2012年下期学校工作督导总结

第一篇：2012年下期学校工作督导总结

开县长沙镇义学堂中心小学

2012年下期学校工作督导总结

在上级主管部门的领导、支持和帮助下，在社会各界和学生家长的关爱下，全校上下齐心协力贯彻落实“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路及“管理精细化，育人细微处”的管理理念，积极营造 “进取、科研、会学、和谐”氛围，努力向着“促进学生发展，促进教师发展，促进学校发展”的办学目标迈进！根据县教委有关文件的要求，学校组建“学校工作督导领导小组”，对我校各项工作进行了全面、认真的督查。现将学校督导工作情况总结如下：

一、学校工作取得的主要成绩

1、学校教学常规管理规范

一是学校根据期初工作要点，结合本校实际，制定了详细、操作性较强的教学、教研等工作计划，有步骤地实施；二是教学管理制度比较健全，能认真落实课程计划，管理过程较落实；三是查备课、查上课、查作业批改、查听课记录的“四查”工作得到落实和规范；四是教师课堂教学准备比较充分，能体现新课程改革的要求，第二次备课重视对学情的分析；五是学校教研工作扎实有序，本期教研工作围绕“教什么”的问题进行研讨，为教师正确解读教材提供了保障，教研资料齐全。

2、坚持德育为首、全面育人

一是制订了切实可行的德育工作方案，突出了德育活动以课堂教学为主渠道；二是德育教育内容丰富，能通过升旗、班会等活动对学生进行日常行为规范、安全、法制等教育, 重点活动开展好资料齐全、记录详实；三是重视学生心理辅导，尤其是留守儿童的心理辅导；四是家访工作到位，有电话家访、到家家访等多种形式。

3、深化基础课程改革，全面实施素质教育

一是组织教师认真学习有关文件，制定实施素质教育措施、方案。二是保证了各学科教材新大纲人手一册，并组织教师进行了新课程培训。三是教师每周一篇教学反思，每月读一期教学期刊，每期读一本教学专著落到实处。四是课堂教学改革在行动，各班根据课堂教学改革的要求组建了合作学习小组并上墙，在课堂教学中充分体现小组合作学习，学生的主体地位得到凸显。五是开展了课改合格课评价活动，加快了新课程课堂教学改革进程。六是开展了教师信息技术培训和班班通使用培训，教师信息技术能力测试合格率100%，60%的教师能整 1

合教育资源进行运用，80%的教师使用班班通上课。

4、加强师德师风建设，坚持校务公开制度

一是学校与教师签订了《治理乱收费责任书》和《廉洁从教责任书》。二是坚持周前会政治理论学习和文件的学习，逢会都有师德师风教育学习；三是在教职工中积极倡导讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实干之风，在工作方面我校每位教师都非常任劳任怨；四是坚持校务公开，学校的重大事项的研究和决策都通过了两委会和教职工大会，再由校务公开领导小组进行网上和公示栏公开，做到了民主决策和公平、公正、公开。

5、依法治校，规范办学行为

一是我校把依法治校工作提到了议事日程，形成了校长负总责，其他成员各负其责，各司其职的工作机制；二是聘请校外法制副校长和法律顾问，在师生中开展普法教育，教职工参加市县法律法规知识考试合格率100%；三是成立“依法治校工作领导小组”、“安全工作领导小组”、“德育工作领导小组”、“心理健康领导小组”等等，细化普法工作；四是学校建设、教职工考核、评职晋升、评优评先、奖励性绩效的分配等重大事项做到科学决策、民主管理、公平公正公开；五是科学采纳教职工、家长和学生的合理化建议；六是发挥工会的监督职能，对经费的收支和票据进行严格审查；七是严格按照上级文件的规定，零收费入学，学生营养改善计划落实到位。

6、安全教育常抓不懈，确保师生、校园财产安全

一是建立健全组识机构，成立安全工作领导小组，制定了《学校安全工作方案》、《安全事故处理预案》、安全事故责任追究制度等一系列制度；二是通过致家长一封信、校园广播、板报等形式大力宣传各种安全知识；三是对学校各类设施、设备做到定期检查，经常梳理和排查各种安全隐患，及时进行维修、保养，建立起了安全长效机制；四是本着“谁主管谁负责”的原则，与教师签订《安全责任书》；五是为确保学生上、下学安全，我校还实行路队制度，每天学生放学必须站排，由学校领导、值周教师负责引导、疏散工作；六是通过校讯通发信息告知家长学校的重大活动和安全教育提示；七是严格门卫制度，实行门禁制度、来人来访登记管理制度和校园巡查制度。

