“领雁工程 助我成长”培训感言[共5篇]

第一篇：“领雁工程 助我成长”培训感言

“领雁工程 助我成长”培训感言

领雁激发我的勇气

近几年来，一直觉得自己在教学上已没有太多的奢想，也许教学之路就这样平淡的延伸。一些竞赛活动，我连参加的勇气也没有，觉得应是年轻教师的天下了。可是在领雁工程的带动下，我逼着自己迈出了一步又一步。也给我了继续“磨”下去的信心。感谢领雁，给了我再“飞”的勇气和决心。不管飞得有多远，能展翅并能一直飞下去，就是我的精彩。

尹平

专家引领，心灵上受洗礼

过去的培训，对于我来说，深感空泛。“领雁工程”请来的专家用实例做经验介绍，他们创造性的思维感染了我。每次培训过后都让我有或多或少的收获，真正感受到精彩的课堂。我再一次审视自己曾经的所为，再一次重新定位了自己，视野变得更为开阔，思想变得更为先进，真真正正的是心灵上得到了洗礼。

王斌

做教学有心人、实现自我成长

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天一上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”——这是培养儒雅型教师的必由之路。在培训过程中，很多专家和名师都提到了科研。这次真的让我大开眼界，通过学习让我深刻地知道，做一个好教师一定要搞科研，科研要联系课堂。课堂教学要课题化。有了方向、有了方法，我想只要我们努力奋斗就一定能做一个好教师！

肖远义

在领雁工程的带动下使我找到了课堂教学的新方向，通过理论学习，课堂观摩，专家引领，我学习到了不少新的课堂教学的方法，感受到了不同的教学风格带来的收获。我感到领雁工程对于年轻教师的意义非凡，使得我能够不断的发展不断的进步。

王立 专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获。

温世娟

第二篇：领雁工程实习阶段培训感言

取长补短，学无止境

——领雁工程实习阶段培训感言

一个月的实习生活已经过去，在这里我感想颇多。这一个月来，我跟实习第一组的同学在金师附小度过了难忘的一段时光。

第一阶段学习工作是分班级进行的，我是在小学二班的，而这次实习分组是不按班级分的，我分在了第一实习小组。第一组除了我和另外两个同学是小学二班外，其他九个都是小学一班的学员。虽然刚开始有点陌生，后来在一班的关立飞班长，也是我们第一组组长的带领下，渐渐熟悉起来。我们这组有三辆自驾车，所以平时来回都是一起行动，关系也由此变得密切起来了。

我们第一组去的学校是金师附小，据说是金华最好的小学。刚开始过去的时候，果然气势不凡，教师员工栏里，每个老师都是国家级省级市级名师的。然后金师附小的学生，都穿着金色和红色的两种校服，给人一种富贵堂皇的感觉。这里的学生各方面的素质普遍偏高，学生的自我意识、独立思考能力都很强，这也是金师附小的校长一直推崇非智力因素发展的原因有关。

金师附小的周红章老师和陈卫星老师给我留下了深刻的印象。周老师上课十分认真，教学技能十分娴熟，浑身上下散发的人格魅力令我深深佩服。陈卫星老师为人谦和，一过来就给我们上了一节篮球课，上得驾轻就熟，十分精彩，而他所说的“体育教师要上出有自己风格的体育课”，也令我十分认同。

在这里，我只要是来学习的，我听了我们组同学上课，感觉他们毕竟是专业体育老师，和我这种非专业出身的还是有所不同的，水平很高，令我颇为受益。我发现了我要学习的东西，除了专业知识外，还有课堂调控处理能力。其中陈晶晶老师的前滚翻课，钱斐老师的立定跳远课，关立飞老师的投掷轻物课，令我印象深刻。陈晶晶老师的课抓住了前滚翻的动作要领，上得十分生动有趣，体现了小学低段体育课运动技能游戏化的特点。钱斐老师的专业基本功十分扎实，他的这堂课，学生在他的正确引导下，立定跳远能力有了显著地提高。关立飞老师上课十分认真，虽然当中也出现学生混乱的场面，但他始终耐性认真地组织上课，大部分学生在他那节课上得都十分开心，投掷能力也有了一定地提高。此外，其他各位老师的上课也各有千秋。这使我在短时间内接触到这么多好的体育课，令我大开眼界，受益匪浅。此外，我也在金师附小上了几节课，虽然效果不是很好，但这也是在情理之中。一方面是这里的学生相比我以前学校的学生活跃，比较难以控制，一方面是我的教学组织能力存在欠缺，课堂调控能力明显不足。但我并不气馁，我知道自己的情况，我是来学习的，所以我耐心地上好每一节课，思考每一节课，然后加以改进。

