北仑神墨学堂薪酬制度

第一篇：北仑神墨学堂薪酬制度

北仑神墨学堂薪酬制度

一 学校组织架构图：

职能划分：校长》副校长（3年以上）》校区主任（2年以上）（校区负责人）》课程主管(1年以上)》组长（2期班以上）》正式员工》试用期员工

教师划分：特级教师（3年以上）、高级教师（1年半以上）、中级教师（一年以上）、初级教师（带过二期班）、合格教师（刚带班或带过一期班）、新入职教师（1-2月）（所有等级划分一学期总考核为标准）

校区分： 营销部（业务主管）、客服部（前台、课程顾问）、教学部（主管、教师）、财务部（会计）、总部（校长）

组长 200奖金主管500奖金校区负责人主任（以及课程校长）1000元奖金（代理2个月方可调整薪资）

新入职教师底薪1200合格教师1300+考核200初级教师1450 +200考核中级教师1600+200考核高级教师 1750 +200考核特级教师2300+200考核

特级教师（8-12班）、高级教师（8-12）、中级教师（6-10）、初级教师（带过一期班3-6）、合格教师（1-3班）、新入职教师助教 每次10元奖励

前台工资试用期 1300（1-2月）转正 1500（2-3月）1700（3-6月）半年以后 1800 做满1年2000提成试听报名按3元1人（注明谁接待的）（试听课老师）做满3个月才能拿提成。根据业务熟悉状况课适当调整时间

坐班时间：周28点半-5点周3-周612点-晚8半点周日 8点半-5点周1休息

会计：每月1300元 +奖金有资格证坐班时间：下午1点——晚5点给学校合理建议（开源节流）被采纳给予奖金补助（100——500）。学校每增加1家分校 给予200元奖金

课程顾问：底薪1200+提成 +奖金 通过来学校咨询。电话接待等。直接报名给予学费2%元每人提成（学费按每期）奖金（100-500元）经过试听电话回访成功 给予学费1%元一人奖励。1个拿小灵通 1个手机当月做满50人多给予每人2元奖励，100人给于3元每人奖励100人以上5元奖励（前台登记注明）每周上交负责人 坐班时间：下午1点-晚8点（当月少于10人 底薪降低为800）

第二篇：神墨工作总结

工作总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下，取得了一定的成绩。回顾这学期，我认真做好各项工作，积极完成教学任务及园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、教育教学方面：

按照教案并结合实际情况将本学期内容全部教授给孩子，精心安排好每堂课计划内容，认真组织好每堂课的教学内容，让孩子在轻松愉快的气氛中学到知识，并让孩子在学习当中得到锻炼，让孩子能够学以致用。根据不同孩子的不同特点，因材施教，争取每一个孩子都能得到进步。课堂形式多变，激发孩子的兴趣，让孩子爱学好学。红旗幼儿园本身开学晚，而且孩子相对比较活泼，不好控制，所以本人感觉上课的效果是有，但是距离要求还是不足的，有欠缺的。

二、家长沟通方面：

幼儿园的孩子家长基本是碰不上面的，所以沟通有些困难，家长和孩子对不上号。而且家长不知道课程进行到哪，所以出现了困难。因为是新开的课程，所以大部分家长不知道口才是什么课程，所以沟通起来也不方便。但只要是家长认可和支持，还是能够获得很好的口碑的。

三、缺点和不足

本学期的教学任务和目标都能有好的完成，但也存在一些不足，比较突出的就是课堂纪律不好，导致课堂形式乱，或者是以其他方式来控制课堂，这样下来，教学成果不太理想。所以还要不断的摸索和研究，根据不同孩子的个性，选择适合的方法，让孩子能够遵守纪律。

四、业务学习方面：

在本学期的末期，组织了一次赤峰培训，在培训中学到了很多。首先，对口才的理念有了比较系统的认识，方便和家长沟通。其次，在互相学习中认识到了自己的不足，比如在公开课中所以提出的问题，让我受益不少。重点的动作表情、普通话、面部表情、肢体语言、接话等一系列在公开课中比较重要的问题都得到重视。

总之，人就是在努力中进步的，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，在干中学，在学中干，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好