7、研修并重，引领教师专业成长

一是选派骨干教师8人次到北京、重庆、万州学习培训；二是选派各学科教师150人次到重庆各地听课改课；三是二—四年级班主任到书香小学学习班级管理和课程改革；四是与赵家小学等学校进行校际交流；五是指导青年教师拟定专业成长规划；六是有46人次参加

3项市级课题研究。

二、学校教育教学管理工作存在的问题

1、不合教育教学常规的一些现象依然存在。

（1）部分教师整体教学质量不高。部分教师对学生状况缺乏正确认识，教学中畏难情绪较大，教学反思的内容和形式不够规范，教学质量不理想。

（2）部分年轻教师的敬业精神有待于进一步提高。

2、德育工作应进一步加强

（1）学校要求的德育活动，有些班级落实较差，对学生的养成教育督促不力，学生的行为规范教育有待进一步加强。

（2）德育工作做得不够细致，部分教师工作懒散、拖沓。

（3）存在着非语数学科甩课现象。

3、学校教研水平急待提高。

（1）教育教学研究还未能成为教师的自觉行为，未形成学校发展、教师提高、学生成长的强大推动力。

（2）教师的信息技术能力还有待进一步提高，有部分年轻教师不能进行Word和Execl文档的编辑处理。

三、学校工作改进措施

1、进一步建立健全各项规章制度，减少管理过程的随意性，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。

2、充分调动教师的工作积极性，要将各项目标任务进行分解，责任到人，充分发挥目标的导向激励作用。要做到人人身上有指标、有担子、有压力，这样才能激发教师的工作动力、创造力。

3、进一步加强教师的专业成长培训。通过各种途径，注意发现和提炼教师个体经验，打磨和培养教师，努力为本校培养出理论水平高、奉献精神强、实践经验足、擅长教学的名师。

4、加强对学生的管理。进一步加大班主任培训力度，加强德育队伍建设。

开县长沙镇义学堂中心小学

2013年1月20日

第二篇：学校卫生工作督导总结

下半年学校卫生工作督导小结

为全面落实学校及托幼机构卫生督导；进一步加强学校及托幼机构卫生安全工作，预防和控制群体性食物中毒、学生传染并常见病和多发病的发生，为学生创造良好的学习、生活环境，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。对花儿朵朵幼儿园、马颈坳中心完小、马颈坳中学的传染病卫生防控工作进行了督导，将督导情况总结如下：

一、检查的目的

了解、指导和进一步规范中小学校及托幼机构传染病防控工作，预防传染病的发生和流行，保护学校师生健康，共同努力构建和谐平安校园

二、检查对象

辖区内中小学校及托幼机构

三、检查内容

晨检、因病缺课追查等相关工作开展及表册使用情况；疫情报告及健康教育；各种卫生设施设置情况；饮用水及食品卫生、手足口病防控领导小组、应急队伍、防控方案以及开展教职员工儿童等人员对手足口病防治知识的宣教等方面的内容。

四、检查方法

查阅资料、现场查看与询问指导相结合

五、检查情况及存在的问题

此次检查总体印象：学校及幼儿园均高度重视卫生安全工作；校园环境卫生绿化、美化、洁化、亮化；认真开展晨检、病因追踪、健康教育、重要场所消杀灭、食品及饮用水卫生等工作，传染病报告与管理工作较上学期均有较大程度改观，各项传染病防控工作正科学有序的进行。

六、工作建议

建议

1、中小学校及幼儿园进一步加快学校及幼儿园传染病管理工作科学化、制度化、规范化、质量化的进度，做到：职责明确、措施具体、责任落实、管理科学、行之有效。

2、进一步使用和规范填写好相关记录。落实学校疫情管理人员，规范填写好学生晨检记录，学生病因排查登记日志记录，并作好健康教育备课记录。同时疫情管理人员每天应及时收集、统计、分析晨检和病因排查登记记录情况，及时发现和报告传染病暴发苗头并作好相关记录。

3、高度重视学生病因排查登记、统计、分析与报告工作。

4、开设好一个健康教育课、有备课记录，组织学生进行卫生防病知识考试；采取多种形式广泛宣传卫生防病知识，使全校师生自觉养成良好的个人卫生行为和习惯。

5、生活饮用水和食堂餐饮具要定期进行监测，合格后方可饮用和使用。

6、饮用自来水的学校要及时索取合格的监测报告书的复印件并存档备查。

7、强化食品卫生安全工作认真贯彻落实，把好食品采购、贮存、加工、留样、销售、餐饮具消毒等重要环节卫生关，会同相关执法部门整治校园周边食品摊点，严防食源性传染病及食物中毒的发生，保护师生健康

