这样主要是想增加每个学生交流发言的机会，避免一言堂），明白了哪些知识，还有哪些知识不懂，然后再把需要解释的内容及重点知识及难点进行讲解（精讲点拨）。这样做一段时间，发现学生的参与度大大提高，学生的精神状态有了大的改观，也就提高学生自主探究的积极性和创造性，使课堂充满生命活力。我们要教给学生有效的学习方法，教其“会学”，使之能自觉、自然的把所学知识消化吸收。课堂生成教学的活力与精彩，这不是老师一味说教或单纯记忆所能达到的效果，当然很多老师放不开，老是感觉这样进度慢，学生不知如何自学，得需要一个过程，也得又耐指导心，这个耐心呢？我想必须有理论指导。也就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

只有不断地学习，才能开拓自己的视野，不断的充电才能站得高看得远，作为教师首要的是人文关怀，就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，具体体现在关注学生人性与个性、关注学生的情绪生活和情感体验及情感世界、关注学生的道德生活和人格养成，而教师对自己的人文关怀则体现在心态上，保持平常心态、平和心态，去掉功利心态、浮躁心态等等，古人说：“经师易得，人师难求”。其次是知，它包括知识和智慧；然后是识，它含盖着见识和胆识……

另外交流、沟通也是较为传统的一种师生，教师与家长沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。在某些环境下、可能有某些事情师生，教师与家长之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生面对家长内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。其实班主任写在成绩报告单上的评语也是书信交流的一种，家长则可以通过回执来反馈学生在家里的表现等等。总之一句话，学生成绩优秀家长就满意。

总之，做一名教师并不难，做一名学生喜欢、家长满意的好教师却很不容易，我们只有在教学过程中不断总结、探索，将“教”与“学”结合起来，经常与家长交流沟通，把教学当做事业，爱护学生，学生成绩优秀，才能在教师岗位上取得更大的进步。

第三篇：做一个好教师心得体会

当好一名教师心得体会

教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业„„怎样才能不辜负这些美称呢？我认为关键是心中要有“爱”。我国现代教育家夏沔尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”是的，要成为一名优秀的人民教师，心中必须要有爱。

首先，要爱学生。

每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦„„。用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有“爱”，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会竭尽全力地去教育好学生。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，可谓爱的伟大！

其次，要爱学习。教育是一项“灌溉”事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生敬佩的老师，一定都要热爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法宝；学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术；学习专业知识，使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持创造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长开心的名师。

再次，要爱自己所从事的事业。

教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师，必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。教师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比快乐！

我们既然选择了教师，就注定一生都要倾注“爱”。只要不吝惜挥洒爱的教师，才会成为受学生爱戴的老师；才会成为受学生敬佩的老师；才会成为受学生感激的老师。国家教育周部长曾说：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。我，一介书生，深有同感。

第四篇：浅谈如何做一个好教师(论文)

浅谈如何做一个好教师

俗话说一个好的教师影响几代人，所以教师对社会的影响是非常大的。因此我们每个教师有应该争取做一个优秀的教师。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。也有人说一个学生就是首歌，一个心灵就是一个一个音符，有人说一个学生是一个春天，一个心灵就是一颗小草„„

我经常这样扪心自问：怎么做好一名教师，那么作为一个老师最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我渐渐地发现，这些都是一名教师不可或缺的优秀品质，也是一个优秀教师不可缺少的品质。但更重要的是有爱心，爱心是穿越心灵的无私的真爱。爱，发自内心深处的真爱，是体贴，是关爱，使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬，一声及时的关心，一份关切的问候也许胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。这才是教书，才是育人的伟业，才是用真心触动他们的心弦，同样这样一来也会收获他们真诚的敬爱。

然而爱心是否是让学生宠着，任由脾气的不良的发展，任由嘻哈的亲密无间？或者袒护着呢，并非如此，学生处于一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段中，在此过程中很多不良的人生观和价值观以及世界观都会影响着他们，不知道哪个对以后的人生为人处事会不会有不良的影响，不知道哪种是对是错„„在这个阶段需要我们不断的指导，不断的纠正，好的发扬，不好的改掉。就好比种树一样的道理，不好的枝叶削掉那么这颗树才会成长成材，这难道不是我们作为一个老师要做的？难道不是作为一个老师需要考虑和思考的吗？

它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!那么作为老师除了如此就可以了吗？作为自身的我们还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友？爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

我国著名教育家陶行知先生也说过“千学万学学做真人，千教万教，教人求真”，在我从事教育行业中半年的实践表明，教师的道德品质、言行举止、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。这就是言传身教，这种特殊的育人方式，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素养和业务水平。但在我们的身边中或许有些教师没有注意到身教的重要性，在生活和工作中没有注意自己的行为检点。那么对于学生来说也是一个影响。

教书和育人是紧密地联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育的本质要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定的社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。在回来学校的学习过程中第一要务是学会做人，只有学会做人才有可能去谈论学习知识学习文化，所以说教书和育人是紧密联系在一起的，是分不开的，而且做人必须要放在第一位，也就是说德育。这也是一条基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，而且缺乏了自己的职业道德。

因此，我认为，好教师犹如召唤学生美好心灵的音符。

第五篇：如何做一个好教师(作业)

看完本课程的内容，我感受到教师是一个基于自觉与良心的职业；好教师要富有人格魅力；好教师要有良好的业务素质；好教师要有创新和开拓精神。同时教师是学生的榜样，神圣的职业必定要有规范的师德形象，因此我们广大教育工作者应该时刻提醒自己——我是一名老师。我要做一个好教师，在我平时的教学实际中我要努力做到以下几点：

一、富有爱心

做到能够理解学生，尊重学生，信任学生，关心学生；善于发现学生的闪光点；善于找同学谈心，及时发现问题帮学生解决问题。

二、公正无私

做到不偏心，对“好生”“差生”一视同仁；关注弱者，不歧视；考试后主动帮“差生”分析得与失，并拿出切实可行的改进建议。

三、有耐心

做到不轻易发脾气，不伤害学生自尊心；讲错了要敢于认错，虚心，诚恳；耐心辅导，诲人不倦。

四、幽默，风趣

努力将深奥的道理讲得深入浅出，显浅易懂；在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐于学习；做阳光型教师，微笑教学。

五、知识面广

做到爱好广泛，了解很多时尚东西；精通电脑，多多运动；努力钻研新知识。

总之，我要做学生喜欢的好教师，让学生“亲其师，信其道”，让学生感觉到教师的可敬可亲，让学生愿意接受教师的教育。