第三篇：神墨新教师劳动合同

铅山县神墨教育少儿培训中心

教师劳动合同

甲方(单位名称)：铅山县神墨教育少儿培训中心 地址：铅山县河口镇新日德步行街五栋二楼

乙方(姓名)：

身份证号码： 联系电话： 住址：

双方根据《中华人民共和国劳动合同法》以及有关法律、法规的规定，经平等协商，订立本合同。

一、劳动合同期限

双方约定本合同为有固定期限的劳动合同。合同期为 2 年，从 2018 年 2 月 24 日起至 2018 年 3 月 24 日为试用期，从 2018 年 3月 25 日起至 2020 年 3 月 24 日为正式合同期。

二、工作内容、时间及休假

甲方安排乙方在神墨教育少儿培训中心带课教师岗位工作，乙方应完成该岗位所承担的各项工作内容。

甲方可以根据其人事制度、业务需要及乙方的工作表现，合理调整乙方的工作岗位和工作内容，乙方应当服从工作安排。

三、劳动报酬及社会保险

甲方按规定支付乙方劳动报酬工资不低于人民币2000元/月。（具体见甲方制定的规章制度中的内部工资分配办法），其中实习期工资为1200元／月。

甲方需在乙方实习期满后为乙方购买意外保险，并在乙方工作满一年后为乙方发放社会保险补贴200元。

甲方为乙方提供必要的劳动安全条件，乙方应严格遵守各项安全操作规程。

四、保密和竞业限制规定

乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方秘密信息，及工作内容负有保密义务及责任。在与甲方解除或者终止劳动合同后，二年内不得从事同类业务的单位工作，也不能自己从事同类业务，否则需赔偿甲方人民币十万元。

五、服务期约定

鉴于甲方为乙方提供无偿专业技术培训，乙方承诺为甲方服务两年。（以培训协议日期为准）

服务期内，乙方如违反约定，由此给甲方造成的损失，要按劳动合同法的规定赔偿甲方支付的培训费人民币叁仟元整。

六、劳动合同的解除、终止、续订

(一）乙方具有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同：

1、在工作期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违反用人单位的规章制度经甲方提出仍不予改正的；

3、严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；

4、乙方同时与其他用人单位建立劳动关系的；

5、被依法追究刑事责任的；

6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；

7、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

8、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更本合同达成协议的；

（二）甲方有下列情况之一的，乙方可随时解除合同：

1、甲方违反合同规定，侵害职工合法权益的；

2、经县级以上劳动安全监察部门确认，甲方教学安全卫生条件恶劣，严重危害职工身体健康的；

3、甲方不能按规定或按约定支付劳动报酬和劳保福利待遇的；

（三）本合同期满即行终止。由于工作需要，经双方协商一致，可以续订劳动合同。

（四）乙方辞职需提前一个月向甲方递交辞呈并顺利交接手头工作，如有违反视为违约方。

八、违反劳动合同的法律责任

1、违约责任：甲乙双方凡不符合本合同解除条件而单方面解除合同的，属违约行为，由违约方按下列标准支付违约金：违约金为人民币叁仟元整。

2、合同期内，乙方凡不符合本合同解除条件单方面解除合同的，给甲方带来损害及经济损失的扣除当月工资作为违约赔偿的其中部分金额。

九、本合同未尽事宜，按甲方制定的规章制度执行。

十、本合同依法订立后，对双方具有约束力。甲、乙双方必须严格履行。

十一、本合同履行中发生劳动争议，甲乙双方应当协商解决，协商不成或不愿协商的，可以向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

十二、本合同一式三份，甲乙双方各执一份。寄往北京总部法律部备案一份。

甲方(签字)：彭晏秋 李英子 乙方(签名)：

身份证号码： 年 月 日 年 月 日

第四篇：神墨口才故事全

第一课：小老虎当评委

今天森林里可热闹了，小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。第一个上场唱歌的是小青蛙：“呱呱呱，我是一只小青蛙，跳得高，大树伯伯把我夸„„”

小青蛙还没唱完，小老虎就哈哈大笑起来，他打断了小青蛙，说：“你唱得太难听了，换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的，闷闷不乐地走开了。

下一个上场的是小兔子，她虽然胆子很小，可还是鼓起勇气唱了起来：“胡萝卜，真可爱，又红又甜人人爱„„” 小兔子刚唱了一半，小老虎又打断了她，说：“你的声音太小了，什么都不清，下一个，下一个。” 小兔子听了，难过的眼圈都很红了，低着头走开了。

