中峰镇中心学校五步教学法

第一篇：中峰镇中心学校五步教学法

中峰镇中心学校“学、教、练、评、悟”五步教学模式推行措施

教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作就一这而展开。面临新的形势，新的困难我们只能去面对。要改变窘境只有改革，改革才有出路。根据当前实际情况只有调整思路，走出自己的教学模式，才有希望。

1、重课堂，强模式教学之路。及时转变思想从课堂入手落实“五步”教学模式。

2、抓课外重辅导，落实好“311”辅导模式。

3、重说课、评课，落实好“1+3”评课模式。

4、从思想理念入手要求全体教师人人明白五步教学模式。

5、从备课程序抓起要求全体教师备每一节课都能按这五步教学模式进行。

6、从课堂做起要求全体教师上每一节课都能灵活应用这种模式教学。

7、从课堂评价起教师每上一节课都严格按这种模式进行评价。

8、从上课的时间上把做握起每一节课学生学的时间教师讲的时间要分好不能顾此失彼。

9、从教学常规核算起不能按五步教学模式教学的教学常规视为不合格，评优表模一票否

决。

三个统一：备课与上课相统一，上课与课内比教学相统一，比课与评课相统一。

四个凡是：凡是未按照“五步”课堂教学模式备课，视为不合格教案；②凡是未按“五步”课堂教学模式组织课堂教学的，视为不合格课堂教学；③凡是不能按照“五步”课堂教学模式组织教学的，常规定为不合格；④凡是不能按照“五步”课堂教学模式组织教学的，推进跟岗学习达标。

第二篇：中峰镇中心学校防溺水工作实施方案

中峰镇中心学校防溺水工作实施方案

为确保学生生命安全，严防学生溺水事故发生，全面落实安全管理责任，根据《省政府关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》（鄂政发[2013]38号）、《十堰市教育局关于加强防范学生溺水工作的通知》（十教函[2014]50号）文件和竹溪县教育局《关于切实做好防学生溺水工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、成立防溺水工作领导小组

领导小组负责每月召开一次安全专题会议，研究部署夏季“防溺水”工作，明确责任分工，做到分管校长直接抓，分管部门具体抓，各部门各负其责，全校教职工及学生家长齐抓共管的工作格局，全面做好夏季“防溺水”工作。领导小组下设安全保卫队（义务消防队），余秉军同志任队长，突击队抽调各班班主任任保卫队队员。

二、工作目标

以不发生溺水事故为目标，以学校周边水域管控为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝溺水伤亡事故的发生。

三、工作任务及措施

（一）切实加强学生防溺水安全教育，通过主题班会、板报、专题会议、校园广播、播放安全教育光盘等形式，切实提高每一个学生的安全意识和自护自救能力。要求每名学生都要签订《防溺水承诺书》，在节假日放假前，都要开展一次防溺水事故的专题安全教育。在天气异常炎热时段，坚持每天放学前对学生进行必要的安全提醒，做到警钟长鸣，增强学生自我防范溺水事故的安全意识。加强汛期安全教育，严格落实师生周日进校、周五离校安全管理制度，准确掌握学生动态，确保师生安全到校平安离校；特别是在放学后、周末、节假日和暑假等特殊时段，加强对学生的安全教 1

育和监管，严防溺水伤亡事故的发生。

（二）加大管理力度，严明学校纪律。学校对学生加强日常管理，加强检查，明确要求学生做到“六不准”：不准私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准不会水性的学生下水施救。特别要教育学生遇到同伴溺水时，要智慧救援，或立即寻求成人帮助，不要意气用事，以免造成更大的伤亡。

（三）完善安全防范机制，落实安全防范措施。建立健全预防学生溺水事故的安全防范机制，完善管理制度，明确职责，责任到人，各负其责。严格落实门禁管理制度，严把出校审批关，上课期间不得让未经班主任准假的学生离开学校。住宿学生出校门须经班主任或相关管理人员审批，要有请假手续。加强留守学生的教育和管理，落实留守学生监管责任，有效预防意外事故的发生。

（四）加强家校联系，积极争取家长的支持。通过印发《教育部致家长的一封信》、校讯通、家庭访问、电话联系、签订《安全管理责任书》、《防溺水责任书》等多种形式，要求家长切实加强周末、双休日、节假日、上下学路上等不在学校期间、路段对孩子的监管和教育。通过家校联系，对家长进行安全知识和管理方法的指导，提高家长预防孩子溺水的安全意识、责任意识和管理能力，有效防止学生溺水事故的发生。