马颈坳卫生院

2012年11月6日

第三篇：学校卫生工作督导总结

下半年学校卫生工作督导小结

为全面落实学校及托幼机构卫生督导；进一步加强学校及托幼机构卫生安全工作，预防和控制群体性食物中毒、学生传染并常见病和多发病的发生，为学生创造良好的学习、生活环境，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。对花儿朵朵幼儿园、马颈坳中心完小、马颈坳中学的传染病卫生防控工作进行了督导，将督导情况总结如下：

一、检查的目的了解、指导和进一步规范中小学校及托幼机构传染病防控工作，预防传染病的发生和流行，保护学校师生健康，共同努力构建和谐平安校园

二、检查对象

辖区内中小学校及托幼机构

三、检查内容

晨检、因病缺课追查等相关工作开展及表册使用情况；疫情报告及健康教育；各种卫生设施设置情况；饮用水及食品卫生、手足口病防控领导小组、应急队伍、防控方案以及开展教职员工儿童等人员对手足口病防治知识的宣教等方面的内容。

四、检查方法

查阅资料、现场查看与询问指导相结合五、检查情况及存在的问题

此次检查总体印象：学校及幼儿园均高度重视卫生安全工作；校园环境卫生绿化、美化、洁化、亮化；认真开展晨检、病因追踪、健

康教育、重要场所消杀灭、食品及饮用水卫生等工作，传染病报告与

管理工作较上学期均有较大程度改观，各项传染病防控工作正科学有

序的进行。

六、工作建议

建议

1、中小学校及幼儿园进一步加快学校及幼儿园传染病管理

工作科学化、制度化、规范化、质量化的进度，做到：职责明确、措

施具体、责任落实、管理科学、行之有效。

2、进一步使用和规范填

写好相关记录。落实学校疫情管理人员，规范填写好学生晨检记录，学生病因排查登记日志记录，并作好健康教育备课记录。同时疫情管

理人员每天应及时收集、统计、分析晨检和病因排查登记记录情况，及时发现和报告传染病暴发苗头并作好相关记录。

3、高度重视学生

病因排查登记、统计、分析与报告工作。

4、开设好一个健康教育课、有备课记录，组织学生进行卫生防病知识考试；采取多种形式广泛宣

传卫生防病知识，使全校师生自觉养成良好的个人卫生行为和习惯。

5、生活饮用水和食堂餐饮具要定期进行监测，合格后方可饮用和使

用。

6、饮用自来水的学校要及时索取合格的监测报告书的复印件并

存档备查。

7、强化食品卫生安全工作认真贯彻落实，把好食品采购、贮存、加工、留样、销售、餐饮具消毒等重要环节卫生关，会同相关

执法部门整治校园周边食品摊点，严防食源性传染病及食物中毒的发

生，保护师生健康

马颈坳卫生院

2012年11月6日

第四篇：学校督导总结

巨日合中学2015——2016学年

学校督导总结

本我校进一步认真贯彻党的教育方针，全面落实区教体局有关工作指示精神，全体教师团结奋进，务实进取，以“办人民满意的教育”为宗旨，在求知、向上、健康、快乐的办学理念指导下，围绕“一个中心、三个基本点”的工作思路，全力推进学校向内涵式发展，较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将我校本开展的工作总结如下：

（一）加强管理，营造和谐校园

学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。而教师的各种行为习惯都是在学校大环境中自发生成的，是一个学校软实力的集中体现，由于我校的各项管理一直坚持规范化、科学化、人性化，造就了巨日合中学教师队伍特有的凝聚力和团队精神。特别是本管理更加追求精细化，具体表现在学校各层做到分工明确、责任落实到位，增加了教研组长和年级段长的权限，定期召开会议，坚持民主管理、人本管理，进一步完善了事务公开方案，推行公示制度，使学校管理进一步民主化、透明化，提高了管理效益。目前学校教师团结协作，凝聚力更强，精神面貌更加饱满，校园呈现出一派和谐的气氛。

（二）加强教师队伍建设，提升教师整体素质

1、认真组织教师进行政治理论学习，进一步领会十八大会议精神、特别是党的十八届三中全会会议精神，要求党员、团员写出学习心得体会。大家一致认为十八届三中全会具有划时代的意义，把党的各项方针政策更加细化和深入实际，它不仅为我们描绘了今后的发展蓝图，也给我们的工作实践指明了奋斗的目标。