第三个上台的是小猴子，他唱道：“吱吱吱，大树大树高又直，挂满红红鲜果子„„”

小猴子还没有唱完，小老虎又打断了他，大笑着说：“你唱歌就像老鼠叫，太难听啦；而且你的头发梳得太难了，像一堆乱草。”

听了小老虎的话，所有的小动物都生气了，大家都不理小老虎了，也不唱歌了，一场比赛就这样结束了。小老虎的妈妈知道这件事后，对小老虎说：“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢？你这样做，都是对别人的不尊重，不礼貌的表现，大家当然不会理你了。”

小老虎知道自己做错了，就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉，于是，大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次，小老虎很认真地当了评委。

第二课：猴王吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜，可是他不知道西瓜应该怎么吃，想请教别人吧，又不好意思，否则就显得自己太无知了。猴王冥思苦想，终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了，然后高兴的说：“今天我找到了一个大西瓜，把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的，可是我要先考考你们，看你们说的对不对。谁要是说对了，我可以多赏他一份，要是说错了，哼，我可要罚他。”

小毛猴听了，急急忙忙跑过来，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜要吃瓤儿！””

“不对！”一只大尾巴猴抢着说：“我不同意他的说法！上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，当然也吃皮啦！”

“西瓜要吃瓤儿！”

“不对，西瓜是吃皮！” 小毛猴和大尾巴猴争吵起来。

大家一听，到底谁说的对呢，于是都把目光集中到一只老猴的身上，想让老猴给出正确答案。老猴一看，表现自己的机会来了，就提高了嗓门，说：“这个、这个、这个„„西瓜嘛，当然„„当然是吃皮啦！我从小就吃西瓜，而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪，就是吃了西瓜皮的缘故吧„„你们说呢？”

听到老猴这么说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮。”

猴王一听大家都说西瓜是吃皮，就胸有成竹地对大家说：“好！那就吃皮吧。哼！小毛猴崽子呢，跑哪去了，他说吃瓤儿，那就让他吃去吧，我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开，小毛猴吃瓤儿大家吃皮。

吃着吃着，一只短尾巴猴觉得不是味儿，捅了捅旁边的胖猴说：“哎，我说，这西瓜怎么不好吃呀？”“哎？没吃过西瓜别乱讲，我经常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味！”胖猴子骄傲地说。

猴子们吃完了西瓜皮，嘴里不是滋味，看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿，馋的直流口水。

第三课：鹿王选拔赛

鹿王老了，他决定挑选一只最合适的鹿做自己的接班人。这天，他向所有的鹿宣布：“现在我要从你们之中选出一位最优秀的鹿作为我的接班人。但是，他必须通过今天的考试才行！”小鹿们争先恐后地报名参加比赛，都想成为新的鹿王。

比赛就开始了。第一项是体力测试，赛跑。比赛结束后，共选出10只小鹿。

第二项是智力测验。结束后又淘汰了7只鹿，最后只有3只小鹿进入了决赛。他们分别是：欢欢、西西和佳佳。鹿王对他们说：“现在，我们来做一个游戏。你们把手放在身后，每人手中攥紧两根火柴，其中只有一个人的火柴是一长一短的两根，我从8倒数到1，然后你们打开手掌让大家看一看。谁手中的火柴是一长一短的两根，谁就是新鹿王。现在，我宣布开始：8、7、6„„”八秒钟过去了，大家打开了手掌。西西和佳佳手中的火柴是一长一短两根，欢欢手中的火柴却是两根一样长。鹿王看着三人手中的火柴宣布道：“下一任的鹿王就是欢欢。”

大家都很奇怪，于是，鹿王告诉大家：“我给他们三个人的火柴都是一样长的，变成一长一短的两根是他们自己折断的。我出这道题的目的就是要考验他们是否诚实，因为诚实是成为鹿王最基本的美德。下面，大家欢迎我们的新鹿王欢欢。”小鹿们这才恍然大悟，鼓掌祝贺新的鹿王。

第四课：帽子的故事

一个大风天，森林里失火了。火势好大好大啊，把半边天空都烧红了！森林里的小动物们都赶着去救火了。他们拎水的拎水，提桶的提桶，喷的喷，浇的浇，大家齐心合力，终于把大火扑灭了。