（五）严格落实夏季午休及防汛值班安排，午休时间安排班主任轮流值班，负责安全管理，进行校园巡查，落实安全责任，确保安全。

（六）严格落实安全工作责任制和值班制度。按照“一把手负总责，谁主管谁负责”的原则，层层签订《防溺水目标责任书》，及时与学生家长、包路段（水域）教师签订责

任书，做到职责明确、责任到人、狠抓落实，务求实效。包路段教师要和所包水域附近家长取得联系，争取家长支持，做好义务巡视员，及时向学校反馈信息。对因不负责任而造成重大事故，出现严重后果的，要依法严肃追究有关领导和责任人的责任。

（七）学校严格执行家长接送制度。在暴雨等恶劣天气，要求家长必须接送学生回家、返校，并履行签字手续，确保学生安全往返。

（八）、定期检查，对校舍和全校的设施进行检查，每月一次，恶劣天气随时检查，发现险情及时汇报排除。特别是对校园及周边的水渠、河道进行检查，保证沟渠畅通，排除安全隐患。

四、几点要求

1、全面落实值班巡查制度，坚持24小时领导带班、教师值班制度，确保汛期值班电话畅通，做好汛情的上传下达，对玩忽职守造成的责任事故，要严肃追究相关人员责任。

2、在汛期发生时，值班领导要第一时间带领、组织相关人员投入抗洪救灾。

3、要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。

4、加强与家长联系，增强家长安全意识，知晓并遵守学校作息时间和到校要求，杜绝管理盲点。

5、排查存在隐患，整改存在问题，努力消除安全隐患。

附：中峰镇中心学校领导教师包抓路段（水域）责任区安排。

第三篇：中峰镇中心学校关于加强和改进德育工作的实施意见

中峰镇中心学校关于加强和改进德育工作的实施意见

为整体规划我校德育工作，加强对学校德育工作规范化的领导与管理，建立健全学校德育工作规范化的运行机制，进一步提高德育工作质量，根据《中学德育大纲》的具体要求，结合本校实际，特制订xx中学分年级德育实施意见。

指导思想：按照《中学德育大纲》对初中生的思想政治、道德品质、法纪、心理的基本要求，使家庭、学校、社会明确德育目标，按照不同教育阶段德育内容的层次和要求，利用多种有效途径，形成强大而统一的教育合力，逐步实现德育工作的制度化、规范化和科学化，不断提高德育工作的整体水平。

一、初中学生的德育目标

1、政治思想目标

热爱祖国，热爱家乡，具有民族自尊心、自信心、自豪感。坚持四项基本原则，不断增强社会主义信念，懂得社会主义初级阶段基本路线的基本内容，了解社会主义现代化建设常识，初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，讲科学、不迷信；知法、守法，懂得用法律保护自己，立志为振兴中华而学习，努力争做“四有”公民。

2、道德行为目标

初步明确我国社会主义道德准则，树立集体主义思想，培养“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等良好品质，热爱班级和学校，爱护集体荣誉，积极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力。

3、良好心理品质和能力目标

养成诚实正直、积极进取、自尊、自爱、自重、自信、自强、不怕困难、勇于开拓创新等良好心理品质，具有初步的分辩是非和抵制不良影响的能力。

二、初中学生的德育内容：总体讲是要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、遵纪守法、心理品质教育。侧重民族精神、道德品质、行为习惯和心理品质的培养。

1、对学生进行初步的社会发展常识和社会主义建设常识教育。

2、对学生进行基本国情教育。

3、进行爱国主义教育。热爱祖国山河、热爱人民，进行悠久文化历史和优良传统教育、社会主义伟大成就教育，加强民族团结教育、国防和国家安全及热爱和平的教育。

4集体主义教育。尊重、关心他人、团结友爱的教育；爱班、爱校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体关系的教育。

5、理想教育。进行社会主义共同理想教育，为实现我国社会主义现代化而努力的学习目的教育，初步加强职业理想教育，进行共产主义理想教育。

6、道德教育。中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育和分辨是非能力的培养；初步的职业道德、环境道德教育；《中学生日常行为规范》的教育和训练。

7、劳动教育。培养劳动观念、劳动习惯、热爱劳动，进行尊重劳动人民、勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教育。

8、社会主义民主法制与纪律教育。公民的基本义务和权利教育，初步的民主与法制观念教育，《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《治安管理处罚条例》等相关法律知识教育，自由和纪律的关系教育，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育。

9、良好个性心理品质教育。青春期卫生和性道德教育，男女同学真诚友谊教育、健康的生活情趣和发展个性特长的教育、良好的意志、品德、自我约束能力和培养审美情趣的教育，升学和就业的指导。