虽然短暂的一个月时间内，我的上课水平不见得会有多大的提高。但至少我已经在这方面加以努力和尝试，已经开了一个头，以后我将一直继续下去，使自己的体育课越上越好。很快，一个月的实习过程就这样结束了，在这里我学到了很多上课的知识，也跟实习的学员们建立了深厚的感情。结束了在金师附小的实习时光，实在有点舍不得。我会把这期间的获得的知识心得体会铭记在心，当做我学习的财富。

第二阶段的实习工作已经结束，第三阶段的培训工作又即将开始。我希望我能在这最后阶段里努力学习，认真学习，为这次领雁工程培训画上一个圆满的句号。

第三篇：“领雁工程”培训学习体会

“领雁工程”培训学习体会

9.8培训报到，省级的培训，怀着期待而又兴奋地心情来到了杭州。第一个见到的老师是应老师，想想中的班主任应该是很严肃的老师。却跟想象中完全相反，和蔼可亲来形容应老师最贴切了。应老师谦虚的言语，认真的工作态度，年轻的心态，积极地进取，年轻的我敢到很羞愧，来领雁，是怀着轻松愉快的心态来的，想学点东西回去，却没想过什么，没想过要怎么学，学点什么。

自卑胆小来形容我应该很贴切吧。应该要我们相互熟悉一下，自我介绍，我第一个怕的就是千万不要从我这里开始，这是我的第一个念头，慢慢的，听听大家积极而又动听的介绍自己，我也在心里想着我该怎么介绍自己才能让大家记住自己。想着，先介绍姓名，介绍自己的爱好等等，终于到我了，我一站起来，看着大家吐出“我”这一个字，心想着完了，紧张的忘了该说什么了。说了自己的姓名，就呆呆的坐下来了，心跳加快！！！！其实我想介绍的是我叫陈婷，我爱吃爱玩爱睡，喜欢吃各种小吃，小吃零诱惑，爱玩，喜欢旅游，妈妈曾说我脚上张了轮子，一个不小心就会溜出去。爱谁，上课的时候第一个爬在桌上睡觉的一定是我。但我也很好学，有关学习的我都会认真对待。

9月18听着院长教授们的精彩的讲座，新的思想新的理念，像是洗脑一样的被洗了，每个老师都说来这里学习的应该都很出色，很上进，听到这么一句话使，我默默地底下了脑袋，因为我不出色，曾很积极，曾也很上进，可是慢慢的忘记了上进，忘记了积极。在学校里有着得过且过的想法。

前几天在龙坞的几天里，两位老师精彩的课堂，一老一少他们的精神，他们的态度，让人敬佩，葛老师都有到退休的年龄了，还不忘学习，不忘进取。他的手工业让人钦佩不已。他的一句你们的到来我非常的开心，你们的到来我也学到了很多，是那么的谦虚，我们的到来是我们学到了不少，是我们给他带来了不少的麻烦，霸占了他三天的时间，连午休的时间都霸占了。三墩校长的一席话，也是受益良多，是的一位的说学校不重视自己的这么课程，却不曾想过，自己是否努力过了，自己是否争取过了，自己是否自我增值过了，自己是否认可过自己过了呢?是啊！要别人看到你，首先要自己认可自己，被别人认可你，那么别人才会看到你。

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一位院长的引入陶行知“一席吃亏就是占

便宜”的话，吃亏就是占便宜，非常的认可这样的观点，初为教师的的时候的想法也是努力工作，认真学习，多做多好。不知道什么时候开始忘记了初衷，忘记的原先的梦，忘记了奋斗，忘记了思考，整天过着机械似的生活，还好有这么一次的学习机会，点醒了一直在梦中的我。

第四篇：领雁工程培训总结

成长着，收获着

——“领雁工程”小学语文市级骨干教师培训实践总结报告

这次有幸能出来参加“领雁工程”的培训，由衷感谢领导们为我们搭建了一个这么好的学习的平台。时间过得真快，两个月的脱产培训渐渐接近尾声。十分感谢我们的班主任汤老师，因为他的精心安排，我有幸聆听了众多教育专家、教授的讲座，分享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下语文教学的方向。他们的理念对我们学员来说无疑是一把“思想的钥匙”，开启了我们禁锢的心窗。

无论是在党校还是XX小学的理论学习，我都勤做笔记，专心思考，像海绵般汲取营养，让理论的学习，充实自己的大脑，为我接下来的实践积蓄力量。

一

这次新课改的培训对象大都是年轻教师，在我们的身上有需要放弃的，也有需要重建的，但更需要的是提高、是整合。因此培训工作要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根教师心灵，就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地培训学习。这次的培训，我们被分成了若干实践小组，每小组5-6人，每小组在相关的实践基地学校配备一名实践导师。我实践的学校是XX小学，这是X州众多小学中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蕴深厚，师资力量雄厚，教学质量过硬。