可是小熊在救火时，被窜起的火苗烧了头顶，一头橙黄色漂亮的毛全被烧光了，只剩下黑乎乎的毛茬。

“这个样子怎么见老师、同学呢？”小熊难过的哭了。熊妈妈为他赶做了一顶帽子，并安慰他说：“好宝宝，带上这顶帽子就不难看了。过几天，头上会长出漂亮的新毛。”

由于头部被烧伤，小熊请了两天的假。就在小熊返校上课前，他的班主任长颈鹿老师在班上郑重而亲切地宣布：“从明天起，所有的同学都要带上自己喜欢的帽子来上学，样式越奇特越好！”

第二天，小熊戴着帽子来上学，当走到教室门口时，他犹豫地迟迟没有进去。可是，当他把目光投向教室的时，竟发现班里的每位同学都戴着帽子。尤其是小猴子，戴了一顶半米长的尖帽子，可笑极了，小熊忍不住“扑哧”笑出声来。

日子一天天过去了，小熊的头上终于长出了新毛，他可以不用再戴帽子来掩盖光秃秃的脑袋了。奇怪的是：在他不戴帽子的那一天，班里所有的同学也都不戴帽子了。

第五课：小猴栽树

春天来了，看到邻居都在忙着栽树，小猴子也不甘落后，他便在山坡上栽下一行梨树，然后就四处张罗开了：“我栽的梨树要长梨子啦！”

正在栽杏树的小山羊跑过来对小猴子说：“你高兴的太早了，梨树要五年才能结果子呢。”小猴子一听心里凉了半截，问小山羊：“那你栽的杏树几年结果子？”“只要四年。”小山羊回答道。

小猴子连忙把梨树都给拔了，改栽杏树，心想：“这下可好了。”

过了些日子，小猴子干活儿时，看见小黄牛正在给树浇水。他老远就喊开了：“告诉你吧，再过四年，我就能吃到自己家的杏子啦。”

正给树施肥的小黄牛，抬头对小猴子说：“四年，太久了，我种的桃树三年就能结大桃子。” 小猴子又后悔栽错了树，连忙拔掉了杏树，栽上了桃树。

又过了几天，小猴子浇树的时候，看见小白马也在河边打水，就得意洋洋地喊道：“我种的桃树特别好，果子结得可早了！”小白马不服气地对小猴子说：“我种的樱桃树两年就能结果了。”

小猴子一听又心动了，它想：“那就改载樱桃树吧。”可是，这时已经过了栽树的季节，小猴子栽的樱桃树一棵也没活。几年后，漫山遍野的果子丰收了，山里到处飘着果子的香气，小动物们都收获到了自己的果子，只有小猴子两手空空。

第六课：小浣熊钓鱼

一天早晨，小浣熊和妈妈一起来到了小河边钓鱼。一个月前，他们在这里可钓了不少的鱼呢。

小浣熊和妈妈到了河边以后，发现河水有些黑，但是他们并没有太在意。可是，过了很长时间，他们连一条鱼也没钓到，就感到奇怪了。

又过了一会儿，小浣熊的鱼线动了，他高兴地说：“啊，终于有鱼上钩了啦！”于是，他就赶紧拉起钓竿。结果却让他大吃一惊，因为钓上来的竟是一只破鞋子。

这时，妈妈的钓鱼竿也动了，然而，钓上来的竟是一个破书包。接下来，他们又钓到了破袜子、破帽子、破衣服等各种垃圾。

这时候，小浣熊和妈妈才意识到这条小河已经被污染了。

“肯定是小动物们不注意保护环境，乱丢垃圾，才使河水变成黑色的，鱼儿估计都死了！”妈妈对小浣熊说。“嗯，肯定是这样的！我们得想个办法来保护环境！”小浣熊说。“能有什么办法呢？”妈妈说。

“我们可以在河边立一个牌子，在上面写：‘保护环境，是每个人的责任！’” 妈妈很赞同他的想法。于是，他们就找来牌子，写上了这几个字。

牌子引来了很多小动物的围观。大家都深受感染，不约而同地参与到保护环境的行列中来了。

这时，小浣熊远远地看见小猫正在向河里乱扔垃圾，他赶快跑了过去，告诉他不要乱扔垃圾，要保护环境。小猫听了，惭愧地低下头，说：“我以后再也不乱扔垃圾了，我们一起保护环境吧！”