10、共青团的基本知识教育。

三、初中生的德育方法

学校的德育工作应以课堂教学为主渠道，教师全员参与。在教学中，结合学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等各方面教育，同时，应结合国内外发生的重大事件，对学生进行时政热点教育，并通过社会实践活动，切实提高学生的思想道德素质。

四、分年级德育工作实施途径

由于初中学生处于身体、心理由不成熟向半成熟转化的特殊时期，而初

一、初

二、初三年级的学生又各具特点，因而有不同的德育实施途径。

初中一年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点：

1、生理特点：

（1）身高体重急剧增加，身体迅速成长，是人体生长的第二个高峰，进入青春发育期。女孩进入青春发育期早。学生爱动不爱静，好胜心强。精力旺盛，不甘寂寞。

（2）内部机能增强，脑和神经系统逐渐发育成熟，抽象思维已占主要地位。兴奋过程比抑制过程强，兴奋与抑制，相互转化也较快，情感变化也较快，容易动感情，有时好激动。有成绩会沾沾自喜。遭挫折易灰心丧气，活动中易分心，注意力不够集中，也不稳定。

（3）性机能发育与性成效开始。

2、心理特点：

（1）怀念往日的学校与班集体，面对新环境有一种陌生感和孤独感，很想尽快熟悉新环境和认识新朋友。大部分学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学感到在班中的地位（包括成绩和受重视程度）远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对滞后。

（2）半儿童、半成人。由儿童向成人逐步发展过渡的心理特点。希望别人把自己当成人看待。但主观愿望高，实际能力低。

（3）活泼好动，好奇心。求知欲强。喜说笑打闹，爱问，爱看，爱活动，会恶作剧，纪律性较差，毅力不强，学风不扎实，学习态度欠刻苦，求知欲标准不高。

（4）独立意向，自尊心、自信心日益增强。认识能力落后于独立意向和行动能力，常不服管理。

（5）喜欢与同龄人结友。有利于建立团结友爱的良好集体，但易结小团体。影响团结。

（6）情感外露、热情奔放、情绪易变、渴望师长关心、爱护。他们重感情，渴望情感交流，但自我控制能力差，爱凭感情用事，情感情绪容易两极波动。

（7）性心理意识由两小无猜向相互排斥挑剔。向往爱慕方向发展。女生的性意识相对来讲比男生要强烈和明显。

3、思想特点：

（1）单纯幼稚易受成人或周围环境影响。可塑性大，易导向，易于接受师长的教育和塑造，同时易将复杂的人际关系简单化，天真的轻听轻信，识别能力较差。

（2）渴求上进，愿意做出成绩得到肯定和鼓励。有积极向上的要求，但意志力、自我控制能力较差。

（3）愿当班干部，易做好事，乐于助人。受荣誉感驱使，工作中往往凭热情，方法少，对做好事的意义理解尚不够深刻，遭挫折易灰心。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学生和社会具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划。

2、召开迎新会及一周军训。

3、组织学生学习《中学生守则》、《行为规范》及校规校纪。

4、开展庆祝“教师节”尊师重教系列活动。

5、组织班主任学习《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等。

6、国庆节开展黑板报“国庆专刊”评比，联系附近相关部门给学生做爱国主义教育。

7、结合实际就近组织一次义务劳动。

8、校内活动教育、交通法规教育。

9、就近邀请派出所民警（学校法制副校长）给学生上法制课；聘请或组织本校心理教师做一次公开的心理讲座。

10、就近组织一次对爱国主义基地的参观，进行热爱祖国、热爱家乡的教育。

11、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

12、组建新一届家长委员会，组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议。

13、安排寒假活动，乘车安全、燃放烟花爆竹等安全教育，指导文明拜年。

14、组织班会示范课观摩。

15、联合团委组织举办科技节、读书节。

16、召开德育研讨会一次。

17、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

18、每周组织一次班主任例会。

二、班主任工作

1、开好第一次集体见面会，如“迎新会”、“自我介绍”联谊会。召开主题班会，如“向老师致敬”、“我爱新班级”、“金色的秋天”等。

2、建立班集体，成立班委会（切忌操之过急）。布置教室，创造整洁、优雅的学习环境，孕育特色班级文化。

3、做合格的中学生系列活动。

4、以活动的方式组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织为形成好班风献计献策活动，如介绍自己小学时的好传统、好方法、好形式。制定有关上课、值日、劳动、休息、作业、出勤、两操、奖惩等规章制度。