2、教师担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一举一动对学生具有潜移默化性，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。我们结合教师工作与思想实际，进行职业道德建设，进一步完善师德建设保障机制，把职业道德建设同评优评先、绩效工资挂钩。开展用身边的人和身边的事进行教育活动，不断增强教师教书育人的使命感和责任感，全面提升教师形象。

3、进一步更新教学观念。通过理论学习与教学实际相结合，引导教师转变观念，及时把课改新理念转化为教师教育教学行为。为了使教师进一步更新教学观念我校多次组织老师们外出听课、培训，使老师们学习教育专家和名师们的教学艺术，并把所学收获传递给身边的教师。继续鼓励教师参加网上远程培训，本学期我校除了市区级骨干教师正在培训外，剩余教师全部报名参加了远程全员培训。近期又有部分老师参加了“省培计划”网上培训。加强“名师”工程建设，最大限度的让教师走出校门学习先进的教育教学理论，进行教育教学交流，拓展了教师的视野，本学期我校共有30余人次参加国家、省、市三级培训，全员参与了校、区级培训。

（三）加强活力课堂模式的探索

质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂。为了进一步探讨适合学生学习的充满活力的课堂，我们加强了有效备课研究，发挥年级组的集体智慧。依据暑假初步编制的导学案，提倡个人备课与集体研究相结合，强调使用导学案要有个性化备课。备课过程要有教材分析、学情分析和对导学案的使用说明等。同时由教研组长组织每周一次的教研活动，针对个人备课、上课、辅导过程中出现的教学问题及时研究，形成解决问题的办法。

为了切实提高课堂教学有效性。我们加强了课堂管理，严格规范课程实施行为，开学初学校先后两次下发了《课堂常规细则》，要求各班班主任从课堂的每一个环节入手培养学生良好的课堂学习习惯，为打造活力课堂奠定基础，通过一个学期的训练，学生的课堂常规明显有所提升，手势语的运用更是形成了我校课堂教学的一个特色，深受广大兄弟学校教师的赞扬。

继续实行领导推门进课堂的听课制度，领导与教研组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

为了把课堂教学推向深入，我们还特别组织开展了“有效教学研讨课”活动，教师以年级组为单位研究教材、个人和集体备课、组内说课、试课、磨课。研讨课过程分说课、上课、评课三个环节。各组老师都积极参与这项活动，年龄大的老教师也主动说课，评课，为青年教师的提高尽自己的能力。通过这种“有效教学研讨课”的活动，使每位教师的专业素质得到提升。在新的课堂教学理念引导下很多学生在课堂上能够主动思考、积极参与、勇于展示。学生通过研讨互相取长补短，共同提高；老师也表示对自己平时的教学也是一个突破。

继续坚持听课后的评课活动。因为评课对教师成长来说也是一个良好途径，我们每次听课后都认真组织评课。通过这样的教研活动，不仅上课老师受益，听课老师也从中收获不少。同时，我们还不间断的组织课改教师进行课改座谈交流活动，如暑假课改导学案的研讨、教学过程中导学案使用的问题探讨、解决课堂活跃与有效学习的矛盾以及“友善用脑”的理论学习。

先进的教育教学理念引领着教师快速的成长，他们主动在教学实际当中开展新的教学方式的尝试和改进工作，不断总结出了适合自身和学生实际的方法。

（四）特色评价，激励学生

在课改进程中我们还加强赏识教育，强化“以学生为本”的意识。采取多种方式，对不同层次的学生进行激励。课堂上“以评带导”，体现了组内评价、班级评价、自我评价、生生评价、教师评价等，多元的评价形式使学生能够有更多的展示机会，树立自信，教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。在课堂上教师把自己作为与学生同步学习的一员。

（五）加强自我教育，培养学生自主意识

1、在上级部门和学校部署督导下，团队工作以加强自我教育为抓手，着力培养学生自主意识。开学之前的假期中，团支部就根据教体局的活动重点，努力做好“自我教育”这一课题的工作。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：纪律、文明、卫生、个人卫生的检查工作，每周一举行升旗仪式、国旗下讲话、值周总结等，各项都分工责任到人，使得团支部工作规范而且井然有序地开展起来。

（六）积极推进阳光大课间活动，全面提升学生的体能

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的开展，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育活动。

1、认真抓好体育课堂教学。在体育教学中，各教师认真学习，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照课程标准的规定，制定好教育教学计划，做到认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。学校也多次组织体育组教师外出参加相关学习、培训。

2、开展好阳光大课间活动。学校领导一直十分重视开展阳光体育运动，扎实抓好阳光课间常规管理，保证课外活动时间。在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。