第七课：懒熊买西瓜

在大森林里，住着勤劳的熊妈妈和她的两个懒儿子——“大懒”和“小懒”。

夏天里的一天，骄阳似火，熊妈妈在屋里干活，热得透不过气来。小懒对妈妈说：“天这么热，我想吃西瓜。”大懒也嚷着要吃西瓜。熊妈妈擦擦头上的汗，想了想说：“妈妈今天累了，你们自己去买西瓜吃吧！”

兄弟俩没办法，懒懒地出了家门，边走边歇，终于来到山羊公公的瓜园里。瓜园里爬满了绿油油的瓜藤，到处是又大又圆的西瓜，兄弟俩看得垂涎三尺。赶紧让山羊公公给他们挑了一个大大的西瓜。

回家路上，大懒抱着西瓜没走几步，就撅着嘴说：“我累死了，小懒，你抱一会儿吧！”

小懒不情愿地抱起西瓜，可刚走几步就也不想抱了。小哥俩你推我，我推你，都觉得西瓜太重，不原意抱西瓜回家。他们想了一会，终于想出一个好办法：让西瓜自己滚着走。

兄弟俩就像踢足球似的，踢得西瓜满地乱滚。哥俩看着西瓜自己滚着走，高兴极了。大懒说：“弟弟，咱们这办法还真不错呢！”

兄弟俩你一脚我一脚，西瓜滚过河滩，又滚过草地，终于滚到了家门口。回到家，他们把西瓜抱给妈妈，便坐在餐桌旁，流着口水，等着妈妈切西瓜。熊妈妈一刀把西瓜切开，就听“哗啦”一声，流出一大滩西瓜水。

原来西瓜滚了一路，瓜瓤早变成瓜水了。大懒和小懒你看我，我望你，一下傻了眼。

第八课：小蜜蜂救月亮

传说在开天辟地时，天上有五个月亮。

一天，一只凶恶的天狗来到了月亮居住的地方。不好，天狗要吃月亮了。只见天狗把一个月亮叼到嘴里就“嘎嘣、嘎嘣”地嚼了起来，一会儿就把三个月亮吞进肚里去了。

地上的百兽看见了，惊慌失措。如果天狗把所有的月亮都吃光，夜晚不就永远漆黑无光了吗？老虎、狮子都张开血盆大口，吼叫着，吓唬着。然而，天狗在天上，百兽在地下，天狗根本不理睬他们。天狗马上要吃第四个月亮了，百兽更紧张起来。

这时，一只小蜜蜂对大家说：“各位乡亲父老，让我去试试吧，我一定阻止天狗继续吃月亮。”百兽顷刻间安静了下来，一起向这只勇敢的小蜜蜂投去了敬佩的目光。

天狗已经把第四个月亮叼在嘴里了。小蜜蜂赶快出发了。她飞呀飞呀，带着百兽的期望，飞到了天狗身旁。凶残的天狗根本没有把他瞧在眼里，继续嚼那第四个月亮。小蜜蜂左瞧右瞧，抓住了天狗的弱点，一下子钻进了天狗的鼻孔里，还不停扇动着翅膀。天狗的鼻子被弄得痒痒的，打了一个又一个喷嚏，把嚼碎的第四个月亮喷向四方。刹那间，碎月亮变成了无数颗星星，在天幕上闪闪发光。而那第五个月亮则完好无损地保存下来。

天狗狼狈地逃走了，再也不敢踏进月亮的领地。百兽兴高采烈地迎接他们的英雄。

第九课：长跑冠军白兔

在一个阳光明媚的日子里，兔子家族召开了一次隆重的运动会，还请来了许多鸟兽当嘉宾。在所有的比赛项目中，参加长跑比赛的运动员最多，已经有几百只兔子来到了起跑线前做准备。一声号令之后，他们像箭一样向前跑去，你追我赶，争先恐后，场面热闹极了。