5、做好第一次家访，了解家庭教育环境、教育内容、教育方法及学生在家庭中的地位，个性和优缺点并做好记录。班主任有目的、有计划地家访，建立家校联系卡和学生档案。

6、建立学生优点卡，帮助学生树立自信心。

7、开好第一次家长会，向家长说明学生在家庭、在社会的行为规范，介绍初一学生的心理和生理特点。

8、利用校运会，开展集体主义、团结拼搏、奋勇争先等教育。养成自觉遵守公共秩序和社会公德的好品质。

9、认真设计与学生的第一次谈话（普谈）。根据不同个性、不同家庭的学生，确定不同的谈话目的、内容，选择不同的谈话地点和形式，创造和谐的谈话情景，达到了解、启发和引导学生的作用。

10、组织复习准备迎考，进行考风、考纪教育，请初二的学生谈体会。

11、学期工作总结，发寒假告家长信，开展“看一看”、“想一想”、“学一学”的活动。看一看：个人、小组各方面的成绩和问题；想一想：成绩的由来，问题的根源；学一学：成绩和缺点、内因和外因、个人和集体、表扬和批评、谦虚和骄傲等原理。

三、团委工作

1、吸收少先队员参加“共青团”组织。

2、纪念“一二·九”运动演讲比赛。

3、开展校园广播。

4、联合政教处组织举办科技节、读书节。

第二学期

一、政教处、年级组工作 1、3月份学雷锋做好事活动周，组织学生观看有关雷锋事迹的影音资料。

2、妇女节开展尊重妇女、关爱女同学、向妈妈致敬等活动，渗透爱家人、爱他人的教育。

3、“绿化家园、美化家园”植树活动。

4、开展“多读一本好书，摒弃不良诱惑”读书竞赛活动。

5、清明节祭扫烈士墓或参观当地革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈。

6、召开班主任德育工作经验交流会。

7、评选年级“三好学生”、“德育标兵”。

8、“校园拒绝邪教”教育。

9、组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议。

10、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

11、班主任工作考核。

12、开展“安全教育日”活动，进行暑假安全教育，校外活动教育，参加社会实践。

13、开展“控辍保学，一助一”活动，以爱心控流失。

14、组织班会评、说课活动。

15、组织优秀评语集锦。

16、联合团委组织开展艺术节、体育节

17、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

18、组织两次德育工作研究会，确立课题，总结成果。

19、召开德育研讨会一次。

20、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

21、每周组织一次班主任例会。

22、做好心理调试：积极地暗示自我（相信我能行）、乐观地完善自我（快乐是一种精神）、保持良好心态、学习交往的艺术。

二、班主任工作

1、总结上一学期工作的得与失，指导学生进行寒假生活小结，举行寒假之星演讲会。

2、当家乡的小主人系列活动。

3、有条件的学校经局批准后可组织春游活动，感受祖国大好河山，培养学生爱自然、爱祖国的情感。

4、各班召开主题班会，如：“十年树木，百年树人”、“理解——师生的桥梁”、“毅力与成功”等。

5、组织重温《守则》、《规范》的活动。

6、召开家长会，汇报班级工作和学生情况。

7、“师生互助活动”经验交流，切实做好后进生转化工作。

8、对学生作“交友观”介绍，使学生懂得要交“益友”，不交“损友”。进行青春期生理、心理、伦理教育。调查和分析学生青春期萌动情况，以个别教育为主，切忌“压、堵”方法，防止单纯性知识教育。培养自爱、自重和同学间文明交往的行为举止。开展“青春，青春，美好的青春”主题班会。

9、“我的学习方法经验谈”专题活动。

10、认真做好学生评语工作。

11、评选优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员。对学生进思想、道德和心理品质教育和培养。

12、帮助学生制订暑假活动计划；家庭教育讨论；“中学第一个暑假，对中学生成长的意义”。请家长协同提高学生自我教育和自我管理等能力。开展社会调查活动。

三、团委

1、在初一年级的团外积极分子中发展一批新团员。

2、组织一次团员义务劳动。

3、开展一次科技小制作活动。

4、联合政教处组织艺术节、体育节。

5、“告别童年”征文比赛。

６、开展校园广播。

初中二年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点：

1、生理特点：

（1）男生体格处于生长发育的突增期。

（2）女生体重、胸围处于突增期和逐步向女性体型发育。

（3）呼吸、消化、泌尿系统继续发育。

（4）神经系统功能逐渐加强。

（5）性器官和副性征急速发育，副性征逐渐明显。

2、心理特点：

（1）学生心理处于敏感、动态时期，情感情绪易激动和两极波动、爱凭情感行事。

（2）可塑性大，可变性强。

（3）认识能力落后于独立意向和行动能力，看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。

（4）自尊心、自信心、争强好胜心增强，学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯，最后形成恶性循环。