结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了多项锻炼内容，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，既达到了锻炼身体，又达到了增强体质的目的。

3、认真抓好运动队的训练与其他体育活动。我校的田径运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的体育成绩有了很大的提高，同时，学校也培养出多名运动员，为学生终生发展奠定了良好素质。在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各体育教师和班主任的配合下，还经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛，如：广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等。

（七）增强安全意识，确保“平安校园”

根据市、旗、局关于创安工作的部署，我校高度关注学生安全教育，根据不同时期开设安全、食品卫生、疾病预防等讲座，并加强“环境”、“卫生”、“法制”教育，增强学生安全、自我防范、疾病防治的意识。利用国旗下讲话，班团会等活动，使学校安全警钟常鸣。我校还在自查的基础上，对伙房进行了整改。使得流程更科学、更规范。

2015年12月

第五篇：工作督导总结

督导工作总结

一、教学督导工作基本情况

本学期开学不久，评建处根据院领导要求及本学期的教学工作安排，对督导教师提出了新的具体的督导工作要求。根据要求，本人在完成繁重的教学工作的同时，本着“督要严肃认真、导要诚恳得法”的原则，努力工作，坚守职责，总计听课30学时，其中集体听课2学时；检查上课情况次，检查实验教学次。

二、取得的主要成绩和存在的问题

（一）取得的主要成绩

通过一学期的听课，总体感受是我院教师的课堂教学情况比过去有较大的改观，具体表现在以下几个方面：

1.所有教师均能遵守教学纪律，听课期间没发现一例迟到早退现象。

2.绝大部分教师教风严谨。在备课、上课、布置批改作业、辅导答疑等教学环节上都能认真负责。

3.多数教师熟悉掌握教材，课堂教学方式方法灵活多样，能准确生动的利用案例，创造性地充实了理论教学和实验教学的内容，较受学生欢迎，一定程度上提高了学生学习的主动性和积极性。

4.根据评建处的要求，本期的教学督导重点是青年教师，通过一学期听课督导，感觉许多青年教师无论是在教学内容还是在组织教学的环节上较之从前都有令人刮目相看的进步

（二）存在的问题

在听课中也发现一些需要亟待解决的问题：

1.备课不充分，知识面极其狭窄。主要表现是部分教师，甚至是老教师完全是念稿子，离开教材或讲稿，那是多一个字、多一句话都写不出来，说不出来的，且讲授思路和知识内容的逻辑联系都有不同程度的缺欠，没有特点、没有风格，充其量就是一个蹩脚的“播音员”。

2.驾驭课堂的能力技巧欠缺，或者说根本无力掌控课堂教学的各个环节，抑或是不敢管学生？以致课堂犹如集市，纷乱的可以，教师却安之若素，淡定的可以。

3.不少教师讲课时语言贫乏，不必要的口头语太多，一节课下来没听见别的，就听见“那么”、“那么”、“嗯”、“啊”地不绝于耳，偶尔听课一次尚且苦闷万分，天天听课的学生又当如何？

4.多媒体的运用流于简单的教材翻版。制作简单的，大小标题一一列出，然后照着书本或讲稿念，复杂的，整个讲稿都打在上面，照着课件念，学生唯一的选择就是视而不见，充耳不闻，因为一切“尽在书本中”了。

针对以上存在的问题，本人课后都尽量与相关人员“委婉”地交换意见，提出改进建议。还好，不少教师均能理解我们的善意，切实改进、提高自己的素质和能力，得到学生好评。

三、思考

（一）学生评教真果客观吗？这次评教结果显示，对学生要求严格的老师打分普遍低，相反，讲课效果欠佳，但一切任由学生“自由发展”（上课可以自行其便，课后作业无论抄袭与否均不作计较）的老师颇受欢迎，我们是教育者，这样的结果是我们的目的吗？

（二）督导评教结果不计入教师学期评教结果的措施合适吗？如果合适，那督导就没有存在的意义；如果不合适，那督导对教学工作的指导作用怎样体现更好一些呢？

（三）面对学生的很多不良习惯，我们只强调对教师的督责，却对学生放任自由（某些方面我们一直是非常的宽宏大量的），不给以严肃教育应该吗？有相当一部分同学从来不读书，不听课，不写作业，甚至连任课老师是谁都不知道，而

我们却把评判教师的权利完全交给他们，这样做对谁负责呢？

（四）对评教为“优”的教师，可否在教学督导工作小结中给予表扬并向学院推荐，让他们为各位教师上公开课，以供教师学习和参考？

二〇一〇年七月十四日