一只白兔遥遥领先，首先冲到终点。在领奖台上，白兔获得了金牌，他那矫健的体魄和俊美的姿态，引起台上台下一片热烈的赞叹声。

从此，白兔不论走到哪里，人们都向他投来羡慕的目光，向他拜师学艺的人很多。渐渐地白兔骄傲起来，认为自己是个冠军，谁也不会超过自己。

每天清晨，当别的兔子起来练习长跑时，白兔却睡着香甜的大觉。他那矫健的腿渐渐地变得软弱起来，身体在不断地发胖，有时走路走急了还要喘上一阵子。

第二年春天，运动会又开始了，白兔又参加了长跑。在跑道上别的兔子轻松自如地向前冲去，可是白兔的腿，怎么也跑不快，最后他跑了一个倒第一。

第十课：三只小猪

从前有三只小猪，他们是三兄弟。这一天他们在一起商量盖房子的事：他们有的说喜欢漂亮的，有的说喜欢结实的，后来他们决定每个人盖一间自己喜欢的房子。

猪老大为了省力，决定搭一间稻草房，他用车从田间拉来一些稻草，两三下就把房子搭好了，心想：“我是第一名，比你们俩都快。”

猪老二打算盖一间木头房子。他砍了一些树干，叮叮当当地动起手来，时间不长，房子也盖好了。

盖好了房子，老大和老二一起来找小三，他正在砌烟囱呢，原来，小三盖了一间砖房子。小三说：“砖房子结实，下雨刮风都不怕，如果大灰狼来了也不用担心。”

一天，猪老大和老二正在田间玩儿，一只大灰狼出现他们面前，吓得两只小猪拼命往家里跑，大灰狼也拼命地追。两只小猪跑到了老大家，不料大灰狼轻而易举地就把老大家的稻草房吹上了天。两只小猪便抱着头跑到了老二家。大灰狼来到老二家，使劲一撞，就把木头房子撞散了，两只小猪急忙逃到了小三家。

大灰狼来到小三家的砖房子前，使劲撞房门，却怎么也撞不动。大灰狼想了想，一纵身跳上了屋顶：“哈哈，我要从烟囱里爬进去，让你们瞧瞧我真是聪明绝顶啊。”

三只小猪马上在烟囱下面的大锅里烧了一大锅滚烫的水。当大灰狼顺着烟囱滑下来时，只听“扑通”一声，他一屁股坐在开水锅里，被烫得“嗷嗷”大叫，三只小猪齐心合力终于把大灰狼赶跑了。

第五篇：神墨珠心算家长会演讲稿

尊敬的来宾，老师，友善的各位家长，可爱的小朋友们：

大家下午好！

在此，我由衷的感谢神墨珠心算的彭老师通过她精心培育教导在场的小朋友并取得了可喜可贺的教学效果。并真诚祝愿彭老师工作顺心，桃李满天下。今天我有幸在这个家长会上道出道出心语，诉说感受：我觉得我们在坐的各位家长选对了校外特长班神墨珠心算，更选对了神墨珠心算的好老师，老师们的确是一位优秀的教员。她教学有方，素质难得、尽心尽责。通过我的孙女在这里大半年的学习，她虽然不是班上最优秀的，但她个人在进学校之前判若两人，是一个飞跃。如果将此进程，前景可观可贺。我打心眼里对神墨珠心算热爱与执着。因为她神奇而有魅力，适用而时髦。对少年儿童起着启迪心灵，净化思想的作用，达到了陶冶情操，升华境界的目的。它具有鲜明特点，是数学速算中的一大亮点，是智力开发的金钥匙。为今后的学生步入社会奠定了扎实的基础。

借此机会我提议，凡在此学习的小朋友将珠心算的六阶段持之以恒，认真学完，我们每个家长积极配合，当好后盾。2014 年五月十日

王老师，因时间关系，发言一定要短而精炼，谢谢了！这篇的语言要改改，改好后你发过来！我好给你打印出来！（正规些）篇三：神墨珠心算家 长 疑 问

神墨珠心算

家 长 疑 问？

1、学了加减法，还用不用学乘法？

答：四则运算包括：加、减、乘、除。珠心算的学习也是如此，加减法的学习是基础内容，乘除法是加减法的巩固提高，如果坚持学习下去，不但可以培养孩子们坚持的毅力，对孩子的数学也有帮助。

2、现在全部都是电器化，为什么还要学习算盘？

答：学习算盘不是单纯的为了计算，主要是开发儿童的智力以及儿童学习品质的培养。

（1）我们大家所能看到的最明显的就是它可以使儿童的计算能力迅速提高。

（2）孩子们在打算盘算题、听心算算题时眼耳手口脑同时参与，有效培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。

（3）现在的孩子普遍都爱动、爱玩，学习珠心算可以培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯，培养孩子们的自信心。