（5）独立意向、成人感和自主、自立意识急剧增强，不大愿意接受他人的意见，父母的教育他们往往比较反感，认为多余。

（6）男女生交往也会出现一些偏差，相互爱慕心理增强，自我控制能力较差。

3、思想特点：

（I）社会意识迅速增强，思想较不稳定和容易受外界影响。

（2）自由、平等、民主意识逐渐形成。

（3）与同龄人交友思想更为迫切，容易受同龄人影响。

（4）辨别是非能力较差。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、评选上一学“三好学生”，表彰先进；根据《中学德育大纲》和上级主管部门的指示精神，根据学生和社会具体情况，制订德育工作计划和工作安排，并辅导年级组和各班根据校德育工作计划，制定出相应的德育计划。

2、教师节尊师重教活动，“为老师做一件事”。如为老师敬一杯茶、赠一首诗、谈一次心、写一封信、送一束花等。

3、庆祝国庆节系列活动，师生联谊，如师生拔河比赛、“祖国——伟大的母亲”演讲赛等。

4、组织防空知识教育。

5、组织本校心理教师给学生做“初二年学生的生理、心理特点及对策”等青春期教育系列讲座。

6、毛泽东逝世纪念日（9.9）、诞辰纪念（12.26）活动，介绍其生平事迹。

7、“我的学习方法”经验报告会。开展“闪光的青春”读书活动。通过摘编读书笔记培养正确的学习目的性。

8、班主任交流转化后进生工作经验。

9、“国旗下讲话”征文比赛。

10、寄宿生“文明宿舍”评比。

11、参观“珍爱生命，拒绝毒品”音像资料。

12、结合初二年级思想政治教材，请法制辅导员到校进行法律知识讲座。

13、开展消防安全教育。

14、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

15、组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议。

16、做好心理调试：学习调控情绪的方法（排除苦恼、学会制怒、消除紧张）；磨练学习意志、掌握交往技巧，培养交往技能、融洽人际关系（师生、同学、朋友、家庭）；培养自我保护意识。

17、组织班会示范课观摩。

18、联合团委组织举办科技节、读书节。

19、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

20、组织两次德育工作研究会，确立课题，总结成果。

21、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、总结一学年班级工作经验，写出德育工作心得体会、论文。指导学生进行暑假小结，开展“天热、地热、心更热，校美、家美、人更美”的主题班会。了解学生的暑假生活，分析假期中各方面的表现或及时同家长联系，有针对性地采取有力的教育措施。

2、“一助一”、“结对子”班上优秀生与后进生互助活动。

3、举行科任老师与学生座谈会，请学生给老师提建议，老师给学生讲学习方法。

4、利用校运会进行集体主义教育。

5、开展“迈好青春第一步”主题系列教育活动。

6、主题班会，如：“纪律－集体生命力所在”、“在青春起跑线上”、“祖国在我心中”等。

7、继续加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。开展“学生在校一日常规”的自我教育和评比活动。

8、组织班徽设计、班歌征集。

9、春节期间，燃放烟花爆竹安全教育、交通安全教育、文明礼貌教育。家长学校系列活动（家庭教育讲座）“家庭保护和社会保护”。

三、团委工作

1在初二各班成立团支部，发展新团员，开展“我为团旗添光彩”团队活动。指导团员过团组织生活。

2、组织校园吉尼斯活动。

3、纪念“一二·九”运动演讲比赛。

4、组织团员青年参观市科技馆，激发爱科学情感。

5、开展校园广播。

6、联合政教处组织举办科技节、读书节。

第二学期

一、政教处、年级组工作

1、评选上一学期“文明班集体”。

2、邓小平逝世纪念日活动（2.19）

3、学雷锋做好事活动周。开展类似“让青春更美丽”的活动。开设青春期咨询信箱。

4、“我为校园种棵树，我为班级栽盆花”美化环境活动。

5、组织观看青春期生理、心理及卫生知识的音像资料。

6、树立榜样，评选“班级之星”活动（学习之星、体育之星、文明之星、文艺之星、劳动之星等）。

7、一年来课外活动小组和科技小制作成果展览。

8、板报评比活动。召开德育工作经验交流会，评选先进德育教师。

9、“文明班集体”评比阶段总结。

10、就近结合实际组织一次义务劳动。

11、继续开展“控辍保学，一助一”活动

12、结合初二年级思想政治教材，请法制辅导员到校进行法律知识讲座。

13、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

14、组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议。

15、开展安全教育日活动。

16、进行自然灾害防范教育。

17、做好心理调试：保持积极乐观的情绪（培养自己的乐观情绪、改变自己的消极情绪、保持心理平衡、学习积极地自我暗示）；学会尊重他人、赏识他人，学会沟通、合作和倾听；继续磨练学习意志；掌握交往技巧，培养交往技能。