3月22日，我们一行20人跟随汤老师来到了XX小学。走进校园，环境整洁优美，处处渗透着浓厚而独特的文化气息。一整面墙都刻着XX小学的校歌《爱满校园》。初次见面，陈校长给我们介绍了XX小学的百年历史，但我们知道，XX有更多的宝藏等待我们自己去挖掘。

二

在这所学校里，我感受最深的是老师们的认真与勤奋。比如导师之一沈佩辉老师，为我们上了一节二年级《玲玲的画》，课堂上让我们觉得无比钦佩，但拿到她的教案，则让我们更为惊叹：端正的铅笔字，洋洋洒洒写了十多页，每一个环节，每一句导语，每一个动作，都记录在她的教案中，这是何等的认真啊！在爱山小学实践的几个星期，也是我从教三年来，集中听课、交流、反思最多的一

个阶段。我们的实践导师王雪梅副校长亲切和蔼，认真为我们上示范课，还和我们一起探讨教学中的困惑，解答教学中的疑难等等，在教学之路上指引我们前进的方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！我也非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。

三

在这次的培训过程中，来自三县两区的农村小学语文骨干教师齐聚一堂，可以这样说，这些老师都已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经验。记得刚开始培训时，盛新凤老师就说过，培训最主要的不是听几场专家的讲座、听几堂名师的上课，而是学员们互相之间的交流，产生思维的碰撞。在此次培训中，尤其是在实践阶段，学员们主动都把自己的宝贵经验和资源拿出来共享。在休息室里，大家交流着各自的教学经验；在磨课中，哪里出了问题，哪里还不够，大家积极想对策；即将分开，学员们还把自己以前的优秀教学资源拿出来互相交流„„在这样的活动中，所有学员们都收获颇丰。

快乐而充实的时光总是很短暂。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我反思着自己的差距和不足。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提升的开始。作为一名语文老师，作为“领雁班”的一名学员，在培训归来之后，我将更积极投身于新课改，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使我们的语文课堂更精彩！

第五篇：领雁工程培训感悟

领雁工程培训感悟

黄霞

2009年暑假，我有幸参加了东阳市“领雁工程”小学英语教师骨干培训，进行了为期四个星期的理论培训学习。四周的培训在不知不觉中匆匆而过。而这匆匆而过的四个星期给我留下了满满的收获和深深的思考。在那过去了的短短的一个月里，我们聆听了二十几位教育专家、知名教授、一线名师的精彩讲座和报告。

在第一个星期，一开始杜局就给我们强调了一个理念：爱。爱给助手一个发展的空间，给老师一个发展的支点，给学生一片成才的天地。无爱不成师，无爱不成教。教育是一艘船，我们的爱心情感是水。这次的培训体现了各级领导对老师的关爱，也让我们更好的把这份爱传递给学生。

在周五的培训中，蔡伟教授所做的那场报告，让我受益匪浅。我印象最深的就是他在报告中所讲的创新是社会发展国家强势的根本途径。创新者生而盛，守旧者衰而亡。创新是教育之必须：国力的竞争是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。同时他也指出我们传统课堂教学存在的问题，这些都是我们需要进行开展课堂教学创新的原因。他还就此提出了以学生为主体，以能力为主脑，以生活为主线，以宽容为主心，以有效为主骨五大创新原则，这五大原则一直为我在教学实践中提供了着力点和有效的理论依据。

从第二星期起，我们开始了分科理论培训。给我留下印象最深的莫过于李水香老师关于小学英语教师口语能力提高的讲座，她一上台那飞扬的激情就深深地吸引了我。从头至尾的英语交流、互动，让我仿佛又回到了大学的课堂。在一整天的讲座中她一直都是激情澎湃，让我羡慕，钦佩，有师如此，夫复何求啊！她的方法经验给我们指明了前进的方向，她的态度给我们树立的榜样。可惜只有短短的一天，不能让我们进行更深的交流，学习。

如果说李老师的激情点燃了智慧，那么韦旭康老师的《语音语调的知识与技能》的讲座就是在平实中彰显珍贵。她的讲座很系统地将语音语调所涵盖的知识系统地帮我们重温了一遍。她在讲座中没有难懂生涩的理论，没有繁复的表达，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们的专业知识更扎实，更有利于我们的课堂教学。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。所以韦老师就是本着这种负责的工作态度来告诉我们要对学生所授的知识负责。

最后一天是楼巧英老师的报告，她没有为我们讲什么专业的理论

知识，而是从她的生活经历中告诉我们一些道理。她的生活态度，她对于生活的理解，解开了我的心结。其中的几句话让我记忆犹新：The simple life is the really life.如果一件事情你高兴要做，不高兴也要做，你如何选择呢？聆听她的讲座让我们经历了一次心灵的洗练，精神的升华。

培训虽然已过去一年多了，留给我的除了专业知识的学习和吸收，更多的是自我反思，反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。在反思中创新，在反思中实践，在反思中成熟。让我在教学中不断探索，不断实践，不断学习，不断提高。