（4）最重要的是开发孩子智力。

3、回到家里孩子一点也不做题怎么办？

答：对于老师的布置的作业，有时孩子会出现不想做题的现象，家长要多对其进行表扬、鼓励，同时可以多和老师沟通，了解孩子的综合学习情况，让老师调动其积极性。

珠心算与数学的关系

珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。珠心算溶入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里，繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。实践表明：珠心算加、减、乘的计算节约了约50%的思维量，除法计算节约了约70%的思维量，珠心算的分析作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。篇四：兴趣班家长代表发言稿

兴趣班家长代表发言稿

各位领导、各位老师、各位家长以及在场所有的小朋友们：

大家好！我是成县珠心算学员xxx的妈妈，首先感谢老师给我这个难得的机会，让我在此与大家分享孩子学习珠心算的一些情况，我感到十分荣幸。xxx学习珠心算两年时间，现在学习第三本，在这期间他对珠心算一直兴趣十足，也取得了良好效果。起初，我还有些担心，怕孩子学了珠心算，在学习数学时不能按老师传授的口算方法进行计算，将两种方法混淆起来。但事实证明，我的担心是多余的，孩子的数学成绩稳步上升，其它成绩也不错。xxx贪玩好动、缺乏耐力，自学了珠心算后，注意力集中了，静下来的时间长了，也喜欢看书了，变化挺大。每当有人考他珠心算，他都乐于回答，也很开心。看到珠心算给他带来的快乐与自信，作为母亲，我十分高兴。孩子的进步都归功于珠心算老师们辛勤的教导和科学的方法，我听了几堂它们的讲课，课堂妙趣横生，让孩子们在轻松好玩的状态下学习，这也是孩子喜欢珠心算的原因之一。借此机会，我衷心感谢成县神墨珠心算培训班各位老师，希望越来越多的孩子参与珠心算学习！也希望珠心算教育能让更多的孩子受益！最后预祝本次比赛圆满成功！谢谢大家！篇五：珠心算教学心得与总结

珠心算教学心得与总结

所属单位:湘潭市神墨珠心算学校 姓名：朱成在湘潭市神墨珠心算学校从事珠心算教育近一年来，我对珠心算教学颇有感受和体会，现就以本人在珠心算教学过程中所总结出来的一些心得体会做一下介绍与总结，以求能得到各位同行以及各界人士的宝贵指点与鼓励！

一．珠心算介绍

（1）珠心算：珠算式心算(珠心算)，通俗而笼统的解释为“在脑子里打算盘”；比较明确正规的说法，应当是珠算发展的高级阶段，是珠算的升华；具体来说，珠心算就是珠算符号、模型内化脑中而实现的运算。

（2）珠心算的作用：珠心算利用的最重要的就是大脑，总结起来，珠心算有以下这些作用。增强记忆力，强化思维能力，提升学生的独立创新能力，加快阅读速度，提高智商，提升各学科成绩，开发儿童智力潜能等等。

二．珠心算教学心得

本学期我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子们才更容易接受和理解，从而掌握相关的知识。在总园的带领下，我们进行了几次珠心算计算课程的观摩研讨与交流，使我受益非浅。在平日的日常生活中，一些主教老师给我传授教学经验，帮助我提高教学质量，一起交流探讨授课方法，他们根据自己已有的经验与在教学过程中遇到的问题，孩子对哪些问题难以理解，应该怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在教学过程中少走了很多的弯路。在珠心算的日常教学中，正确处理好各方面的关系是很重要的。老师与老师之间，要经常多交流，有好的方法和心得要多互相指教，这样在教学过程中就能做到事半功倍，对于某些个别的在学习过程出现问题的学生才能更好更快的找到好的教学策略。老师与学生之间关系最为重要，一方面，要对学生严格要求，要求学生按时完成布置的作业与练习任务，遵守教学秩序与纪律，保持教师的威信。另一方面，要加强与学生的沟通，与学生保持融洽的关系，及时了解学生对所学内容的掌握情况，以便为下一步教学做好铺垫。老师与学生家长之间，也要建立起联系。老师要每隔一段时间告知家长最近的教学动态，及其孩子的学习情况。并要求家长在条件具备的情况下积极配合老师的教学工作，在家做好孩子的督促辅导工作。家长也要主动负责地配合老师促进孩子的学习，正确引导孩子进行学习。从目前的教学效果来看，家长平时引导配合较多的孩子与平时没有家长配合教学的孩子相比，前者无论在纪律性以及接受能力以及学习进度以及做题的准确性与做题的速度上都有明显的优势。