18、组织优秀评语集锦。

19、联合团委组织开展艺术节、体育节。

20、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

21、组织两次德育工作研究会，确立课题，总结成果。

22、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、参加德育工作经验交流，促进学校德育工作再上新台阶。

2、开展“让青春更美好”的主题活动。组织珍惜时间的主题班会。有条件的可邀请各大学身处逆境自强不息的优秀学生为同学们做报告。

3、进行广泛家访，填好家校联系卡。

4、“我为父母做一件事”系列活动。

5、让科任教师、学生、家长编写“青春记录”，书写每一位学生的优点、闪光点、才能特长。赠送座右铭。

6、优秀生座谈会，并请同学谈学习的体会。

7、对班干部工作进行民主评估和评选“班级之星”。

8、对学生进行交通、游泳、家居等安全教育。

10、配合学校“控辍保学，一助一”活动，做好后进生转化工作。

11、组织学习《守则》、《规范》，选派学生参加校举办的知识竞赛。

12、写好期末学生评语。

13、布置暑假工作及社会实践活动。

三、团委工作

1、清明节祭扫烈士墓或革命烈士纪念馆，举行新团员入团宣誓仪式。

2、“青年志愿者”义务劳动，帮助后进生活动。

3、开展“在国旗下成长”活动、“团章”学习知识竞赛，新老团员联谊会。

4、评选优秀共青团员、优秀团干部及先进团支部。

5、开展校园广播。

6、联合政教处组织开展艺术节、体育节。

初中三年级德育工作实施途径

（一）主要生理、心理、思想特点

1、生理特点：

（1）长高速度开始减慢，体重，胸围仍快速增长。

（2）呼吸、消化。泌尿、内分泌等系统迅速增强。

（3）心脏开始加快发育。

（4）骨骼和肌肉纤维开始向增粗方向发展。

（5）大脑功能迅速提高，逻缉思维成为主要形式。

（6）性器官和副性征快速发展，性激素剧增。

2、心理特点

（1）各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展。

（2）认识水平和能力逐步提高。

（3）感情内向和闭锁心理品质进一步发展。

（4）理智感、自我控制、自我调节能力提高。

（5）抽象逻辑思维能力提高。

（6）性心理意识增强，异性爱慕意识增强。

3、思想特点：

（1）社全意识与参与意识提高。

（2）萌芽状态的人生观、世界观发展。

（3）关注自己毕业出路和注重学习。

（4）思想活跃、思考问题广泛，有一定的分析能力，但思想不稳定，思想方法仍较简单、片面。

（二）德育内容

第一学期

一、政教处、年级组工作

1、开学初，整洁美化校园，开展热情迎接“新生”活动。

2、评选上学“文明班集体”。

3、暑期社会实践心得交流和学习体会。

4、教师节尊师重教系列活动。“尊重老师劳动，如何提高45分钟效率”、“老师，你是怎样备课的”等讨论会、座谈会。既尊师又可以给老师提出建议。

5、校园拒绝邪教活动。

6、国庆节结合本年级历史学科和思想政治学科开展国史国情教育。

7、做合格的初中毕业生教育和“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强的教育。

8、家长学校系列活动：如何对待孩子的毕业、升学和就业。

9、青少年择友观讲座。

10、青春期生理、心理健康教育。设立”心理健康咨询信箱“解决学生遇到的心理方面的障碍问题。

11、毕业班学生学习方法交流。

12、元旦师生联谊活动。

13、请法制辅导员进行”知法、守法、护法“好公民的教育。

14、组织一次对特殊群体（单亲家庭子女、孤儿、纪律或行为习惯不理想等学生）的心理调试。

15、组织一次校务开放日活动，征求家长对学校的意见和建议。

16、进行卫生防病饮食安全教育。

17、进行职业理想教育。

18、组织学习《国防法》及我国的国防政策。

19、做好心理调控：掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式、”学习挫折“中的克服与预防训练、放松心理训练（挑战自我，我能行）、引导学生有意识培养人际交往能力。