由于在教学工作中，所教的学生都是幼龄儿童，大多数尚在学前班阶段。因 此最重要的是要做好教学管理工作。在管理学生方面我下了不少的功夫。顽皮好动是大多数儿童的天性，因此有必要采取一些方法来进行约束和引导，来提高学生的注意力。比如，以前上课的时候有几个小孩老是心不在焉，要么互相讲白话玩耍，要么吵吵闹闹，有极个别的还在自己座位上呆不住乱跑。后来，我对每天上课认真听讲的学生给与小红花印章的奖励，对于守纪情况有大的改进的学生给予学习用品玩具，以及语言上的奖励与鼓舞。对于不守纪律的学生进行耐心的教导，适当地鼓励他们向守纪律的小孩子学习。这样一来，小孩子们的课堂纪律有了明显的好转。课堂纪律好了，学生的注意力提高了，教学效率也就有所改善了。

珠心算是一门兴趣教育，是一门技能教育，也是素质教育的一部分。学习一门新的知识或者技能，兴趣是很重要的。有了兴趣，就有了动力；有了动力，就会有效率。因此，培养学生们的兴趣非常重要。

上学期在珠心算班当助教，每天对着算盘拨来拨去，发觉珠心算也算得上一门具有几分枯燥感觉的的课程，势必有些孩子学得无趣。在所教的学生中，有一批很听话的学生，学习速度快，对珠心算也非常感兴趣，这让老师教起来很省心。但是，也有一部分学生，特别是有些学生实在家长的要求下才学习珠心算的，这一部分学生学习珠心算的兴趣不高，因此其学习成果也自然低于其他的学生。对于这方面，我采取了一些措施。对于起步晚，兴趣不高的学生，先从最简单的课程入手，先从最简单的题目做起，当他们做出来题目之后给予充分的鼓励与夸奖。这样一来，好几个以前不听讲，不爱做题的小孩子，现在都能积极主动地昨晚题目交给我检查，我也会在检查之后给予语言上的奖励和鼓舞，对于特别积极的有时候进行全班表扬或者给予红花奖励。一方面给这些孩子充气给力，一部分也刺激了其他的学生表现得更好。

为了提高学生的兴趣，我还有时候将教学与游戏配合起来。比方说，在上课前，进行一个小游戏，递手绢，听口令之类的一些小游戏，来抽取一名学生来完成一道或几道题目，以便检测前段时间的效果。对于完成的好的学生，给予奖励，铅笔，橡皮擦，卡通图片之类的小物品对孩子们来说都是非常值得珍惜的奖品。对于完成的不好的，也要在适当的批评后鼓励他们好好学习，也可以要求他们唱歌，讲故事以示“惩罚”。

每个人都喜欢比一比，小朋友也不例外。让幼儿互相比赛，看看谁算的又快又准，小朋友兴致来了，全心投入比赛，老师可在旁指导。通过互相比赛，也能极大地激发他们的积极性。

学习珠心算，目的在于提高学生的能力。一个巴掌伸出来，手指有长也有短。学生也是一样的，每个学生的学习能力和接受能力也因人而异，有些一教就会，稍加点拨便能举一反三，准确率和速度都不错。有些接受能力比较差一点的，则需要反复演示，教导。对于较好的学生甚至是这方面具有不错天赋的学生，应该在增加熟练度的同时积极逐步的增加难度，充分挖掘其能力。对于落后一步的学生则需要进行充电式辅导，给予一定的鼓励，适当调整学习方法。这样才能“先进的更先进，后进的赶先进”，让各个层次的学生能力都提升上来！三．对于珠心算教育的一些感想

学习珠心算，对于平衡开发儿童的左右大脑很有作用。学习珠心算，在以后的中小学以及以后的学习过程中都会有极大的帮助，无论是在反应速度，记忆力，计算速度与准确性，还是在空间想象能力以及逻辑盘算能力上都有质的提高。珠心算是一种能力，一种兴趣，也是一种学习和工作的得力工具！

总的概括起来，在教学工作中要做到：处理好各方面关系，加强各方面交流，管理好每一位学生，激发学生兴趣，提高学生能力。