20、组织班会示范课观摩。

21、联合团委组织举办科技节、读书节。

22、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

23、组织两次德育工作研究会，确立课题，总结成果。

24、召开德育研讨会一次。

二、班主任工作

1、毕业班形势分析会。

2、做好流失生家访、动员复学工作。

3、掌握挫折应对方法，学习对待挫折的积极反应方式、”学习挫折“中的克服与预防训练、放松心理训练（挑战自我，我能行）、引导学生有意识培养人际交往能力。

继续加强青春期教育，正确对待友谊。

4、进行家访，做好家校联系，为毕业班学生创造一个良好家庭学习环境。

5、利用校运会，进行友谊观、团结、拼搏教育。

6、主题班会：如何度过初中生活最后的日子，”迎毕业，树理想“、”毕业前夕话理想“等。

7、谱写人生新一页系列活动。

8、开展交流学习目的和方法系列主题活动。

9、开一次家长座谈会，分析中考形势。

三、团委工作

1、在初三各班中发展新团员，壮大团组织。

2、”我和母校“、”我爱母校“征文比赛。

3、开展”成才之路“、”笑对挫折“等演讲会。

4、开展校园广播。

5、联合政教处组织举办科技节、读书节。

第二学期

一、政教处、年级组工作

1、“我为母校增片绿”校园植树活动。

2、“我的复习方法”经验交流会。

3、“珍爱生命，拒绝毒品”宣传教育活动。

4、组织开展安全教育日活动。

5、请校外法制辅导员做”青少年如何运用法律武器维护自己合法权益“讲座。

6、家长会：如何帮助孩子做好最后冲刺。

7、做好考前心理调试。开展”健壮体魄、健康心理“系列活动。

学习复习方法。

8、对学生进行“抓机遇迎挑战，立志成才”，多手准备正确对待毕业、升学的教育。

9、“我为弟妹留赠言”毕业班与初

一、初二年段部分学生座谈会。

10、组织优秀评语集锦。

11、联合团委组织开展艺术节、体育节。

12、分别组织两次年级组长、班主任、班干部培训。

13、组织两次德育工作研究会，确立课题，总结成果。

14、召开德育研讨会一次。

15、组织１－2次全体教职工德育理论学习。

16、每周组织一次班主任例会。

二、班主任工作

1、“争分夺秒，抓紧复习”班主任对学生进行时间观念教育。

2、主题班会:“扬起理想的风帆”、”争当合格毕业生”、”人才--成才”讨论、”我为母校添风采“和”我的复习方法“经验交流会。

3、母校永在我心中系列活动。

4、请资深教师介绍如何提高复习效率。

5、毕业班学生纪律教育。按学生性格、兴趣、能力、学习成绩、志向等召开不同类型的指导座谈会。

6、毕业班学生心理、生理健康教育。

7、学生自我鉴定、同学评议、老师写毕业鉴定。召开”尊重、理解、信任“为主题的师生座谈会。

8、开展家庭教育讲座”成才来自科学的指导“、”关心子女成长，做合格毕业生“。

9、升学志愿表填写指导，并举行”金玉良言“勉励会.三、团委工作

1、新团员向老团员致敬、献礼和”我为弟、妹当表率“活动。

2、组织”为校添光彩“系列活动。

3、做好团组织关系转接工作。

4、开展校园广播。

5、联合政教处组织开展艺术节、体育节。

备注：

1、班级活动要体现针对性、教育性、整体性、多样性、主体性和创造性等原则。

2、班主任工作要做到三新（教育内容有新意，教育途径有新路，教育方式有新招），班主任要不断提高三力（构建集体的能力，指导家教的能力，开展活动的能力）。

3、以上内容的安排，没有顺序要求，各年级可根据本年级实际情况自行调整内容顺序，并创办自己德育特色。

第四篇：五步教学法

五步教学法

1.创设情境、呈现目标。这一环节，教师首先要创设学生感兴趣的教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，明确本节课的学习内容、学习目标、学习流程、学习方法、学习中应该注意的问题等，为课堂教学的顺利进行打好基础。

2.自主探究、感悟新知。这一环节的学习，主要体现的是学生的独学、对学、群学，即学生先在教师指导下，对文本内容或工具单上的问题进行独立思考，然后进行对子互学，并在小组长、学科长的组织下，小组成员在组内充分交流自己的看法，提出在自主学习中遇到的问题，互相之间纠正错误、补充完善、解答评价，再由学科长对本组学习收获或观点进行整合，形成最终探究结果。

自主探究是小组合作学习和全班展示汇报的前奏，能给学生提供一个自由探索的空间，是培养学生自学能力、养成读书习惯、拓展知识面必不可少的途径，所以一定要让学生有充分的时间进行自主探究学习。

教师在此环节中，一要巡查，最大程度地掌握学生的学习情况，要对各小组的合作学习进行关注，让学生在小组内有序发言，轻声交流；二要把自己当作学生学习的合作者，在重难点突破上进行方法指导，帮助学生形成最终探究结果。

3.展示交流、解决问题。学生的倾听能力、表达能力、质疑能力、思维能力、积极向上的价值观等都可以通过这一环节的学习得到培养和锻炼。这一环节在教师或学术助理的组织下，小组代表上台展示各组的探究结果，其他同学认真倾听、大胆质疑、积极补充、及时纠错。学生在展示、互动、交流的过程中，通过听、说、读、写、操作、演示等形式，互相学习和借鉴，对知识加深理解和掌握，并将知识转化为能力。教师在此环节中，一要关注全体学生，尽量让每一个小组都能充分展示其学习成果，让每一个学生都有机会代表小组发言，保证每一个学生都在认真听讲；二要及时切入，对重点、难点、易错点、易混点、易漏点进行点拨、精讲、强调，引导学生对所学知识进行归纳小结；三要“煽风点火”，鼓励学生提问，引导学生提问，或是直接发问，将课堂教学不断引向深入；四要对学生和小组的表现及时恰当地进行评价和鼓励，让学生体验学习的成功和快乐。

4.当堂检测、训练拓展。教学过程是师生之间信息相互传递、转化的过程，学生学习能力和综合素养的提高需要自己的内省和反思，更需要教师的纠正和反馈。这一环节，教师通过工具单或相关习题检查学生对本节课知识的掌握情况，并适当进行拓展延伸。要求学生限时限量完成，可通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批等方式了解学生完成情况，及时对错题进行讲评点拨，使学生将所学知识与生活实际紧密联系起来，拓宽知识面，加深对文本知识的理解，提升对所学知识的应用能力。

需要注意的是，习题要切合本课知识点和学生实际，突出对基础知识、基本规律、基本技能的设计，难易程度适中，有一定地应用价值，切忌脱离教材，漫无边际地拓展延伸。

5.总结反思、多元评价。这一环节，教师要组织学生用简短精炼的语言从知识、技能、学习过程、学习方法、学习态度、学习效果等各个方面对自己本节课的学习情况进行全面评价，总结收获，反思不足，取长补短，不断改进学习方法，提高学习能力。

第五篇：五步教学法

五步教学法

五步教学流程：课题导入，新知学习，练习巩固，拓展延伸，总结反馈。

课题引入得好，课已经成功了一半。兴趣对学习的影响是巨大的，教师需重视，不能随意开讲。学生依据教师提供的问题自主回顾前面所学知识。学生准备好预习案及课前自主查阅的与本节课有关的知识、典型案例。根据实际情况，巧妙结合时政热点，导入新课，认定目标。

总结反馈，旨在让学生再次明确本堂课的目标，更是对重点内容的回顾，并不是可有可无。引导学生对标自查，进一步消化吸收，再进行总结（学生可自主选择总结形式，或书面，或口头，或自主，或合作等），总结内容应涉及目标的各个方面。另外，引导学生以组为单位，对每位成员的参与度、思维活跃度、合作程度等做出鼓励性评价。课代表对各小组的整体表现予以评价。

新知学习环节，给教师留够了自主发挥空间。自主学习也好，合作讨论也好，讲解也好，讲练结合也好，开展实验也好，观看微课视频也好，教师完全可以根据需要进行教学活动的设计。组织学生在小组内互相交流，合作解疑，并将鼓励小组用典型案例、知识提纲、设计和表演情境剧、辩论等形式，面向全班同学予以展示。其他小组分别对展示成果进行提问、质疑、交流、点评，在组间碰撞中解决疑难，或者生成新的疑点进入下一环节。

练习巩固和拓展延伸环节，是确保新知学习有效果和提升应试能力的手段，也是制约教师一讲到底的措施。其中练习巩固环节是单纯对新学知识的强化和巩固，拓展延伸环节更侧重于有一定难度的新旧知识的综合运用。教师针对本节课的教学内容，设置一部分有针对性、典型性、重点性的练习题，限时完成，当堂批阅。一是帮助学生巩固所学知识，二是检验学生对本节课内容的掌握程度。

现在我们这一教学流程正在付诸实践，观课议课活动、学标达标活动一一开展，每周教学例会、集体备课已成惯例，我们政治组，将继续且行且思、群策群力，力求使教学流程不断完善。